分類教案中班6篇教案及反思

教案系列分類教案中班6篇教案及反思《分類教案中班6篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習工作中帶來關(guān)懷！

分類教案中班第1篇

作為一位杰出的教職工，很有必要細心設(shè)計一份教案，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)具體狀況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？以下是我細心整理的中班數(shù)學(xué)教案：樹葉的分類，希望能夠關(guān)懷到大家。

活動目標

1、理解單數(shù)與雙數(shù)的實際意義，有肯定的數(shù)數(shù)、統(tǒng)計和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。

2、學(xué)會觀看樹葉的特征，能用自己的語言來表達自己對樹葉的熟悉。

3、在活動中能體驗到同伴間學(xué)習的樂趣，培育合作的精神?！净顒宇A(yù)備】每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一只筆、呈現(xiàn)板

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1.老師：小伴侶們、大家好。今日老師為你們請來了一位客人。下面我請小伴侶們豎起你們的小耳朵，認真的聽好了。聽???他來了。（聽完后）接下來，有哪位小伴侶已經(jīng)聽出，2.老師今日請來的這位小客人是誰呢？請小伴侶來告知老師。老師：大家都很聰慧，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找，樹葉里有哪些隱秘呢？

二、對葉片的統(tǒng)計與分析

1、老師示范老師：下面我請小伴侶們來看一看、數(shù)一數(shù)，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？現(xiàn)在請小伴侶們來跟老師一起數(shù)一數(shù)，好嗎？老師：好了，剛剛小伴侶們與老師一起數(shù)了老師葉柄上的小葉片有幾片。下面老師請小伴侶們自己來數(shù)一數(shù)，然后把數(shù)好的小葉片數(shù)量記錄下來。

2、幼兒示范老師：這么多的葉片，你是怎么數(shù)的？小伴侶用了許多種方法數(shù)葉片，你認為那種方法又快又精確?????？小結(jié)：生活中我們在數(shù)量較多的東西時，有許多種方法，小伴侶可以采納最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又精確?????。

3、分析探究葉片的單雙數(shù)的規(guī)律老師：老師剛才發(fā)覺讓小葉片兩片、兩片做好伴侶這種方法很好玩，我們一起用這種方法在來數(shù)一數(shù)。

三、爭論分析：

老師：你們發(fā)覺了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好伴侶：有的還剩下一片沒找到伴侶。)

四、樹葉分類：

老師：這里有兩張表格，我們把都能找到好伴侶的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒有找到伴侶的”葉片送到另外的一張表格里，看看會發(fā)覺什么隱秘。

五、統(tǒng)計數(shù)字：

老師：都能兩片、兩片成為好伴侶的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好伴侶的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?六、分析兩類數(shù)字的特點：1.覺得：老師發(fā)覺有些樹葉寶寶都有一個好伴侶，而有些只有一個人。你看數(shù)字6寶寶，他們有3對好伴侶，而數(shù)字7寶寶，卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數(shù)字寶寶中有什么隱秘呢？2.老師：你看

6、8、10、1

2、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、1

1、1

3、15這些數(shù)是什么數(shù)呢?他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數(shù)的呢？還是未能。3.老師：小伴侶都發(fā)覺了這個隱秘，老師覺得

6、8、10、1

2、14這些數(shù)是雙數(shù)，因為他們能剛好能兩個、兩個的分好。7、9、1

1、1

3、15是單數(shù)。(爭論10以上的單雙數(shù)。)爭論發(fā)覺：已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有閱歷。

活動延長：請小伴侶們回家之后找找哪些物品也有這些規(guī)律。

分類教案中班第2篇

活動目標

1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進行分類。

2、熬煉幼兒的語言表達力量、觀看力量及動手操作力量。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

教學(xué)重點、難點

操作卡的使用，物體的粘貼

活動預(yù)備

標記卡、托盤、一棵蘋果樹、大小、紅、黃顏色的蘋果若干、實物水果、文具、衣物、操作卡、膠水、音樂、手偶

活動過程

一、故事導(dǎo)入

昨天是動物王國國王的生日，小動物們都為國王獻上了各種各樣的禮物，誰知道都有什么呀？這么多的禮物都放在了一起可真亂呀！小伴侶情愿關(guān)懷國王對這些物品進行分類擺放嗎？（幼兒依據(jù)標記卡的內(nèi)容對物品進行大、小和用途進行）

二、進行部分

1、按用途分類

2、按大小、顏色分類

三、動手操作分類

請小伴侶把記錄卡打開，我們一起看一下記錄卡上有許多美麗的分類框，每個分類框都有一個標記，第一個是黃色的鞋子，和它對應(yīng)的是蘭色的鞋子。

中間的是大的學(xué)習用品，和它對應(yīng)的是小的學(xué)習用品。最終一行是大的玩具，和它對應(yīng)的是小的玩具，請小伴侶依據(jù)要求把口袋里的物品貼到相應(yīng)的分類框里吧！

四、課堂小結(jié)

教學(xué)反思

本節(jié)課所授內(nèi)容為重辦數(shù)學(xué)活動《物品分類一》，活動目標：

1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進行分類。

2、熬煉幼兒的語言表達力量、觀看力量及動手操作力量。

“物品分類”是一節(jié)很有意向義的`數(shù)學(xué)活動課，即可以讓幼兒學(xué)會分類管理，又培育了幼兒日常生活中整理物品的好習慣。

本節(jié)課我采納是以創(chuàng)設(shè)故事情境，讓幼兒以嬉戲的方式對已知物品進行一維、二維的分類訪問，活動開頭便抓住幼兒的愛好點以故事“國王的生日禮物”導(dǎo)入，隨后讓幼兒思索問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，一步一步去解決問題，幼兒和我預(yù)想的一樣，他們能很好的與老師互動，對物品進行分類。第二環(huán)節(jié)操作卡的使用，在操作前老師樂觀有效地引導(dǎo)很重要。在操作中，老師樂觀觀看引導(dǎo)。整節(jié)課中不斷對幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，培育幼兒的秩序感。

數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學(xué)的學(xué)習可以去解決日常生活和嬉戲中的一些簡潔問題，同時它又具有規(guī)律性和嚴謹性，我們要注意幼兒動手動腦力量的培育，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。

本次活動層次清晰，但不足之處是幼兒動手操作卡的應(yīng)用，由于時間的關(guān)系沒有讓幼兒對自己工作的精確?????性得到認可，在今后的課堂教學(xué)中我會克服困難，彌補不足。

分類教案中班第3篇

活動目標：

1.學(xué)習按物品的兩個特征分類。

2.嘗試自己制定分類標準，進行分類。

3.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

4.培育幼兒比較和推斷的力量。

5.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1.大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

2.小籃子。

3.分類提示標志。

活動過程：

1.出示外形卡片，請幼兒描述它們的顏色、大小和外形。

2.老師先將兩個分類提示標志貼在一個小籃子上，請幼兒依據(jù)標志要求，將符合條件的卡片放入籃子。

3.將其他的分類標志兩兩貼在每個小籃子上，請幼兒依據(jù)外形、顏色、大小其中的”兩個標準進行分類。

4.請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標準，并把相應(yīng)的分類提示標志貼在小籃子上，對卡片進行分類。

活動評價：

1.能按物品的兩個特征來分類。

2.能按自己制定的兩種分類標準進行分類。

分類教案中班第4篇

活動目標

1、熟悉確定、否定標記，理解它們表示的意義。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習按確定和否定標記給圖形分類。

3、能敘述操作過程及其結(jié)果。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗給圖形分類的歡樂。

5、激發(fā)了幼兒的驚異???心和探究欲望。

活動預(yù)備

教具：一次分類板，幾何圖形片，確定、否定標記，磁板一塊。

學(xué)具：操作材料人手一份。

活動流程

熟悉標記——按標記分類——幼兒操作——活動評價

活動過程

1、集體活動。

（1）熟悉一次分類板。

出示圖一、圖二，“圖上有什么？”（圓形、三角形、……）“除了這些圖形外，圖上還畫了什么？”（方框、虛線）“虛線表示什么意思？”（虛線是圖形片從上往下走的路線）

（2）熟悉確定、否定標記。

出示圓形標記，“這是什么標記？”（圓標記）“圓標記放在這里是什么意思呢？”（表示這里是圓形的家）出示否定圓形的標記，“這是什么標記？”（不是圓形標記）“不是圓形的標記放在這里是什么意思？”（表示這里不是圓形的家）

（3）按標記給圖形分類。

老師指一圓片，“這是什么片片？”（圓片片）“它應(yīng)當回哪個家呢？”（圓形家）

老師指一方片片，“這是什么片片？”（方片片）“它是不是圓片片？應(yīng)當回哪個家？”（它不是圓片片，應(yīng)當回不是圓片片的家。）“誰來送這里的片片回家，要邊送邊說‘你是什么片片、回什么家’，或者‘你是什么片片、不是什么片片，應(yīng)當回什么家’。集體檢查是否準確。

2、小組活動。

（1）看標記送片片回家。

（2）看圖按標記印數(shù)字。

（3）依樣涂色。

3、活動評價。

表揚能邊操作邊敘述過程的幼兒。

教學(xué)反思：

要求幼兒能夠按外形、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的留意力，提高活動的.愛好，依據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的愛好，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習，激發(fā)了幼兒的探究欲望，在組織形式上，我采納集體活動、嬉戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)覺主動的用語言表達出來。使幼兒的力量得到多方面的進展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達力量，反應(yīng)力量和觀看力量能得到進展。

小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間外形，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的外形。

分類教案中班第5篇

作為一位剛到崗的老師，我們要有一流的教學(xué)力量，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？下面是我細心整理的中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《紐扣的分類》，僅供參考，希望能夠關(guān)懷到大家。

活動背景

中班幼兒在一日生活中常常能遇到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能履行簡潔的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的叮囑與要求，因而想通過這樣一個數(shù)學(xué)活動讓幼兒能主動探究到可以依據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進行分類，并學(xué)習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在肯定的共性的。

活動目標

1、在活動中主動探究發(fā)覺分類的方法。

2、學(xué)會用多種分類的方法進行分類。

活動重點、難點

學(xué)會用多種分類的方法進行分類。

活動預(yù)備

1.教具：顏色(紅、黃、藍)，外形(正方形、圓形)，大小(大號、小號)的紐扣若干。

2.學(xué)具：幼兒人手一份同上的`紐扣。

3.衣服外形的圖卡一張。

4.分類操作盤幼兒人手一個。

活動過程

一、導(dǎo)入主題，激發(fā)愛好。

1.出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。)老師小結(jié)紐扣的特征。2.出示衣服外形的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3.幼兒操作，老師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還簡單消逝錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順當多了。

4.在老師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作，老師隨機巡察指導(dǎo)。

二、嬉戲活動：找找好伴侶。

1.拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好伴侶。”請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好伴侶?(因為黃色是它們共有的一個特征)

2.嬉戲：找找好伴侶。師：“讓我們邊做嬉戲邊幫紐扣寶寶找伴侶?！?以嬉戲活動的方式激起幼兒樂觀探究的欲望)老師敘述嬉戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好伴侶。

①示范活動。老師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好伴侶嗎?請你來說一說。”

②集體練習活動。老師分別出示：紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍、大與藍、小;圓、小與正、小;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有肯定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導(dǎo)幼兒能主動探究發(fā)覺分類的不同方法。)

3.老師小結(jié)：我們不光可以依據(jù)顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好伴侶，我們還能依據(jù)外形來分，把圓形的紐扣集中到一起做好伴侶，還能依據(jù)大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好伴侶。

三、自由分類活動。

1.為自己的一份紐扣分類，可以依據(jù)自己想要分的類別進行活動。

2.分好后鼓舞幼兒說一說自己是依據(jù)何種類別進行分類的。(活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點：學(xué)會用多種分類方法對紐扣進行不同形式的分類進行再一次的鞏固、強化)

活動延長

1.課后為班級里的積木按不同的方式進行分類。

2.由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

活動反思

通過這次數(shù)學(xué)活動，同學(xué)在嬉戲中主動探究到依據(jù)物體不同的性質(zhì)進行分類，并學(xué)習到了各種分類的方法。這次活動讓我感受很深的是愛好是最好的老師，因為孩子對嬉戲感愛好，所以學(xué)起來也比較快。

分類教案中班第6篇

活動目標：

1．知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

2．嘗試給垃圾分類。

3．學(xué)習在日常生活中分類投放垃圾，提高分析、分類、比較的力量，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道愛護環(huán)境的重要性能。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備

已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花試驗

物質(zhì)預(yù)備

做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆

活動過程：

一、引出課題提問：什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今日我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么?

二、了解不同垃圾的腐化及再利用。

1．熟悉有機垃圾

①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用?(學(xué)習詞：有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾?

②看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以漸漸變成肥料，讓其他植物長得更好。

2．熟悉有害、有毒垃圾

①看錄像二，觀看塑料袋的變化，并與菜葉的變化進行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不當心吃了會有危急，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，愛護環(huán)境。

②提問：我們小伴侶都知道還有一種垃圾有毒，是什么?誰來說說廢電池對我們的危害?

③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特殊處理。

④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾?

3．幼兒觀看老師做紙漿試驗，熟悉可回收垃圾。

提問：老師是怎么做的?你發(fā)覺了什么?

得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。(學(xué)習詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些?

三、垃圾分類

1.讓幼兒觀看關(guān)于垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2.熟悉“回收利用”標志。

①出示“回收利用”的標志，讓幼兒依據(jù)圖意猜想該標志的含義，并說說在哪些地方看