《唯一的聽眾》教學(xué)設(shè)計

第第頁《唯一的聽眾》教學(xué)設(shè)計六班級上冊《唯一的聽眾》教學(xué)設(shè)計

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．有感情地朗讀課文，轉(zhuǎn)述故事，把握文章主要信息。

2．由“靜”入手，讀懂老婦人這一形象。

3．感受人物高尚的情操和人與人之間美妙真摯的感情。

二、教學(xué)重點難點

重點：學(xué)會尋章摘句，品讀詞語，悟出老婦人靜的外表下隱蔽的豐富情感。

難點：讀懂老婦人舉動的深層緣由。

三、教學(xué)過程

〔一〕、導(dǎo)入

古人說：“頤天地之和，莫先于樂，窮樂之趣，莫過于琴?！惫湃苏J(rèn)為琴是傳遞心曲最好的途徑。正因如此，范仲淹一生愛琴，且一生只彈一支曲子《履霜》；也正因如此，才有了伯牙子期高山流水遇知音的美談。今日我們也將看到一個有關(guān)于琴的故事，但這琴不是七弦古琴，而是一把小提琴?！?/p>

書寫課題特意將聽眾寫成繁體字：唯一的聽眾

(雖然我們現(xiàn)在已不用繁體字，但我還是盼望大家一起來看一看聽眾的聽的繁體字，當(dāng)中有一個“心”，今日就讓我們一起上心去貼近這篇課文，走進(jìn)這個故事中。)

〔二〕心貼故事

有感情地朗讀課文，找出課文中的成語，并嘗試運用這些成語以第一人稱簡要地復(fù)述本文的故事。

離家躡手躡腳

回家難以置信自信

演奏不遺余力潛滋暗長

琴技大吃一驚

觀眾成百上千

〔三〕心貼心

1．從大家剛剛的復(fù)述當(dāng)中我們發(fā)覺文中的“我”后來有了成百上千的觀眾，可為什么要稱這位老婦人為“聽眾”而且是“惟一的聽眾”？讓我們尋章摘句，先找到描寫老婦人的句子，試著用文中的一個字形容老婦人這位惟一的聽眾?！察o〕

2．你能讀懂老婦人的靜嗎？讓我們一起悄悄地品嘗這些句子，心貼著老婦人的心去思索，在這靜的.外表下隱蔽著怎樣的心情？以這樣的句式來表達(dá)：

她的靜是一種〔靜是一種嫻靜儒雅之氣，靜是一種確定鼓舞之意，靜是一種溫順呵護(hù)之情，靜是一種聰慧聰慧之舉?！?/p>

3．這樣一位頗有聲望的教授，為什么能一貫堅持每天一大早就來到樹林里，一個人悄悄地聽“我”拉琴？

老婦人對音樂的愛

老婦人對青年一代的愛

“我”對音樂的愛

追求音樂的執(zhí)著勁兒

〔對藝術(shù)的鐘愛讓他把這份愛也灑向了喜愛藝術(shù)的青年,人格越偉大的人越平和?！?/p>

〔敬〕

4．老音樂家為何要編織謊言騙“我”,為何不親自教“我”技術(shù)要領(lǐng)?

〔精神的教育遠(yuǎn)勝于知識的傳授〕

〔境〕

〔四〕心飛揚

〔可留為作業(yè)〕“我”一貫珍藏著這個奧秘，珍藏著一位老人美妙的心靈。當(dāng)“我”得知真情后，還是一貫早早地來到林子里，為這唯一的聽眾演奏，請發(fā)揮自己合理的想象，“我”在得知真情后第一次為老婦人演奏會有怎樣的心情，又會有怎樣的表現(xiàn)？

〔真正從心底流出來的音樂來到世上，不是為了錢財，而是為了查找傾聽的耳朵；真正上心制造的音樂來到世上，不是為了贏取名利，而是為了查找知音?！?/p>

四、回扣題目，總結(jié)

老婦人帶著對音樂深深的敬意，把愛灑向了一個鐘愛藝術(shù)的青年，她用鎮(zhèn)靜的眼神、平和的話語，給“我”制造了一個充斥愛的美妙境界，她上心聽出了“我”的心中之曲，所以她稱得上是“我”唯一的聽眾。

此時我們再來看題目，我寫的這個繁體的“聽”。它的右半部分不僅有“心”字，更有一個“德