2023年上海市新初一語文暑期學習教案：綜合測試卷

暑期課程結課測試卷

（初一）

分值：IOO分時間：120分鐘

學員姓名：得分：

一、積累與運用（21分）

1.把下面語段中用拼音表示的漢字寫在后面的橫線上。（2分）

優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的ch6ngj?ng和理想，凝聚著人類美好的

感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學作品，對理解歷史，了解社會，了解自然，了解人生

的意義，是一件大有biyi的事情。

【答案】憧憬裨益

【解析】注意形近字的書寫。

2.給加點的字注音。（2分）

有的人的少年時代如白駒（）過隙，充滿惆（）悵；有的人的少年時代，五彩紛呈

（）,樂趣薈（）萃。

【答案】jueheuChGnghui

【解析】注意前后鼻音、音近字等現(xiàn)象的讀音。

3.下列加點成語運用不正確的一項是（）（2分）

A.犯了錯誤，要敢于承認，勇于改正，再談西近。

B.文學作品對人的影響，是潸瞥然化的。

C.爸爸因公出差數天，奶奶又恰巧生病，自己又遭到大家的排擠、嘲笑，這令李向東心

縉不宇。

D.對于重要的書，我們必須常常反復閱讀，每讀一次都會芽應魅港。

【答案】A

【解析】“再接再厲”比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。形容一次又一次加倍努力。通常表

現(xiàn)在好的方面，而A句與語境相悖。

4.對下面文段中有關修辭方法作用的分析，有誤的一項是（）（2分）

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。一本好書，就是

一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直

面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對精神家園的憧憬……讀書，就像用麥管吮吸

甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么必讀書更能產生令人陶醉的內心體驗呢？

A.文段開頭運用設問，自問自答，強調了書對人的思想的啟迪和引領作用，有助于啟

發(fā)讀者的思考。

B.文段中運用“讀……，我……”的排比句式，語勢強烈，意在突出讀書帶給“我”

的力量，讓“我”有更高的追求。

C.文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運用比喻，生動地寫出了閱讀給人帶來的愜

意感受。

D.文段結尾運用反問，加強語氣，強調了閱讀能使人內心世界更豐富、精神境界更高

尚的原因。

【答案】D

【解析】D項理解有誤，正確的理解應為：文段結尾運用反問，加強語氣，強調了閱讀

能使人內心世界更豐富、精神境界更高尚的好處。

5.下列有關文學常識的表述有誤的一項是()(2分)

A.孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，是我國春秋時期偉大的教育家、思想家。

B.孔子編修的《春秋》是我國第一部編年體史書。

C.《論語》是記錄孔子言行的一部儒家學派的經典著作，是研究孔子思想的主要依據。

D.《論語》基本上是一部語錄體的散文著作。

【答案】C

【解析】C項表述錯誤，《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部儒家學派的經典著作，

非記錄孔子一人言行。

6.將下列句子按正確的順序排列。(3分)

A.同樣的，你不能摸到“愛”，但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣東西中去.

B.“愛”就像云一樣，在太陽出來之前布滿天空。

C.你知道，你不能摸到云，但你能感覺到雨。

D.沒有愛你就沒有歡樂，你就不愿游玩。

正確的順序是：_________________________

【答案】BCAD

【解析】解答該題時,首先要明白這段文字的中心是解釋什么是愛。首先是比喻，由“愛”

聯(lián)想到“云”，“同樣的”一詞起連接作用，最后從反面點明“愛”的重要性。這樣一來，次

序就明白了。

7.默寫。(8分)

(1),明月何時照我還？(《泊船瓜洲》)

(2),她在叢中笑。(《卜算子?詠梅》)

(3)曉看紅濕處，《春夜喜雨》)

(4)明月別枝驚鵲，。(《西江月?夜行黃沙道中》)

(5)《論語》中提示我們不但要學會，更應該創(chuàng)設好的學習氛圍，激發(fā)學習興趣的句子

是,。

(6)寫出兩句有關珍惜時間的詩句或俗語：,。

【答案】(1)春風又綠江南岸

(2)待到山花爛漫時

(3)花重錦官城

(4)清風半夜鳴蟬

(5)知之者不如好之者，好之者不如樂之者

(6)“逝者如斯夫，不舍晝夜”或“百川東到海，何時復西歸”或“少壯不努力，老大

徒傷悲”或“盛年不重來，一日難再晨”或“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”

【解析】熟記詩句，理解型默寫需要注意對詩句或俗語的理解。

二、綜合性學習（7分）

今年是雷鋒同志犧牲52周年，紀念毛澤東“向雷鋒同志學習”題詞51周年。學校團委

開展了“雷鋒在我心，助人我先行”活動，請參與：

8.請為本次活動寫一則宣傳標語。（2分）

9.閱讀下面資料，按要求答題。

［資料］

他20年獻血6萬毫升，是其自身血液的10倍多。2006年，他成為鞍山市第一批遺體

和眼角膜志愿捐獻者。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區(qū)群眾捐款12萬元，先

后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗。他叫郭明義，號稱雷鋒傳人，他

是2011年感動中國十大人物之一。

給郭明義的頒獎詞：

他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一

滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。

請模仿以上頒獎詞，為雷鋒寫一段頒獎詞。（2分）

10.班級召開“學習雷鋒，我在行動”的主題班

會。班會上，有同學出示了下面這幅題為“目不斜

視”的漫畫，引發(fā)了大家的熱議。看了這幅漫畫，

你有什么感想呢？請寫出。（3分）

【答案】8.示例：

①繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚雷鋒精神。

②學雷鋒、樹新風、爭當校園文明使者。（符合要求，意思對即可）

9.示例：

他心里裝著別人，寂寞的車廂里有他熱情的雙手，冰冷的大雨中有他濕透的背影，他用一顆

螺絲釘的精神，實踐著全心全意為人民服務的諾言。（語意正確，語句通順即可）

10.示例：

①學雷鋒不能只停留在口頭上，還要有實際的行動。

②學雷鋒不一定要做多大的事，只要心懷愛心，舉手之勞也顯奉獻精神。（能正確說出漫畫

感想即可）

【解析】本題考察學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，材料更多的是會靈活地聯(lián)

系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以

發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。所以學生應關注生活中的熱點問題，積

極參與實踐活動，把自己在活動中的設計、體驗和收獲用文字表達出來。這對于提高學生的

綜合讀寫能力有很大幫助。

三、文言文閱讀（14分）

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子

乎？（《學而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎？”（《學而》）

子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而,五十而知天命，六十而耳順，

七十而從心所欲，不逾矩J（《為政》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣」（《為政》）

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）

子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！?/p>

（《雍也》）

子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

子曰：“飯疏食飲水、曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述

而》）

子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》?/p>

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜《子罕》）

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，。"（《子張》）

11.填出文中空缺處的詞語，寫在文中橫線上。（2分）

【答案】不惑仁在其中矣

【解析】熟記課文內容，注意字形的書寫。

12.解釋下列文言文語句中的加點詞語的含義。（4分）

（1）學而時習之（2）學而不思則用

（3）好之者不如樂之者（4）博學而箏志

【答案】（1）按一定的時間復習。（2）迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。

（3）以……為樂趣。（4）忠實，堅守。

【解析】''樂”為形容詞的意動用法。

13.翻譯下列文言語句。（4分）

（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。

【答案】（1）溫習舊的知識，就可以得到新的理解與體會，憑借這一點就可以當老師了。

（2）我要選擇他們的長處來學習，（看到自己也有）他們那些短處就要改正。

【解析】遵守“字字落實”的翻譯原則，注意“故”“新”“可以“''善”等詞的翻譯。

14.根據提示找出《〈論語〉十二章》中的原句寫在下面橫線上。（4分）

（I）當別人不了解甚至誤解自己時，孔子認為應當采取的正確態(tài)度

是：，。

（2）孔子在文中論述“學”與“思”辯證關系的句子

是：，。

【答案】（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）學而不思則罔，思而不學則殆。

【解析】準確把握題干中的關鍵提示點，如“別人不了解甚至誤解自己”就是一個很好

的提示，能較容易地知道此處所談應為做人態(tài)度方面的語句，結合文章較易提取。

四、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（-）春雨（14分）

楚笛

盼望了整整一個冬季，終于，你來了。

一睜眼，你晶瑩瑩的身影已晃動在我的窗前，你脆生生的喉音正叩響著我的窗紙。是怎

樣急迫地披上衣，推開門！我迎接你。

看著你，我的目光不能有一瞬轉移；聽著你，我的耳膜不放過一個音節(jié)。從遙遠的天際

到漠漠的平川，每分每秒你都在誕生與消亡里掙扎。生的喜悅死的恐懼歡唱與吶喊的一聲：

丁丁冬冬。我實在是貪婪的，貪婪地想挽住你，擁有你。于是，我便嗅著你，聞著你，用我

干裂的唇撫慰你。多少日子等候的焦躁，在吻你的時候，平平潤潤了。

來吧，親愛的你。和我一起望穿時光，看一看十年前的聽雨少年。四月的西湖，黃色的

柳眉落了，在淺藍淺藍的天色湖光里繽紛。那一天，燕子磯上，我倚著“紅樓”夢見六朝故

都的脂香粉濃。你挹我以滿頰的清涼，淋淋漓漓的，真的欲說還休嗎？北上的車廂里，有一

籃滿滿的輕愁，是你送的。從蘇州到賓州，只有收音機里還說“江淮”，還說“黃梅雨”。

十年了，看了十年的塞外風景。北國的味道只在白雪鋪天蓋地的時候。白的枝條，白的

山石，白的冰河，胡城關山的驟悍強健就盡在其中了。東北喜歡用紅磚瓦蓋房子，鮮艷中有

一種狂傲不鷲的浮華。住了十年，我一直不習慣，只好在窗外掛一個風鈴，夜里在軟軟柔柔

的昆曲中逛一逛寒山寺，想一想記憶中的青山綠水。江南都喜歡青磚，素素淡淡地立在田野

里，間或有一陣雨滴答在瓦上，漾起一片灰色的溫柔。

風鈴聲可以權充作我故鄉(xiāng)的雨聲嗎？今夜的夢境也可以和聽雨少年的一樣嗎？暖流從

那邊飄過來……

來吧，親愛的你！給我絲絲毫毫南方的氣息。不能撲進她的懷里，被她的眼波掃一掃也

算是安慰吧。

盼望了三千六百多個日子，仍不能定下歸期。

盼望了整整一個冬季，剔透的你從故鄉(xiāng)的云際落下，落在我的發(fā)梢、唇上、心底……

15.文中的“你”指的是,由此我們可以判斷這篇文章通篇采用了的

修辭手法。（2分）

【答案】春雨擬人

【解析】文中的“你”即本文的寫作對象，把握本文的寫作對象，從標題即可得出，同

時，“你”一詞將“春雨”人格化，賦予了人的情感，因此，本文通篇均采用了擬人的修辭

手法。

16.用自己的話說說下面句子的表達效果。（6分）

（1）一睜眼，你晶瑩瑩的身影已晃動在我的窗前，你脆生生的喉音正叩響著我的窗紙。

（2）于是，我便嗅著你，聞著你，用我干裂的唇撫慰你。

【答案】（1）運用擬人的修辭手法，將春雨人格化，生動形象地寫出了春雨到來時姿態(tài)、

聲音的優(yōu)美，表達了“我”對春雨的喜愛之情。

（2）通過動詞“嗅”“聞”“撫慰”，生動傳神地寫出了“我”在春雨來臨時的急切、細

膩期盼的心情，表達了“我”對春雨的喜愛之情。

【解析】本題考查的是對句子的賞析。（1）句中“身影已晃動”“脆生生的喉音正叩響”

等把春雨擬人化，再加上擬人的表達效果與作者的情感即可。（2）句抓住動詞“嗅”“聞”

“撫慰”等動詞品析。

17.如何理解第五段中，作者“在窗外掛一個風鈴”的行為？（4分）

【答案】因為作者已離開江南家鄉(xiāng)十年，看了十年的塞外風景，卻幾乎沒有聽到春雨的

聲音。所以作者“在窗外掛一個風鈴”，讓風鈴聲可以權充作故鄉(xiāng)的雨聲，這句話表現(xiàn)了作

者對家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)春雨的強烈的思念之情。

【解析】本題運用結合主題分析法，文章主題是思念家鄉(xiāng)，做題時結合思念家鄉(xiāng)來分析

即可。

18.本文表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

【答案】對春雨的喜愛之情，對家鄉(xiāng)的懷念之情。

【解析】本文作者借容易引起家鄉(xiāng)事物追憶的春雨，以此承載著家鄉(xiāng)的萬事萬物，同時

結合塞外風景，進行有效對比，將對事物本身（春雨）的喜愛之情以及對家鄉(xiāng)的懷念之情抒

發(fā)的淋漓盡致。

（二）動物捕食也玩“高科技”（14分）

余塘

①自然界中，動物們捕食各有妙招，有的靠兇猛，例如豹子、鯊魚；有的靠出其不意，

例如蜥蜴、貓；有的靠麻痹動物，以小勝大，例如蚊子、鰻魚……但是有些動物則會使用“高

科技”，它們捕食手段之高超，連人類都為之嘆服。

②大海中有一種小魚叫隆頭魚,為了保證自己睡覺時的安全,它會鉆到海底的沙層底下,

并且鉆的時候還留痕跡，從外面根本看不出它呆在哪兒。研究人員有幸在海底拍到了這樣有

趣的場景：小魚把自己隱藏好之后，一只夏威夷垂頭鯊游了過來。只見鯊魚在小魚隱藏的地

點附近不停轉圈，之后用它的下顆準確地把小魚一一它的獵物掘了出來，倒霉的小魚也許還

在睡夢中就丟了性命。

③我們人的眼睛都看不出小魚埋臧的地點，其他食肉魚也找不到小魚，為什么夏威夷垂

頭鯊這么牛？難道它具有超感受？

④沒錯，垂頭鯊具有能夠探測獵物電磁場的敏銳能力。生物都有電磁場，這種電磁場非

常微弱，一般情況下，其他生物感知不到，但是垂頭鯊就可以。因為在鯊魚的上嘴唇上，有

很多黑色的小點，看上去好像是人的胡子茬，這些“胡子茬”與鯊魚的一簇對電磁場異常敏

感的神經相連，形成了“電磁探測器”，能夠探測獵物發(fā)出的電磁場。于是通過“胡子茬”

的探測，鯊魚很快就發(fā)現(xiàn)了小魚隱藏的地點，甚至能夠準確知道小魚鉆入海底的深度。

⑤由于海底和周圍含鹽的海水是導電和導磁的，獵物的電磁場隨時都會被海水的流動所

干擾。即使在這樣的干擾下，鯊魚還能夠準確探測到小魚的位置，這說明鯊魚不但有這種電

磁探測能力，而且這種能力還相當強。

錦冠蜘蛛的“傳感裝置”

⑥在納米比亞的沙漠中，黃沙漫天飛舞。在稍有生機的沙地上，你會看見一些奇特的圖

案，這些圖案并不大，是用七八塊鵝卵石構成的，這些鵝卵石是清一色的石英石塊。一只螞

蟻進來了，螞蟻太矮了，根本不知道這兒是石塊構成的圖案，更不知這兒是不可涉入的“雷

區(qū)”。螞蟻不小心碰到了一塊鵝卵石，一只蜘蛛就會快速爬起來，并迅速捉住還沒有明白過

來的螞蟻。

⑦原來這特殊圖案是錦冠蜘蛛的神秘“傳感裝置二這些石塊都是蜘蛛精心挑選的石英

石塊，大小約是蜘蛛體重的兩倍，蜘蛛把它們排在自己的洞口周圍，并把洞口其他非石英的

石塊清理干凈，然后在這些石英石塊之間扯上蛛絲，于是這些石塊就被蛛絲連結了起來。

⑧平時蜘蛛在自己洞中的蛛網上休息，一旦有獵物撞進''傳感裝置”所散布的區(qū)域，觸

動石英石塊，石英的振動就沿著蛛絲傳遞給下一個石英石塊。要知道石英有一個非常好的屬

性，就是可以不走樣地傳遞振動，而其他物體一般都會使振動減弱。就這樣，石英石塊會通

過蛛絲毫無保留地把振動信息傳遞給蜘蛛。洞中的蜘蛛通過蛛絲的振動，就可以判斷有獵物

上鉤了。聰明的蜘蛛利用石英石塊和蛛絲傳遞來的振動，就可以分辨出振動是風吹、獵物，

還是其他捕食者。

⑨在黃沙飛舞的沙漠里，蜘蛛無法在外面結網，因為大風夾雜著沙石會把蛛網扯得七零

八落，于是沙漠中生活的錦冠蜘蛛布置了這種巧妙的“傳感裝置”。一根蛛絲被風吹斷的機

會很小，因為蛛絲直徑太小，且很柔韌。不過，也正是由于一根蛛絲的直徑小，撞見獵物的

機會也小得可憐，用這么細的一根蛛絲“守株待兔”，蜘蛛恐怕得餓死。于是，聰明的錦冠

蜘蛛用蛛絲搭上石英石塊，巧妙地制造了足夠大的“傳感裝置”。

⑩值得感嘆的是，錦冠蜘蛛懂得石英具有不失真地傳輸微弱振動的性質，已經有幾百萬

年了，而人類發(fā)現(xiàn)石英的這一性質才有近百年的時間。只這一手“高科技”，就夠人類佩服

的。

（選自《大科技》2011年第6期，有刪改）

19.請為選文中空白的橫線處補寫一個小標題。（不超過15個字）（2分）

【答案】垂頭鯊的“電磁探測器”

【解析】擬寫小標題要簡潔、生動，盡量使用文段中的關鍵詞。

20.選文第④段“生物都有電磁場，這種電磁場非常微弱，一般情況下，其他生物感知

不到，但是垂頭鯊就可以“一句中加點的“一般情況下”能否刪掉，為什么？（3分）

【答案】不能刪掉，”一般情況下”起修飾限定作用，表示大多數情況，說明大多數情

況下，其他生物感知不到生物非常弱的電磁場，去掉太絕對了，這樣體現(xiàn)了說明文語言的準

確性、嚴密性。

【解析】解答此題可按以下步驟進行：第一步，表態(tài)，回答“能”與“不能”，第二步，

解釋要刪去詞語的意思，第三步，聯(lián)系原文分析刪去該詞后句子意思的變化，最后總結該詞

用在此對說明事物特點不可替代的作用。即“否”或“不能”+解釋詞語+帶詞解句+體現(xiàn)說

明語言的準確性。

21.仔細閱讀選文第⑦、⑧兩段內容，概括出“傳感裝置”的制作及其工作過程。（3

分）