《致大海》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

致大海普希金目標(biāo)攬勝1、了解作者及詩歌創(chuàng)作背景。

2、把握詩歌內(nèi)容，理清層次脈絡(luò)。（重點(diǎn)）3、正確理解大海的象征意義、揣摩詩的意境，學(xué)習(xí)本詩借景抒情、融情于景的寫法。（難點(diǎn)）

4、結(jié)合時代背景，理解抒情主人公復(fù)雜的心緒，體味詩人對自由的熱烈向往與積極奮進(jìn)的精神。（重點(diǎn)）新課導(dǎo)入

所表現(xiàn)的音調(diào)的美和語言的力量到了令人驚異的地步；它像海波一樣柔和、優(yōu)美，像松脂一樣鮮明，像水晶一樣透明、潔凈，像春天一樣芬芳，像勇士劍擊一樣堅強(qiáng)有力。

——別林斯基

我開始讀普希金的詩，如同走進(jìn)了一片樹林的草地，到處盛開著鮮花，到處充溢著陽光。——高爾基作者簡介

普希金(1799—1837)，俄國浪漫主義文學(xué)的杰出代表，現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語的創(chuàng)始人。被譽(yù)為“俄國文學(xué)之父”“俄國詩歌的太陽”。從小受文學(xué)熏陶，13歲開始寫詩，15歲公開發(fā)表詩作。1837年在決斗中被殺害。學(xué)思并重

普希金的作品富有強(qiáng)烈的人民性，因而被稱為“俄羅斯生活百科全書”。他一生寫共寫抒情800多首，政治抒情詩《致恰達(dá)耶夫》，詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》、散文體小說《別爾金小說集》及關(guān)于普加喬夫白山起義的長篇小說《上尉的女兒》。他的詩具有明快的哀歌式的憂郁、旋律般的美、高度民主的思想性和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。他的創(chuàng)作成就，對俄羅斯文學(xué)及世界文學(xué)的發(fā)展都有重要影響，高爾基稱他為“一切開端的開端”。寫作背景詩人普希金在青少年時代就為全國人民反對拿破侖戰(zhàn)爭的愛國激情所鼓舞，又受到十二月黨人恰達(dá)耶夫和俄國啟蒙主義者拉吉舍夫等人的深刻影響，寫下了許多反對專制暴政和歌頌自由的政治抒情詩。1820年，詩人年僅21歲，就被沙皇放逐到南俄。此后寫的詩歌更充滿了反抗的激情。

1824年夏天，因為普希金熱愛自由，不愿阿諛逢迎奧德薩總督，所以被革職遣送回鄉(xiāng)(第二次流放)，幽禁在那里達(dá)兩年之久。詩人在奧德薩，長期與大海相依為伴，把奔騰的大?？醋髯杂傻南笳?。當(dāng)他將要遠(yuǎn)離奧德薩而向大海告別的時候，萬千思緒如潮奔涌，憂郁而又憤激的詩篇醞釀在胸。詩人在奧德薩開始寫作，在米哈伊洛夫斯克村完成。材料補(bǔ)充法蘭西第一帝國皇帝，杰出的資產(chǎn)階級政治家、軍事家。1795年10月5日臨危受命，平定了王黨分子的叛亂。后遠(yuǎn)征意大利，打敗奧地利并侵入埃及。1799年發(fā)動霧月政變，就任第一執(zhí)政。1804年建立法蘭西帝國，自任皇帝，實行資本主義改革，制定《拿破侖法典》。對外擴(kuò)張多次打敗歐洲反法聯(lián)軍，幾乎占領(lǐng)了整個歐洲。其戰(zhàn)爭破壞和動搖了歐洲封建專制制度，同時也具有掠奪他國的侵略性質(zhì)。1814年反法同盟軍隊攻陷巴黎，拿破侖被流放到厄爾巴島。1815年3月出逃，在法國人民和軍隊的擁戴下重奪政權(quán)。6月，在滑鐵盧戰(zhàn)役被反法同盟打敗，再次退位，流放到太平洋的圣赫勒拿島，后病死于該島。拿破侖·波拿巴英國偉大的浪漫主義詩人。為支持紡織工人暴動，發(fā)表諷刺詩《〈制壓破壞機(jī)器法案〉制訂者頌》，這是英國文學(xué)史上第一篇反映資本主義剝削方式慘無人道的杰作。1816年拜倫離開英國，后在意大利參加燒炭黨的組織，反抗奧地利的統(tǒng)治。這一時期創(chuàng)作長篇敘事詩《唐璜》（未完成）。1823年燒炭黨運(yùn)動失敗，他前去參加希臘人民反抗土耳其的民族解放斗爭。期間不幸染病去世。其詩作以辛辣的社會諷刺、批評和對自由、民主的謳歌，極大的鼓舞了歐洲的民族民主運(yùn)動，在世界各國的革命志士心中引起了強(qiáng)烈共鳴，但表現(xiàn)的個人主義和悲觀厭世的消極成分非常嚴(yán)重。喬治·戈登·拜倫

本詩是一首抒情詩，寫作者來到大海邊與大海告別。如何劃分層次脈絡(luò)？第一部分（1-2）：向大海告別，贊嘆大海壯美。第二部分（3-13）：表達(dá)對自由的渴望。

3-7寫要逃往海外，懊喪失去自由。

8-13寫追念兩偉人，表壯志難酬。第三部分（14-15）：為自由奮斗不息。1、從文中找出作者直接描寫大海的詞語，思考詩人眼中的大海有哪些特點(diǎn)？

時而“驕傲的美”“幽靜”“保護(hù)”，時而“陰沉”“任性”“反復(fù)無常”“無法控制”。

激情探究2、大海的“寂靜”等是令人贊賞的，“陰沉”等詞卻是貶義的，作者為什么對大海的這些特點(diǎn)大加贊賞呢？

“寂靜”“溫順”“嬌美”是大海性格中的一面，“陰沉”“任性”“反復(fù)無?！薄盁o法控制”是大海性格中的另一面，大?？梢宰杂傻恼故咀约盒愿裰械娜魏我幻?，由此可見，作者贊賞的是大海的自由精神。大海在這里成了自由的象征。贊美大海，也就表達(dá)了詩人追求自由的愿望。4、第一部分和最后一部分是全詩抒情最集中、最強(qiáng)烈的地方，都是向大海告別，那么詩人的感情是否一樣呢？

不一樣。第一部分：憂郁、悲哀、戀戀不舍。第三部分：執(zhí)著、堅定、頑強(qiáng)不屈。3、詩人對大海的感情是什么？其實質(zhì)是什么？感情：懷念、禮贊。實質(zhì)：是對自由的熱愛與追求。1、詩人為什么選取“大?！边@一意象來表達(dá)情感?

大海這一意象的本質(zhì)特點(diǎn)是自由奔放、反復(fù)無常、任性驕縱、無法控制、不愿屈服；而且大海也是壯美的，如與藍(lán)天一色的波濤，震天撼地的轟響等；拿破侖與拜倫的經(jīng)歷增強(qiáng)了大海這一意象的歷史感。不僅如此，當(dāng)詩人那顆渴望自由的心因不能投入大海的懷抱而惆悵時，大海則被視為詩人的知己，聽其傾訴心曲?？梢娫娙藢⒋蠛５男巍⒂?、聲、光組成了自由的頌歌，挖其深意，使大海這一意象獲得了豐富的內(nèi)涵。精彩亮劍2、詩人由大海聯(lián)想起與大海有關(guān)的英雄拿破侖和詩人拜倫這反映了詩人什么樣的思想感情？一方面凸顯“大海”象征意，表明詩人對自由精神的不懈追求。

另一方面顯赫一時的拿破侖只能長眠在“一個峭巖”，普希金最欽佩的英國大詩人拜倫，雖然天才卓絕，但終為其祖國所不容，客死于希臘。普希金有抱負(fù)不得施展，拿破侖和拜倫的結(jié)局自然增添了他前程渺茫、壯志難酬的悲哀，自身坎坷的經(jīng)歷。人們到處忍受"都是一樣"的命運(yùn)，葬身于大海的英雄……懷古傷今，思緒起伏，這正是詩人把人海說成是"悲哀的喧響""召喚的喧響"的原因。3、這首詩歌體現(xiàn)了哪些寫作特色？1、借大海的形象表達(dá)自由的精神。

這首詩以大海作為自由精神的象征，表達(dá)了詩人與大海相通的自由精神。詩人借大海自由奔放的壯美形象，生發(fā)聯(lián)想，盡情抒懷，表達(dá)了渴求自由的愿望。2、強(qiáng)烈濃厚的抒情氣氛。

詩人對大海以“你”相稱，使用第二人稱（即呼告的修辭手法），是詩人對大海的傾訴，詩人在詩中以抒情主人公的身份出現(xiàn)，直接對大海表達(dá)自己的激情，并蘊(yùn)含深沉的苦悶，使全詩具有哀歌式的憂郁美。3、人與自然相逢、同一，并重構(gòu)世界的瞬間。

詩人與大海相遇，他胸中涌動著海一樣的澎湃。詩人把島、巖石想象成凝固的浪峰，已是詩人改變的自然，接著，詩人由觀照海，到由海反觀，最后與海同一了。這一瞬間，海是詩人向遠(yuǎn)方的延伸，是海向俄羅斯土地的延伸，這就是作者創(chuàng)作這首詩的思維流程。基于理解，如何概括詩歌的主旨？魅力點(diǎn)評詩人運(yùn)用擬人、象征的手法賦予大海人的性格，并賦予其自由的象征。詩人運(yùn)用呼告、直抒胸臆、懷古傷今的方式直接表達(dá)內(nèi)心的苦悶、憂郁和渴望。全詩通過謳歌大海，抒寫了詩人對自由的向往，表現(xiàn)了詩人在沙皇專制的殘酷統(tǒng)治下，不屈不撓，追求理想的執(zhí)著精神。課堂總結(jié)思路：道別（1-2）

難舍，因共有自由奔放的精神而情感相聯(lián)聯(lián)想（3-13）

掙脫束縛的愿望──愁苦，心愿難遂

功業(yè)未竟的偉人──惋惜，壯志未酬；

崇敬，精神偉大。道別（14-15）

牢記，將大海的精神作為激勵自己的動力1、試分析《致大?！芬辉娭笔阈匾艿氖闱榉绞?。

詩歌以開闊的意象，澎湃的激情，縱情抒寫大海。氣勢磅礴，意境雄渾，詩情奔放，讀之好像我們也成了站在山崖上向大海呼喚或在風(fēng)中久久徘徊于大海邊的詩人。無論采用什么方式抒情，詩情貴真，唯有真情能感動人心。

詩人把自己最真實的心路歷程借大海這一形象，用第一人稱“我”對第二人稱“你”的傾吐方式