小班美術(shù)教案及教學反思《小魚游來了》

小班美術(shù)教案及教學反思《小魚游來了》一、教學目標通過本次美術(shù)課的學習，使小班學生能夠：1.理解并復述繪本《小魚游來了》的故事內(nèi)容；2.了解和認識魚的外貌特征，并能夠準確運用相關(guān)的詞匯；3.運用多種創(chuàng)意材料，自由發(fā)揮，創(chuàng)作屬于自己的小魚形象；4.培養(yǎng)學生的藝術(shù)欣賞能力和審美情趣。二、教學準備繪本《小魚游來了》；畫紙、彩色筆、水彩顏料、創(chuàng)意材料等；掛圖、展示作品的空白墻壁；草稿紙、橡皮擦、尺子等。三、教學過程步驟一：導入與溫故知新（5分鐘）師生共同回顧上一節(jié)關(guān)于小魚的簡單介紹。提問：誰還記得小魚的名字是什么？請回答。步驟二：故事引入與講解（10分鐘）師生共同閱讀并欣賞繪本《小魚游來了》。教師簡要講解繪本的主要內(nèi)容，引導學生關(guān)注故事中的小魚形象。提問：故事中小魚是怎樣游來游去的？小魚有哪些特點？步驟三：觀察與認知（15分鐘）準備一些大尺寸的卡紙，上面畫好魚的輪廓，但是沒有填充顏色。引導學生觀察并描述魚的外貌特征，如身體形狀、鰭的位置、顏色等。讓學生自由選擇顏色彩色筆或水彩顏料，將魚的外貌特征填充到卡紙上。步驟四：創(chuàng)作小魚形象（20分鐘）提供創(chuàng)意材料，引導學生發(fā)揮想象力，用創(chuàng)意材料創(chuàng)作小魚的形象。鼓勵學生可以在畫紙上粘貼、繪制、剪紙等方式創(chuàng)作小魚形象。學生可以在創(chuàng)作過程中提問、交流，教師進行指導和幫助。步驟五：展示與分享（10分鐘）學生完成作品后，教師布置空白墻壁作為展示區(qū)域。學生將自己的作品貼在展示區(qū)，并進行展示與分享。教師對每個學生的作品給予肯定性的評價，鼓勵學生之間互相欣賞與交流。步驟六：教學反思（5分鐘）教師提問學生：你們覺得本次美術(shù)課有什么收獲？還有什么需要改進的地方？學生逐個回答，教師記錄學生的反饋意見。教師根據(jù)學生的反饋意見進行反思，為下一節(jié)課的教學做出調(diào)整和改進。四、教學反思本節(jié)美術(shù)課以繪本《小魚游來了》為教學素材，通過觀察、認知和創(chuàng)作小魚形象，旨在培養(yǎng)小班學生的藝術(shù)欣賞能力和審美情趣。教學過程中，教師在導入階段通過溫故知新，讓學生回顧了上一節(jié)課的內(nèi)容，為本節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)。在故事引入與講解環(huán)節(jié)，教師通過共同閱讀繪本和簡要講解，激發(fā)學生對小魚形象的興趣，并引導學生關(guān)注小魚的外貌特征。在觀察與認知環(huán)節(jié)，學生繼續(xù)深入觀察小魚的外貌特點，并通過填充卡紙的方式加深對小魚外貌的認知。在創(chuàng)作小魚形象環(huán)節(jié)，教師提供了豐富的創(chuàng)意材料，讓學生自由發(fā)揮創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。最后，學生在展示與分享的環(huán)節(jié)互相展示和欣賞作品，增加了合作與交流的機會。針對本節(jié)課的反思意見，學生普遍反應有助于培養(yǎng)了他們的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)造力。然而，部分學生在創(chuàng)作過程中提出需要更多的指導和幫助。在下一次的美