定稿答案評分細則（語文）

2021屆高三年級第一學(xué)期期中調(diào)研考試語文答案與評分細則一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1.D（A.原文是“生活于當(dāng)代的所有人類群體都是吃苦耐勞者的后裔……稍稍顯得突出一點”；B.馬克斯·韋伯等把中國視為最早的現(xiàn)代國家不是因為科舉制度的完備而嚴(yán)謹(jǐn)；C.“只能依靠戰(zhàn)爭加以解決”錯，原文是“相比而言，西方所繼承的希臘，更偏向?qū)古c外求”。）2.A（“自然地理條件決定文化基因”錯）3.C（A.對應(yīng)“勤勞”；B.對應(yīng)“包容”；D.對應(yīng)“合群”）4.文化基因是指在歷史發(fā)展過程中，因為生產(chǎn)活動、文化認同等原因而形成的、融于個人生活和思想的、區(qū)別于生物基因的信息單元。評分細則：文化基因是指在歷史發(fā)展過程中（1分）；因為生產(chǎn)活動、文化認同等原因（1分）；區(qū)別于生物基因的信息單元（1分）；符合下定義的形式1分，總共4分。5.①首先點明中華民族精神的重要地位和價值；②其次，具體闡述中華民族精神的不斷豐富過程；③最后總結(jié)，概括出中華民族精神的內(nèi)涵，并點出其重大意義。評分細則：每點2分，答對3點得6分，缺少“首先”“其次”“最后”等詞語，酌情扣分。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.B（其中“嫉惡如仇”概括錯誤。）7.C（“為故事的后續(xù)發(fā)展設(shè)置了懸念”錯，文章故事并無后續(xù)，設(shè)置懸念無從談起）8.①村主任對四大嘴的表揚，正面襯托了四大嘴這一人物形象；②村主任決定賣掉蘋果，推動了情節(jié)發(fā)展，并使得情節(jié)發(fā)展更符合生活實際；③村主任提出按公道價賣蘋果，深化了小說的主旨。評分細則：每點2分，答對3點得6分，從人物形象、情節(jié)、主題等方面作答。9.①四大嘴和老婆子的對比，體現(xiàn)了四大嘴善良正直的形象特點；②四大嘴和二大牙、五大巴子的對比，也體現(xiàn)了四大嘴善良正直的形象特點；③二大牙、五大巴子前后行為表現(xiàn)的對比，表現(xiàn)了四大嘴善良正直的品質(zhì)對村民的感染和引領(lǐng)。評分細則：每點1分，答對3點得4分?！吧屏颊薄贝鸪伞皹銓嵣屏肌薄袄蠈嵳薄钡纫部?。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.D11.C（三鼓對應(yīng)的時間是23：00—1：00。）12.C（調(diào)集巨艦百艘是運“所略金帛”）13.（1）班師后，適逢黃河在澶州決口，（朝廷）命令曹翰主管這項（治河）工程，曹翰拿出銀器來贊助工程（費用），把自己所乘的白馬沉到黃河來祭祀（河神）。評分細則：“會”1分，“董”1分，“以祭”1分，語句通順1分，共4分。朝廷派遣御史滕中正前去審問曹翰，案件審問完結(jié)后，應(yīng)當(dāng)（對曹翰）判處死刑，皇上寬恕了他的罪過，只削去他的官爵，把他流放禁錮在登州。評分細則：“鞫之”1分，“獄具”1分，“貸”1分，語句通順1分，共4分。14.作者如實記敘曹翰平定叛亂，沉白馬以祭河等事跡體現(xiàn)了“不虛美”；作者并未隱瞞曹翰屠城、征斂苛酷、為人陰狡等不好的一面體現(xiàn)了“不隱惡”。評分細則：每點1分，答對2點得3分。要舉出“不虛美”“不隱惡”的例子，且用概括性的語言表達，如表達冗長，酌情扣分?！緟⒖甲g文】曹翰，大名人。年輕時任郡小吏，喜歡盛氣凌人，不被鄉(xiāng)里人贊譽。乾祐初，周世宗鎮(zhèn)守澶淵，任命他為牙校，入京任開封府尹時，留曹翰在澶淵節(jié)度府。遇太祖臥病不起，曹翰不等到召見，就回京來見世宗，秘密地對他說：“皇上有病，你作為儲君，不在宮中侍奉皇上的醫(yī)藥而在外廷處理政事，使天下人失望?！笔雷诠ゴ蚧茨?，留有一千多副鎧甲在正陽，不久獲得八百個降卒，編送回京師。當(dāng)時曹翰正好從京師來朝見，經(jīng)過正陽十幾里處遇到他們，擔(dān)心降卒會搶劫兵器叛亂，就假稱詔令殺掉他們。見到世宗時，曹翰把事情詳細匯報，世宗不高興。曹翰說：“敵人因受困才歸降我軍，并不是心服，我軍所得兵器都在正陽，如果被他們劫走，這樣又生出一個淮南來。”因此世宗沒有責(zé)怪他。乾德二年，太祖親自征伐（西蜀），當(dāng)時王全斌擁聚十萬多兵馬占據(jù)郫縣叛亂，打算窺伺成都，曹翰率兵與劉光毅、曹彬等會師討平他們。不久，軍校呂翰殺死武懷節(jié)，占據(jù)嘉州叛亂，曹翰及諸將攻奪嘉州。偵知敵兵大約三鼓時回來攻城，曹翰誡令知更遲些報更，到天明時還是二鼓，敵軍沒有聚集就潰敗，（曹翰）趁機打敗敵軍。班師后，適逢黃河在澶州決口，（朝廷）命令曹翰主管這項（治河）工程，曹翰拿出銀器來贊助工程（費用），把自己所乘的白馬沉到黃河來祭祀（河神）。金陵被平定后，江州軍校胡德、牙將宋德明依靠城池抵抗。曹翰率兵攻城，一共攻了五個月才攻陷，進城后殺掉滿城的人，沒有活著的人，殺了八百個敵兵。所搶掠的金帛用億萬計數(shù)，假稱打算把廬山東林寺五百座鐵羅漢像送到京城，趁機調(diào)動百艘巨艦，裝載搶掠到的東西回朝。太平興國四年，跟從太宗征伐太原，任攻城南面都部署。曹翰筑起一座土山鳥瞰城中，幾天筑成，守軍非常害怕。又跟從太宗征討幽州，率領(lǐng)所部兵馬進攻城東南角，士兵們挖地時挖到一只蟹獻給他。曹翰對諸將說：“蟹本是水中物卻住在陸地上，是失所。而且蟹多腳，敵人的援兵將到，是城池不可被攻克的征兆，況且蟹，就是解，恐怕要班師吧？”后來果然應(yīng)驗。太平興國五年，跟從太宗到大名，被任命為威塞軍節(jié)度，仍管理潁州。曹翰在地方任官時間長，橫征暴斂，政事因此廢弛。曹翰為人陰險狡詐又多智謀，喜歡說話不切實際、貪污貨財，飲酒幾斗能不醉。每次在皇帝前奏事，即使事有數(shù)十條，都默記不錯。太宗因為他有功于國家，每次都寬容了他。遇到汝陰令孫崇望到朝廷，告曹翰私買兵器，所作所為大多違法。朝廷派遣御史滕中正前去審問曹翰，案件審問完結(jié)后，應(yīng)當(dāng)（對曹翰）判處死刑，皇上寬恕了他的罪過，只削去他的官爵，把他流放禁錮在登州。咸平元年，賜謚號為“武毅”。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.C（頸聯(lián)后句中“響易沉”是寫自己遭權(quán)貴打壓而受壓制，而并非寫“自己的諫言因進諫者太多而無法讓皇帝聽到”）16.①托物言志，借“秋蟬”這一典型意象，表達自己高潔的心志；②比喻，以蟬自比，用秋蟬的生存環(huán)境比喻自己的當(dāng)下困境；③用典，使用了“南冠”“白頭吟”這兩個典故來表現(xiàn)自己的處境和心情。評分細則：每點2分，共6分。每點答出手法得1分，結(jié)合文本分析得1分。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.（1）選賢與能，講信修睦；（2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子；（3）樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。評分細則：共3小題計6句，每一小句填對得1分，每小題2分。每一小句若出現(xiàn)錯別字，則該小句不得分。注意重點字詞，“與”睦”“是故”“洲”“渡”。三、語言文字運用（20分）18.B19.D（A.聲音延長B.引出下文C.語義轉(zhuǎn)折D.解釋說明）20.①句中把舊貌換新顏的水磨古鎮(zhèn)比作重生的金色鳳凰，體現(xiàn)了比喻的相似性；②鳳凰變成金色，需要經(jīng)過重生，水磨古鎮(zhèn)面貌的改變，是經(jīng)過國家扶貧政策的推動，二者都經(jīng)過質(zhì)的變化。③這句話，生動形象地寫出了在國家精準(zhǔn)扶貧政策的推動下，水磨古鎮(zhèn)的巨變，富有表現(xiàn)力。評分細則：每點1分，答對3點得4分。要答出“相似性”、“表現(xiàn)力”。21.（1）語句：①修改為：把從改為“以”（2）語句：②修改為：我國“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”概念下開展的保護工作即將迎來20周年（3）語句：⑥修改為：以及群眾的廣泛參與和共同努力（4）語句：⑧修改為：應(yīng)牢牢抓住非遺保護發(fā)展的時代機遇（5）語句：⑨修改為：特別是（尤其是）傳統(tǒng)技藝與傳統(tǒng)美術(shù)類非遺評分細則：找出錯誤點并改正得1分，只找出相關(guān)的點而修改不對，該點不得分。每點1分，滿分5分。找出了錯誤點，修改與所給答案不同，但言之成理，該點即可給1分。22.紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會23日在京舉行，習(xí)近平發(fā)表講話，強調(diào)戰(zhàn)爭的意義，表達繼續(xù)前進的信心。評分細則：①紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會（大會名稱）（1分）②23日上午在北京（時間地點）（1分）③習(xí)近平（人名）（1分）④戰(zhàn)爭的意義（意義）（1分）⑤信心（決心或自信）（1分）（每點1分，共5分。最后1點中“繼續(xù)前進”答成“實現(xiàn)中國夢”或“民族復(fù)興”皆可）四、寫作（60分）23.（60分）【審題】一、對象驅(qū)動：本題要求對“中科院博士后繆元穎因個人夢想、學(xué)以致用、獲得成就感以及照顧家人的考量而成為一名從事法醫(yī)物證檢驗工作的警方輔助人員從而引發(fā)網(wǎng)友多種負面議論”這一事件進行思考、分析、評論。核心點在博士后和輔警的巨大落差以及網(wǎng)友一邊倒的議論這兩個方面。二、內(nèi)容驅(qū)動：應(yīng)緊扣材料對中心事件特別是核心點進行合理分析，在權(quán)衡后給出自己的選擇。所持立場應(yīng)清晰明確，應(yīng)體現(xiàn)積極健康的心態(tài)，應(yīng)充滿正能量。立論為主，駁論為輔。三、思維驅(qū)動：須在真實情境下進行思辨和探究，由小見大，燭照社會問題。戒除認知的簡單粗糙，注重深化和細化，進而由問題的爭議性、復(fù)雜性理順自己的立場或態(tài)度——突出“具體情況具體分析”這一原則?！玖⒁狻恳?、角度一：從博士后繆元穎做輔警說起1.個人夢想——我一直有一個警察夢，從小崇拜警察——追求夢想，鐘于所愛2.學(xué)以致用——繆元穎的專業(yè)與工作內(nèi)容的關(guān)系——用人，當(dāng)盡其才3.獲得成就感——能夠發(fā)揮所長、懲治犯罪，會很有成就感——成就感引領(lǐng)人生方向4.照顧家人——還有照顧父母、與妻子在一起的考慮——眷顧親情，當(dāng)?shù)靡毁澏?、角度二：從網(wǎng)友們的議論說起5.“這么高的學(xué)歷，為啥不給個編制？”——高學(xué)歷與編制無關(guān)聯(lián)；去編制之浮名，得學(xué)歷之實用6.“學(xué)歷和職業(yè)之間的落差太大了”——職業(yè)無高下，學(xué)以致其用7.“人才浪費”——無用武之地是對人才最大的浪費8.“學(xué)歷不值錢”——以“值錢”論學(xué)歷是當(dāng)今時代的痼疾三、其他9.能力越大，責(zé)任越大10.十年磨一劍，一鳴天下驚【判分等級】一類60～54；二類53～48；三類47～42；四類41～36；五類35～30；六類29分以下?！咎貏e說明】1.作文評分應(yīng)堅持兼顧“語文素養(yǎng)”。凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯別字、病句較多者，一律下浮一個檔次；嚴(yán)重者直接判入六類卷。2.如作文達到三基本：立意基本準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，應(yīng)在42分以上判分。以充分肯定的態(tài)度正確對待學(xué)生作文，有利于調(diào)動學(xué)生寫作的積極性。3.對有特色的作文，如文體創(chuàng)新、見解獨特、立意新穎、富有生活情趣等，閱卷者應(yīng)秉持公心，以欣賞的眼光，勇于打高分，充分調(diào)動學(xué)生寫作甚至創(chuàng)作的積極性。4.文體模糊不明，最高不超過41分；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。慎打28分以下作文。5.個案處理①確認抄襲，其中有三分之二以上的篇幅與原作相同，最高不超過20分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過10分。②寫成詩歌的，一律提交閱卷組長處理。③完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常評分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每少50字扣1分，扣滿三分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和