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文檔簡介

未知驅動探索，專注成就專業(yè)三年級語文教學案例一、教學背景本案例適用于三年級的語文教學，教學內容為《小蝌蚪找媽媽》。二、教學目標培養(yǎng)學生閱讀理解能力，能夠通過閱讀理解故事情節(jié)。培養(yǎng)學生的觀察能力，能夠通過插圖理解故事情節(jié)。培養(yǎng)學生的口頭表達能力，能夠說出故事的主要內容。三、教學重點學生能夠通過插圖理解故事情節(jié)。學生能夠說出故事的主要內容。四、教學準備《小蝌蚪找媽媽》故事書。教學用的投影儀。PPT文檔，包含故事的插圖和問題。五、教學過程1.導入環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境：教師拿著故事書《小蝌蚪找媽媽》，引導學生談論關于小蝌蚪的旅行。啟發(fā)思考：教師展示故事書封面上的插圖，引導學生猜測故事內容。2.講解故事情節(jié)教師運用PPT展示故事的插圖，講解故事情節(jié)。師生互動，學生積極參與。3.閱讀理解學生跟隨教師的口讀，閱讀故事內容。教師提問，引導學生思考故事中的問題。比如：小蝌蚪是怎樣失去媽媽的？它在旅途中遇到了哪些困難？4.分組討論學生分為小組，互相討論并回答教師提出的問題。每個小組選擇一名代表，向全班展示他們的回答。5.口頭表達學生依次用自己的語言描述故事的主要內容，教師進行點評和評價。6.總結和歸納教師引導學生總結故事中的主要內容和故事所傳遞的寓意。教師總結本節(jié)課的教學內容，并展示學生在教學過程中的表現(xiàn)。六、教學反思通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對于故事的情節(jié)和插圖都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過師生互動、小組討論和口頭表達，學生能夠很好地理解故事內容，并能夠用自己的語言表達出來。在今后的教學中，我會更加注重學生的互動和參

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