中考化學(xué)考前熱點(diǎn)聚焦《第3課時(shí)性質(zhì)活潑的氧氣》（單課考點(diǎn)聚焦熱考精講知識(shí)點(diǎn)歸類20）

第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第3課時(shí)┃性質(zhì)活潑的氧氣第3課時(shí)性質(zhì)活潑的氧氣1．物理性質(zhì)：通常狀況下，是______色______氣味的_______，________溶于水，密度比空氣略________，液態(tài)或固態(tài)時(shí)顏色變?yōu)開_____色。2．化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)___________的氣體。在點(diǎn)燃的條件下，能跟木炭、硫、鐵等物質(zhì)反應(yīng)，同時(shí)放出熱量。

第3課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1

氧氣的性質(zhì)無氣體不易無大淡藍(lán)比較活潑第3課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式注意事項(xiàng)木炭①燃燒發(fā)出____________②生成的氣體能使_______________變渾濁③放出熱量(充分燃燒)夾木炭的坩堝鉗應(yīng)由上而下慢慢伸入瓶中硫①燃燒發(fā)出________火焰②生成_______________的氣體③放出熱量硫的用量不能過多，防止對(duì)空氣造成污染，實(shí)驗(yàn)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行鐵絲①劇烈燃燒，火星四射②生成黑色固體③放出大量的熱a.把鐵絲繞成螺旋狀，系一根火柴，引燃鐵絲b．集氣瓶底部先放一些細(xì)沙或水氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應(yīng)比較白光

澄清石灰水

藍(lán)紫色有刺激性氣味

第3課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式注意事項(xiàng)蠟燭(主要成分為石蠟)在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光；放出熱量；瓶壁上有水霧出現(xiàn)；生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

a.為了便于檢驗(yàn)生成了水，此實(shí)驗(yàn)中的氧氣不能用排水法收集b．反應(yīng)結(jié)束后，應(yīng)先觀察水的生成，再檢驗(yàn)生成了二氧化碳?xì)怏w石蠟＋O2

CO2＋H2O

點(diǎn)燃

[注意]

①可燃物在氧氣和空氣中燃燒時(shí)，一般為氣體燃燒時(shí)有火焰，固體燃燒會(huì)發(fā)光。②生成物為液體時(shí)為霧，固體時(shí)為煙。③在氧氣中燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象更加劇烈，火焰的顏色更深，如硫在空氣中燃燒時(shí)火焰為淡藍(lán)色，在氧氣中燃燒時(shí)為藍(lán)紫色。④現(xiàn)象與結(jié)論要分清，如鎂在氧氣中燃燒時(shí)，生成白色粉末是現(xiàn)象，而生成氧化鎂是結(jié)論。氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應(yīng)比較(續(xù)表)第3課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1．實(shí)驗(yàn)室制法

反應(yīng)原理發(fā)生裝置固＋液不加熱型裝置固體加熱型裝置反應(yīng)類型分解反應(yīng)收集方法排水法或向上排空氣法驗(yàn)滿方法用帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)收集滿第3課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦2．實(shí)驗(yàn)步驟若選用高錳酸鉀分解的反應(yīng)，用排水法收集氧氣，其實(shí)驗(yàn)步驟可以概括為“查”“裝”“定”“點(diǎn)”“收”“離”“熄”這7個(gè)字，可用諧音記憶：“茶”“莊”“定”“點(diǎn)”“收”“利”“息”。

若選用過氧化氫分解的反應(yīng)，用排水法收集氧氣，其實(shí)驗(yàn)步驟為：連接儀器，檢查裝置的氣密性，加入藥品，收集，檢驗(yàn)，驗(yàn)滿，存放。第3課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦3．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)

氣密性檢查外焰略向下平鋪只稍伸出橡皮塞

(6)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)塞__________，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。(7)加熱時(shí)，先____________使試管均勻受熱，然后集中在試管底部加熱。(8)用排水法集氣時(shí)，應(yīng)注意當(dāng)氣泡從導(dǎo)管口連續(xù)、均勻地放出時(shí)再收集，否則收集的氣體中混有空氣。當(dāng)集氣瓶中液面下降至瓶口、集氣瓶口外側(cè)有大氣泡冒出時(shí)，證明已滿。用排水法收集完畢，應(yīng)先將______移出水面，再____________。防止水進(jìn)入試管中，使試管炸裂。(9)收集完氧氣的集氣瓶，應(yīng)蓋上玻璃片______。第3課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦一團(tuán)棉花移動(dòng)酒精燈導(dǎo)管熄滅酒精燈正放第3課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3工業(yè)制法——分離液態(tài)空氣沸點(diǎn)利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的______不同，用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。

[注意]

氧氣的工業(yè)制法是物理變化，氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法則是化學(xué)變化。第3課時(shí)┃歸類示例?

類型一氧氣的性質(zhì)

例1

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能觀察到“火星四射”的是(

)A．氫氣B．木炭C．鐵絲D．硫命題角度：考查氧氣與其他物質(zhì)反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象。

C歸類示例第3課時(shí)┃歸類示例

[解析]

氧氣是能支持很多可燃物燃燒的物質(zhì)，鐵絲在其中燃燒時(shí)會(huì)有“火星四射”的現(xiàn)象。

[方法點(diǎn)撥]

物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)的特征現(xiàn)象需要記牢，如鐵絲燃燒時(shí)的“火星四射”；紅磷燃燒時(shí)的“產(chǎn)生大量白煙”；硫燃燒時(shí)的“藍(lán)紫色火焰”；木炭燃燒時(shí)的“發(fā)出白光、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體”等。

變式題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是(

)A．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧D．木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光第3課時(shí)┃歸類示例C

[解析]

紅磷在氧氣中燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧；固體小顆粒飄浮于空氣中形成的是煙，小液滴飄浮于空氣中形成的是霧。第3課時(shí)┃歸類示例?類型二氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法命題角度：考查氧氣制取的裝置選擇。

例2

實(shí)驗(yàn)室常用如圖3－1所示裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

圖3－1(1)用A裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)方程式為_____________________________________________。______________________________________(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，不選B而選用C作氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是____________________。(3)選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是______________________，____________________________。(4)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖3－2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管_____(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有(填寫一條)_____圖3－2_____________________________。第3課時(shí)┃歸類示例可以控制反應(yīng)的速率氣體的溶解性和密度氣體與水和空氣成分是否反應(yīng)a是否有氧氣輸出(或者觀察輸出氧氣的速率或觀察增加氧氣的濕度等合理答案即可)第3課時(shí)┃歸類示例

[解析]

(1)A裝置圖中有酒精燈，說明反應(yīng)物發(fā)生反應(yīng)需要在加熱條件下才能進(jìn)行，則選用的藥品應(yīng)該是高錳酸鉀；(2)B、C裝置比較后可以發(fā)現(xiàn)C可以控制液體的加入速率，進(jìn)而可以控制反應(yīng)的速率；(4)若從b端進(jìn)入氣體，氣體將會(huì)把瓶中的水壓入出氣的a端，然后進(jìn)入病人鼻孔，易造成病人嗆水，當(dāng)從a端進(jìn)氣時(shí)，我們可根據(jù)有無氣體輸出和氣泡的快慢看出氣流的速率。

［方法點(diǎn)撥］收集氣體的方法主要有排水法——要考慮氣體是否與水反應(yīng)，能否溶解于水中；向上排空氣法——要考慮密度是否比空氣密度大，能否與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；向下排空氣法——要考慮密度是否比空氣密度小，能否與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。第3課時(shí)┃歸類示例

變式題

如圖3－3是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器。請(qǐng)根據(jù)要求填空：

圖3－3第3課時(shí)┃歸類示例

(1)圖中儀器A的名稱是___________________。(2)某同學(xué)用高錳酸鉀制取，并用排空氣法收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇圖中的儀器(填序號(hào))________________，其化學(xué)方程式為_________________________________；若要驗(yàn)證瓶中氧氣已集滿，其具體操作和現(xiàn)象為_________________________________________________________________________________。(3)若用環(huán)保節(jié)能的反應(yīng)原理制取并收集一瓶較為純凈的O2，可選擇圖中的儀器__________(填序號(hào)，只選一組)。①④⑤⑨

長頸漏斗

用帶火星(或燃燒)②③⑥⑦

的木條放在瓶口，若火星復(fù)燃(或燃燒更旺)則表明氧氣已集滿

第3課時(shí)┃歸類示例

[解析]

(1)圖中所有儀器都是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)的，其中A的名稱是長頸漏斗，我們要把它與漏斗加以區(qū)別。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)該用①④組成發(fā)生裝置，用⑤⑨組成向上排空氣法收集氧氣；檢驗(yàn)氧氣是否集滿用帶火星的木條放置于瓶口，觀察是否復(fù)燃。

(3)環(huán)保的方法原理是過氧化氫的催化分解，這時(shí)的發(fā)生裝置由②③組成，收集一瓶較為純凈的O2應(yīng)該用⑥⑦組成排水集氣法。第3課時(shí)┃歸類示例?類型三工業(yè)制法——分離液態(tài)空氣命題角度：考查工業(yè)制氧氣的原理。

例3

工業(yè)制氧氣的原理是______________，