第一單元源遠(yuǎn)流長的中華文化單元復(fù)習(xí)活動單-高二下學(xué)期歷史選擇性必修3文化交流與傳播

第一單元源遠(yuǎn)流長的中華文化單元復(fù)習(xí)主備人：汪洋審核人：備課組長：課程標(biāo)準(zhǔn)命題點考題取樣核心素養(yǎng)解讀了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，從人類文明發(fā)展和世界文化交流的角度，認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點和價值，認(rèn)識中華文化的世界意義中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點和價值2022?全國甲卷T171.立足時空觀念，探究中華文化的發(fā)展歷程（時空觀念）2.通過分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、特點和價值培養(yǎng)家國情懷，樹立文化自信（家國情懷）3.運用唯物史觀與歷史解釋，認(rèn)識農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)與中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系（唯物史觀、歷史解釋）4.通過史料實證，認(rèn)識中華文化的世界意義（史料實證）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵2023?北京卷T12023?海南卷T22023?全國甲卷T272023?新課標(biāo)卷T252022?遼寧卷T12022?浙江1月卷T2中華文化的世界意義2023?海南卷T42023?浙江卷T182023?湖南卷T52022?湖南卷T6新課導(dǎo)入?課前回憶，單元建構(gòu)【活動要求】請同學(xué)們用2分鐘左右的時間，通過如下兩幅時空坐標(biāo)圖自行回憶本單元的相關(guān)知識要點，自行梳理時間軸線活動一?自主先學(xué)，知識復(fù)盤【活動要求】學(xué)生通過復(fù)盤本單元內(nèi)容，結(jié)合課本及1～2課活動單，填出以下空白1.中華文化的發(fā)展歷程中華文明起源的特點：、中華文化的發(fā)展歷程歷程文化思想影響和作用商周天命神權(quán)、深刻影響了早期中華文化產(chǎn)生春秋戰(zhàn)國古代中華文化思想的雛形形成秦發(fā)展中華文化史上具有劃時代的意義漢思想成為正統(tǒng)思想隋唐吸收外域文化進(jìn)入氣度恢宏的時代宋元產(chǎn)生理學(xué)對后期封建社會影響較大西方近代思想文化傳入開始面臨西方工業(yè)文明的沖擊民主主義革命向西方學(xué)習(xí)、民主與科學(xué)抨擊封建思想新民主主義革命主義成為主流中華文化邁向復(fù)興的新歷程2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵（共6條）3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點和價值特點（共5條）價值(1)是中華民族發(fā)展的內(nèi)在思想源泉和。

(2)歷史價值：蘊含著豐富的道德倫理，體現(xiàn)著評判的價值標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響著中國人的方式和方式。

(3)當(dāng)代價值：中華文化維護(hù)著中國團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的政治局面，維系著統(tǒng)一多民族的大家庭，推動著中國社會的發(fā)展進(jìn)步，為和道德建設(shè)提供了有益借鑒，為馬克思主義中國化提供了文化沃土和精神底蘊，為社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供導(dǎo)向，是彰顯文化自信的有力支撐，為社會主義核心價值觀構(gòu)建提供思想源泉，為解決人類問題貢獻(xiàn)和。4.佛教傳入中國古印度佛教傳入中國魏晉南北朝佛教日趨興盛，逐漸同文化和文化相融合隋唐佛教出現(xiàn)不同宗派，成為主流，佛教完成本土化宋明以儒家學(xué)說為核心兼容佛教和道教理論的宋明理學(xué)形成，佛教融合為中華文化的一部分5.西方自然科學(xué)知識的傳入（1）明末，等來華，帶來天文、地理、數(shù)學(xué)等方面的新知識。

（2）《》《》等西方科學(xué)著作相繼被譯介到中國。

（3）17世紀(jì)，清政府任命來自歐洲的、南懷仁等人主持欽天監(jiān)工作，并招攬數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文等方面的人才來到中國。6.近代西方文化的傳入①鴉片戰(zhàn)爭后，和魏源，主張學(xué)習(xí)西方，提出“”，西學(xué)傳播渠道大大增加。

②1862年，旨在培養(yǎng)外交和翻譯人才的在北京設(shè)立。

③清政府創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生赴歐美學(xué)習(xí)。嚴(yán)復(fù)、等是較早接受西方教育的知識分子。

④1868年，引進(jìn)、翻譯西方書籍的創(chuàng)辦，大量軍事、工程方面的書籍得到翻譯。7.中華文化對世界的影響對亞洲的影響（1）朝鮮、日本和越南等國在的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了本國文字，推動了當(dāng)?shù)氐奈幕涣骱桶l(fā)展。（2）大約在4世紀(jì)以后，經(jīng)中國傳入朝鮮、日本等國，各國佛教得到發(fā)展。（3）古代朝鮮、日本和越南的社會制度大多來自朝；東亞和東南亞地區(qū)在律令、歷法、建筑、繪畫、音樂、飲食、服飾、節(jié)日、習(xí)俗等方面，也深受唐文化影響。（4）14世紀(jì)，中國人進(jìn)入琉球，中國先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和思想文化逐漸在琉球傳播。15世紀(jì)，伴隨經(jīng)貿(mào)往來，大批華僑移居?xùn)|南亞，在當(dāng)?shù)貍鞑ブ腥A文化。（5）的壯舉，擴(kuò)大并加深了中華文化的影響。對歐洲的影響（1）8世紀(jì)以后，中國的逐漸傳入中亞、西亞及歐洲。紙的出現(xiàn)，對當(dāng)時歐洲的教育、政治及商業(yè)等活動的發(fā)展，起了重要作用。（2）13世紀(jì)，經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲，推動了歐洲火藥武器的發(fā)展，使封建城堡不堪一擊，靠冷兵器耀武揚威的騎士階層日漸衰落。（3）的使用，促進(jìn)了遠(yuǎn)洋航行，推動了大航海時代的到來。（4）歐洲人借鑒中國的造出了自己的活字印刷機(jī)，大大推動了文藝復(fù)興運動和宗教改革，促進(jìn)了思想解放和社會進(jìn)步。（5）16－18世紀(jì)，孔子的思想以及儒家經(jīng)典傳入歐洲，中國的史學(xué)、地理學(xué)以及科技、文學(xué)等成就也相繼傳入，引起歐洲社會上層和知識界的熱烈反響。中國的茶、絲綢、瓷器在歐洲社會深受喜愛，中國式園林和建筑成為風(fēng)尚?；顒佣?合作探究魏晉南北朝佛教迅速發(fā)展的原因1.（2024?安徽?蚌埠市固鎮(zhèn)縣毛坦廠實驗中學(xué)高三上學(xué)期期末考試）據(jù)現(xiàn)有的考古資料所知，中華民族的祖先分別在多個地區(qū)創(chuàng)造了原始文化,這些早期先民的文化區(qū),時間上有先后規(guī)模上有大小,水平上有高低,它們各有特點,自成系統(tǒng),既有個性,又有共性。這體現(xiàn)了中華文明的起源（）A以中原地區(qū)為主,滿天星斗分布B.呈現(xiàn)多元一體,豐富多彩的態(tài)勢C.在諸多區(qū)域同時出現(xiàn),各自發(fā)展D.各地區(qū)存在延續(xù)不斷的繼承關(guān)系2．（2023·廣東?統(tǒng)考汕頭一模）圖1、圖2可用于說明，當(dāng)時（

）A．中日兩國都實行中央集權(quán)制B．唐王朝注重傳播中華優(yōu)秀文化C．日本的建筑技術(shù)源自于中國D．唐文化對周邊國家具有吸引力3.（2023·甘肅?統(tǒng)考蘭州一模）魏源《海國圖志》稱西方為“夷”；徐繼畬《瀛寰志略》正式出版時，將其前稿《瀛寰考略》之“夷”字盡數(shù)改為“泰西”；1858年《天津條約》明確規(guī)定不得稱西方為“夷”。這一變化表明（

）A．半殖民地程度日益加深 B．傳統(tǒng)華夷觀受到?jīng)_擊C．天朝上國觀念徹底瓦解 D．向西方學(xué)習(xí)不斷深入4.（2024?湖南?湘潭市上學(xué)期高三期末考試）萊布尼茨于1672～1676年前后發(fā)明二進(jìn)制。1701