人教版八上《從種到界》word教案

人教版八上《從種到界》word教案(1課時)教師寄語：我所學(xué)到的有價值的東西，差不多上來自自學(xué)。——（英）達爾文教材分析本節(jié)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是第一認識生物分類的單位，明確從大到小的分類單位依次是界、門、綱、目、科、屬、種，其中種是最差不多的分類單位。然后，通過小組合作，認真討論分析教材中馬是如何樣被引入不同等級分類單位的實例，再結(jié)合常見的一些動、植物物種，把握將不同物種引入不同等級分類單位的方法和技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、說出生物分類的七個等級2、概述生物分類的依據(jù)和意義能力目標(biāo)：3、能將物種引入不同等級的分類單位情感目標(biāo)：4、通過閱讀林奈的事跡，培養(yǎng)不畏艱巨和實現(xiàn)人一輩子價值而奮斗不止的毅力5、通過學(xué)習(xí)分類知識，認識個性與性的關(guān)系教學(xué)重點1．說出生物分類的七個等級。2．概述生物分類的依據(jù)和意義。

教學(xué)難點1．說出生物分類的七個等級。2．教學(xué)組織對生物分類的七個等級的闡述。學(xué)習(xí)過程一、課前預(yù)習(xí)1、科學(xué)家將生物分成植物界、動物界和其他幾個界。每個界又分又被分為六個更小的等級，他們從大到小依次是：。2、是最差不多的分類單位，的親緣關(guān)系最緊密。3、馬那個物種，在分類上屬于、、、、、。4、桃在分類上隸屬于、、、、。二、導(dǎo)入新課世界上存在著各種各樣的生物，它們之間存在著或近或遠的親緣關(guān)系，生物學(xué)家依照生物之間的相似程度把它們分成不同的等級的分類單位。三、合作探究閱讀P85——P89教材內(nèi)容，摸索并明白得下列問題，回答不了的標(biāo)出來，可小組間討論、交流。1、最差不多的分類單位是什么？_________分類單位由小到大依次是什么？___________________________若有亞科這一單位，其位置應(yīng)在_________和_________之間。2、依照資料來分析：（1）馬有野馬、家馬之分，家馬還分多個品種，它們都屬于同一物種嗎？（2）如何樣明白得騾子的雙親——馬和驢不屬于同一物種？（3）一個物種便是一種生物，這種說法正確嗎？什么緣故？3、同一物種內(nèi)生物之間的親緣關(guān)系比較_________，共同特點比較_________。因此，分類單位越小，所包含的生物之間的親緣關(guān)系越_________，共同特點越_________。反之亦然。生物學(xué)家確實是依照生物之間的_________來把生物分成不同等級的。把驢歸入馬科，是因為它們有以下相似之處__________________。4、想在大百科全書中找到關(guān)于馬的介紹，須沿如此的路徑去找：_________界_________門_________亞門_________綱_________目_________科_________屬_________種。5、桃在分類上隸屬于_________屬_________科_________目_________綱_________亞門_________門6、對生物進行分類什么意義？7、植物園內(nèi)植物上掛的標(biāo)牌上的拉丁文寫的是該植物的_________和_________。四、拓展創(chuàng)新1、（08，泉州）下列關(guān)于分類單位的敘述正確的是A．分類單位越大，包含的生物種類越少B．分類單位越小，生物的共同特點越多C．同一分類單位中，生物的特點是完全相同的D．分類單位由大到小依次是界、門、綱、科、目、種、屬2、觀看右側(cè)食肉目部分動物的分類圖解，請分析下列說法不正確的是A、虎和豹的共同點比虎和貓的共同點多B.貓與豹的親緣關(guān)系比狗的近C.貓與虎長得最相像D．種是分類的最差不多單位3．生物分類確實是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門別類，即把具有相同特點的生物或生物結(jié)構(gòu)歸為一類，這是一種重要的思想方法。下圖是將7種生物或結(jié)構(gòu)分為A、B、C三類的示意，據(jù)圖回答：⑴、圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，其依據(jù)是它們差不多上單細胞生物。請你寫出圖中B類和C類的分類依據(jù)：將衣藻和葉肉細胞歸為B類的依據(jù)是。將除病毒以外的其它6項歸為C類的依據(jù)是。⑵、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類與原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物相比，它們的本質(zhì)區(qū)別在于前者。⑶、青蛙與鯽魚、蛇、家鴿、家兔相比，在發(fā)育上的不同點表現(xiàn)在。⑷、某位同學(xué)在野外采集到兩種相似的蟲子，請你幫他區(qū)分一下：兩種動物軀體差不多上由許多________組成的，其中_________是蚯蚓。這種軀體結(jié)構(gòu)在蚯蚓的運動中起到什么作用？_________________。五、歸航拾貝這節(jié)課的收成是：這節(jié)課的困惑是：六、達標(biāo)檢測（一）選擇題1、生物分類的差不多單位是（）A、科B、目C、屬D、種2、（09，濟寧）下列選項中生物共同特點較多的是（）A.種子植物門 B.薔薇目C.百合科 D.單子葉植物綱3、俗語說“風(fēng)馬牛不相及”，但牛和馬也有相似的特點，從分類學(xué)上看，牛和馬它們同屬于一個（）A、科B、屬C、綱D、目4、下列哪一個分類單位不能包括“桃”這種植物？A、被子植物亞門B、桃屬C、薔薇科D、雙子葉植物綱5、下列與馬親緣最遠的是（）A海馬B、鯨C、牛D、驢6、雞有蛋雞、肉食雞、草雞等多個品種，它們都屬于（）A、鳥綱B、同一屬C、同一科D、雞這一物種7、提出生物命名法——雙名法的是（）A、達爾文B、李時珍C、袁隆平D、林奈8、“亞綱”這一單位，應(yīng)處于（）之間A、門與界B、綱與門C、綱與目D、目與科9、有關(guān)分類單位的敘述，正確的是（）A、分類單位越大，所包含的生物種類越少B、分類單位越小，所包含生物間的共同特點越多C、分類單位越大，生物親緣關(guān)系越近D、分類單位越小，與所包含的生物的共同特點多少無關(guān)10、在公園內(nèi)，?？煽吹侥承┲参锷蠏熘鴺?biāo)牌，上面寫著該植物的（）A、屬名，種名B、科名，種名C、界名、種名D、科名、屬名（二）填空與分析簡答：11、生物學(xué)家依照生物之間________,把生物分成了________界，________界和其他幾個界。每個界又被分成六個更小的等級，從大到小依次是________、________、________、________、________、________。12、一樣地，分類單位越小，其內(nèi)生物間共同特點就越________，親緣關(guān)系就越________。13、資料分析：小麥、水稻、棉花的分類地位如下：門種子植物門種子植物種子植物門綱單子葉植物綱單子葉植物綱雙子葉植物綱目禾本目禾本目錦葵目科禾本科禾本科錦葵科屬小麥屬稻屬棉屬種小麥水稻棉花（1）你會發(fā)覺，小麥與水稻之間共同特點較___________，緣故是___________小麥與棉花之間共同特點較___________，緣故是它們同___________不同___________。（2）有人將小麥與水稻雜交，培養(yǎng)新品種，該方法能實現(xiàn)嗎？什么緣故？七、學(xué)習(xí)感悟參考答案：合作探究1、種種、屬、科、目、綱、門、界科屬2、（1）是（2）驢與馬相比，個體較小，但也有許多共同特點：第三趾發(fā)達，有蹄，其余各趾都已退化。它們同屬于馬科。（3）正確。因為“種”是最差不多的分類單位。3、近多近多相似程度第三趾發(fā)達，有蹄，其余各趾都已退化。4、動物脊索動物脊椎動物哺乳奇蹄馬馬馬5、梅薔薇薔薇雙子葉植物被子植物種子植物6、進行分類的意義在于弄清生物之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系。7、屬名種加詞拓展創(chuàng)新1、B2、A3、（1）細胞內(nèi)都有葉綠體都由