《觀察家兔的形態(tài)特征》教學設計

《觀察家兔的形態(tài)特征》教學設計

一、設計思路：

課標認識生物多樣性概述脊椎動物不同類群的主要特征以及它們與人類生活的關系。生物學是一門實驗性很強的學科,但種種原因學生無法完成規(guī)定的教學目標,傳統(tǒng)實驗也無法展示不同的實驗效果。通過實物活家兔、家兔骨骼標本、家兔浸制標本同時利用媒體彌補學生不能親自解剖家兔等哺乳

動物。

二、實驗教學分析：

內容分析:本節(jié)的知識點主要是四個：一是了解家兔的外形；二是知道家兔的內部結構；三是描述家兔生殖、哺乳的特點；四是概述哺乳動物的主要特征。本節(jié)雖然知識結構并不復雜，但通過學生的自學、

觀察等活動，養(yǎng)成學生樂于探究生命奧秘的興趣。

學情分析:

初一年級學生對生物學的學習熱情高但動手實踐的能力有點欠缺，生活常識也不夠豐富，學生對哺乳動物的知識有所了解，但對哺乳動物有什么具體特征卻不甚了解。所以教師要注意多從生活實際出發(fā)，加

強感性認識，使學生便于理解、掌握，在自學、觀察和師生互助中不斷的發(fā)展自己、提高自己。

教學條件分析：實驗器材完善、交互式電子白板

三、教學重、難點：

教學重點:引導學生觀察家兔的外形及內部結構，概述哺乳動物的主要特征。具體策略:利用觀察活家兔、家兔骨骼標本、家兔浸制標本結合教材圖示表格概述哺乳動物的主要特征

教學難點：學生通過觀察和對比說出哺乳動物的主要特征。突破方法:利用觀察家兔解剖視頻、教學課件觀察和對比說出哺乳動物的主要特征

四、實驗目標：概述脊椎動物哺乳類的主要特征

五、實驗準備：活家兔、家兔骨骼標本、家兔浸制標本、家兔解剖視

頻、教學課件制作

六、教學流程圖：

七、教學過程教學教師組織和引導內容觀創(chuàng)設情境類看短片靈長說出它們適于引入新課生活的特點。了解靈長類適于生活的特點明確本節(jié)課的學習目標學生活動教學意圖出示1、了解地面常見動物類型及代了解記憶學習表動物特點2、觀察家兔，概目標述哺乳動物的主要特征認真閱讀69頁1、通過圖內容,思考地面上樣性及對常見動物類型環(huán)境的適有哪些？選擇應你喜歡熟悉的2培養(yǎng)學生一種動物介紹科學探究它有哪些特點適應陸地生活？時間5分鐘。度，促進學生全面發(fā)展1.觀察家兔的外1、通過視形。家兔的身體頻觀察實分為哪幾部驗培養(yǎng)學觀察家兔認真觀看視頻，并認真閱讀表被毛對家兔探究的能70~71頁內容,思考完成方法中的意義？問題？時間8分鐘。2培養(yǎng)學生分？想一想，體生觀察和嚴謹性和實事求是的科學態(tài)2.觀察家兔的科學探究內部結構家兔的實事求是膈將體腔分為的科學態(tài)哪兩部分？每度，促進學個腔內分別有生全面發(fā)哪些器官？這展些器官的作用3、提出問與人體器官的題，先學后作用相似嗎？教3.家兔出生6個月后就發(fā)育成熟，能繁殖后代。成年母兔腹部下面有4～5對乳頭，母兔用乳汁來哺育幼兔。想想，胎生、哺乳對家兔的生存有什么意義？哺乳快速閱讀課本內容，結合課外知思考發(fā)言哺乳樹立“要保動物識。與人動物的價值護動物”的觀念。理解生物多樣性。類的歸納哺乳動物與人類的關系。關系小結師生引導，學生完成對本節(jié)課重點知識的再現(xiàn)。梳理知識當堂訓練點，加強記憶。八、反思：通過活家兔、家兔骨骼標本、家兔浸制標本同時利用媒體彌補學生不能親自解剖家兔等哺乳動物。媒體教學與傳統(tǒng)教學手段有機結合，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，提高了學習效率，改善教學效果。在實驗教學中引人多媒體輔助教學，更有利于培養(yǎng)學生的操作技能，實驗觀察能力，實驗分析能力，更有有利于優(yōu)化實驗教學，提高教學效率，在實驗教學中利用媒體彌補學生不能親自動手的實驗內容，有效地調動學生的學習興趣，有效全面提高學生的生物科學素養(yǎng)。

哺乳快速閱讀課本內容，結合課外知思考發(fā)言哺乳樹立“要保動物識。與人動物的價值護動物”的觀念。理解生物多樣性。類的歸納哺乳動物與人類的關系。關系小結師生引導，學生完成對本節(jié)課重點知識的再現(xiàn)。梳理知識當堂訓練點，加強記憶。八、反思：通過活家兔、家兔骨骼標本、家兔浸制標本同時利用媒體彌補學生不能親自解剖家兔等哺乳動物。媒體教學與傳統(tǒng)教學手段有機結合，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，提高了學習效率，改善教學效果。在實驗教學中引人多媒體輔助教學，更有利于培養(yǎng)學生的操作技能，實驗觀察能力，實驗分析能力，更有有利于優(yōu)化實驗教學，提高教學效率，在實驗教學中利用媒體彌補學生不能親自動手的實驗內容，有效地調動學生的學習興趣，有效全面提高學生的生物科學素養(yǎng)。

一、設計思路：

課標認識生物多樣性概述脊椎動物不同類群的主要特征以及它們與人類生活的關系。生物學是一門實驗性很強的學科,但種種原因學生無法完成規(guī)定的教學目標,傳統(tǒng)實驗也無法展示不同的實驗效果。通過實物活家兔、家兔骨骼標本、家兔浸制標本同時利用媒體彌補學生不能親自解剖家兔等哺乳

動物。

二、實驗教學分析：

內容分析:本節(jié)的知識點主要是四個：一是了解家兔的外形；二是知道家兔的內部結構；三是描述家兔生殖、哺乳的特點；四是概述哺乳動物的主要特征。本節(jié)雖然知識結構并不復雜，但通過學生的自學、

觀察等活動，養(yǎng)成學生樂于探究生命奧秘的興趣。

學情分析:

初一年級學生對生物學的學習熱情高但動手實踐的能力有點欠缺，生活常識也不夠豐富，學生對哺乳動物的知識有所了解，但對哺乳動物有什么具體特征卻不甚了解。所以教師要注意多從生活實際出發(fā)，加

強感性認識，使學生便于理解、掌握，在自學、觀察和師生互助中不斷的發(fā)展自己、提高自己。

教學條件分析：實驗器材完善、交互式電子白板

三、教學重、難點：

教學重點:引導學生觀察家兔的外形及內部結構，概述哺乳動物的主要特征。具體策略:利用觀察活家兔、家兔骨骼標本、家兔浸制標本結合教材圖示表格概述哺乳動物的主要特征

教學難點：學生通過觀察和對比說出哺乳動物的主要特征。突破方法:利用觀察家兔解剖視頻、教學課件觀察和對比說出哺乳動物的主要特征

四、實驗目標：概述脊椎動物哺乳類的主要特征

五、實驗準備：活家兔、家兔骨骼標本、家兔浸制標本、家兔解剖視

頻、教學課件制作

六、教學流程圖：

七、教學過程教學教師組織和引導內容觀創(chuàng)設情境類看短片靈長說出它們適于引入新課生活的特點。了解靈長類適于生活的特點明確本節(jié)課的學習目標學生活動教學意圖出示1、了解地面常見動物類型及代了解記憶學習表動物特點2、觀察家兔，概目標述哺乳動物的主要特征認真閱讀69頁1、通過圖內容,思考地面上樣性及對常見動物類型環(huán)境的適有哪些？選擇應你喜歡熟悉的2培養(yǎng)學生一種動物介紹科學探究它有哪些特點適應陸地生活？時間5分鐘。度，促進學生全面發(fā)展1.觀察家兔的外1、通過視形。家兔的身體頻觀察實分為哪幾部驗培養(yǎng)學觀察家兔認真觀看視頻，并認真閱讀表被毛對家兔探究的能70~71頁內容,思考完成方法中的意義？問題？時間8分鐘。2培養(yǎng)學生分？想一想，體生觀察和嚴謹性和實事求是的科學態(tài)2.觀察家兔的科學探究內部結構家兔的實事求是膈將體腔分為的科學態(tài)哪兩部分？每度，促進學個腔內分別有生全面發(fā)哪些器官？這展些器官的作用3、提出問與人體器官的題，先學后作用相似嗎？教3.家兔出生6個月后就發(fā)育成熟，能繁殖后代。成年母兔腹部下面有4～5對乳頭，母兔用乳汁來哺育幼兔。想想，胎生、哺乳對家兔的生存有什么意義？哺乳快速閱讀課本內容，結合課外知思考發(fā)言哺乳樹立“要保動物識。與人動物的價值護動物”的觀念。理解生物多樣性。類的歸納哺乳動物與人類的關系。關系小結師生引導，學生完成對本節(jié)課重點知識的再現(xiàn)。梳理知識當堂訓練點，加強記憶。八、反思：通過活家兔、家兔骨骼標本、家兔浸制標本同時利用媒體彌補學生不能親自解剖