三年級科學固體、液體和氣體得獎

固體、液體和氣體生活中的物體氣體液體固體空氣氧氣二氧化碳天然氣桌子橡皮書包

可樂氣球豆瓣醬汽車橙汁醬油油醋活動一：研究固體的主要性質(zhì)觀察固體的形狀、測量質(zhì)量、比較固體的體積、感覺固體的軟硬和透明性等特點。物體名稱形狀體積軟硬質(zhì)量（克）透明估測實際固體的主要性質(zhì)天平的使用規(guī)那么1、將天平放到水平桌面上，調(diào)節(jié)橫梁平衡；2、左盤內(nèi)放被測量物體，右盤內(nèi)放砝碼?！沧笪镉掖a〕3、臟的、濕的、有腐蝕性的粉末狀的物品不能直接放在天平的托盤上。4、待指針指在刻度盤中央，或從標尺上看左右擺動的格數(shù)相等之后，停止加減砝碼，此時天平已平衡。〔不能直接用手取砝碼，要用鑷子夾取〕4、計算砝碼的總質(zhì)量〔包括游碼所指示的質(zhì)量〕，即為被測物體的質(zhì)量。5、實驗完畢，把砝碼放回盒中，把游碼撥回零刻度處。6、把物體放回原處。1．你所研究的固體都有一定的形狀和體積嗎？固體都有一定的形狀和體積。固體：具有一定形狀和一定體積的物體叫做固體。固體的性質(zhì)有形狀有體積有質(zhì)量生活中的液體水油蜂蜜牛奶活動二：研究液體的主要性質(zhì)觀察液體的形狀、測量質(zhì)量、比較液體的體積、觀察液體的流動性和透明性等特點。物體名稱形狀顏色質(zhì)量（克）流動性透明估測實際液體的主要性質(zhì)量筒的使用1、量筒是用來量取液體體積的一種儀器。2、向量筒里注入液體時，應(yīng)用左手拿住量筒，使量筒略傾斜，右手拿試劑瓶，使瓶口緊挨著量筒口，使液體緩緩流入。3、讀取量筒內(nèi)液體時，應(yīng)把量筒放在水平桌面上，使眼的視線和液體的凹液面的最低點保持水平。4、如果要量取一定量的液體體積時，倒法與上面的方法相同，待注入的量比所需要的量接近時，應(yīng)把量筒正放在桌面上，并改用膠頭滴管逐滴參加到所需要的量。液體的共同特征？液體有一定的體積，沒有一定的形狀，還具有流動性；同體積的不同液體的質(zhì)量一般不同。不同液體混合后，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？記錄自己的觀察結(jié)果。由于液體的質(zhì)量不同，將其混合后，有時會出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象，有時會相互溶解。如水和食用油混合后會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，水和酒精混合后相互溶解等?；顒尤貉芯靠諝獾闹饕再|(zhì)。設(shè)計實驗，了解空氣形狀、質(zhì)量、體積、流動性等主要性質(zhì)。空氣的性質(zhì)沒有形狀有體積有質(zhì)量有流動性比較固體、液體和氣體的性質(zhì)1〕固體不能流動，但有一定形狀，而液體和空氣相反。2〕固體有一定形狀，看得見摸得著。3〕液體能看得見，能摸得到。而空氣看不見摸不到。4〕有一定形狀的固體，而流動無形的是液體和空氣。5〕固體、液體和空氣都有質(zhì)量和體積。今天我的收獲…1、固體的主要性質(zhì)是：〔具有〕一定的形狀，〔也有〕一定的體積，〔沒有〕流動性，〔很難〕被壓縮。2、液體的主要性質(zhì)是：〔有〕一定的形狀但是〔沒有〕一定的體積，〔具有〕流動性，容易被壓縮。練習題3、一勺白糖是白色〔固〕體，加熱后融化變成〔液〕體，燒焦后又變成〔固〕體。4、飯熟了以后，翻開鍋蓋，冒出來的白霧是〔液〕態(tài)的水。5、石頭的形狀是〔不規(guī)那么〕的，硬度〔強〕，吸水性〔差〕。7、空氣有體積，但沒有質(zhì)量。〔×〕8、液體和空氣一樣，都具有流動性?！病獭?、空氣是無色無味的氣體。〔√〕

動腦筋：如果一個人不小心將豆子、小米和沙子混到了一起，可又舍不得扔掉，他還能把這三種固體分開嗎？大家開動腦筋想方法，看看你怎么來幫助他。并說說你是利用固體的什么性質(zhì)把它們分開的。方法一：用手撿的方法把豆、小米和沙別離出來。