學風督導自查報告

黑龍江生物科技職業(yè)學院學風建設專項督導自查報告依據(jù)黑龍江省人民政府教化督導委員會《關(guān)于開展高等學校學風建設專項督導的通知》要求，學院在學風建設領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，在文件精神的指導下，開展了學風建設專項督導自查工作，現(xiàn)予以報告。一、學院基本狀況學院隸屬于省農(nóng)業(yè)委員會，是集生物技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、畜牧獸醫(yī)、種植技術(shù)、經(jīng)濟管理、信息工程等多學科多領(lǐng)域的高等職業(yè)院校。學院秉承“建設高職強校，培育看法好、學問新、技能強的好用型人才”的辦學理念，依據(jù)“面對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、面對生物產(chǎn)業(yè)、面對市場需求”的專業(yè)發(fā)展定位，全面加強教化教學管理，辦學實力不斷增加，辦學水平不斷提高，內(nèi)涵建設全面加強。在校生連續(xù)七年保持7000人以上，居全省高職高專院校前五位，2015年達8141人。學院總占地面積69.82萬平方米，建筑面積21.52萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書48.9萬冊，教學儀器設備總值5005.96萬元?，F(xiàn)有專任老師336人，其中教授18人，副教授等副高級職稱115人，“雙師素養(yǎng)”老師232人，博士4人，碩士與以上學位老師占專任老師總數(shù)的59.76%。有省優(yōu)秀中青年專家1人，省級教學名師6人，全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教化教學名師2人，省級教學新秀1人，院級以上學術(shù)帶頭人39人。學院有1個國家級教學團隊和2個省級教學團隊，1門國家級精品資源共享課程、12門省級精品課程，59門院級精品課程，1項黑龍江省高職高專應用技術(shù)教學成果一等獎、2項黑龍江省政府科技進步三等獎、2項黑龍江省高等教化教學成果二等獎、9項國家獨創(chuàng)專利。學院設有國家勞動和社會保障部農(nóng)業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定（047號）站，具有60個高、中、初級職業(yè)（工種）的鑒定資格。學院是黑龍江省食品工業(yè)協(xié)會職業(yè)資格（技能）培訓基地，黑龍江省水產(chǎn)養(yǎng)殖和藥物制劑科普教化基地，建立了273家校外實訓基地，與省內(nèi)外179家知名企業(yè)建立了緊密的校企合作關(guān)系。學院設有農(nóng)學、畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)技術(shù)與環(huán)境工程、生物制藥、食品生物、經(jīng)濟管理、信息工程、建筑工程等共8個系和基礎(chǔ)部、政教部、體育部。學院專業(yè)特色突出，形成了以水產(chǎn)養(yǎng)殖、畜牧獸醫(yī)、綠色農(nóng)業(yè)、生物制藥、食品生物等為骨干的專業(yè)群。目前共開設35個專業(yè)，其中水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、生物制藥技術(shù)兩個專業(yè)是中心財政支持的建設項目并于2013年通過國家驗收；水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、作物生產(chǎn)技術(shù)、獸醫(yī)、藥物制劑技術(shù)、生物技術(shù)與應用、食品生物技術(shù)、電子商務、動漫設計與制作、室內(nèi)設計技術(shù)等9個專業(yè)被省教化廳確定為省級重點專業(yè)。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)被省教化廳批準為“卓越農(nóng)業(yè)人才教化培育支配”項目，連續(xù)8年畢業(yè)生就業(yè)率居全省高職高專院校前3-8名。學院2011年連續(xù)三次獲“省級文明單位標兵”榮譽稱號。先后被評為省一般高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作評估優(yōu)秀學校、全省一般高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、省教學管理質(zhì)量（集體）獎、全國高校后勤十年社會化改革先進院校、省高校學生公寓管理先進單位、省高校后勤管理先進單位、省高校校內(nèi)綠化先進單位、省一般高校基本建設先進單位。二、學風建設自查的主要內(nèi)容（一）學風建設的組織領(lǐng)導1、學院始終把學風建設擺在重要位置學院各級領(lǐng)導和教職員工充分相識到學風是學院精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是學院的立校之本、發(fā)展之魂，是提高教化教學質(zhì)量的根本保證。多年堅持“三抓三促”，即：抓秩序、促質(zhì)量，抓質(zhì)量、促就業(yè)，抓就業(yè)、促招生。學院全力營造優(yōu)良的學風環(huán)境，把學風建設，特殊是以忠誠、主動、負責為要素的“看法”培育融入到加強內(nèi)涵質(zhì)量建設、提高教學質(zhì)量和育人效果的各項工作當中。2、學風建設工作組織機構(gòu)完備院長是學風建設的第一責任人，領(lǐng)導學風建設的全面工作。學院設立有學風建設工作領(lǐng)導小組，院長為組長，教學副院長和學生工作副院長為副組長，督導處、教務處、學生工作處、人事處的主要領(lǐng)導和各專業(yè)系主任12人為成員，全面領(lǐng)導學風建設工作，辦公室設在督導處，負責學風建設的日常工作。（二）體制機制建設完備1、多位一體的學風建設管理體系學院具有多位一體的學風建設管理體系，學院層面設立有學風建設工作領(lǐng)導小組，全面領(lǐng)導學風建設工作；中間層面由督導處負責組織和協(xié)調(diào)教務處、學生工作處、人事處和各系以與相關(guān)部門的學風建設組織落實工作；專兼職老師、輔導員、班主任等具體實施學風建設工作。2、運行順暢的學風建設工作機制建立了院長信箱、院長與系主任接待日、系（部）領(lǐng)導信箱和學風建設工作會議等多種工作協(xié)調(diào)溝通機制，使學風建設的看法和建議反饋渠道暢通，學風建設工作與其他工作不分割、不割裂，融入到教書育人、管理育人、服務育人和環(huán)境育人的各項工作當中。3、齊全配套的學風建設制度保障學院制定了《學風建設實施細則》、《學術(shù)規(guī)范制度》、《學術(shù)不端行為查處方法》等文件，教務處、學生工作處、各系等有關(guān)部門也制定了學風建設的相關(guān)管理制度，以制度建設保障學風建設。（三）以隊伍建設強化學風建設的組織保證1、輔導員和班主任隊伍齊備學院高度重視輔導員隊伍建設，目前有專職學生管理人員78人，年齡和職稱結(jié)構(gòu)較為合理，21-30歲37人，31-40歲30人，41-50歲8人，50歲以上3人；本科學歷35人，碩士學歷43人；初級與以下職稱38人，中級職稱24人，副高級職稱13人，正高級職稱3人。輔導員隊伍中中共黨員占87%。學院嚴格依據(jù)《輔導員工作條例》選拔專職輔導員和班主任，并進行系列崗前培訓和任職后的工作考核。2、專任老師隊伍素養(yǎng)優(yōu)良學院現(xiàn)有專任老師336人，其中：副高級以上職稱老師138人，占專任老師的41.07%；具有碩士與以上學位的老師140人；“雙師型”老師232人，占專業(yè)課老師的75.24％。一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素養(yǎng)優(yōu)良的師資隊伍，完全滿足學院辦學和學風建設的須要。在加強老師隊伍建設方面主要實行了以下重大舉措：一是轉(zhuǎn)變教化觀念，凝煉辦學理念。2008年學院獲得教化部人才培育工作水平評估優(yōu)秀成果后，第一次在全院范圍內(nèi)組織開展了“培育、形成辦學理念大探討”，先后組織開展了院校長系列報告會和學苑講壇，邀請了香港理工高校工業(yè)中心首席項目主任黃德輝和一些知名高職學院院進步行專題講座；派出系主任、骨干老師11人赴香港培訓，多次派出系主任、骨干老師28人到國內(nèi)知名高職學院考察、訪問與調(diào)研，凝煉形成了學院“建設高職強校，培育看法好、學問新、技能強的好用型人才”的辦學理念，為學院由規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)折奠定了理論基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。2009年其次次在全院范圍內(nèi)組織開展了辦學理念指導下的“建設高職強校大探討”，提出了把以“忠誠、主動、負責”為要素的看法培育貫穿于各項教化教學工作中，并明確了八個方面的強校內(nèi)涵；2010年第三次組織開展了“提高教化教學質(zhì)量大探討”，先后以系（部）為單位開展探討活動33次，梳理出學院教化教學質(zhì)量存在的問題89項，提出綜合性整改措施28項，解決了發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的方向、途徑和措施等問題，同時增加了全院師生的質(zhì)量意識、責隨意識和品牌意識。二是強化制度建設，制訂老師培育與發(fā)展規(guī)劃。學院通過制度建設不斷推動老師隊伍建設，制定《干部與老師隊伍培育與發(fā)展規(guī)劃》，以培育和提升老師的職業(yè)實力、綜合實力和綜合素養(yǎng)為目標，使老師從勝任崗位工作到逐步成長為專業(yè)骨干和帶頭人，以適應將來現(xiàn)代化高等職業(yè)教化發(fā)展的要求。在老師培育的過程中，依據(jù)人才培育、成長和發(fā)展規(guī)律，以“看法、學問和技能”培育為主線，將老師的培育與發(fā)展分為起步、基礎(chǔ)、提升、成熟、創(chuàng)建等五個階段，分別實施春芽支配、春苗支配、青蘋果支配、紅蘋果支配、金蘋果支配。在“看法”培育貫穿于培育全過程的前提下，以學習和提升學問和技能為主，全面提高職業(yè)綜合實力和綜合素養(yǎng)。近年來，進一步完善了《引進、培育優(yōu)秀人才的暫行規(guī)定》、《老師培訓管理方法》、《青年老師“一帶一”培育實施方法》等制度，使老師的引進、培育、考核、管理等制度化和規(guī)范化。尤其是始終堅持老老師對青年老師“一帶一”培育措施，對青年老師的愛崗敬業(yè)、業(yè)務提升等成效明顯。三是加大培訓力度，提升綜合素養(yǎng)。學院選派優(yōu)秀青年老師參與國內(nèi)外進修和培訓，近三年，有46名骨干老師和教學管理人員赴國（境）外學習職業(yè)教化的先進閱歷，14名老師參與教化部高等職業(yè)學校專業(yè)骨干老師國家級培訓項目，4名老師分別到東北農(nóng)業(yè)高校、華東師范高校、天津科技高校和北京中醫(yī)藥高校等國內(nèi)聞名高校參與“國內(nèi)訪問學者”項目學習，12名專業(yè)老師到本科高校進行專業(yè)進修，14人次赴8所長三角地區(qū)國家示范性職業(yè)院校學習考察，40余人次參與了青年骨干老師雙師教學實力培訓班，32名老師接著攻讀博、碩士學位，組織開展了7場《赴國內(nèi)外學習考察報告會》。請其他高職學院項目建設團隊到我院對200名老師進行了國培項目培訓。四是重獎優(yōu)秀成果，調(diào)動工作主動性。學院制訂了《教學成果嘉獎項目與標準》，重獎名師和教學成果。近三年累計嘉獎各項成果共計101.29萬元，其中國家級教學團隊5萬元，省級教學團隊各3萬元，國家級精品課各1萬元，省級精品課課程各3000元，院級精品課各500元，省級教學名師各3萬元，省級重點專業(yè)各7000元，省級教學管理質(zhì)量獎各7000元，省級科研成果三等獎各1萬元。五是加強教學督導，強化質(zhì)量意識。學院設立的督導處由院長領(lǐng)導，教學副院長協(xié)管。學院建立了完備的教學督導體系，實行院、系兩級督導制度。督導處有5名專職督導員，全部由副教授以上并具有豐富教學閱歷的資深老師組成，負責對全院老師的教學督導；二級督導由各系（部）主任、主管教學工作的副主任（主任助理）和教研室主任組成，現(xiàn)有28名人員，負責對本系（部）老師的督導。督導處對二級督導工作具有指導、協(xié)調(diào)、檢查、管理的職能，二級督導員在系（部）的領(lǐng)導下開展教學督導工作。學院制訂了《院級教化教學督導工作規(guī)定》、《二級督導工作管理方法》，院系兩級督導依據(jù)其要求開展教學督導工作，在對老師進行督導的當天或其次天即進行督導看法反饋，在確定優(yōu)點的前提下，指出存在的問題并提出改進建議。兩級督導分別對老師評價打分，分別占20%的權(quán)重；其他由學生評教、同行評價、教務處和實訓中心分別占40%、5%、10、5%。老師按總分排序并分為優(yōu)秀、良好和合格三級，均與課時津貼掛鉤。督導處每學期末向院長提交《督導工作報告》，對老師課堂教學分數(shù)分布進行分析，推介課堂教學的特色典型，指出課堂教學所存在的共性問題和解決對策等，并在開學初向全院老師進行報告。每學期初都召開教學督導工作會議，對上學期的二級督導工作進行總結(jié)并部署本學期二級督導工作重點。通過院系兩級督導，不但強化了老師的質(zhì)量意識，也為提高教學質(zhì)量供應了保障。六是加強師德建設，弘揚核心價值觀。學院加強老師職業(yè)志向教化和職業(yè)道德教化，廣袤老師以“學高為師、身正為范”為從業(yè)準則，遵從“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的育人方針，通過言傳身教，諄諄教導，影響和引領(lǐng)學生的看法、學問、技能的全面發(fā)展。2013年在全院范圍內(nèi)開展建院十周年“十佳優(yōu)秀老師”和“十佳優(yōu)秀教化工作者”等評比活動，加強師德師風建設，宣揚樹立優(yōu)秀典型，弘揚正能量。近三年共有6名老師獲得師德先進個人榮譽稱號，生物制藥系獲省級師德先進集體。3、共青團與學生干部隊伍組織健全學院制定了《學生會干部組成、管理與考核方案》，以得才兼?zhèn)渥鳛檫x拔共青團和學生干部的首要標準，將得才兼?zhèn)?、綜合素養(yǎng)好，情愿為學生服務并能夠服務好的優(yōu)秀青年學生選拔到共青團或?qū)W生干部隊伍，規(guī)定累計有2門課程成果不與格就不能競聘學生會干部。尤其留意對共青團與學生干部的培訓、考核和培育工作，幾年來，共評比1730名優(yōu)秀學生干部。用優(yōu)秀學生干部的學習和工作的精彩表現(xiàn)，帶動和影響廣高校生，引導和推動學風建設。（四）管理育人使師生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范1、教學管理組織體系運行協(xié)調(diào)學院加強教學管理制度建設，明確各主要環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，加強教學質(zhì)量監(jiān)控，促進優(yōu)良學風的不斷形成，使學院形成了科學化、規(guī)范化、制度化的教學管理體系。2012年，在省教化廳組織的“第一屆黑龍江省一般高等學校教學管理質(zhì)量獎”評比中，學院獲得4個集體獎和4個個人獎。一是加強教學管理制度建設。為適應學院由規(guī)模向質(zhì)量內(nèi)涵轉(zhuǎn)變的須要，學院先后修訂了《學院教學管理規(guī)范》、《老師教學工作規(guī)范》等21項制度。目前已形成一套適用于學院內(nèi)涵建設的管理制度體系，涵蓋教學管理與運行規(guī)范、教學質(zhì)量監(jiān)控、專業(yè)與課程建設、實踐教學、師資隊伍建設等方面的規(guī)章制度55項。廣袤教職員工通過仔細學習，增加了執(zhí)行制度的自覺性，確保教學工作運行平穩(wěn)有序，為保證教化教學質(zhì)量供應保障。二是加強教學管理體系建設。學院已經(jīng)形成了由院長、教學副院長、教務處、督導處、高教探討室、實訓中心、系（部）和教研室等多層次的教學管理組織體系，實施院、系兩級教學管理體制。院系兩級在教學管理中的職責范圍和權(quán)限清楚明確，共同負責教學支配管理、運行管理、檢查管理和評價管理等全過程管理，形成了以教務處各管理崗位和具體崗位職責為“點”、以各管理科室和職能部門工作職責為“線”、以教務處整體職能發(fā)揮和質(zhì)量工程項目為“面”、以全院教學管理職能部門工作為“體”，形成了“要求嚴、效率高、質(zhì)量好，能適應“培育看法好、學問新、技能強的好用型人才”須要的教學管理特色。學院對老師教學質(zhì)量實行量化考核，由學生評教、院級督導、系部二級督導、同行評價、教務處評價等多元評價構(gòu)成，量化考核結(jié)果與課時費掛鉤，與專業(yè)技術(shù)職務脫鉤，但與專業(yè)技術(shù)職務評聘掛鉤等。三是加強教學管理隊伍建設。學院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、高效精干、樂于奉獻的專職教學管理隊伍?，F(xiàn)有專職教學管理人員14人，其中碩士探討生學位（含在讀）10人，具有高級專業(yè)技術(shù)職務人員4人，中級職稱6人。教學管理隊伍學歷和職稱層次較高，年齡結(jié)構(gòu)合理，政治素養(yǎng)好，工作責任心強，具有豐富的教學管理閱歷和較強的組織協(xié)調(diào)實力。學院通過開展多種形式的學習和培訓，打造優(yōu)質(zhì)服務與高水平管理可持續(xù)發(fā)展的學習型教學管理團隊。組織學習現(xiàn)代高職教化理論和管理方法，先后參與教化部組織的高等學校青年骨干老師高級研修班、省教化廳組織的中級管理人員培訓班、評估專家培訓班和高校大講堂等，將先進的管理閱歷帶回學院，指導教學管理工作。四是加強教研活動建設。學院每學期圍繞教學重點工作制訂教研活動支配，學院層面每學期開展4-5次專題講座、公開課、教改閱歷溝通等活動。各系（部）圍繞重點課程建設、老師實力提高等支配教研活動并漸漸形成特色。如經(jīng)濟管理系的教研活動以提高老師教學實力為主，通過課改溝通、教法展示等活動強化老師教學基本功；信息工程系加強項目化教學的團隊建設；政教部開展特色教研活動“精彩第一課”，引導老師在教學設計上下工夫；食品生物系以“教改45分鐘展示”為主題，開展老師教學創(chuàng)新與設計活動。五是加強教學管理手段建設。學院運用乾豪教務管理系統(tǒng)，逐步開發(fā)利用教學管理模塊，目前已在教學任務管理、選課管理、成果管理、教材管理、學生評教管理等方面實現(xiàn)了信息化、標準化，提高了工作效率和管理水平。充分利用辦公自動化系統(tǒng)進行教學日常管理，優(yōu)化工作流程、簡化工作程序。學院教務管理、學生管理、精品課程建設等工作實現(xiàn)了信息化、網(wǎng)絡化、便捷化。全院185個教室實現(xiàn)了全部多媒體教學，全部605門課程的多媒體課件實現(xiàn)網(wǎng)絡共享，55門課程建成網(wǎng)絡課程。2、學生管理組織健全且工作制度完備學生工作圍繞強校建設奮斗目標，堅持“建設高職強校，培育看法好、學問新、技能強的好用型人才”的辦學理念，不斷開創(chuàng)學生工作的新局面。先后獲得黑龍江省一般高等學校學生工作先進集體、省直屬機關(guān)五四紅旗團支部（總支）、五四紅旗團委、省委宣揚部等四部門授予的慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年高校舞蹈大賽組織獎等榮譽稱號。一是學生管理工作機構(gòu)設置完備。學院成立了以主管學生工作的副院長為組長，學工到處長為副組長，各系學生工作副主任和相關(guān)人員為成員的學生工作領(lǐng)導小組。學生管理工作實行院系兩級管理體制，各系學生管理隊伍由學生工作副主任、團總支書記、學生干事以與專職輔導員、班主任組成。每年分別召開一次學院學生工作領(lǐng)導小組工作會議和全院學生教化工作部署會議，對上一年度的學生工作進行總結(jié)，同時提出本年度學生工作支配，全面促進學生工作整體水平的不斷提升。學生工作處下設學生科、舍務科、心理詢問室。學院設立有高校生維穩(wěn)工作領(lǐng)導小組。二是加強學生管理隊伍建設。學院每年對全體輔導員進行業(yè)務培訓，選送優(yōu)秀輔導員參與省輔導員基地和省教化廳舉辦的各種培訓，選派優(yōu)秀輔導員到兄弟院校參觀學習，邀請專家學者到學院進行現(xiàn)場培訓。通過開展輔導員職業(yè)技能競賽、輔導員案例溝通會、輔導員論文大賽等活動，為輔導員供應學習的機會、搭建相互溝通和展示的平臺。學院制訂了《輔導員班主任績效工資實施方法》，每學期期末對輔導員從德、能、勤、績、廉等五個方面進行綜合考核。三是建立健全管理制度。學院緊緊圍繞學院中心工作，進一步加強學生管理制度建設，逐步完善包括日常管理、學籍管理、心理健康教化、素養(yǎng)教化等23項學生管理制度。編制了《學生手冊》，學生人手一冊，并作為入學教化的必修內(nèi)容。建立健全早操、宿舍衛(wèi)生、晚自習檢查相關(guān)制度，定期不定期進行檢查，發(fā)覺問題與時解決，有效促進了學院良好校風的形成。四是建立了具有特色的“四率”周報制。為使學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，達到“立德樹人、精技強能、創(chuàng)業(yè)成才”的目的，并為創(chuàng)建良好的學風、校風，培育全面發(fā)展的合格的實踐技能型人才，自2006年以來，對學生進行“早操出勤率、上課到課率、晚自習出勤率和晚上歸寢率”（簡稱“四率”）進行考核評比。學院制訂了《關(guān)于實施“四率”考核工作的指導看法》，對每一項內(nèi)容都有明確的考核量化標準，在實施中事項精細化管理，如對晚間歸寢的考核實施四個“第一時間”，即：第一時間記錄，第一時間匯總，第一時間通告，第一時間反饋。由于制度健全、精細管理、實施得力、持之以恒，使全院學生的“四率”始終保持在98%以上。五是主動開展各類主題教化活動。以新生入學教化月、首周教化活動、學雷鋒活動月、文明教化活動月、誠信考試教化活動、畢業(yè)生文明離校教化等系列活動為載體，使“看法”教化得到深化。同時，加強網(wǎng)絡文化建設和管理，把握正確輿論導向，大力唱響時代主旋律，為學院發(fā)展和建設創(chuàng)建了良好的輿論環(huán)境。3、學籍管理制度執(zhí)行嚴格學院制定了《學籍管理制度》，對入學注冊、課程考核與成果管理、請假與考勤、學制與修業(yè)年限、留級休學與復學退學、轉(zhuǎn)學與轉(zhuǎn)專業(yè)、畢業(yè)結(jié)業(yè)與肄業(yè)等方面作了具體嚴格的規(guī)定，并在實際工作中嚴格依據(jù)規(guī)定執(zhí)行。4、以抓考風促進學風建設加強學生考風考紀教化和管理，進行“誠信做人、誠信考試”活動，助推優(yōu)良學風考風的形成。《考試管理方法》中對試卷命題、組卷、考試組織、閱卷、成果管理、違規(guī)處理等六個方面作了具體全面的規(guī)定。幾年來試題質(zhì)量不斷提高，考試紀律不斷加強，考風考紀越來越好，嚴格的考風，促進了學風建設。違紀人數(shù)逐年下降，2012年、2013年和2014年分別為29人、20人和11人。5、后勤管理為學風建設創(chuàng)建有利條件后勤部門緊緊圍繞學院教化教學這一中心工作，主動探究后勤管理節(jié)約增收的途徑和方法，開展節(jié)水、節(jié)電、修理、校內(nèi)美化綠化等活動，嚴格管理，各級崗位責隨意識進一步增加，工作標準和服務質(zhì)量進一步提升，使后勤工作的管理水平、服務質(zhì)量和保障實力顯著提高，為學院各項工作高效、有序的運行供應了強有力的保障。6、宿舍管理平安和諧制定了較為全面的公寓管理人員的崗位職責、考核方法等相關(guān)的管理制度。如《公寓管理員崗位職責》、《公寓門衛(wèi)崗位職責》、《公寓管理員崗位要求》、《公寓門衛(wèi)崗位要求》、《公寓管理員管理方法》、《公寓門衛(wèi)管理方法》、《公寓管理員、門衛(wèi)考核方法》、《公寓管理員學期考核評分表》、《學生公寓門衛(wèi)學期考核評分表》、《公寓管理方法與要求》、《公寓內(nèi)務衛(wèi)生標準》、《學生公寓工作反饋制度》、《學生公寓管理方法》、《學生公寓火災應急預案》、《學生公寓突發(fā)性事務應急預案》、《輔導員、班主任公寓平安責任書》、《學生公寓平安責任書》、《學生公寓學生誠信保證書》等18個配套文件，保證了公寓管理井然有序，環(huán)境和諧平安，為良好學風的培育起到了支撐和保障。（五）服務育人保證學生身心健康發(fā)展1、學生資助保證特困生堅持修完學業(yè)依據(jù)學院制定的《經(jīng)濟困難學生認定與管理方法》和《學生勤工助學管理條例》，認定并支配1500多名家庭經(jīng)濟困難的學生在校內(nèi)勤工助學的崗位兼職。2012年至2014年，勤工助學（含困難補助）的經(jīng)費支出總計21萬余元。2、學生嘉獎留意得才兼?zhèn)湟罁?jù)《國家獎學金國家勵志獎學金管理暫行方法》的評審條件，嚴格依照程序，近三年共計評審國家獎學金和國家勵志獎學金672人，嘉獎369.2萬元。達到了嘉獎得才兼?zhèn)涞哪康?，也激勵和鞭策后進學生，同時從一個側(cè)面助推了學院的學風建設。3、心理健康教化富有成效學院成立了高校生心理健康教化中心，集心理健康教化工作、教學、心理詢問與心理教研為一體，負責全院在校學生的心理健康教化的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和實施。中心現(xiàn)有專職心理健康老師2人，兼職心理健康老師18人。擁有個體詢問室一間，各系共設有8間個體詢問室。經(jīng)過多年的心理健康教化與詢問實踐，中心已創(chuàng)立了“一個中心，五級網(wǎng)絡體系”的心理健康教化模式。學生工作處設有專人負責心理教化工作，各系也成立了心理健康詢問室，開展多種形式的心理健康教化。4、良好的學風在社會實踐中養(yǎng)成針對多數(shù)輔導員和班主任與所帶班級專業(yè)不對口的狀況，多數(shù)專業(yè)都實行了由專業(yè)老師擔當1個或多個班級的專業(yè)導師的“導師制”，堅持不懈地對學生開展專業(yè)教化，更加有效地加強學風建設。在2011-2012學年實踐學期中，學院共有6973名學生和130名老師深化90家企業(yè)進行實踐熬煉。18名老師被評為2011-2012學年實踐學期優(yōu)秀老師，水產(chǎn)系老師劉暢、信息工程系老師常虹、經(jīng)濟管理系老師尹瑩、生物制藥系老師姜成忠等老師從不同角度、不同崗位、不同經(jīng)驗、不同側(cè)重點在全院老師大會上總結(jié)和溝通了實踐學期學習的體會和收獲。實踐學期這一社會實踐活動為學風建設打下了良好的相識和看法上的基礎(chǔ)。5、進行學業(yè)的多元化評價學院建立了以學生學問、技能和實力三個認知維度為一體的學業(yè)評價體系，在老師的教學過程中留意對學生形成性、診斷性和終結(jié)性的學業(yè)評價方法的運用。老師依據(jù)學生的學習狀態(tài)、對學問和技能的駕馭狀況、綜合實力水平的提高程度不斷地教學過程，改進教學方法，提高教學實力，引導和培育良好學風的不斷形成。6、黨團與學生社團組織建設扎實學院制定了《共青團黑龍江生物科技職業(yè)學院委員會工作條例》、《共青團黑龍江生物科技職業(yè)學院團總支工作條例》和《共青團黑龍江生物科技職業(yè)學院團支部工作條例》，共青團組織切實加強和改進學生的思想政治工作，開展了各種豐富多彩、主題顯明的活動。2012年至2014年共涌現(xiàn)出673名優(yōu)秀團干部，716名優(yōu)秀共青團員，發(fā)展學生黨員314名，為學生在學習、工作和生活方面做出了榜樣，帶動了學生中的良好學風的形成。學院團委指導學生組建了21個學生社團，每周都有豐富多彩的各項活動，對學風建設起到了主動的促進作用。（六）保障措施執(zhí)行有力1、經(jīng)費保障足夠?qū)W院通過深化各項管理體制改革，努力開源節(jié)流，將有限的資金用在重要事情上。2012年至2014年，學院用于勤工助學、困難補助、表彰嘉獎、競賽競賽、學生文體和社團活動等總經(jīng)費近1800萬元，后兩年分別增加3.11%和8.41%。2、物質(zhì)保障到位學院建設了體育館、田徑場、籃排球場和高校生活動中心等場館設施，總面積達39772.16平方米，總造價3637.09萬元。滿足了學生開展體育競賽、文藝演出、業(yè)余體育活動和社團活動的須要，既熬煉了身體，又陶冶了情操，使得學生精力足夠，精神煥發(fā)，心情愉悅，為勤奮學習、刻苦專研奠定了良好的身體素養(yǎng)基礎(chǔ)，更加有益于學風建設。3、實習實訓平臺建設配套好用近三年，學院投入近1500萬元加強實踐教學基地建設，儀器設備總值已達到5005.96萬元。一是校內(nèi)實踐教學條件整體升級。通過融資等措施籌措資金，將實踐教學資金優(yōu)先列入財務預算，專款專用，足額到位。近三年學院投入教學儀器設備購置費用1017.41萬元，試驗實訓耗材164.60萬元，實習專項經(jīng)費81.34萬元，以滿足校內(nèi)試驗實訓的條件。近三年把投入的重點放在新建現(xiàn)代化實訓室、中試生產(chǎn)線和配套設備的選購 等方面，促進試驗實訓條件的整體升級。新建物流軟件實訓室、物流操作實訓室、財務軟件實訓室、ERP制造業(yè)沙盤實訓室、室內(nèi)設計構(gòu)造與裝飾材料試驗室、室內(nèi)設計施工技能操作實訓室、小動物手術(shù)室、寵物飾品制作室等23個綜合實訓室；建成了省內(nèi)一流水平的啤酒、乳制品、液體制劑、固體制劑、中藥提取五條中試生產(chǎn)線。把企業(yè)生產(chǎn)線搬到校內(nèi)實訓室，為學生提高專業(yè)技能、拓寬就業(yè)崗位創(chuàng)建了良好的條件。建成540平方米的建筑工程實訓車間，基本滿足建筑類五個專業(yè)施工和設計等相關(guān)課程的實訓教學須要。在明月湖建設網(wǎng)箱養(yǎng)殖區(qū)、魚類室外孵化場的基礎(chǔ)上，重新規(guī)劃水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)校內(nèi)實訓場所的布局，形成融教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和社會服務于一體的水產(chǎn)養(yǎng)殖實訓基地。學院還引企入校，吸引北京同仁堂公司出資5萬元，在學院建立中藥實訓室，捐贈了320味中藥材，滿足了制藥類專業(yè)中藥飲片質(zhì)量鑒別等專業(yè)課程的教學與實訓須要；哈珍寶藥業(yè)捐贈燈檢設備，米旗公司捐贈焙烤設備，使實訓內(nèi)容更加豐富。二是不斷強化校企合作。學院以行業(yè)、企業(yè)需求作為人才培育標準，以訂單式培育、實踐學期教學改革和頂崗實習與就業(yè)一體化等形式為切入點，依托行業(yè)、企業(yè)合作辦學，切實加強校外實訓基地建設。學院與哈爾濱珍寶制藥有限公司、伊利乳業(yè)有限責任公司、哈爾濱英立科技有限公司、哈爾濱市城市人家裝飾公司、梅花集團通遼基地、北京生泰爾生物科技有限公司、阿里巴巴（中國）教化科技有限公司、黑龍江富爾農(nóng)藝有限公司等179家企業(yè)建立了長期緊密的校企合作關(guān)系，建立了273個校外實訓基地，其中，世界500強企業(yè)海爾集團、上市企業(yè)梅花集團等作為學院校企合作企業(yè)，提升了實踐教學條件和社會聲譽。（七）效果評價和工作特色1、加強日常管理引導學習習慣養(yǎng)成以“三風（校風、教風、學風）”建設為重點，以“四率（早操出勤率、上課出勤率、晚自習出勤率和晚間歸寢率）”管理為切入點，通過堅持不懈地抓日常行為規(guī)范，促進學生遵紀守則，從而引導學生的學習習慣養(yǎng)成。學生在課堂上主動參與教學和互動，仔細作聽課筆記，課后仔細完成作業(yè)，主動參與學生專業(yè)社團的各項專業(yè)活動，專業(yè)綜合素養(yǎng)不斷得到提高。2、學生職業(yè)技能不斷提升良好學風的建設促進了學生職業(yè)技能水平的大幅提升，2012年，學院學生參與國家級、省級舉辦的各類技能大賽25場，獲得一等獎17項、二等獎34項、三等獎36項、優(yōu)秀獎3項。2013年學院共參與各類技能大賽20項，共獲得89個獎項，其中國際二等獎1項，國家級二等獎1項，國家級三等獎1項，省級一等獎51項，二等獎23項，三等獎8項，優(yōu)秀獎4項。2014年198人次共參與了22大項44個競賽項目并取得了優(yōu)異成果，其中92人次獲省級一等獎15項，106人次獲省級二等獎21項，17名老師獲“優(yōu)秀指導老師”榮譽稱號。3、大力旺盛校內(nèi)文化學院不斷加強校內(nèi)文化建設，留意弘揚國學文化和以“忠誠、主動、負責”為要素的看法培育，有恒、明德、至善、修身、知行等育人理念，時刻讓師生感受著中國傳統(tǒng)文化的正能量。2013年制作了校內(nèi)景石文化宣揚片，并將其定為新生入學教化內(nèi)容。畜牧獸醫(yī)系開設了《國學講座》。校內(nèi)文化節(jié)、“中國夢?愛國情”文藝匯演、出彩校內(nèi)人、金話筒校內(nèi)主持人大賽、校內(nèi)最強音、“新時代新風采”共青團員風采競賽、紀念“12.9”大合唱競賽、紀念建黨系列教化活動等活動已經(jīng)成為常態(tài)。校內(nèi)籃球賽、校內(nèi)十佳歌手競賽、校內(nèi)舞蹈大賽、校內(nèi)主持人大賽等已經(jīng)成為為學生活動的品牌；特色晚自習、團體操競賽、專業(yè)技能競賽等活動，成為各系的特色。高雅藝術(shù)進校內(nèi)，京劇、民樂專場演出等系列活動的開展，培育學生正確的觀賞美、傳遞美，促進高雅藝術(shù)正能量的傳播。4、畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量同步提高學院先后出臺了《畢業(yè)生就業(yè)工作實施細則》、《關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)工作的有關(guān)規(guī)定》等相關(guān)文件，每學期至少兩到三次領(lǐng)導班子會議專題探討招生就業(yè)工作，在學院年度工作支配中將招生就業(yè)工作都作為重點之一，并提出“以質(zhì)量促就業(yè)，以就業(yè)促招生”的發(fā)展戰(zhàn)略。畢業(yè)生進入知名企業(yè)和世界500強企業(yè)工作人數(shù)不斷增加，職業(yè)發(fā)展競爭力顯著提升。2012年哈藥集團在全省僅三所高職院校中錄用正式員工，學院制藥類專業(yè)有47名學生在頂崗實踐期間被全部聘任。黑龍江珍寶島藥業(yè)股份有限公司連續(xù)5年接收學院實踐學期與頂崗實習就業(yè)學生500余人，有153人成為正式員工，由于企業(yè)對學院學生的認可度高，學生穩(wěn)崗率達到90%以上。水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)類專業(yè)近三年有32名學生就業(yè)于廈門利洋水產(chǎn)科技有限公司，平均年薪達15萬元。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)8年位居全省高職高專院校第3-8位，先后被授予“黑龍江省一般高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作評估優(yōu)秀學?！?、“全省一般高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”等榮譽稱號。近三年，學院的就業(yè)工作、校企合作等被黑龍江衛(wèi)視新聞聯(lián)播報道6次，黑龍江日報報道4次、生活報報道7次，學院的社會認可度和社會聲譽顯著提升。學院以“忠誠、主動、負責”為要素的看法培育與企業(yè)的文化理念高度吻合，哈藥集團中藥有限公司郝學智副總經(jīng)理、哈爾濱米旗食品有限公司遇金滿總經(jīng)理等企業(yè)人士對學院的畢業(yè)生高度評價，企業(yè)對學院畢業(yè)生的滿足度達到85%以上，學院辦學走向了以“質(zhì)量促進就業(yè)，以就業(yè)促進招生”的良性發(fā)展道路。5、學院的社會聲譽不斷提升學院主動發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校的優(yōu)勢，在促進我省農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、增效、農(nóng)夫增收等方面開展社會服務工作，得到