第24課《唐詩(shī)三首+》講練課件 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

人教統(tǒng)編版初中八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)唐詩(shī)三首1.反復(fù)誦讀，體會(huì)古體詩(shī)在句式、用韻等方面的特點(diǎn)。2.結(jié)合注釋理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)中描述的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，

體會(huì)詩(shī)人的情感。3.品味詩(shī)歌寫法、語(yǔ)言等方面的精彩之處。

古體詩(shī)是相對(duì)近體詩(shī)而言的，唐人稱唐代形成的格律嚴(yán)密的詩(shī)歌為近體詩(shī)，而將唐以前的各種體裁的詩(shī)以及仿照唐以前的詩(shī)體寫作的詩(shī)稱為古體詩(shī)。古體詩(shī)在平仄、句數(shù)等方面不像近體詩(shī)那樣受到格律的嚴(yán)格限定，因而在吟誦時(shí)行腔使調(diào)比較自由，表現(xiàn)出的是一種自然的音樂(lè)美。

古體詩(shī)，又稱古詩(shī)、古風(fēng)。多數(shù)通篇是五言或七言句，也有以五言句或七言句為主而雜有長(zhǎng)短句的。古體詩(shī)在平仄上沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定，體現(xiàn)出自由的抑揚(yáng)韻律；用韻也比較自由，可以一韻到底，也可以中間換韻。比如《石壕吏》的韻腳就隨著思想內(nèi)容而轉(zhuǎn)換，尤其是中間部分的十三句詩(shī)，多次換韻，體現(xiàn)內(nèi)容上的多次轉(zhuǎn)折，暗示差役的步步逼問(wèn)，凸顯老婦的走投無(wú)路。古體詩(shī)有別于一般詩(shī)歌，特別講究韻味。在吟誦時(shí)可以根據(jù)具體的詩(shī)歌內(nèi)容，在關(guān)鍵的字詞，尤其是變換句式和韻律之處進(jìn)行一些變化，如適當(dāng)停頓、延長(zhǎng)字音等，以產(chǎn)生余音裊裊、繞梁三日而不絕的效果，讓人有一種美的享受。1.易錯(cuò)字辨析。

（1）

投石

村，有

夜捉人。老翁

墻走，

老婦出門看。

（2）聽(tīng)婦前

：三男

城

。

（3）存者且偷生，死者長(zhǎng)

矣！室中更無(wú)人，

有

乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完

。老

力雖

，請(qǐng)從

夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨

。

（4）夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣

咽。（5）茅飛

江灑江郊，高者掛

長(zhǎng)林

，下者

轉(zhuǎn)沉塘

。（6）公然抱茅入竹去，唇焦口

呼不得，歸來(lái)

自嘆息。（7）俄頃風(fēng)定云

色，秋天

向昏黑。布

多

年冷似鐵，

兒惡臥踏里裂。（8）安得廣廈千萬(wàn)間，大

天下寒士

歡顏！

（9）賣炭翁，伐

燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩

十指黑。（10）夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車

冰

。（11）

兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白

兒。手把文

書口稱

，回車

牛牽向北。（12）半匹紅

一丈

，系向牛頭充炭

。

2.易錯(cuò)詩(shī)句筆記。

（一）石壕吏杜甫【識(shí)記】杜甫（712—770），唐詩(shī)人。字子美，嘗自稱少陵野老。祖籍襄陽(yáng)（今屬湖北），自其曾祖時(shí)遷居鞏縣（今河南鞏義西南）。自幼好學(xué)，知識(shí)淵博，頗有政治抱負(fù)。其詩(shī)大膽揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾，對(duì)窮苦人民寄以深切同情。許多優(yōu)秀作品顯示出唐代由開(kāi)元、天寶盛世轉(zhuǎn)向動(dòng)蕩衰微的歷史過(guò)程，被稱為“詩(shī)史”。與李白齊名，世稱“李杜”。

這首詩(shī)是一首敘事詩(shī)，寫了差役到石壕村乘夜捉人征兵，連年老力衰的老婦也被抓去服役的故事，揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)安史之亂中人民所遭受的苦難的同情。教材原文參考譯文

日暮時(shí)投宿石壕村，有差役連夜抓壯丁。老翁翻墻急忙逃走，老婦趕忙出門應(yīng)付。

。。,

,

教材原文參考譯文

差役喊叫多么兇狠！老婦人啼哭多么凄慘！聽(tīng)到老婦上前去訴苦：三個(gè)兒子到鄴城去駐守。

!

!

:。教材原文參考譯文

一個(gè)兒子捎信回家說(shuō)，另外兩個(gè)兒子最近戰(zhàn)死了。幸存的人還能茍且地活著，死去的人卻永不復(fù)生！

，

。

，！教材原文參考譯文

家里再也沒(méi)有其他男人，只有一個(gè)還未戒奶的幼孫。因?yàn)橛袑O子在，他的母親還沒(méi)離開(kāi)，可出入沒(méi)有一件完好的衣裳，不方便見(jiàn)人。

，

。

，。教材原文參考譯文

老婦我雖然年老力衰，但請(qǐng)?jiān)试S我跟你連夜回軍營(yíng)，趕緊到河陽(yáng)去應(yīng)征，還能為部隊(duì)做早餐。

，

，

，。教材原文參考譯文

夜深了，說(shuō)話聲終于消失，只隱約聽(tīng)見(jiàn)有哭聲時(shí)斷時(shí)續(xù)。天亮后我繼續(xù)起程，來(lái)告別的只有老翁一人。

。。,

,

2.理解性默寫。（1）《石壕吏》中，寫出差役如狼似虎的蠻橫和老婦凄苦、可憐的句子是：?。。?）《石壕吏》中，反映戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致親人永隔、民不聊生的句子是：，！

吏呼一何怒婦啼一何苦存者且偷生死者長(zhǎng)已矣（3）《石壕吏》中，暗示老婦被帶走服役的句子是：

，

。（4）《石壕吏》中，反映戰(zhàn)爭(zhēng)致使人們生活貧困的句子

是：

，

。

天明登前途獨(dú)與老翁別有孫母未去出入無(wú)完裙3.思考探究。

（1）【教材母題變式】《石壕吏》只是“客觀”地?cái)?/p>

述，并無(wú)情感、態(tài)度的直接表露，試結(jié)合作品分

析這種寫法的表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

詩(shī)人以旁觀者的身份，通過(guò)記敘的方式對(duì)詩(shī)中典型人物老婦的言行客觀地進(jìn)行了呈現(xiàn)。整個(gè)故事的情節(jié)是在詩(shī)人屏息凝神的傾聽(tīng)中推進(jìn)的。老婦的訴說(shuō)，完全是給“捉人”的差役聽(tīng)的，差役當(dāng)時(shí)的反應(yīng)詩(shī)人一字沒(méi)寫，但從老婦的傾訴之中可以想象出差役當(dāng)時(shí)的兇狠蠻橫以及對(duì)老婦的呵斥、追問(wèn)。詩(shī)人采用這種“讓事實(shí)說(shuō)話”的形式，既使詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)練，又在客觀記敘中融入了自己的情感傾向，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。（2）【教材母題變式】詩(shī)中有不少精彩的描寫，如對(duì)老

婦“致詞”的描寫，試結(jié)合具體詩(shī)句做簡(jiǎn)要分析?！叭朽挸鞘?。一男附書至，二男新戰(zhàn)死”：這三句詩(shī)分別用一個(gè)數(shù)字簡(jiǎn)練直白地表明了家中男丁全都被迫從軍的狀況，其中兩個(gè)剛剛戰(zhàn)死。一個(gè)“新”字既寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁，又寫出了統(tǒng)治階層的殘暴，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的極大災(zāi)難和痛苦。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫【識(shí)記】這首詩(shī)敘述詩(shī)人的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩(shī)人推己及人、舍己為人的高尚品格以及憂國(guó)憂民的崇高思想境界。教材原文參考譯文

八月深秋狂風(fēng)怒號(hào)，卷走我屋頂上好幾層茅草。茅草飛渡江面散落在對(duì)岸，高飛的掛在高高的樹(shù)梢上，低飛的飄飄灑灑沉到池塘里。，

。，

，

。1.詩(shī)歌背默。教材原文參考譯文南村群童欺我年老力衰，竟然狠心這樣當(dāng)面做劫掠的事。他們毫無(wú)顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林里，我喊到嘴唇干燥也喝止不住，回來(lái)后拄著拐杖獨(dú)自嘆息。

，

。

，

，

。教材原文參考譯文

一會(huì)兒風(fēng)停云轉(zhuǎn)黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來(lái)。蓋了多年的被子像鐵一般冷，孩子睡相不好蹬破被里。

，。，

。

教材原文參考譯文

屋里漏水沒(méi)一處干燥，雨滴如麻線般密集漏個(gè)不停。戰(zhàn)亂后睡眠本來(lái)就少，如今夜長(zhǎng)屋漏如何挨到天亮！

，。，

！

教材原文參考譯文

如何能得到千萬(wàn)間寬敞的房子，普遍地庇護(hù)天下的貧寒士人，讓他們開(kāi)顏歡笑！風(fēng)吹雨打也安穩(wěn)得如山一樣。

，。

！教材原文參考譯文

唉！什么時(shí)候眼前才出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使只有我的茅屋被吹破，自己被凍死也心甘情愿！。，

！

！2.理解性默寫。（1）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，體現(xiàn)詩(shī)人推己及人、心憂天下的詩(shī)是：，

安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“，”表現(xiàn)了詩(shī)人舍己為人、至死不悔的決心。！

何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足（3）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，既濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，又烘托出詩(shī)人凄惻愁慘的心境的句子是：，。（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，概括詩(shī)人自戰(zhàn)亂以來(lái)輾轉(zhuǎn)飄零、居無(wú)適所的生活遭際的句子是：，

！

俄頃風(fēng)定云墨色秋天漠漠向昏黑自經(jīng)喪亂少睡眠長(zhǎng)夜沾濕何由徹3.思考探究。（1）【教材母題變式】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》先描述個(gè)

人遭際，結(jié)尾處借助議論和抒情升華。試結(jié)合作

品分析這種寫法的表達(dá)效果。這首詩(shī)寫的是詩(shī)人自己在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中的經(jīng)歷，這個(gè)事件本身可以生發(fā)出許多不同的主題，但詩(shī)人并未停留于對(duì)自身遭遇不幸的描述，而是推己及人，聯(lián)想到要為天下寒士謀取溫飽，從而體現(xiàn)了一種博大的胸懷。不借助議論和抒情的表達(dá)方式，讀者是無(wú)法感受到的。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【教材母題變式】詩(shī)中有不少精彩的描寫，如對(duì)惡

劣天氣和生活環(huán)境的描寫，試結(jié)合具體詩(shī)句做簡(jiǎn)

要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅":其中“風(fēng)怒號(hào)”以擬人化的手法，寫出秋風(fēng)聲勢(shì)之盛，“卷我屋上三重茅”，寫出狂風(fēng)威力之大，這些動(dòng)態(tài)描寫驚心動(dòng)魄?！岸眄曪L(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”:寫風(fēng)定云起、天色昏暗的情景，給人以壓抑之感;不言大雨，而大雨迫至?！安剪蓝嗄昀渌畦F，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”:寫被子破爛冰冷、屋漏濕冷，透出一個(gè)“寒”字，令人悲憫;又以“嬌兒惡臥”映襯其間，更覺(jué)苦寒不堪。（三）賣炭翁白居易【識(shí)記】白居易（772—846），唐詩(shī)人。字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。其先太原（今山西太原西南）人，后遷居下邽（今陜西渭南北）。早期所作諷諭詩(shī)，如《秦中吟》《新樂(lè)府》中的不少篇章，尖銳地揭發(fā)了時(shí)政弊端和社會(huì)矛盾，于民生困苦也多有反映。其詩(shī)語(yǔ)言通俗，相傳連老嫗也能聽(tīng)懂。和元稹友誼甚篤，與之齊名，世稱“元白”。晚年與劉禹錫唱和甚多，人稱“劉白”。這首詩(shī)反映了老百姓承受剝削階級(jí)肆意剝削的現(xiàn)實(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)宮市制度吃人的黑暗，也同時(shí)表現(xiàn)出了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。教材原文參考譯文

有位賣炭的老翁，砍柴燒炭整年待在終南山中。滿臉灰塵顯出煙熏火燎之色，兩鬢灰白，十個(gè)手指也熏得漆黑。

，，

。1.詩(shī)歌背默。

。

教材原文參考譯文

老翁賣炭得到的錢做什么用呢？為了身上的衣裳和口中的食物。可憐他身上只穿著單薄的衣服，心中卻擔(dān)憂炭?jī)r(jià)低廉而愿天氣更加寒冷。

？

。，

。

。教材原文參考譯文

夜里城外下了一尺厚的大雪，天剛拂曉他駕著炭車軋著冰路趕往集市。牛累了，人餓了，太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，他就在集市南門外泥地中歇息。

，

。，

。

。

教材原文參考譯文

那得意忘形的兩個(gè)騎馬人是誰(shuí)啊？原來(lái)是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的爪牙。他們手里拿著公文，嘴里稱是皇帝的命令，就吆喝著把牛朝皇宮拉去。

？

。，

。

。

教材原文參考譯文

一車炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬要拉走，即使老翁百般不舍卻又無(wú)可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)買炭的價(jià)錢。

，

。，

。。

，

2.理解性默寫。（1）《賣炭翁》中“，”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的矛盾而復(fù)雜的心理。

可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（2）《賣炭翁》中，通過(guò)肖像的刻畫，反映賣炭翁勞動(dòng)

艱辛的句子是：

，

。（3）《賣炭翁》中，表現(xiàn)賣炭翁不顧天寒地凍、路途的艱難，急于出發(fā)賣炭的句子是：，。

滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑夜來(lái)城外一尺雪曉駕炭車輾冰撤（4）《賣炭翁》中，形象地寫出了宮使狐假虎威、橫行

霸道、巧取豪奪的丑陋行徑的句子是：

，

。（5）《賣炭翁》中，揭露宮市制度實(shí)質(zhì)是對(duì)勞動(dòng)人民的壓榨與剝削的句子是：，。

手把文書口稱敕回車叱牛牽向北半匹紅紗一丈綾系向牛頭充炭直（1）【教材母題】《賣炭翁》講述了賣炭翁以伐薪燒炭

艱難維持生計(jì)卻橫遭掠奪的悲慘故事，從中可以

看出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？詩(shī)人的態(tài)度又是怎樣

通過(guò)對(duì)人物、事件的描述表現(xiàn)出來(lái)的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________詩(shī)人通過(guò)對(duì)賣炭翁燒炭、運(yùn)炭、賣炭的勞苦過(guò)程的敘寫，對(duì)“宮使”奪炭這一場(chǎng)景的記敘，對(duì)賣炭翁精練傳神的肖像描寫和反常、矛盾的心理描寫以及對(duì)“宮使”橫行霸道的丑惡行徑的描寫，表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治階層罪惡的控訴，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。揭露了當(dāng)時(shí)宦官假借宮市之名，強(qiáng)取豪奪民間財(cái)物的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2）【教材母題變式】詩(shī)中有不少精彩的描寫，如對(duì)賣

炭翁肖像、心理、動(dòng)作的描寫。試結(jié)合具體詩(shī)句做

簡(jiǎn)要分析。示例:“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”︰這一肖像描寫，把賣炭翁灰塵滿面、十指熏黑的形象刻畫得極為生動(dòng)傳神。兩鬢花白與“十指黑”的對(duì)比，突出其年高與勞苦，讓人為之心酸?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”:這是對(duì)賣炭翁心理活動(dòng)的描寫，身上衣單與“愿天寒”形成不合情理的鮮明對(duì)比，“心憂炭賤”又使之完全可以__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________理解，讀之催人淚下?！皶择{炭車輾冰轍”:這一動(dòng)作描寫，寫出賣炭翁早起駕車、踏雪輾冰的艱辛，畫面感頗強(qiáng)，讀之如在眼前。（一）茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳?！緝?nèi)容】寫狂風(fēng)呼嘯吹走茅草。【修辭】“風(fēng)怒號(hào)”以擬人化手法寫出秋風(fēng)聲勢(shì)之盛。【煉字】運(yùn)用“卷”“飛”“渡”“灑”等動(dòng)詞，（1）____________________________________________________________________________________________寫出狂風(fēng)對(duì)茅屋的破壞，營(yíng)造了凄苦的氛圍，襯托出詩(shī)人痛惜、焦急的心情。

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。【內(nèi)容】寫群童抱茅而去，詩(shī)人空自嘆息，表現(xiàn)了詩(shī)人因“老無(wú)力”而受欺侮的憤懣及面對(duì)群童“抱茅入竹”而氣喘吁吁、悲嘆不已的情形，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人屋破難修的無(wú)奈心情，反映了詩(shī)人窮困的現(xiàn)實(shí)。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！【內(nèi)容】寫秋雨屋漏，由憤懣無(wú)奈轉(zhuǎn)向悲凄愁苦?！久鑼憽俊岸眄曪L(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”二句描繪出陰沉黑暗的雨前景象，烘托出詩(shī)人凄慘的心境。【修辭】“雨腳如麻未斷絕”（2）________________________________________________________________運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了秋雨的細(xì)密連綿。關(guān)心民生疾苦、體察人間冷暖、憂國(guó)憂民

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！【情感】前兩句直抒胸臆，寫出詩(shī)人為天下受苦受難的人們振臂高呼的寬廣胸懷。后兩句是本詩(shī)主旨，表明了詩(shī)人急切地希望實(shí)現(xiàn)愿望，把詩(shī)人（3）___________________________________的情懷表現(xiàn)得淋漓盡致。（二）賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1.下列對(duì)詩(shī)歌的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

（

）

A．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”從側(cè)面寫

出了賣炭翁勞動(dòng)的艱辛。

B．“心憂炭賤愿天寒”的心理刻畫，淋漓盡致地表

現(xiàn)了賣炭翁吃苦耐勞的精神。...C．“惜不得”寫出了賣炭翁雖對(duì)自己的炭萬(wàn)般不舍，卻

又無(wú)可奈何的悲憤心情。D．“半匹紅紗一丈綾”與“一車炭，千余斤”反差強(qiáng)烈

，突出“宮市”制度剝削的實(shí)質(zhì)?！窘馕觥繉懗隽速u炭翁的艱難處境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賣炭翁的同情和對(duì)剝削階級(jí)的痛恨B①生動(dòng)形象地表現(xiàn)了宮使的仗勢(shì)欺人、粗暴蠻橫；②間接地表現(xiàn)了賣炭翁在強(qiáng)權(quán)面前的無(wú)奈、無(wú)助；③表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治的階級(jí)罪惡的控訴（對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情）。2.

請(qǐng)分析“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”在詩(shī)中

的作用。

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________課外古詩(shī)詞誦讀（一）題破山寺后禪院常建【識(shí)記】常建，唐詩(shī)人。開(kāi)元進(jìn)士，與王昌齡同榜。其詩(shī)多為五言，常以山林、寺觀為題材，興旨幽遠(yuǎn)。這首詩(shī)描寫了大自然的寧?kù)o、禪院的清幽，作者樂(lè)在其中，充分感受到生活的美好，體味到遠(yuǎn)離塵世的快樂(lè)，表現(xiàn)了作者淡泊的情懷。教材原文參考譯文

大清早我走進(jìn)這古老寺院，旭日初升映照著山上樹(shù)林。

曲折的小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛。,。,。

教材原文參考譯文

山中景色使鳥(niǎo)怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。

此時(shí)此刻萬(wàn)物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。,。,。

2.理解性默寫。（1）《題破山寺后禪院》中“，”通過(guò)描繪怡然飛鳥(niǎo)、空靈潭影的畫面，表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o的內(nèi)心感受。

山光悅鳥(niǎo)性潭影空人心（2）《題破山寺后禪院》中以聲襯靜，更突出禪院深遠(yuǎn)

的禪意的詩(shī)句是：

，

。（3）《題破山寺后禪院》中描寫禪院花木扶疏，環(huán)境幽深清靜的詩(shī)句是：，。

萬(wàn)籟此都寂但余鐘磬音曲徑通幽處禪房花木深（二）送友人李白【識(shí)記】李白（701—762），字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。與杜甫并稱為“李杜”。這首詩(shī)表達(dá)了作者送別友人時(shí)的依依不舍之情與離別之愁緒。教材原文參考譯文

青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞在城的東邊。

一旦我們?cè)诖说叵嗷サ绖e后，你就像蓬草般孤身漂泊萬(wàn)里。,。,。

教材原文參考譯文

浮云行蹤不定，好像游子一樣。夕陽(yáng)徐徐下山，似乎有所留戀。

瀟灑地?fù)]一揮手，從此兩相別離，載你遠(yuǎn)行的馬嘶鳴，似不忍離去。,。,。

2.理解性默寫。（1）《送友人》中借馬的蕭蕭長(zhǎng)鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩(shī)句是：，。（2）《送友人》中將友人比喻為“浮云”，表達(dá)詩(shī)人與友人難舍難分之情的詩(shī)句是：，。

揮手自茲去蕭蕭班馬鳴浮云游子意落日故人情（三）卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾【識(shí)記】蘇軾（1037—1101），北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山人。與父洵弟轍，合稱“三蘇”，俱被列入“唐宋八大家”。文汪洋恣肆，明白暢達(dá)；詩(shī)清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。詞開(kāi)豪放一派，對(duì)后代很有影響?！赌钆珛伞こ啾趹压拧贰端{(diào)歌頭·丙辰中秋》傳誦甚廣。與辛棄疾并稱“蘇辛”。詩(shī)文有《東坡七集