四川省成都市三年（20202022）中考語文一模分題型分層匯編09課內(nèi)外文言文閱讀（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省成都市三年（20202022）中考語文一模分題型分層匯編09課內(nèi)外文言文閱讀（解析）四川省成都市三年（2020-2022）中考語文一模分題型分層匯編-09課內(nèi)外文言文閱讀

一、課內(nèi)閱讀

（2020·四川成都·統(tǒng)考一模）閱讀下面文段，完成各題

湖心亭看雪

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

1．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A．擁毳衣爐火擁：裹，圍

B．湖中焉得更有此人更：更加

C．問其姓氏，是金陵人，客此客：客居

D．余強(qiáng)飲三大白而別白：古人罰酒用的酒杯

2．下列語句中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）

A．余強(qiáng)飲三大白而別日出而林霏開

B．湖中焉得更有此人三人行，必有我?guī)熝?/p>

C．問其姓氏其真無馬邪

D．更有癡似相公者雜然而前陳者，太守宴也

3．對下面句子翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

A．等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“沒有人說相公您癡，還有比相公癡的人?。　?/p>

B．等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“沒有人說相公您癡，還有和相公一樣癡的人啊！

C．等到了下船的時候，船夫喃喃地說；“不要說相公您癡，還有和相公一樣癡的人??！”

D．等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有比相公癡的人?。?/p>

4．下列對文章理解和分析有誤的一項是（）

A．文章情景交融，韻味無窮。既描繪了大雪后西湖的樸素淡雅，也映射出對高潔人格的追求。

B．文章譴詞用字精煉傳神?！蔼毻耐た囱?，一個“獨”字，寫出獨與天地精神往來的傲岸自恃。

C．文章意境唯美又充滿宇宙哲思。“上下一白”與“舟中人兩三?！睂Ρ?。讓人癡迷于天地之空闊，也慨嘆人之渺小。

D．文章結(jié)尾飽含深意。以舟子的喃喃之語來收束全文，道出了的“癡”情，也道出了舟子對的指責(zé)。

（2020·四川成都·校聯(lián)考一模）閱讀下面文言文，完成下列小題。

唐雎不辱使命

《戰(zhàn)國策》

①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

④秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

5．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A．請廣于君廣：擴(kuò)充

B．豈直五百里哉直：只，僅僅

C．秦王色撓撓：屈服

D．長跪而謝之曰謝：感謝

6．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．夫?qū)ＶT之刺王僚也鵬之徙于南冥也

B．挺劍而起已而之細(xì)柳軍

C．安陵君因使唐雎使于秦非得一人于井中也

D．徒以有先生也故臨崩寄臣以大事也

7．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）

且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。

A．況且秦國滅了韓國和魏國，而安陵君卻因為方圓五十里的土地幸存下來，是因為我認(rèn)為他是忠厚的長者，所以不是錯誤的主意。

B．況且秦國滅了韓國和魏國，而安陵君卻因為方圓五十里的土地幸存下來，是因為我把他看作忠厚的長者，所以不是錯誤的主意。

C．況且秦國滅了韓國和魏國，而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，是因為我認(rèn)為他是忠厚的長者，所以不打他的主意。

D．況且秦國滅了韓國和魏國，而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，是因為我把他看作忠厚的長者，所以不打他的主意。

8．下列對文章理解和分析有誤的一項是（）

A．選文第①自然段寫唐雎出使秦國的背景，唐雎臨危受命，任務(wù)異常艱巨。

B．選文第②自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。

C．選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點。

D．在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強(qiáng)暴。

（2020·四川成都·統(tǒng)考一模）曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

9．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A．肉食者鄙鄙：身份低微B．小惠未遍遍：遍及

C．必以信信：實情D．齊人三鼓鼓：擊鼓（進(jìn)軍）

10．下列語句中加點詞的意義不同的一項是（）

A．小大之獄公將鼓之B．可以一戰(zhàn)以我酌油知之

C．戰(zhàn)于長勺然侍衛(wèi)之城不懈于內(nèi)D．忠之屬也良田美池桑竹之屬

11．對畫線語句的翻譯正確的一項是（）

夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

A．那些大國是難以揣測的，害怕在那里有埋伏。我看到他們的車轍混亂了，望見他們的軍旗倒下了，特意下令去追擊他們。

B．（齊國是）大國，難以摸清（它的情況），（我）害怕在那里有埋伏。我看到他們的車轍混亂了，望見他們的軍旗倒下了，所以下令追擊他們。

C．（齊國是）大國，難以摸清（它的情況），（我）害怕在那里有埋伏。我看到他們的車轍混亂了，望見他們的軍旗沒有了，所以下令追擊他們。

D．那些大國是難以測量的，害怕在那兒有埋伏。我看到他們的車轍混亂了，望見他們的軍旗倒下了，所以下令追擊他們。

12．下列對選文理解和分析有誤的一項是（）

A．本文是記敘戰(zhàn)役的佳作。它生動地說明政治上取信于民，運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和掌握戰(zhàn)機(jī)，是以弱勝強(qiáng)的必要條件。

B．本文詳略得當(dāng)。對于無助于表現(xiàn)人物性格的事，如戰(zhàn)爭起因、戰(zhàn)斗狀況等一概不提。文章緊扣“論戰(zhàn)”來寫，詳寫了曹劌的言論和其論述取勝的原因。

C．從曹劌有意無意使魯莊公出丑，證明了“肉食者鄙”的斷言，借此使曹劌的聰明才智得到更加突出的表現(xiàn)，更是為了對比突出魯莊公的昏庸無能，急于求成、輕率的性格特點。

D．“公將戰(zhàn)”“公將鼓”“公將馳”中的“將”字，均與“肉食者鄙”的“鄙”相照應(yīng)。

（2022·四川成都·統(tǒng)考一模）魚我所欲也（節(jié)選）

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

13．下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A．蹴爾而與之蹴：踩踏。

B．所識窮乏者得我與得：同“德”，感恩、感激。

C．鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)：同“向”，向來。

D．是亦不可以已乎已：停止。

14．下列各組句子中加點詞的意義相同的一項是（）

A．今諸生學(xué)于太學(xué)所欲有甚于生者

B．鄉(xiāng)為身死而不受今為妻妾之奉為之

C．無凍餒之患宮室之美

D．呼爾而與之所識窮乏者得我與

15．下列句子翻譯正確的一項是（）

萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

A．萬兩黃金的俸祿，不分辨一二就接受了，萬兩黃金對我來說也是沒有好處的！

B．優(yōu)厚的俸祿不辨別是否合乎禮儀就接受了，優(yōu)厚的俸祿對我來說有什么好處呢？

C．萬兩黃金的俸祿，不分辨一二就接受了，萬兩黃金對我來說有什么好處呢？

D．（見了）優(yōu)厚的俸祿不講禮儀就接受了，優(yōu)厚的俸祿對我來說也是沒有好處的！

16．下列對課文理解有誤的一項是（）

A．本文注重推理，邏輯嚴(yán)密。文章開頭從人們常見的欲望談起，過渡到精神修養(yǎng)，提出了“舍生而取義”的觀點。

B．文章第二段舉例論證了舍生取義的觀點。以“不食嗟來之食”的故事，詮釋和證明了面對生死和尊嚴(yán)兩難的選擇時，應(yīng)舍身而取義。

C．文章最后，孟子對“不辯禮義”接收厚祿的人的心理作了幾種推測，認(rèn)為不是面對生死時，人們受物欲和人情的影響，也是情有可原。

D．文章結(jié)尾提到的“本心”，是指與生俱來的良心、良知，其內(nèi)核就是仁義禮智。“本心”是不學(xué)而有，不教而在。修身就是保有“本心”。

二、課外閱讀

（2020·四川成都·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文言文完成下面小題。

新城游北山記

晁補(bǔ)之

去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。初猶騎行石齒間。旁皆大松，曲者如蓋，直者如幢，立者如人，臥者如虬。松下草間有泉，沮洳①伏見；墮石井，鏘然而鳴。松間藤數(shù)十尺，蜿蜒如大螈。其上有鳥，黑如鴝鵒，赤冠長喙，俯而啄，磔然有聲。

稍西，一峰高絕，有蹊介然②，僅可步。系馬石嘴③，相扶攜而上，篁筱仰不見日，如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來迎，與之語，愕而顧，如麋鹿不可接。頂有屋數(shù)十間，曲折依崖壁為欄楯，如蝸鼠繚繞乃得出，門牖相值。既坐，山風(fēng)颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚，不知身之在何境也。且暮，皆宿。

于時九月，天高露清，山空月明，仰視星斗皆光大，如適在人上。窗間竹數(shù)十竿相磨戛，聲切切不已。竹間梅棕，森然如鬼魅離立突鬢之狀。二三子又相顧魄動而不得寐。遲明，皆去。

既還家數(shù)日，猶恍惚若有遇，因追憶之。后不復(fù)到，然往往想見其事也。

①溫洳（rù）：低濕的地方。②介然：界線分明的樣子。③石嘴；石角。④相值：相對。

17．下列詞語解釋有誤的一項是（）

A．曲者如蓋（蓋：這蓋）

B．有蹊介然，僅可步（步；步行）

C．乃聞雞聲（乃：才）

D．且莫，皆宿（且：將要）

18．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。

①有情布袍躡履來迎。與之語，愕而顧，如麋鹿不可接。

②天高露清，山空月白，仰視星斗皆光大，如適在人上。

19．本文和《湖心亭看雪》都長于寫景，但寫景手法各有不同，請你結(jié)合文章簡要分析。

（2020·四川成都·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文言文，完成各題。

浣花溪記

鐘惺

出成都南門，左為萬里橋。西折纖秀長曲，所見如連環(huán)、如玦①、如帶、如規(guī)、如鉤，色如鑒、如瑯玕、如綠沉瓜，窈然深碧、瀠②回城下者，皆浣花溪委也。然必至草堂，而后浣花有專名，則以少陵浣花居在焉耳。

行三、四里為青羊?qū)m，溪時遠(yuǎn)時近。竹柏蒼然、隔岸陰森者盡溪，平望如薺。自宮以西，流匯而橋者三，相距各不半里。舁夫③云通灌縣，或所云“江從灌口來”是也。人家住溪左，則溪蔽不時見；稍斷則復(fù)見溪。如是者數(shù)處，縛柴編竹，頗有次第。橋盡，一亭樹道左，署曰“緣江路”。

過此則武侯祠。祠前跨溪為板橋一，覆以水檻，乃睹“浣花溪”題榜。過橋，一小洲橫斜插水間如梭，溪周之，非橋不通。置亭其上，題曰“百花潭水”。由此亭還，度橋過梵安寺，始為杜工部祠。像頗清古，不必求肖，想當(dāng)爾爾。石刻像一，附以本傳，何仁仲別駕④署華陽時所為也。

鐘子曰：杜老二居，浣花清遠(yuǎn)，東屯險奧，各不相襲。嚴(yán)公⑤不死，浣溪可老，患難之千朋友大矣哉！然天遣此翁增夔門一段奇耳。窮愁奔走，猶能擇勝，胸中暇整⑥，可以應(yīng)世，如孔子徽服主司城貞子⑦。時也。

出城欲雨，頃之霽。使客游者，多由監(jiān)司郡邑招飲，冠蓋稠濁，磬折喧溢，迫暮趣歸。

①玦（jué）：似環(huán)而有缺口的玉佩。②瀠（yíng）回：水流回旋的樣子。③舁（yú）夫：抬轎子的人。舁，抬。④別駕：明代州府副長官通判的別稱。⑤嚴(yán)公：指嚴(yán)武。杜甫漂泊四川，依靠鎮(zhèn)守成都的嚴(yán)武。⑥暇整：即“好整以暇”，形容遇事從容不迫。⑦司城貞子：春秋時陳國的大夫，死后尊為司城貞子。

20．下列加點詞解釋有誤的一項是_____

A．皆浣花溪委也委：水流所聚之處，下游。

B．一亭樹道左樹：樹木。

C．猶能擇勝勝：美好。

D．迫暮趣歸趣：同“促”，急速。

21．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）過橋，一小洲橫斜插水間如梭，溪周之。

（2）亞公不死，浣溪可老，患難之于朋友大矣哉！

22．本文遠(yuǎn)承柳宗元《小石潭記》的移步換景，在抒情上卻不相同，試加以分析。

（2020·四川成都·統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

偃虹堤記

歐陽修

有自岳陽至者，以書圖來告曰：“愿有所記?！庇璋l(fā)書按圖，自岳陽門西距金雞之右，其外隱然隆高以長者，曰偃虹堤。問其作而名者，曰：“吾滕侯之所為也?！眴柶渌宰髦?，曰：“洞庭天下之至險，其有事于州者遠(yuǎn)且勞，而又常有覆溺之虞。今舟之至者皆泊堤下，有事于州者近且無患。”問其大小之制，用人之力，曰：“長一千尺，高三十尺，厚加二尺，用民力萬有五千五百工，而不逾時以成。”問其始作之謀，曰：“州以事上轉(zhuǎn)運使，擇其吏之能者行視可否，凡三反復(fù)，而又上于朝廷，三司決之曰可，而皆不能易吾侯之議也?！?/p>

蓋慮于民也深，則其謀始也精，故能用力少而為功多。夫以百步之堤，御天下至險而惠其民。使堤土石幸久不朽，則滕侯之惠利于人物，可以數(shù)計哉？夫事不患于不成，而患于易壞。夫未始不欲其久存，而繼者常至于殆廢。使其繼者皆如始作之心，則民到于今受其賜。此滕侯之所以慮，而欲有紀(jì)于后也。

滕侯志大材高，名聞當(dāng)世。而功未及就，退守一州。其慮熟謀審，力不勞而功倍，可以為后法，一宜書。不茍一時之譽(yù)，思為利于無窮，而告來者不以廢，二宜書。岳之民人與湖中之往來者，皆欲為滕侯紀(jì)，三宜書。以三宜書不可以不書，乃為之書。

23．下列句中加點詞解釋有誤的一項是（）

A．覆溺之虞虞：擔(dān)心

B．問其大小之制制：制度

C．而欲有紀(jì)于后也紀(jì)：記載

D．滕侯志大材高材：通“才”，才干

24．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）夫未始不欲其久存，而繼者常至于殆廢。

（2）其慮熟謀審，力不勞而功倍，可以為后法。

25．《岳陽樓記》和本文都贊美了滕子京的什么品質(zhì)？本文中滕子京還有哪些突出之處受到歐陽修的贊賞？請簡要分析。

（2020·四川成都·校聯(lián)考一模）閱讀下面的文言文，完成下列小題。

田單將攻狄①，往見魯仲子。仲子曰：“將軍攻狄，不能下也?！碧飭卧唬骸俺家晕謇镏牵呃镏仆鲇嘧?，破萬乘之燕，復(fù)齊墟。攻狄而不下，何也？”上車弗謝而去。遂攻狄，三月而不克之也。

田單乃懼，問魯仲子曰：“先生謂單不能下狄，請聞其說！”魯仲子曰：“將軍之在即墨，坐而織蕢②，立則丈插③，為士卒倡曰：‘可往矣！宗廟亡矣，魂魄喪矣，歸于何黨④矣！’當(dāng)此之時，將軍有死之心，而士卒無生之氣，聞若言，莫不揮泣奮臂而欲戰(zhàn)，此所以破燕也。當(dāng)今將軍東有夜邑之奉，西有淄上之娛，黃金橫帶，而馳乎淄澠之間，有生之樂，無死之心。所以不勝者也！”

田單曰：“單有心，先生志之矣！”

明日，乃厲氣循⑤城，立于矢石之所及，乃援枹⑥鼓之，狄人乃下。

（選自《戰(zhàn)國策·齊策六》）

①狄：本為齊邑，為北方少數(shù)民族所據(jù)。②蕢：kuì，草編的筐子。③丈插：即“杖鍤”，拄著鐵鍬。④黨：處所。⑤循：同“巡”，巡視。⑥枹：fú，鼓槌。

26．下列加點詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．七里之郭郭：城墻B．上車弗謝而去謝：告辭

C．三月而不克之也克：攻下D．先生志之矣志：記住

27．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）先生謂單不能下狄，請聞其說！

（2）聞若言，莫不揮泣奮臂而欲戰(zhàn)，此所以破燕也。

28．田單之前三個月不能攻下狄城，后來卻只用一天就攻克，請分析其原因。

（2020·四川成都·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文言文，完成各題。

王浚，字士治，弘農(nóng)湖人也。家二千石?！涂ぬ??？み厖蔷常靠嘁?，生男多不養(yǎng)?？Ｄ藝?yán)其科條，寬其徭課，其產(chǎn)育者皆與休復(fù)，所全活者數(shù)千人。轉(zhuǎn)廣漢太守，垂惠布政，百姓賴之。及賊張弘殺益州刺史皇甫晏，遷浚為益州刺史?？ＴO(shè)方略，悉誅弘等，以勛封關(guān)內(nèi)侯。懷輯①殊俗，待以威信，蠻夷徼外②，多來歸降。征拜右衛(wèi)將軍，除大司農(nóng)。車騎將軍羊祜雅知浚有奇略，乃密表留浚，于是重拜益州刺史。

武帝謀伐吳，詔浚修舟艦?？Ｄ俗鞔蟠B舫③，方百二十步,受二千余人。以木為城，起樓櫓④，開四出門，其上皆得馳馬來往。又畫鹢⑤首怪獸于船首，以懼江神。舟楫之盛，自古未有?？Ｔ齑谑?，其木柿蔽江而下。尋拜浚為龍驤將軍、監(jiān)梁益諸軍事。

時朝議威諫伐吳，浚乃上疏曰：“臣數(shù)參訪吳楚同異，孫皓荒淫兇逆，荊揚(yáng)⑥賢愚無不嗟怨。且觀時運，宜速征伐。若今不伐，天變難預(yù)。若皓卒⑦死，更立賢主，文武各得其所，則強(qiáng)敵也。臣作船七年，日有朽敗，又臣年已七十，死亡無日。三者一乖⑧，則難圖也，誠愿陛下無失事機(jī)?！钡凵罴{焉。

（節(jié)選自《晉書·列傳十二》，有刪節(jié)）

①懷輯：懷柔、安撫。②徼外：塞外、邊外。③舫：船形建筑物。④樓櫓：軍中用以瞭望、攻守的無頂蓋的高臺。⑤鹢：古代一種像鷺一樣的水鳥。⑥荊揚(yáng)：古地名。⑦卒：通“猝”。⑧乖：違反、背離。

29．對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A．尋拜浚為龍驤將軍尋：不久B．以勛封關(guān)內(nèi)侯以：因為

C．郡邊吳境，兵士苦役苦：艱苦D．三者一乖，則難圖也圖：圖謀

30．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）浚乃嚴(yán)其科條，寬其徭課，其產(chǎn)育者皆與休復(fù)，所全活者數(shù)千人。

（2）若皓卒死，更立賢主，文武各得其所，則強(qiáng)敵也。

31．王浚上書武帝，從哪幾方面陳述了伐吳的理由？他的勸諫方式和《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌的勸諫方式是否相同？請簡要分析。

（2021·四川·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

司馬相如者，蜀郡成都人也，字長卿。少時好讀書，學(xué)擊劍，故其親名之曰犬子。相如既學(xué)，慕藺相如之為人，更名相如。以貲①為郎，事孝景帝，為武騎常侍，非其好也。會景帝不好辭賦，是時梁孝王來朝，從游說之士齊人鄒陽、淮陰枚乘、吳莊忌夫子之徒，相如見而說之，因病免，客游梁。梁孝王令與諸生同舍，相如得與諸生游士居數(shù)歲，乃著子虛之賦。

居久之，蜀人楊得意為狗監(jiān)②，侍武帝。上讀子虛賦而善之，曰：“朕獨不得與此人同時哉！”得意曰：“臣邑人司馬相如自言為此賦?！鄙象@，乃召問相如。相如曰：“有是。然此乃諸侯之事，未足觀也。請為天子游獵賦，賦成奏之?！鄙显S，令尚書給筆札。相如以“子虛”，虛言也，為楚稱；“烏有先生”者，烏有此事也，為齊難；“無是公”者，無是人也。以此明天子之義。故空藉此三人為辭，以推天子諸侯之苑囿③。其卒章歸之于節(jié)儉，因以諷諫。奏之天子，天子大說。

相如口吃而善著書。常有消渴疾。與卓氏婚，饒于財。其進(jìn)仕宦，未嘗肯與公卿國家之事，稱病間居，不慕官爵。

相如既病免，家居茂陵。天子曰：“司馬相如病甚，可往從悉取其書；若不然，后失之矣?！笔顾彝?，而相如已死，家無書。問其妻，對曰：“長卿固未嘗有書也。時時著書，人又取去，即空居。長卿未死時，為卷書一，曰有使者來求書，奏之。無他書?！逼溥z札書言封禪事，奏所忠。忠奏其書，天子異之。

（選自《史記·司馬相如列傳》有刪改）

注：①貲：資財。②狗監(jiān)：漢代內(nèi)官名，主管皇帝的獵犬。③苑囿（yòu）：古代畜養(yǎng)禽獸供帝王玩樂的園林。

32．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）

A．相如見而說之說：說服

B．未足觀也足：值得

C．以推天子諸侯之苑囿推：推演

D．其遺札書言封禪事遺：留下

33．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以貲為郎，事孝景帝，為武騎常侍，非其好也。

（2）長卿未死時，為卷書一，曰有使者來求書，奏之。

34．選文是如何刻畫司馬相如的文學(xué)才華的？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

（2021·四川成都·統(tǒng)考一模）孟浩然

孟浩然，字浩然，襄州襄陽人。少好節(jié)義，喜振①人患難，隱鹿門山。年四十，乃游京師。嘗于太學(xué)賦詩，一座嗟伏，無敢抗。張九齡、王維雅稱道之。維私邀入內(nèi)署，俄而玄宗至，浩然匿床下，維以實對②，帝喜曰：“朕聞其人而未見也，何懼而匿？”詔③浩然出。帝問其詩，浩然再拜，自誦所為，至“不才明主棄”之句。帝曰：“卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣④我？”因放還。采訪使韓朝宗約浩然偕至京師，欲薦諸朝。會故人至，?、蒿嫐g甚?；蛟唬骸熬c韓公有期⑥?！焙迫贿吃唬骸皹I(yè)已飲，遑⑦恤他！”卒不赴。朝宗怒，辭行，浩然不悔也。張九齡為荊州，辟置于府，府罷。開元末，病疽背卒⑨。

（選自《新唐書》）

①振：幫助。②對：回答。③詔：命令。④誣：冤枉。⑤?。好土摇＂奁冢杭s定。⑦遑：空閑。⑧辟：征聘。⑨卒：去世。

35．下列句子中加點的字解釋有誤的一項是（）

A．何懼而匿匿：隱藏

B．浩然再拜再：第二次

C．采訪使韓朝宗約浩然偕至京師偕：一起

D．欲薦諸朝諸：之于

36．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）嘗于太學(xué)賦詩，一座嗟伏，無敢抗。

（2）卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我。

37．孟浩然是唐代著名的水田園詩人，但一生仕途坎坷。從全文看，他仕途坎坷的原因有哪些？

（2021·四川成都·四川省成都市石室聯(lián)合中學(xué)?？家荒＃╅喿x下面的文章，完成下面小題。

畫舫齋記

歐陽修[宋代]

予至滑之三月，即其署東偏之室，治為燕私之居，而名曰畫舫齋。齋廣一室，其深七室，以戶相通，凡入予室者，如入乎舟中。其溫室之奧，則穴其上以為明；其虛室之疏以達(dá)，則檻欄其兩旁以為坐立之倚。凡偃休于吾齋者，又如偃休乎舟中。山石崷崒，佳花美木之植列于兩檐之外，又似泛乎中流，而左山右林之相映，皆可愛者。因以舟名焉。

《周易》之象，至于履險蹈難，必曰涉川。蓋舟之為物，所以濟(jì)難而非安居之用也。今予治齋于署，以為燕安，而反以舟名之，豈不戾哉？矧予又嘗以罪謫，走江湖間，自汴絕淮，浮于大江，至于巴峽，轉(zhuǎn)而以入于漢沔，計其水行幾萬余里。其羈窮不幸，而卒遭風(fēng)波之恐，往往叫號神明以脫須臾之命者，數(shù)矣。當(dāng)其恐時，顧視前后凡舟之人，非為商賈，則必仕宦。因竊自嘆，以謂非冒利與不得已者，孰肯至是哉？賴天之惠，全活其生。今得除去宿負(fù)，列官于朝，以來是州，飽廩食而安署居。追思曩時山川所歷，舟楫之危，蛟黿之出沒，波濤之洶欻，宜其寢驚而夢愕。而乃忘其險阻，猶以舟名其齋，豈真樂于舟居者邪！

然予聞古之人，有逃世遠(yuǎn)去江湖之上，終身而不肯反者，其必有所樂也。茍非冒利于險，有罪而不得已，使順風(fēng)恬波，傲然枕席之上，一日而千里，則舟之行豈不樂哉！顧予誠有所未暇，而舫者宴嬉之舟也，姑以名予齋，奚曰不宜？

38．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A．豈不戾哉戾：違反情理B．穴其上以為明穴：山洞

C．自汴絕淮絕，渡過D．今得除去宿負(fù)宿：往昔的

39．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）因竊自嘆，以謂非冒利與不得已者，孰肯至是哉？

（2）顧予誠有所未暇，而舫者宴嬉之舟也，姑以名予齋，奚曰不宜？

40．本文與的《夢中作》一詩，都提及自己的貶謫經(jīng)歷，但流露的心跡卻有所不同，請結(jié)合作品簡要分析。

（2022·四川成都·統(tǒng)考一模）王忳，字少林，廣漢新都人也。忳嘗詣京師，于空舍中見一書生疾困，愍①而視之。書生謂曰忳：“我當(dāng)?shù)铰尻?，而被病，命在須臾，腰下有金十斤，愿以相贈，死后乞藏骸骨?！蔽醇皢栃彰^。忳即鬻②金一斤，營其殯葬，余金悉置棺下，人無知者。

后歸數(shù)年，縣署忳大度亭長。初到之日，有馬馳入亭中而止。其日，大風(fēng)飄一繡被，復(fù)墮忳前，即言之于縣，縣以歸忳。忳后乘馬到雒縣，馬遂奔走，牽忳入它舍。主人見之喜曰：“今禽盜矣?！眴枏魉傻民R，忳具說其狀，并及繡被。主人悵然良久，乃曰：“被隨旋風(fēng)與馬俱亡，卿何陰德而致此二物？”忳自念有葬書生事，因說之，并道書生形貌及埋金處。主人大驚號曰：“是我子也。姓金名彥。前往京師，不知所在，何意卿乃葬之。大恩久不報，天以此章卿德耳。”忳悉以被馬還之，彥父不取，又厚遺忳，忳辭讓而去。時彥父為州從事，因告新都令，假忳休，自與俱迎彥喪，余金俱存。忳由是顯名。

（選自《后漢書·獨行列傳》）

①愍：同“憫”。②鬻（yù）：賣。

41．下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是（）

A．死后乞藏骸骨藏：埋葬

B．縣署忳大度亭長署：暫任某官職

C．天以此章卿德耳章：彰顯

D．假忳休假：假期

42．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①忳嘗詣京師，于空舍中見一書生疾困，愍而視之。

②忳悉以被馬還之，彥父不取，又厚遺忳，忳辭讓而去。

43．唐代李瀚的《蒙求》將文中故事編成了“王忳繡被，張氏銅鉤”的蒙句，請結(jié)合選文內(nèi)容談一談故事可以向兒童傳遞哪些美德，至少列舉三項。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．B2．A3．C4．D

1．B．湖中焉得更有此人，更：還。故選B。

2．A．都表示順承。

B．哪里/用在句尾，不譯。

C．代詞/表詰問語氣。

D．……的人/表判斷。

故選A。

3．注意關(guān)鍵詞的翻譯：莫：不要。似：相像、類似。這句話正確翻譯是：等到了下船的時候，船夫喃喃地說；“不要說相公您癡，還有和相公一樣癡的人??！”故選C。

4．D.“也道出了舟子對的指責(zé)”錯誤。沒有對的指責(zé)。故選D。

譯文：

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”他們拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。我問他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　?/p>

5．D6．A7．D8．B

5．本題考查文言實詞詞義?！伴L跪而謝之曰”意為“直身而跪，向唐雎道歉說”?！爸x”意為“道歉”。故選D。

6．本題考查文言虛詞。

A．用在主謂之間，取消句子獨立性/用在主謂之間，取消句子獨立性；

B．表順承/已而：不久；

C．到/在；

D．因為/把；

故選A。

7．本題考查文言句子翻譯?！岸晕迨镏卮嬲摺?，“以”譯為“憑借”。“以君為長者”，“以”譯為“把”。故選D。

8．本題考查文章內(nèi)容理解?！皵嗳痪芙^“易地”不是雙方斗爭的高潮部分，“此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹碧砌掳蝿葱l(wèi)國家主權(quán)的部分才是高潮部分。故選B。

秦王派人對安陵君安陵國的國君說：“我打算要用五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我！”安陵君說：“大王給予恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，實在是善事；即使這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守衛(wèi)它，不敢交換！”秦王知道后很不高興。因此安陵君就派遣唐雎出使秦國。

秦王對唐雎說：“我用五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽從我，這是為什么？況且秦國滅掉韓國、魏國，而安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，只是因為我把安陵君看作忠厚的長者，所以不加以注意。現(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，這是輕視我嗎？”唐雎回答說：“不，并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地所以守護(hù)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況只是這僅僅的五百里的土地呢？”

秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒的時候，會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：“百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。”唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。加上我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人被逼得一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓將要穿喪服，現(xiàn)在就是這個時候?！闭f完，拔劍出鞘立起。

秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會到這種地步！我明白了：韓國、魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，就是因為有先生您在?。　?/p>

9．A10．A11．B12．C

9．文言詞語的考查以實詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。A項有誤，“鄙”意思是淺陋，這里指目光短淺。

10．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

A．之：結(jié)構(gòu)助詞，的∕湊足音節(jié)，無意義；

B．以：憑、靠∕憑、靠；

C．于：在∕在；

D．屬：類∕類；

故選A。

11．文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句，就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句，翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點字意思：夫，發(fā)語詞，不譯；測，推測，估計；故，所以；靡，倒下。據(jù)此分析B項翻譯正確。

點睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，做到詞達(dá)句順。

12．C．表述錯誤。曹劌請見莊公是為了引導(dǎo)莊公認(rèn)識到作戰(zhàn)中取信于民的重要性，作戰(zhàn)中后發(fā)制人，準(zhǔn)確判斷敵情是為了讓莊公認(rèn)識到戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的重要性，所以“有意無意使魯莊公出丑”的表述是錯誤的。這樣寫是為了將莊公的“鄙”和曹劌的“遠(yuǎn)謀”形成對比，突出曹劌的政治遠(yuǎn)見和莊公政治上的無能。故選C。

選自《左傳》：左丘明年代：春秋

參考譯文：

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀神靈的用品，我(從來)不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?/p>

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰(zhàn)車，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。齊國是國，他們的情況難以推測，怕他們設(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

13．C14．C15．B16．C

13．C.鄉(xiāng)為身死而不受：以前有人為了大義寧死也不愿接受。鄉(xiāng)：同“向”，從前。故選C。

14．A.介詞，在/介詞，比；

B.為了/動詞，做；

C.都是結(jié)構(gòu)助詞，的；

D.動詞，給/通“歟”，語氣詞；

故選C。

15．本題考查翻譯語句。注意重點詞語的理解。

萬鐘：這里指高位厚祿。辯：同“辨”，辨別。何加：有什么好益處。句子翻譯為：優(yōu)厚的俸祿不辨別是否合乎禮儀就接受了，優(yōu)厚的俸祿對我來說有什么好處呢？

故選B。

16．C.“認(rèn)為不是面對生死時，人們受物欲和人情的影響，也是情有可原”錯誤。結(jié)合文章末尾“鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心”分析，孟子對“不辯禮義”而接受厚祿的人的心理作了幾種推測，認(rèn)為這樣的人可能經(jīng)受不住宮室、妻妾之美的誘惑，也可能是想得到貧困的親戚朋友的贊許。雖然“羞惡之心，人皆有之”，但受物欲、人情的蒙蔽，人們往往又會喪失這樣的初心。因此感嘆：那些不顧禮義而貪求富貴的人，喪失了他們固有的“羞惡之心”。

故選C。

參考譯文：

一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認(rèn)識的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在為了認(rèn)識的窮人感激自己接受了它。這種行為難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。

17．A18．①有僧人穿著布袍踩著鞋子前來相迎，跟他交談，他驚愕地看著我們，像麋鹿一樣不可接近。

②天空高曠，露水清瑩，山間空寂，月光皎潔，仰看星斗都又明亮又大，好像正在人頭頂上。19．《湖心亭看雪》寫景采用白描手法，如以“天與云與山與水，上下一白”，“一點”“一痕”“一芥”“兩三?！?，寥寥數(shù)筆便勾勒出西湖的樸素淡雅；《新城游北山記》寫景則是細(xì)致描繪，如以比喻摹寫物形，“曲者如蓋，直者如幢，立者如人，臥者如虬”，細(xì)致形象：如從不同角度進(jìn)行描寫，“墮石井，鏘然而鳴。松間藤數(shù)十尺，蜿蜒如大蜿。”聲形兼具。

17．A.曲者如蓋（蓋：名詞，車的華蓋）。故選A。

18．本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本題翻譯時需要注意的字詞有：布袍躡（niè）履（lǚ）：穿著袍子、鞋子。接：接近。光大：指的是星既亮且大。適：正，剛。

19．本題考查學(xué)生對文中景物描寫的賞析能力。文本景物描寫從不同角度來看，有多種分類：正（直接）、側(cè)面（間接）描寫；視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等（景物描寫）。描寫景物方法：白描（主要用樸素簡練的文字描摹形象）、動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)或由外而內(nèi)等）?！逗耐た囱穼懢安捎玫氖前酌璧氖址?，“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”，高度抽象概括，勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景。宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就傳達(dá)出了景物的形與神，呈現(xiàn)天人合一的詩意境界。本文中對自然景物進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，并加以窮形盡態(tài)的摹寫。如用“曲折依崖壁為欄楯，如蝸鼠繚繞乃得出，門牖相值”，對山頂數(shù)十間屋的結(jié)構(gòu)形態(tài)，做了簡明、貼切而又生動的刻畫。他摹寫聲音，草間的泉水墮入石井，是“鏘然而鳴”；赤冠長喙的鳥兒俯而啄食，是“磔然有聲”。運用形象生動的比喻，使人如見其形，如聞其聲。如描寫松樹的比喻是“曲者如蓋，直者如幢，立著如人，臥者如虬”，用十六字即道出松樹的多姿多態(tài)，真是言簡意賅。山僧“布袍躡履”“愕而顧”“不可接”表現(xiàn)了此地人跡罕至，一行的出現(xiàn)讓山僧意外吃驚，側(cè)面描寫，表現(xiàn)了山的幽深。

參考譯文：

新城的北面三十里，越往里走山就越深了，盡是野草樹木、泉水巖石，環(huán)境越來越幽靜。開始時還騎馬行進(jìn)在亂石縱橫，的路上。旁邊都是大松樹，松干彎曲的像車蓋，筆直的像垂筒形的旌旗，挺立的像人，平臥的像有角的小龍。松樹下的草叢間有泉水，在低洼潮濕的地方時隱時現(xiàn)；泉水落人石井中，發(fā)出鏘然的鳴聲。松樹之間有藤長數(shù)十尺，彎彎曲曲像一條大蛇。樹上有鳥，黑色羽毛很像八哥，紅頂長嘴，俯而啄食，發(fā)出清脆的聲響。

稍稍往西，一座山峰很高，山下一條小路，窄得只可容人行走。把馬的韁繩系在巖石的尖角上，大家相扶相攜著往上攀登。竹子一片，抬頭看不見太陽，走了約四五里，才聽到雞叫聲。有僧人穿著布袍踩著鞋子前來相迎，跟他交談，他驚愕地與你對視著，像麋鹿一樣不可接近。山頂有數(shù)十間房屋，曲折回旋，依崖壁而建，筑有欄桿，要像蝸牛一樣爬行，老鼠一樣攀援，迂回著走，才得以出奉，而這間屋的門和那間屋的窗正好相對。坐定之后，山風(fēng)一陣吹來，堂殿上的鈴鐸都響了起來。大家相視而驚慌，不知道自身正在什么地方。將近黃昏了，就都睡在山上。

此時正是九月，天空高曠，露水清瑩，山間空寂，月光皎潔，仰看星斗都大而光亮，好像正在人頭頂上。窗間數(shù)十竿竹子互相摩擦，不停地發(fā)出凄厲的聲響。竹子間的梅樹和棕櫚樹森然聳立的樣子，如同相對而立鬢毛突出的鬼魅。大家又面面相覷驚恐不安而未能人睡。等到天亮，就都離開那里。

之后，還是恍恍惚惚地腦海中浮現(xiàn)出山上的情景，于是追記了這些。后來，我沒有再到北山去，然而往往想起這次游山的事。

20．B21．（1）過了橋，是一片小小的陸地，像梭子那樣橫斜著插在水中，溪水四面環(huán)繞著它。（2）假如嚴(yán)武不死，杜甫就可以在浣花溪畔安然度過晚年，患難時是太需要朋友了！22．①《小石潭記》借景物寫感受，含蓄地反映了柳宗元寂寞的處境，凄愴、衰怨的心情。②本文直接抒發(fā)患難見知己的可貴并高度贊揚(yáng)杜甫在窮愁奔走中擇勝而居的浩蕩豁達(dá)胸懷。（意對即可）

20．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。B.“一亭樹道左”的意思是：道路的左邊立著一座亭子。“樹”是“立著，樹立”的意思，不是“樹木”。故選B。

21．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“洲（水中的陸地）、如（好像）、周（圍繞）”幾個詞是賦分點；

（2）句中的“可老（可以安度晚年）、于（對）、哉（語氣助詞，相當(dāng)于‘了’）”幾個詞是賦分點。

22．《浣花溪記》是明代文學(xué)家鐘惺游覽成都浣花溪杜工部祠后寫的一篇游記。文章以簡潔清秀的筆調(diào)寫出了浣花溪所經(jīng)的自然風(fēng)景、名勝古跡，之后又大發(fā)感想，對詩人杜甫在窮愁中猶能“擇勝境而居”的安詳胸懷表示贊賞。可結(jié)合“窮愁奔走，猶能擇勝，胸中暇整，可以應(yīng)世，如孔子徽服主司城貞子”來分析作答。《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的散文，文章記敘了游玩的整個過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，采用了情景交融的寫法，含蓄地抒發(fā)了被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。可結(jié)合寫作背景和“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”來理解分析。

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。

參考譯文：

出成都城南門，左邊是萬里橋。向西折行的細(xì)而美、長而彎，所見像套連的圈兒、像開口的玉環(huán)、像帶子、像圓規(guī)、像彎鉤、水色像明鏡、像碧玉、像濃綠色的瓜，深幽幽的呈現(xiàn)一派青碧色、在城下回旋著的，都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到草堂一帶，然后才有“浣花溪”這一專門名稱，這是因為杜甫的浣花故居在那兒罷了。

行走三、四里就到了青羊?qū)m。溪流一會兒遠(yuǎn)，一會兒近。青竹翠柏郁郁蔥蔥，顯得對岸濃蔭森森，一直延伸到溪的盡頭，平望像一片薺菜。從青羊?qū)m往西，因溪水匯流而架設(shè)了三座橋，彼此相隔都不到半里路，轎夫說通向灌縣，或者這就是所謂“江從灌口來”的說法吧。溪東面住有人家，這時溪身便被屋舍遮住，不能常?？匆姡簧杂锌杖?，溪水重又展現(xiàn)在眼前。像這樣的情形有好幾處。溪岸人家用樹枝、竹條編扎成門戶和籬墻，很是齊整。走盡了橋，路旁邊立著一座亭子，題寫著“緣江路”幾個字。

過了這里就到了武侯祠。祠前有一座木板橋跨越溪身，橋上有臨水的欄桿覆圍著，到此才看見題著“浣花溪”字樣的匾額。過橋，是一片小小的陸地，像梭子那樣橫斜著插在水中，溪水四面環(huán)繞著它，沒有橋便無法通行。小洲上面建造了一座亭子，題字為“百花潭水”。從這座亭子折回原路，走過橋經(jīng)過梵安寺，這才到了杜工部祠。杜甫的像畫得十分清朗古樸，不見得一定強(qiáng)求惟妙惟肖，但想來杜甫應(yīng)當(dāng)是這個模樣。還有一塊刻在碑石上的肖像，附著杜甫的傳記，是通判何仁仲在代理華陽縣令時所制作的。

鐘惺說：杜甫的兩處居所，在成都浣花溪的，環(huán)境幽遠(yuǎn)，在夔州東屯的，地方險僻，兩者互不相同。假如嚴(yán)武不死，杜甫就可以在浣花溪畔安然度過晚年，患難時是太需要朋友了！然而是天意要派定這位老詩人添加出夔州的一段非凡表現(xiàn)罷了：在艱難潦倒中流離奔波，卻仍能選擇勝地處身；胸襟安閑從容，可以應(yīng)付世事，這同孔子變換服裝、客居在司城貞子家里避難時的情形是一樣的啊。其時為萬歷三十九年十月十七日。

出城時像是要下雨，不一會兒便云開天晴了。朝廷使臣出來游玩的，大多由按察使或州縣長官邀請參加飲宴，官場中人稠雜而渾濁，像石磬那般彎曲著身子打躬作揖，喧鬧聲充滿四方。將近黃昏時分連忙回家。

23．B24．（１）建筑者最初并不是不想讓它長久堅牢，然而后來者卻經(jīng)常會把它荒廢棄置。（２）他深思熟慮，故而事半功倍，這種做事的方法很值得后來者效法。25．①兩文都贊美滕子京郁郁不得志時，仍能勤政愛民、為民興利的美好品質(zhì)。本文還贊賞滕子京：②精明能干，做事的方法值得后來者效法；③同情關(guān)懷民生疾苦，為百姓考慮長遠(yuǎn)利益；④不慕榮利。

23．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。“問其大小之制”的意思是問堤壩的大小規(guī)模；“制”是古今異義詞，規(guī)模。故解析選B。

24．本題考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文翻譯時以直譯為主、意譯為輔，遵循“信、達(dá)、雅”的原則，可具體運用“留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)”五種方法；同時要注意詞性活用、省略句、倒裝句等特殊情況。（１）句中，“夫”讀fú，句首發(fā)語助詞，無實義；“而”表轉(zhuǎn)接，然而；“殆廢”指荒廢棄置。（２）句中，“熟”，仔細(xì)，細(xì)致；“法”，動詞，效法。

25．本題考查學(xué)生對人物形象的比較分析。相同點：《岳陽樓記》中的“政通人和，百廢具興”，《偃虹堤記》中修建的偃虹堤，都可以看出滕子京雖遭貶謫，但仍能勤政愛民、為民興利。不同點：從“其慮熟謀審，力不勞而功倍”等可以看出，本文還贊美滕子京精明能干，做事深思熟慮，效果是是事半功倍，做事的方法值得后來者效法；從“不茍一時之譽(yù)，思為利于無窮”等可以看出，本文還贊美滕子京不慕名利，同情關(guān)懷民生疾苦，為百姓考慮長遠(yuǎn)利益。

參考譯文：

有位從岳州到滁州來的人，帶著書信和圖對我說道：“希望能寫一篇記文。”我打開書信和地圖，見從岳陽門到金雞堤的右方，有一道隆起的，又高又長，名叫偃虹堤。我問來人此堤是何人所修，客人回答說：“是我岳州郡守滕大人修建的。”我又問修建這道堤壩能帶來何種利益，客人回答說：“洞庭湖乃是天下最險要的去處之一，那些需要到岳州辦事的人，到州衙十分遙遠(yuǎn)，往來也很辛苦，又經(jīng)常遇到狂風(fēng)巨浪的襲擊，有顛覆沉沒的擔(dān)心。如今到岳州的船只都可以?？吭谫群绲滔?，需要到州衙辦事的，既便捷又沒有危險。”我繼續(xù)詢問此堤的大小規(guī)模、用了多少勞力，客人答道：“堤長一千尺，高三十尺，厚度是自上而下增加二尺，總共用了一萬五千五百個勞力，沒用一季就建成了。”我又問此堤修建之前是如何謀劃的，客人回答說：“州里把這個計劃上報給轉(zhuǎn)運司，轉(zhuǎn)運使選擇有能力的官視察該計劃是否可行，反復(fù)了數(shù)次，最終上報朝廷，由三司來最后決定，三司審議后認(rèn)為可行，這些上級部門一概沒有改變我們滕侯的方案?！?/p>

大凡考慮百姓利益比較深入的人，在謀劃某些事情時都是十分精審的，所以能做到用工少而取得的功效卻很大。憑借這道百步之長的堤壩，卻可以抵御天下最險惡的風(fēng)波和無法預(yù)料的兇險，惠及了當(dāng)?shù)匕傩?。如果堤壩的土石有幸長久不壞，那么滕太守惠及的人事，還能用數(shù)字來計算嗎事情不怕做不成，只怕時間久了容易損壞。建筑者最初并不是不想讓它長久堅牢，然而后來者卻經(jīng)常會把它荒廢棄置。如果后來者都能像初建者那樣用心，那么百姓直到今天依然能夠得到實惠。這也正是滕太守?fù)?dān)心的事，所以想托我寫篇記文留給后來者。

滕太守志向遠(yuǎn)大、才干超群，是當(dāng)世頗有名聲的良吏。他還沒能建立豐功偉業(yè)，便被迫退下?lián)瘟艘恢萏?。由于他深思熟慮，故而事半功倍，這種做事的方法很值得后來者效法，這是我寫這篇記文的第一個理由。不貪圖眼前的好名聲，而是考慮如何讓子孫萬代都由此獲利，告誡后來者不要將它廢棄，這是我寫這篇記文的第二個理由。岳州百姓與洞庭湖中往來的人們，都希望有人為滕太守留下一篇記文，這是我寫此文的第三個理由。有上述三個理由就不能不寫了，于是寫下了此篇文字。

26．A27．（1）先生說我攻不下狄城，請讓我聽聽您的道理吧。（2）聽了您的號召，（士卒們）沒有一個不揮淚振臂，奮勇求戰(zhàn)，這就是當(dāng)初您打敗燕國的原因。28．因為田單在攻打狄城的時候，開始有生之樂，無死之心，沉溺與安逸享樂之中，沒有了憂患意識。后來舍生忘死，身先士卒，鼓舞了士氣，所以攻克了狄城。

26．本題考查文言實詞詞義?！捌呃镏币鉃椤胺綀A七里的外城”。“郭”譯為“外城”。故選A。

27．本題考查文言句的翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確，要做到逐字逐句。注意：謂，說。下，攻下。說，言論，主張。若，你。所以，……的原因。

28．本題考查文章內(nèi)容理解。由“當(dāng)今將軍東有夜邑之奉，西有淄上之娛，黃金橫帶，而馳乎淄澠之間，有生之樂，無死之心。所以不勝者也！”“明日，乃厲氣循城，立于矢石之所及，乃援枹鼓之，狄人乃下”可知，田單在攻打狄城的時候，開始有生之樂，無死之心，沉溺與安逸享樂之中，沒有了憂患意識。后來舍生忘死，身先士卒，鼓舞了士氣，所以攻克了狄城。

田單將要進(jìn)攻狄城，去拜見魯仲連，魯仲連說：“將軍進(jìn)攻狄城，是會攻不下的。”田單說：“我曾以區(qū)區(qū)即墨五里之城(內(nèi)城），七里之郭（外城），帶領(lǐng)殘兵敗將，打敗了有萬乘（戰(zhàn)車）的燕國，收復(fù)了齊國的失地，為什么進(jìn)攻狄城，就攻不下呢？”說罷，他登車沒有告辭就走了。隨后，他帶兵進(jìn)攻狄城，一連三月卻沒有攻下狄城。

田單聽了有些害怕，便去問魯仲連：“先生說我攻不下狄城，請讓我聽聽您的道理吧。”魯仲連說：“將軍從前在即墨時，坐下去就編織草袋，站起來就舞動鐵鍬，身先士卒，您號召說：‘勇敢地殺上戰(zhàn)場吧，我們祭祀的宗廟就要失去了，我們先祖的魂魄就要丟失了，我們將要回到哪里去呀！’在那時，將軍有戰(zhàn)死的決心，士卒沒有幸存的想法，聽了您的號召，(士卒們）沒有一個不揮淚振臂，奮勇求戰(zhàn)。這就是當(dāng)初您打敗燕國的原因?，F(xiàn)在，將軍您，東可收納夜邑封地的租稅，西可在淄水之上盡情地歡樂，金光閃閃的寶劍橫挎在腰間，馳騁在淄水，澠水之間，只有活著的歡樂，而沒有戰(zhàn)死的決心。這就是您不能取勝的原因?！?/p>

田單說：“我有決死之心，先生您就看著吧！”

第二天，他就激勵士氣，巡視城防，選擇敵人的石頭箭弩攻擊范圍之內(nèi)的地方擂鼓助威，狄城終于被攻下了。

29．C30．（1）王浚制定了嚴(yán)格的法規(guī)條款，減輕他們的徭役課稅，生育者都可免除徭役，被保全成活的嬰兒有數(shù)千人。

（2）如果孫皓突然死去，吳人更換了賢明的國君，文官武將各自有了合適的位置（恰當(dāng)?shù)陌才牛敲磪菄统蓮?qiáng)敵了。31．（1）伐吳的理由有三點：①從眼前的有利條件看：孫皓荒淫兇暴，民怨載道，統(tǒng)治者失去了百姓支持。②從未來可能的不利條件看：若吳人更換了賢明的國君，吳國就將變成強(qiáng)敵，難以對抗。③從器械、人員狀況看：戰(zhàn)船日漸腐朽，自己日漸衰老，不宜拖延。

（2）勸諫方式不同。王浚力排眾議，上書皇帝分析利弊得失，力主伐吳，是直言進(jìn)諫。鄒忌以小見大，運用類比說理，讓齊王自己悟出道理，是委婉勸諫。

29．考查文言實詞的理解能力。解答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

A.句意：不久晉武帝拜王浚為龍驤將軍。尋：不久；

B.句意：因功封關(guān)內(nèi)侯。以：因為；

C.句意：此郡與吳國接壤，兵士苦于戰(zhàn)爭徭役?？啵阂鈩佑梅?，以……為苦；

D.句意：以上三事都背離，伐吳就難以圖謀。圖：圖謀；

故選C。

30．考查重點句子的翻譯，翻譯時，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

句（1）中，重點詞有“嚴(yán)（使……嚴(yán)格）、科條（法規(guī)條款）、寬（使……寬松）、全（保全）”?！八钫摺奔础盀槠渌钫摺保鉃椤氨唬ㄋ┍Ｈ苫畹摹?，被動句式。

句（2）中，重點詞有“卒（突然）、更立（更換）、各得其所（各自有了合適的位置）”。本句是省略句，后三句主語為“吳人”，譯時補(bǔ)上。

31．考查內(nèi)容理解和對比閱讀。

第一問：對于伐吳的理由，要緊扣王浚的原話分析。結(jié)合“孫皓荒淫兇逆，荊揚(yáng)賢愚無不嗟怨”可知，從眼前的有利條件看，吳人統(tǒng)治者失民心，沒有“人和”。結(jié)合“若皓卒死，更立賢主，文武各得其所，則強(qiáng)敵也”可知，從未來可能的不利條件看，若吳人更換了賢明的國君，吳國就將變成強(qiáng)敵，難以對抗。結(jié)合“臣作船七年，日有朽敗，又臣年已七十，死亡無日”可知，從器械、人員狀況看，戰(zhàn)船日漸腐朽，自己日漸衰老，不宜拖延。

第二問：本文中王浚的勸諫方式與《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌的勸諫方式不同。王浚力排眾議，從敵我兩方面的三個條件分析，力主伐吳，直言進(jìn)諫。而鄒忌以小見大，用自己因各種原因得不到真正解析來類比齊王，使齊王明白自己的“蔽甚矣”，是諷諫，即委婉勸諫。

參考譯文：

王浚，字士治，是弘農(nóng)湖人，家中世代為二千石?！笕伟涂ぬ兀丝づc吳國接壤，兵士苦于戰(zhàn)爭徭役，生了男孩多不愿養(yǎng)育。王浚制定了嚴(yán)格的法規(guī)條款，減輕他們的徭役課稅，生育者都可免除徭役，被保全成活的嬰兒有數(shù)千人。轉(zhuǎn)任廣漢太守，實施恩惠仁政，百姓依賴他。等到賊人張弘殺了益州刺史皇甫晏，朝廷遷王浚為益州刺史。王浚設(shè)下計謀，將張弘等賊人全部殺掉，因功封關(guān)內(nèi)侯。王浚在任，懷柔不同習(xí)俗的人，并用威嚴(yán)信用待人，當(dāng)?shù)馗髯灏傩?，多來歸附。王浚被拜為右衛(wèi)將軍、大司農(nóng)。車騎將軍羊祜一向知道王浚奇略過人，便密上表章，請仍留王浚于益州。于是復(fù)任王浚為益州刺史。

晉武帝謀劃滅吳，下詔讓王浚修造舟艦，王浚造連舫大船，方一百二十步，每艘可裝載二千余人。大船周邊以木柵為城，修城樓望臺，有四道門出入，船上可以來往馳馬。又在船頭畫上鹢首怪獸，以恐嚇江神，船艦規(guī)模之大數(shù)量之多，自古未有。王浚在蜀地造船，削下的碎木片浮滿江面，順流漂下。不久晉武帝拜王浚為龍驤將軍，監(jiān)梁益諸軍事。

當(dāng)時朝中大臣對伐吳紛紛議論諫阻，王浚給皇帝上疏說：“臣多次查訪研究吳楚的情況，孫皓荒淫兇暴，荊揚(yáng)一帶無論賢愚，沒有不怨恨的，觀察目前形勢，應(yīng)從速伐吳。今日不伐，形勢變化不可預(yù)測。如果孫皓突然死去，吳人更立賢主，文武各得其所，人盡其才，則吳國就成了我們的強(qiáng)敵。再者，臣造船已經(jīng)七年，船日漸腐朽損壞，另外臣年已七十，死期臨近。以上三事都背離，伐吳就難以圖謀。誠懇希望陛下不要失去良機(jī)?！蔽涞蹆?nèi)心同意王浚的意見。

32．A33．（1）譯：他憑借家中富有的資財而被授予郎官之職，侍奉孝景帝，擔(dān)任武騎常侍，但這并非他的愛好。（2）譯：長卿還沒死的時候，寫過一卷書，他說如有使者來取書，就把它獻(xiàn)上。34．正面描寫，如文章第一段寫司馬相如與讀書人及游說之士一同居住并完成了著名的《子虛賦》；第二段中司馬相如假借《子虛賦》中“子虛”“烏有先生”“吳是公”等三人寫成文章，為漢武帝著寫《天子游獵賦》，用以規(guī)勸皇帝節(jié)儉；第三段，司馬相如口吃，卻善于寫文章等。側(cè)面描寫，如第二段中漢武帝讀《子虛賦》的驚喜、讀《天子游獵賦》的高興，第四段得到有關(guān)封禪之事的相關(guān)書籍的驚異反應(yīng)；第四段天子派所忠去取司馬相如全部書籍時，相如妻子告之所作之書皆時時被取走等。

32．A.相如見而說之：相如見到這些人就喜歡上了（他們）。說：通“悅”，高興、喜歡。

故選A。

33．本題考查文言文翻譯，注意下面重點詞語的意思：

（1）以：憑借；貲：財產(chǎn)、財富；為：成為；事：侍奉；為：做、擔(dān)任；好：愛好。

（2）為：寫；卷書一：一卷書；求書：求取書卷；奏之：獻(xiàn)上它。

34．本題考查寫作手法的使用。文章的主要手法是正面與側(cè)面描寫相結(jié)合來刻畫司馬相如文學(xué)才華的。

從第1自然段“從游說之士齊人鄒陽、淮陰枚乘、吳莊忌夫子之徒……相如得與諸生游士居數(shù)歲，乃著子虛之賦”可知，司馬相如完成“子虛之賦”，直接正面表現(xiàn)了他的才華。從第2自然段“相如以‘子虛’，虛言也，為楚稱；‘烏有先生’者，烏有此事也，為齊難；‘無是公’者，無是人也。以此明天子之義。故空藉此三人為辭，以推天子諸侯之苑囿。其卒章歸之于節(jié)儉，因以諷諫”可知，他為漢武漢寫《子虛賦》，并向他“明天子之義”，可見他文思敏捷，很有才華；再從第3段“相如口吃而善著書”可知，文段用“善著書”直接表現(xiàn)司馬相如的文學(xué)才華。以上這些是正面描寫。

側(cè)面描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。如第2段中“上讀子虛賦而善之，曰：‘朕獨不得與此人同時哉！’”用漢武帝的評價和讀《子虛賦》的驚喜，間接表現(xiàn)了司馬相如的《子虛賦》寫得非常好；第2段中“奏之天子，天子大說”可知，文章用漢武漢讀《天子游獵賦》的高興神情，側(cè)面表現(xiàn)了文章言辭好，道理佳，深得皇帝認(rèn)同。第4段從天子評說“司馬相如病甚，可往從悉取其書；若不然，后失之矣”可知，天子非常重視司馬相如作品，側(cè)面烘托其作價值之高。

參考譯文：

司馬相如是蜀郡成都人，字長卿。他少年時喜歡讀書，也學(xué)習(xí)劍術(shù)，所以他父母給他取名犬子。司馬相如完成學(xué)業(yè)后，很仰慕藺相如的為人，就改名相如。最初，他憑借家中富有的資財而被授予郎官之職，侍衛(wèi)孝景帝，做了武騎常侍，但這并非他的愛好。正趕上漢景帝不喜歡辭賦，這時粱孝王前來京城朝見景帝，跟他來的善于游說的人，有齊郡人鄒陽、淮陰人枚乘、吳縣人莊忌先生等。相如見到這些人就喜歡上了，因此就借生病為由辭掉官職，旅居粱國。粱孝王讓相如這些讀書人一同居住，相如才有機(jī)會與讀書人和游說之士相處了好幾年，于是寫了《子虛賦》。

過了較長一段時間，蜀郡人楊得意擔(dān)任狗監(jiān)，侍奉漢武帝。一天，武帝讀《子虛賦》，認(rèn)為寫得好，說：“我偏偏不能與這個同時。”楊得意說：“我的同鄉(xiāng)人司馬相如自稱，是他寫了這篇賦?！蔽涞酆荏@喜，就召來相如詢問。相如說：“有這件事。但是，這賦只寫諸侯之事，不值得看。請讓我寫篇天子游獵賦，賦寫成后就進(jìn)獻(xiàn)皇上?！蔽涞鄞饝?yīng)了，并命令尚書給他筆和木簡。相如用“子虛”這虛構(gòu)的言辭，是為了陳述楚國之美；“烏有先生”就是哪有此事，以此為齊國駁難楚國；“無是公”就是沒有此人，以闡明做天子的道理。所以假借這三個人寫成文章，用以推演天子和諸侯的苑囿美盛情景。賦的最后一章主旨?xì)w結(jié)到節(jié)儉上去，借以規(guī)勸皇帝。把賦進(jìn)獻(xiàn)天子后，天子特別高興。

相如口吃，卻善于寫文章。他經(jīng)?；枷什?。他同卓文君結(jié)婚后，很有錢。他擔(dān)任官職，不曾愿意同公卿們一起參與商討國家大事，而借病在家閑呆著，不追慕官爵。

相如已因病免官，家住茂陵。天子說：“司馬相如病得很厲害，可派人去把他的書全部取回來。如果不這樣做，以后就散失了。”派所忠前往茂陵，而相如已經(jīng)死去，家中沒有書。詢問相如之妻，她回答說：“長卿本來不曾有書。他時時寫書，別人就時時取走，因而家中總是空空的。長卿還沒死的時候，寫過一卷書，他說如有使者來取書，就把它獻(xiàn)上。再沒有別的書了?！彼粝聛淼臅蠈懙氖怯嘘P(guān)封禪的事，進(jìn)獻(xiàn)給所忠。所忠把書再進(jìn)獻(xiàn)給天子，天子對之感到驚異。

35．B36．（1）（他）曾經(jīng)在太學(xué)寫詩，滿座的人都感嘆佩服，沒有敢和他比的。

（2）你不求做官，但我不曾拋棄你，為什么要冤枉我呢？37．長期隱居山林，40歲才到京城；詩中語句不為帝王所喜：率性而為，不喜約束。

35．B.錯誤，句意：孟浩然拜了兩次。再，兩次。故選B。

36．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

①嘗，曾經(jīng)；賦，寫；一座，滿座；嗟，贊嘆。

②仕，做官；未嘗，不曾；奈何，為什么；誣，冤枉。

37．本題考查文章內(nèi)容的把握。通讀全文，把握文意，抓住“隱鹿門山”“年四十，乃游京師”“維私邀入內(nèi)署，俄而玄宗至，浩然匿床下”“不才明主棄”“朝宗怒，辭行，浩然不悔也”的理解，可得知他仕途坎坷的原因：長期隱居山林，40歲才到京城；所寫詩句不為帝王所喜：率性而為，不喜約束。

參考譯文

孟浩然，字浩然，襄州襄陽人。年輕時崇尚氣節(jié)、義氣，喜歡幫助患難的人，隱居在鹿門山。四十歲時，才游學(xué)到京師。曾經(jīng)在太學(xué)寫詩，滿座的人都感嘆佩服，沒有敢和他比的。張九齡、王維非常贊賞他。王維私自邀請他進(jìn)入自己的辦公處，不久唐玄宗來了，孟浩然藏到床下，王維把實情告訴了唐玄宗，皇帝高興地說：“我聽說過這個人卻沒見過，有什么害怕還要藏起來？”下令孟浩然出來。唐玄宗詢問他的詩作，孟浩然拜了兩次，背誦自己的詩作，到“不才明主棄”這一句，皇帝說：“你不求做官，可我也不曾拋棄你，為什么要冤枉我？”于是讓孟浩然回去了。采訪使韓朝宗邀孟浩然一起到京城，要把他推薦給朝廷。適逢他的老朋友來了，一起暢飲，非常高興，有人說：“你與韓先生有約定?！泵虾迫怀庳?zé)他說：“已經(jīng)喝酒了，哪有時間管他！”最終沒有赴約。韓朝宗大怒，告辭走了，孟浩然依然不反悔。張九齡擔(dān)任荊州刺史，把他征聘在幕府中，后來幕府撤銷了。開元末年，孟浩然背上長瘡去世。

38．B39．（1）于是暗自感嘆，認(rèn)為如果不是貪圖利益和身不由己的人，誰愿意到這里來呢？

（2）考慮到我確沒有空閑的時間，而“舫”是一種休憩娛樂的船，姑且用來命名我的齋室，為什么說不合適呢？40．本文以舟名齋，借題發(fā)揮，追憶被貶之事，警醒自己要居安思危，渴望日后能東山再起，有所作為?！秹糁凶鳌芬辉姳硎鲆蚴送臼б舛鴮η巴緫n慮和無可奈何的心情。

38．考查對文言詞語的理解。B。“穴其上以為明”的意思是：就在頂部鑿洞開窗，使屋子明亮起來。穴：名詞用如動詞，鑿洞，挖洞；不是“山洞”。故選B。

39．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“竊（暗地里）、以（認(rèn)為）、非（不是）、不得已（身不由己）、孰（誰）、是（這）”幾個詞是重點詞語。

（2）句中的“顧（顧念，考慮）、誠（確實，實在）、暇（閑暇，空閑）、嬉（嬉戲）、姑（姑且）、奚（為什么）、不宜（不合適）”幾個詞是重點詞語。

40．考查對文章內(nèi)容和主旨的理解。本文抓住“以舟名齋”這個中心主題，先從《周易》說起，用渡河比喻處境危難，用船來擺渡，比喻自己從政治漩渦中擺脫出來，從汴水出發(fā)，渡