2011年北京市高考生物試卷

2011年北京市高考生物試卷一、選擇題1．（6分）下列生命過程中，有細(xì)胞凋亡過程的是（）A．?dāng)辔脖诨㈤L出新尾巴 B．砍伐后的樹樁上長出新枝條 C．蝌蚪尾巴消失的過程 D．胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞 2．（6分）在生態(tài)學(xué)研究中，下列方法與研究目的不相符的是（）A．給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線 B．給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)調(diào)查其遷徙路線 C．用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關(guān)系 D．用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的豐富度 3．（6分）下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述，正確的是（）A．葉綠體合成的ATP通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核 B．氫離子可以通過擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi) C．溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡（囊泡）運(yùn)入 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中 4．（6分）胰島素的A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢粋€(gè)基因編碼的．下列有關(guān)胰島素的敘述，正確的是（）A．胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈 B．沸水浴加熱之后，構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂 C．胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結(jié)構(gòu)無關(guān) D．核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素 5．（6分）一次性過量飲水會(huì)造成人體細(xì)胞腫脹，功能受損．可用靜脈滴注高濃度鹽水（1.8%NaCl溶液）對(duì)患者進(jìn)行治療．其原理是（）A．升高細(xì)胞外液的離子濃度 B．促進(jìn)抗利尿激素的分泌 C．降低細(xì)胞內(nèi)液的離子濃度 D．減少細(xì)胞外液液體總量 二、非選擇題（共3小題，每小題18分，滿分50分）6．（18分）實(shí)驗(yàn)一：用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn)，過程如圖l，結(jié)果如圖2（1）對(duì)B組小鼠的處理是作為A組小鼠的處理。（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長趨勢，說明血清中的不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細(xì)胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量，說明該組T細(xì)胞（活化T細(xì)胞）細(xì)菌數(shù)量的增長。由此推測該細(xì)菌生活在。（3）實(shí)驗(yàn)中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是，感染的時(shí)間是在注射T細(xì)胞或血清的天。實(shí)驗(yàn)二：在體外觀察小鼠的T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞（一種吞噬細(xì)胞）對(duì)細(xì)菌X的殺傷力，結(jié)果如圖3。（4）由圖3可知，能有效殺傷細(xì)菌X的是細(xì)胞，而不是活化T細(xì)胞。（5）有人假設(shè)，活化T細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞。若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括（填選項(xiàng)前的符號(hào)）。a．培養(yǎng)過活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液b．培養(yǎng)過巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液c．A組小鼠的巨噬細(xì)胞d．B組小鼠的巨噬細(xì)胞e．培養(yǎng)過未活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液f．細(xì)菌X（5）該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究。7．（16分）果蠅的2號(hào)染色體上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換。aa個(gè)體的褐色素合成受到抑制，bb個(gè)體的朱砂色素合成受到抑制。正常果蠅復(fù)眼的暗紅色是這兩種色素疊加的結(jié)果。（1）a和b是性基因，就這兩對(duì)基因而言，朱砂眼果蠅的基因型包括。（2）用雙雜合體雄蠅（K）與雙隱性純合體雌蠅進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)，母本果蠅復(fù)眼為色。子代表現(xiàn)型及比例為暗紅眼：白眼=1：1，說明父本的A、B基因與染色體的對(duì)應(yīng)關(guān)系是。（3）在近千次的重復(fù)實(shí)驗(yàn)中，有6次實(shí)驗(yàn)的子代全部為暗紅眼，但反交卻無此現(xiàn)象。從減數(shù)分裂的過程分析，出現(xiàn)上述例外的原因可能是：的一部分細(xì)胞未能正常完成分裂，無法產(chǎn)生。（4）為檢驗(yàn)上述推測，可用觀察切片，統(tǒng)計(jì)的比例，并比較之間該比值的差異。8．（16分）T﹣DNA可隨機(jī)插入植物基因組內(nèi)，導(dǎo)致被插入基因發(fā)生突變。用此方法誘導(dǎo)擬南芥產(chǎn)生突變體的過程如下：種植野生型擬南芥，待植株形成花蕾時(shí)，將地上部分浸入農(nóng)桿菌（其中的T﹣DNA上帶有抗除草劑基因）懸浮液中以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。在適宜條件下培養(yǎng)，收獲種子（稱為T1代）。（1）為促進(jìn)植株側(cè)枝發(fā)育以形成更多的花蕾，需要去除，因?yàn)楹笳弋a(chǎn)生的會(huì)抑制側(cè)芽的生長。（2）為篩選出已轉(zhuǎn)化的個(gè)體，需將T1代播種在含的培養(yǎng)基上生長，成熟后自交，收獲種子（稱為T2代）。（3）為篩選出具有抗鹽性狀的突變體，需將T2代播種在含的培養(yǎng)基上，獲得所需個(gè)體。（4）經(jīng)過多代種植獲得能穩(wěn)定遺傳的抗鹽突變體。為確定抗鹽性狀是否由單基因突變引起，需將該突變體與植株進(jìn)行雜交，再自交代后統(tǒng)計(jì)性狀分離比。（5）若上述T﹣DNA的插入造成了基因功能喪失，從該突變體的表現(xiàn)型可以推測野生型基因的存在導(dǎo)致植物的抗鹽性。（6）根據(jù)T﹣DNA的已知序列，利用PCR技術(shù)可以擴(kuò)增出被插入的基因片段。其過程是：提取植株的DNA，用限制酶處理后，再用將獲得的DNA片段連接成環(huán)（如圖），以此為模板，從圖中A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取作為引物進(jìn)行擴(kuò)增，得到的片段將用于獲取該基因的全序列信息。2011年北京市高考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題1．（6分）下列生命過程中，有細(xì)胞凋亡過程的是（）A．?dāng)辔脖诨㈤L出新尾巴 B．砍伐后的樹樁上長出新枝條 C．蝌蚪尾巴消失的過程 D．胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞 【考點(diǎn)】57：細(xì)胞凋亡的含義．【專題】41：正推法；51F：細(xì)胞的分化、衰老和凋亡．【分析】細(xì)胞凋亡是由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束說生命的過程，也叫細(xì)胞的編程性死亡，細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體的正常生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境、維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有積極意義；細(xì)胞壞死是指細(xì)胞受到不利因素引起的非正常死亡，對(duì)于生物體是不利的．細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．【解答】解：A、斷尾壁虎長出新尾巴屬于細(xì)胞的分裂和細(xì)胞分化過程，A錯(cuò)誤；B、砍伐后的樹樁上長出新枝條屬于細(xì)胞的分裂和分化過程，B錯(cuò)誤；C、蝌蚪尾巴消失為生理性死亡，是細(xì)胞凋亡過程，C正確；D、造血干細(xì)胞形成是細(xì)胞分裂的結(jié)果，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題旨在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞凋亡、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的概念的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．2．（6分）在生態(tài)學(xué)研究中，下列方法與研究目的不相符的是（）A．給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線 B．給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)調(diào)查其遷徙路線 C．用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關(guān)系 D．用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的豐富度 【考點(diǎn)】F3：估算種群密度的方法．【分析】本題是對(duì)于種群密度的估算方法和物種豐富度概念的考查，回憶種群密度的估算方法和豐富度的概念，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．【解答】解：A、給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線，方法與研究目的相符，A錯(cuò)誤；B、給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)調(diào)查其遷徙路線，法與研究目的相符，B錯(cuò)誤；C、貝類是活動(dòng)能力極弱的動(dòng)物，可以用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關(guān)系，法與研究目的相符，C錯(cuò)誤；D、用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度，不是調(diào)查物種的豐富度，物種豐富度是群落中物種數(shù)目的多少，達(dá)烏爾黃鼠是一個(gè)種群，不是群落，不能研究其豐富度，該方法與研究目的不相符，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是樣方法和標(biāo)志重捕法的使用范圍和目的，種群和群落概念，豐富度的概念，對(duì)基本概念的理解是解題的關(guān)鍵．3．（6分）下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述，正確的是（）A．葉綠體合成的ATP通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核 B．氫離子可以通過擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi) C．溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡（囊泡）運(yùn)入 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中 【考點(diǎn)】2G：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能；2I：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．【分析】本題是對(duì)生物膜相同的結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的考查，回憶生物膜系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系的實(shí)例、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶桶l(fā)生的條件，分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．【解答】解：A、葉綠體合成的ATP被暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中應(yīng)用，不能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；B、離子（H+）帶有電荷，不能自由穿過液泡膜，H+進(jìn)入液泡，是通過液泡膜上的V型質(zhì)子泵轉(zhuǎn)運(yùn)的，B錯(cuò)誤；C、溶酶體內(nèi)的酶由高爾基體形成的小泡（囊泡）運(yùn)入，不是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡（囊泡）運(yùn)入，C錯(cuò)誤；D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)與核膜相連，外與細(xì)胞膜相連，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用的場所、過程，生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，?duì)于生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系的理解是解題的關(guān)鍵，D選項(xiàng)往往因?qū)?nèi)質(zhì)網(wǎng)在生物膜膜系統(tǒng)中的地位理解不到位而分析錯(cuò)誤，B選項(xiàng)往往因?qū)+運(yùn)輸方式不理解而錯(cuò)選．4．（6分）胰島素的A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢粋€(gè)基因編碼的．下列有關(guān)胰島素的敘述，正確的是（）A．胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈 B．沸水浴加熱之后，構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂 C．胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結(jié)構(gòu)無關(guān) D．核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素 【考點(diǎn)】1A：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合．【分析】本題是對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性、功能多樣性原因、蛋白質(zhì)變性的原、因蛋白質(zhì)合成的場所和修飾過程和基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)的控制的綜合性考查，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性是由組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)決定的，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性；高溫時(shí)蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變從而使蛋白質(zhì)變性；胰島素基因中編碼蛋白質(zhì)的脫氧核苷酸鏈只有一條，且編碼A鏈與B鏈；胰島素在核糖體上形成后，需要經(jīng)蛋白酶的加工、修飾形成具有生物活性的蛋白質(zhì)．【解答】A、胰島素基因的兩條DNA單鏈中只有一條為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄形成mRNA，再以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)，A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢葝u素基因的不同區(qū)段來編碼的，不是兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈，A錯(cuò)誤。B、水浴加熱后，構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變，但是肽鏈不斷裂，肽鏈斷裂是在蛋白酶和肽酶的作用下完成的，B錯(cuò)誤；C、胰島素的功能又胰島素的結(jié)構(gòu)決定的，胰島素的結(jié)構(gòu)有氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)決定，因此胰島素的功能與取氨基酸的序列、空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，C錯(cuò)誤；D、胰島素是在胰島B細(xì)胞中合成的，剛從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的多肽在N﹣末端有信號(hào)肽鏈稱前胰島素原（preproinsulin），隨后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的信號(hào)肽酶的作用下，切除信號(hào)肽成為胰島素原（proinsulin）含84個(gè)氨基酸。運(yùn)輸?shù)礁郀柣w后，通過蛋白酶的水解作用生成一個(gè)分子由51個(gè)氨基酸殘基組成的胰島素和一個(gè)分子C肽，D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能多樣性原因，基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制蛋白質(zhì)合成，加熱使蛋白質(zhì)變性的機(jī)理，胰島素的形成過程，D選項(xiàng)的分析是難點(diǎn)，通過對(duì)胰島素合成和加工的具體過程進(jìn)行分析，A選項(xiàng)往往對(duì)基因轉(zhuǎn)錄的模板理解不到位而錯(cuò)選．5．（6分）一次性過量飲水會(huì)造成人體細(xì)胞腫脹，功能受損．可用靜脈滴注高濃度鹽水（1.8%NaCl溶液）對(duì)患者進(jìn)行治療．其原理是（）A．升高細(xì)胞外液的離子濃度 B．促進(jìn)抗利尿激素的分泌 C．降低細(xì)胞內(nèi)液的離子濃度 D．減少細(xì)胞外液液體總量 【考點(diǎn)】E1：穩(wěn)態(tài)的生理意義；E3：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．【分析】本題考查滲透作用原理．滲透作用是具有液泡的成熟的植物細(xì)胞吸收水分的方式，原理是：原生質(zhì)層具有選擇透過性，原生質(zhì)層內(nèi)外的溶液存在著濃度差，水分子就可以從溶液濃度低的一側(cè)通過原生質(zhì)層擴(kuò)散到溶液濃度高的一側(cè)．溶液滲透壓的高低與溶液中溶質(zhì)分子的物質(zhì)的量的多少有關(guān)，溶液中溶質(zhì)分子物質(zhì)的量越多，滲透壓越高，反之則越低．人一次性飲水過多導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降，細(xì)胞吸水膨脹，要使細(xì)胞恢復(fù)正常形態(tài)，必須使細(xì)胞中的水分滲出．又滲透作用原理可知，只有細(xì)胞外液濃度大于細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí)，細(xì)胞中多余的水分才能滲出，使細(xì)胞恢復(fù)正常形態(tài)．【解答】解：A、靜脈滴注高濃度鹽水（1.8%NaCl溶液），鈉離子主要保留在細(xì)胞外，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，促使細(xì)胞內(nèi)水分滲透出來，達(dá)到治療的效果，A正確；B、抗利尿激素的分泌有利于腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，B錯(cuò)誤；C、靜脈滴注高濃度鹽水，不會(huì)降低細(xì)胞內(nèi)液的離子濃度，C錯(cuò)誤；D、靜脈滴注高濃度鹽水，會(huì)增加細(xì)胞外液液體總量，D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)滲透作用原理的運(yùn)用能力和理解能力．能夠通過滲透作用吸水的細(xì)胞一定是一個(gè)活細(xì)胞．一個(gè)成熟的植物細(xì)胞是一個(gè)滲透系統(tǒng)．驗(yàn)證通過滲透作用吸水或失水的最佳實(shí)例是質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)．一次施肥過多引起“燒苗”，是由于土壤溶液的濃度突然增高，導(dǎo)致植物的根細(xì)胞吸水發(fā)生困難或不能吸水所至．鹽堿地里大多數(shù)農(nóng)作物不能正常生長的原因之一也是土壤溶液濃度過高造成的．淹制的魚、肉等不易變質(zhì)，是由于高濃度的鹽溶液使細(xì)胞等微生物失水死亡之故．二、非選擇題（共3小題，每小題18分，滿分50分）6．（18分）實(shí)驗(yàn)一：用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn)，過程如圖l，結(jié)果如圖2（1）對(duì)B組小鼠的處理是作為A組小鼠的對(duì)照處理。（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長趨勢相同，說明血清中的抗體不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細(xì)胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量無明顯變化，說明該組T細(xì)胞（活化T細(xì)胞）抑制細(xì)菌數(shù)量的增長。由此推測該細(xì)菌生活在細(xì)胞內(nèi)。（3）實(shí)驗(yàn)中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是細(xì)菌X，感染的時(shí)間是在注射T細(xì)胞或血清的前1天。實(shí)驗(yàn)二：在體外觀察小鼠的T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞（一種吞噬細(xì)胞）對(duì)細(xì)菌X的殺傷力，結(jié)果如圖3。（4）由圖3可知，能有效殺傷細(xì)菌X的是活化巨噬細(xì)胞，而不是活化T細(xì)胞。（5）有人假設(shè)，活化T細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞。若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括a、d、f（填選項(xiàng)前的符號(hào)）。a．培養(yǎng)過活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液b．培養(yǎng)過巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液c．A組小鼠的巨噬細(xì)胞d．B組小鼠的巨噬細(xì)胞e．培養(yǎng)過未活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液f．細(xì)菌X（5）該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究小鼠抗細(xì)菌X的免疫應(yīng)答?！究键c(diǎn)】E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)的流程與結(jié)果可知，該實(shí)驗(yàn)是要判斷對(duì)于細(xì)菌X的免疫是T細(xì)胞發(fā)揮作用還是血清的作用。給A組小鼠注射X，使小鼠產(chǎn)生免疫應(yīng)答，提取T細(xì)胞與血清注射到已注入X細(xì)菌的小鼠體內(nèi)，通過對(duì)小鼠脾臟中X細(xì)菌的分析，說明是T細(xì)胞還是血清所起的作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，只有注射了免疫小鼠T細(xì)胞的一組，感染小鼠脾細(xì)胞中的細(xì)菌X沒有數(shù)量上的增加，從而說明了活性T細(xì)胞在免疫中的作用，也說明了細(xì)菌X是寄生在細(xì)胞中的。特異性免疫是針對(duì)特定的抗原發(fā)揮作用的，因此注射細(xì)菌X后獲得的免疫只是針對(duì)細(xì)菌X，Ⅰ～Ⅳ小鼠在注射T細(xì)胞或血清前都必須先注射細(xì)菌X．從實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖可知，注射T細(xì)胞與血清是在感染的后一天，也將注射細(xì)菌X的時(shí)間是在注射T細(xì)胞或血清的前一天。據(jù)此，顯然可以知道B組的實(shí)驗(yàn)僅是起對(duì)照作用的?！窘獯稹拷猓海?）圖1中B組注射生理鹽水是與A組注射細(xì)菌X形成對(duì)照。（2）Ⅱ組小鼠接觸過細(xì)菌X，其血清中含有抗體；由圖示可以看出，與沒有接觸過細(xì)菌X的Ⅱ組小鼠體內(nèi)的增長趨勢相同，說明抗體不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細(xì)胞后，I組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量沒有變化，說明說明該組T細(xì)胞（活化T細(xì)胞）抑制細(xì)菌數(shù)量的增長，這是因?yàn)樾?yīng)T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫，故該細(xì)菌寄生在細(xì)胞內(nèi)部。（3）特異性免疫是針對(duì)特定的抗原發(fā)揮作用的，因此注射細(xì)菌X后獲得的免疫只是針對(duì)細(xì)菌X，Ⅰ～Ⅳ小鼠在注射T細(xì)胞或血清前都必須先注射細(xì)菌X．從實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖可知，注射T細(xì)胞與血清是在感染的后一天，也將注射細(xì)菌X的時(shí)間是在注射T細(xì)胞或血清的前一天。（4）分析圖3曲線，活化巨噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌X的殺傷力最強(qiáng)。（5）因假設(shè)是活化T細(xì)胞釋放了某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞，故實(shí)驗(yàn)組選擇的材料應(yīng)是培養(yǎng)過活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液，用其培養(yǎng)由體內(nèi)沒有活化T細(xì)胞的B組小鼠分離出來的巨噬細(xì)胞，觀察其對(duì)細(xì)菌X的殺傷力。（6）這一系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究小鼠抗細(xì)菌X的免疫應(yīng)答機(jī)理。故答案為：（1）對(duì)照（2）相同抗體無明顯變化抑制細(xì)胞內(nèi)（3）細(xì)菌X前1（4）活化巨噬（5）a、d、f（6）小鼠抗細(xì)菌X的免疫應(yīng)答【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查在實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的設(shè)置、設(shè)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)的能力、分析圖表提取有效信息的能力，能具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。7．（16分）果蠅的2號(hào)染色體上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換。aa個(gè)體的褐色素合成受到抑制，bb個(gè)體的朱砂色素合成受到抑制。正常果蠅復(fù)眼的暗紅色是這兩種色素疊加的結(jié)果。（1）a和b是隱性基因，就這兩對(duì)基因而言，朱砂眼果蠅的基因型包括aaBb、aaBB。（2）用雙雜合體雄蠅（K）與雙隱性純合體雌蠅進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)，母本果蠅復(fù)眼為白色。子代表現(xiàn)型及比例為暗紅眼：白眼=1：1，說明父本的A、B基因與染色體的對(duì)應(yīng)關(guān)系是A、B在同一條2號(hào)染色體上。（3）在近千次的重復(fù)實(shí)驗(yàn)中，有6次實(shí)驗(yàn)的子代全部為暗紅眼，但反交卻無此現(xiàn)象。從減數(shù)分裂的過程分析，出現(xiàn)上述例外的原因可能是：父本的一部分次級(jí)精母細(xì)胞未能正常完成分裂，無法產(chǎn)生攜帶有a、b基因的精子。（4）為檢驗(yàn)上述推測，可用顯微鏡觀察切片，統(tǒng)計(jì)次級(jí)精母細(xì)胞與精細(xì)胞的比例，并比較K與只產(chǎn)生一種眼色后代的雄蠅之間該比值的差異。【考點(diǎn)】61：細(xì)胞的減數(shù)分裂；87：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．【分析】由題意分析可知，a、b基因都位于同一條染色體上，存在連鎖現(xiàn)象，且沒有交叉互換。aa個(gè)體的褐色素合成受到抑制，bb個(gè)體的朱砂色素合成受到抑制。正常果蠅復(fù)眼的暗紅色是這兩種色素疊加的結(jié)果?！窘獯稹拷猓海?）果蠅的2號(hào)染色體上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，aa個(gè)體的褐色素合成受到抑制，bb個(gè)體的朱砂色素合成受到抑制，所以朱砂眼果蠅的基因型為aaBb、aaBB。（2）母本雙隱性純合體雌蠅的基因型為aabb，復(fù)眼為白色；AaBb與aabb雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為暗紅眼：白眼=1：1，說明父本的A、B基因在同一條染色體上，存在連鎖現(xiàn)象。（3）由題意可知，AaBb與aabb雜交，子代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為暗紅眼：白眼=1：1，但是卻全部是暗紅眼，說明父本沒有提供ab配子，即父本的一部分次級(jí)精母細(xì)胞未能正常完成分裂，無法產(chǎn)攜帶有a、b基因的精子。（4）為了檢測是否產(chǎn)生ab配子，可以用顯微鏡觀察，統(tǒng)計(jì)視野中次級(jí)精母細(xì)胞與精細(xì)胞的比例關(guān)系，并比較之雙雜合體雄蠅（K）與只產(chǎn)生一種眼色后代的雄蠅間該比值的差異。故答案是：（1）隱aaBb、aaBB（2）白A、B在同一條2號(hào)染色體上（3）父本次級(jí)精母攜帶有a、b基因的精子（4）顯微鏡次級(jí)精母細(xì)胞與精細(xì)胞K與只產(chǎn)生一種眼色后代的雄蠅【點(diǎn)評(píng)】本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生分析題目、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和解決問題的能力。8．（16分）T﹣DNA可隨機(jī)插入植物基因組內(nèi)，導(dǎo)致被插入基因發(fā)生突變。用此方法誘導(dǎo)擬南芥產(chǎn)生突變體的過程如下：種植野生型擬南芥，待植株形成花蕾時(shí)，將地上部分浸入農(nóng)桿菌（其中的T﹣DNA上帶有抗除草劑基因）懸浮液中以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。在適宜條件下培養(yǎng)，收獲種子（稱為T1代）。（1）為促進(jìn)植株側(cè)枝發(fā)育以形成更多的花蕾，需要去除頂芽，因?yàn)楹笳弋a(chǎn)生的生長素會(huì)抑制側(cè)芽的生長。（2）為篩選出已轉(zhuǎn)化的個(gè)體，需將T1代播種在含（一定濃度的）除草劑的培養(yǎng)基上生長，成熟后自交，收獲種子（稱為T2代）。（3）為篩選出具有抗鹽性狀的突變體，需將T2代播種在含（一定濃度的）鹽的培養(yǎng)基上，獲得所需個(gè)體。（4）經(jīng)過多代種植獲得能穩(wěn)定遺傳的抗鹽突變體。為確定抗鹽性狀是否由單基因突變引起，需將該突變體與野生型植株進(jìn)行雜交，再自交1代后統(tǒng)計(jì)性狀分離比。（5）若上述T﹣DNA的插入造成了基因功能喪失，從該突變體的表現(xiàn)型可以推測野生型基因的存在導(dǎo)致植物的抗鹽性降低。（6）根據(jù)T﹣DNA的已