三年級(jí)下語(yǔ)文教案爬山虎的腳

三年級(jí)下語(yǔ)文教案爬山虎的腳一、傳授目標(biāo)：1、明白詞語(yǔ)，能寫(xiě)好1個(gè)生字。虎2、引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，理解課文內(nèi)容，能讀出感情。3、理清文章脈絡(luò)，明白作者查看的要領(lǐng)，以表達(dá)為中心，學(xué)習(xí)寫(xiě)一個(gè)連貫的行動(dòng)的小漫筆。二、傳授重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，朗讀背誦課文。理清文章的脈絡(luò)，學(xué)習(xí)標(biāo)題概括法總結(jié)課文主要內(nèi)容。三、傳授難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者運(yùn)用一連性行動(dòng)把事物的特點(diǎn)寫(xiě)具體的要領(lǐng)，并能初步運(yùn)用這種要領(lǐng)寫(xiě)好一個(gè)片斷。四、傳授準(zhǔn)備：課件預(yù)習(xí)卡拓展文章五、傳授時(shí)間：一課時(shí)傳授歷程：板書(shū)課題，查抄預(yù)習(xí)先學(xué)后教1.傳授生字“虎”及“痕”，師改正錯(cuò)誤并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣把字寫(xiě)美觀？生練寫(xiě)，師指導(dǎo)。（夸大姿勢(shì)）2.認(rèn)讀詞語(yǔ)重疊葉柄觸角痕跡均勻逐漸順利舒服牢固休想一順兒一根莖漾起波紋空隙（重點(diǎn)指導(dǎo)多音字）3.指導(dǎo)朗讀（1）葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。（2）莖上長(zhǎng)葉的柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。（3）不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。二、總結(jié)4.說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容（1）指名說(shuō)一說(shuō)（2）師指導(dǎo)新的要領(lǐng)：標(biāo)題概括法默讀課文，看看作者寫(xiě)了爬山虎哪幾方面的內(nèi)容？并做扼要講明。（3）把這幾方面內(nèi)容連起來(lái)便是課文的組要內(nèi)容。二、細(xì)讀課文，抓點(diǎn)提拔設(shè)疑：課文標(biāo)題是爬山虎的腳，為什么還有一整段的內(nèi)容是寫(xiě)爬山虎的葉子呢？1.小組內(nèi)先讀課文，然后討論2.全班交流3.指導(dǎo)朗讀描寫(xiě)葉子部分：那些葉子綠得那么新鮮，看著特殊舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。自己讀一讀，說(shuō)說(shuō)這些葉子給你留住了怎樣的感受？讀出你的感受。課件欣賞爬山虎并想象著畫(huà)面再來(lái)讀一讀。4.指導(dǎo)朗讀腳的段落爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。（1）師生接讀，生領(lǐng)會(huì)所讀紅色部分的特點(diǎn)（2）帶著行動(dòng)來(lái)讀，把自己的手看成爬山虎的腳，把桌面看成墻，一邊讀一邊領(lǐng)會(huì)這些行動(dòng)。（3）把這些動(dòng)詞換成相近的詞，讀一讀，領(lǐng)會(huì)一下。爬山虎的腳摸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，貼住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拽一把，使它緊靠在墻上。師小結(jié)：同樣是動(dòng)詞卻給人不同的感受。這一觸、一巴、一拉、一貼不僅讓我們知道了爬山虎是怎樣爬墻的，還讓我們感受到了葉老用詞的準(zhǔn)確?。≡賮?lái)讀讀這一段，領(lǐng)會(huì)一下這些行動(dòng)。5、美讀，抓點(diǎn)升華

師：爬山虎便是這樣爬出了它的第一腳，生1讀：爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，把使它緊貼在墻上。爬山虎便是這樣爬出了它的第二腳，生2讀。爬山虎便是這樣一腳一腳地往上爬，生齊讀。6.在理解了爬山虎的腳與葉子的干系后再美讀葉子葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙?！每吹煤?。7.美美地背誦葉子這一段。8.查看爬山虎爬墻的這四個(gè)行動(dòng)，領(lǐng)會(huì)特點(diǎn)。板書(shū)一連性行動(dòng)。師小結(jié)：作者便是這樣準(zhǔn)確地抓住了爬山虎這些一連性的行動(dòng)把爬山虎怎樣爬墻寫(xiě)具體的。再讀爬墻的這一段，深入地領(lǐng)會(huì)一下。三、拓展訓(xùn)練，閱讀穩(wěn)固仔細(xì)查看這些一連性行動(dòng)就可以把事物的特點(diǎn)寫(xiě)具體，我們一起來(lái)看看茅膏草捕食大黃蜂的歷程，仔細(xì)查看茅膏草做了哪些一連性行動(dòng)捉住了大黃蜂。模仿葉圣陶爺爺仔