第15課 銀飾之美 教學(xué)設(shè)計(jì) 湘美版 美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

15《銀飾之美》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)了解苗族、侗族文化，初步認(rèn)識(shí)苗族、侗族銀飾的種類、紋樣特點(diǎn)、形態(tài)分類及結(jié)構(gòu)特征，了解銀飾鍛造工藝與銀飾的制作方法2、通過(guò)觀察、對(duì)比、討論，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)銀飾特點(diǎn)以及銀飾制作的方法步驟。3、通過(guò)學(xué)習(xí)苗族、侗族文化與體驗(yàn)銀飾制作課堂活動(dòng)，感受銀飾的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感，養(yǎng)成傳承民間手工藝的責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)制作一支美麗的仿銀發(fā)簪。制作技巧。教學(xué)過(guò)程一、直觀展示苗族銀飾，導(dǎo)入課題師：同學(xué)們老師去旅游時(shí)，買了這身裝扮，怎么樣漂亮嗎？你覺得老師這身裝扮，哪里好看呢？你們可真有眼光，這是苗族的服飾，其中苗族銀飾最著名，它被稱為穿在服裝上的文化遺產(chǎn)，今天就讓我們一起走進(jìn)苗族發(fā)現(xiàn)“銀飾之美”二、感受銀飾之美1、銀飾的種類與起源師：看，這是穿戴銀飾的苗族姑娘，他們?nèi)砩舷露寂宕髦y飾，看到這些你有什么好奇之處嗎？現(xiàn)在讓我們帶著這些疑問(wèn)一起去找找答案。首先，讓去視頻中了解苗族人為什么穿戴銀飾呢？請(qǐng)欣賞視頻。師：同學(xué)們，通過(guò)欣賞你發(fā)現(xiàn)苗族人民為什么這么喜歡穿戴銀飾呢？師生小結(jié)：歷史的傳承、美好的寓意、生活的習(xí)俗師：也正因?yàn)檫@些原因，讓苗族銀飾形成了自己獨(dú)特的美。讓我們一起去欣賞苗族銀飾，欣賞時(shí)思考：苗族銀飾美在哪？。小結(jié)：造型美，夸張。圖案美，精細(xì)。2、發(fā)簪的組成。師：苗族銀飾的造型和圖案，離不精湛的工藝，魏老師也會(huì)制作一種銀飾，知道它是什么嗎？是的，這是發(fā)簪，它既可以固定發(fā)型，也可以裝飾發(fā)型，欣賞下面的圖片思考：發(fā)簪有哪幾部分組成？師：你覺得它有哪些部分組成呢？你覺得發(fā)簪那個(gè)部分最漂亮？簪花都是用什么圖案裝飾的呢？小結(jié)發(fā)簪圖案：少不了蝴蝶的造型，還有哪些裝飾圖案呢？師：簪花造型一般是動(dòng)物與植物，展現(xiàn)出苗族人民與自然和諧共處，也希望同學(xué)們保護(hù)自然環(huán)境，也與自然友好相處。三、觸摸銀飾之美（銀冠1、銀項(xiàng)圈2、銀簪1拍照）1、小組研究師：老師用錫紙制作了簪花，看錫紙與銀飾有什么共同之處？顏色一樣。而且錫紙適合各種造型，看他可以擰成條，這就是老師用錫紙條制作的簪花。請(qǐng)同學(xué)們嘗試用錫紙條，制作一朵花或者一只蝴蝶，時(shí)間3分鐘。學(xué)生匯報(bào)制作的方法，我們把這種制作方法叫做繞，老師還帶來(lái)了另外兩種制作方法：刻和疊繞，讓我們通過(guò)視頻學(xué)習(xí)一下。粘貼板書：這就是制作簪花的3種方法，制作方法：繞、刻、疊繞。師：學(xué)會(huì)了制作簪花，還有簪身與吊穗，簪身一定難不倒聰明的你們，老師來(lái)為大家示范一下吊穗的制作方法，教師示范（展示不同的吊穗，改變吊穗的裝飾方法可以得到不同的效果。）四、創(chuàng)作銀飾之美師：現(xiàn)在你學(xué)會(huì)制作發(fā)簪了嗎？讓我們看一下制作要求獨(dú)自完成或兩人合作，利用不同的方法，制作一支美麗的仿銀發(fā)簪。注意：1.造型美觀、設(shè)計(jì)創(chuàng)新。2.使用剪刀注意安全。五、展評(píng)發(fā)簪展示會(huì)?；ピu(píng)、說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一組的裝飾效果，也可以選擇其中的一個(gè)發(fā)簪說(shuō)說(shuō)自己的感受。六、傳承美同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了苗族銀飾，用錫紙仿作銀發(fā)簪，苗族銀飾于2006年就被評(píng)為是我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，銀礦是怎樣變成耀眼的銀飾的呢？讓我們從視頻中感受銀匠師傅的鍛造手藝。除了苗族銀飾，我國(guó)還有很多世界級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓我們?nèi)タ匆豢?，目前我?guó)有近30中非遺即將失傳。人們?nèi)鄙賹?duì)非遺的了解，缺少對(duì)非遺的傳承，傳承不僅僅是技藝的傳承，它更應(yīng)是歷史的傳承、文化