幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案樣本

賽里克阿塔幼兒園幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、幼兒園師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析：我園既有專(zhuān)任教師6人。全園執(zhí)課教師6人，生活教師4人；大專(zhuān)學(xué)歷7人，教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，具備較強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，但許多教師教科研積極性不高，“只埋頭走路，不昂首看路”，總體來(lái)說(shuō)，園內(nèi)師資新教師多，經(jīng)驗(yàn)局限性，師資面臨著較為嚴(yán)峻形勢(shì)，師資隊(duì)伍建設(shè)急待加強(qiáng)，我園決定將師資隊(duì)伍建設(shè)工作作為幼兒園一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。特制定將來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃。二、師資隊(duì)伍建設(shè)目的：1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不發(fā)生有損教師形象事件。2、弘揚(yáng)三種精神：樂(lè)于奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。3、加大園本培訓(xùn)和師資引進(jìn)力度，培養(yǎng)一支本園骨干教師隊(duì)伍，設(shè)立幼兒園學(xué)科帶頭人制度。三、分步實(shí)行目的與籌劃：階段目的1:學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教誨指引綱要》，《關(guān)于幼兒教誨改革與發(fā)展實(shí)行意見(jiàn)》，《幼兒教師專(zhuān)業(yè)原則》，深化幼兒園管理機(jī)制和運(yùn)營(yíng)機(jī)制改革；充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時(shí)代挑戰(zhàn)；全面實(shí)行素質(zhì)教誨,完善園本課程建設(shè),內(nèi)部環(huán)境建設(shè)，為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境；提高教師自身基本功，建立起咱們自己特色協(xié)作型團(tuán)隊(duì)。辦法與籌劃：一、進(jìn)一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園各項(xiàng)舉措，把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制貫徹得更細(xì)更實(shí)，進(jìn)行科學(xué)民主管理，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)。二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，搞好師德教誨，建立起具備咱們自己特色協(xié)作型團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮每位教師潛能，弘揚(yáng)樂(lè)于奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。三、組織教師進(jìn)一步領(lǐng)略“綱要”精神，不斷學(xué)習(xí)中外先進(jìn)幼教理念，用以指引教誨教學(xué)工作；用自己培訓(xùn)自己辦法，采用各種交流活動(dòng)、案例分析、教誨隨筆、教學(xué)能手大賽等方式來(lái)提高教師教誨教學(xué)水平。四、進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立幼兒園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化和教誨資源共享，家園緊密溝通。五、搞好園本課程建設(shè)，開(kāi)辦出自己教誨特色。努力營(yíng)造良好教科研氛圍，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)方式，多為教師成長(zhǎng)提供條件和便利。階段目的2：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高當(dāng)代化管理理念，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合管理體制。立足園本培訓(xùn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，逐漸形成學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)設(shè)一切有利條件，提高我園綜合辦園實(shí)力，以?xún)?yōu)質(zhì)辦園水平增進(jìn)教誨改革發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)縣優(yōu)質(zhì)園，不斷贏得新發(fā)展空間。辦法與籌劃：一、對(duì)教職工全面實(shí)行量化考核工作制，從而達(dá)到整體水平全面發(fā)展提高。二、全面搞好各項(xiàng)科研課題研究工作，立足本園培訓(xùn)，在原有基本上做細(xì)、做實(shí)，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)教師參加教研積極性，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，逐漸形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。把先進(jìn)教誨理念理解、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化到教誨行為之中，既滿(mǎn)足幼兒當(dāng)前發(fā)展最大利益，又能指向幼兒發(fā)展將來(lái)方向。三、抓好“青藍(lán)工程”，為新進(jìn)教師選配師傅，采用師徒結(jié)對(duì)方式，讓新進(jìn)教師迅速勝任本職工作。四、全面推動(dòng)園本課程研究，創(chuàng)幼兒園園本課程教誨特色。五、開(kāi)展豐富多彩園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一種寬松、高興、布滿(mǎn)人文關(guān)懷環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間合伙伙伴關(guān)系。六、制定園內(nèi)骨干教師評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)教師參加教科研熱情與積極性。階段目的3：實(shí)現(xiàn)當(dāng)代化管理機(jī)制，創(chuàng)設(shè)一支高素質(zhì)管理團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮當(dāng)代化信息技術(shù)在教學(xué)中作用；多層次開(kāi)呈當(dāng)代化幼兒教誨研究；教學(xué)上形成多樣化、個(gè)性化、綜合化；加大園本培訓(xùn)和師資引進(jìn)力度，培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名，培養(yǎng)一支本園骨干教師隊(duì)伍，設(shè)立園內(nèi)學(xué)科帶頭人制度；為幼兒終身發(fā)展打下良好基本，獲得廣泛、良好社會(huì)效應(yīng)。辦法與籌劃：一、根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，管理層不斷吸取新管理理念，提高應(yīng)變能力和決策能力，形成一支適應(yīng)社會(huì)需求新型當(dāng)代化管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)目的管理、籌劃管理，并形成系統(tǒng)幼兒園管理體系。二、依托課題研究造就一支高質(zhì)量教師隊(duì)伍，加大園本培訓(xùn)和師資引進(jìn)力度，努力推動(dòng)幼教名師工程，盡快培養(yǎng)出多名在全縣范疇有一定知名度高素質(zhì)教師，以此帶動(dòng)全園師資隊(duì)伍水平整體提高。在提高教師整體素質(zhì)時(shí)注意把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)與個(gè)人發(fā)展互有關(guān)系，以團(tuán)隊(duì)發(fā)展為基本、為背景、為養(yǎng)料，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展，同步，又以個(gè)人發(fā)展增進(jìn)團(tuán)隊(duì)更好發(fā)展。三、進(jìn)行課程改革第三階段，完畢園本課程、特色課程及新課改整合。四、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在幼兒園網(wǎng)站上把幼兒園檔案材料整頓完善，進(jìn)一步管理、加工、運(yùn)用，建立適當(dāng)當(dāng)代化管理信息系統(tǒng)，為幼兒園管理工作和教誨工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?？偨Y(jié)與展望：以上目的籌劃是依照當(dāng)前我園實(shí)際狀況而定，我以為幼兒教師職業(yè)不同于任何職業(yè)，由于它關(guān)系到孩子將來(lái)，幼兒教師與否專(zhuān)業(yè)化，其素質(zhì)高低，關(guān)系到幼兒園教誨教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著幼兒園生存和發(fā)展，因此幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是極具必要性，隨著社會(huì)進(jìn)步