2024年中考語文復(fù)習(xí) 句子的連貫得體 講義學(xué)案（解析版）

第05講句子的連貫、得體

目錄

一、考情分析......................................................2

【課標(biāo)要求】..................................................2

【考查重點(diǎn)】....................................................2

【主要題型】....................................................2

【命題趨勢】....................................................2

二、知識建構(gòu)......................................................2

考點(diǎn)1：句子的連貫..............................................3

題型1:選擇式排序..............................................3

題型2：填空式排序..............................................4

題型3：句子補(bǔ)寫................................................5

考點(diǎn)2：句子的得體..............................................5

題型1:情境選擇題..............................................5

題型2：情境綜合題..............................................6

三、方法總結(jié)......................................................6

語句銜接與排序的方法............................................6

四、考場練兵......................................................8

【課標(biāo)要求】

1.注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地交流。耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，

理解對方的觀點(diǎn)和意圖。

2.自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。注意表情和語氣，根據(jù)需要調(diào)

整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力，增強(qiáng)感染力和說服力。

【考查重點(diǎn)】

L連貫：是指語言的表達(dá)要做到話題統(tǒng)一、語序合理、銜接和呼應(yīng)自然。中考對這一考點(diǎn)的考查主要有

三種形式：排序題，要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列；復(fù)位題，要求將從語段中抽

出的句子放到合適的位置；銜接題，要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置上填入合適的詞語和

句子，使語意連貫。

2.得體：要求語言表達(dá)適合情境條件。具體內(nèi)容包括：內(nèi)容得體、目的得體、對象得體、手段得體、場

合得體等。

【主要題型】

句子的連貫：1.補(bǔ)寫句子；2.選擇式排序；3.填空式排序。

句子的得體：1.選擇題；2.語段綜合情境題。

【命題趨勢】

句子的連貫：近幾年中考試題中語段材料多與中國的文化藝術(shù)相關(guān)，其次還涉及自然奧秘?？疾樾问?/p>

有兩種：補(bǔ)寫句子和句子排序。補(bǔ)寫句子近幾年多與其他考點(diǎn)結(jié)合考查，如修改病句、關(guān)聯(lián)詞語選填，所

補(bǔ)寫的句子涉及總體句、過渡句和對照句。句子排序主要有兩種考查形式，一種是填空題，語段中間留空

進(jìn)行排序，2—4分，另一種是選擇題一般是將4-5個句子進(jìn)行排序，2—3分。

句子的得體：近幾年中考試題中多以選擇題的形式出現(xiàn)，題目突出情境性，要求在特定的語言環(huán)境中

選擇合適的禮貌用語。也有不少地區(qū)在綜合性學(xué)習(xí)中進(jìn)行融合考查，要求學(xué)生根據(jù)語境寫出禮貌語言。

考點(diǎn)1:句子的連貫

是指語言的表達(dá)要做到話題統(tǒng)一、語序合理、銜接和呼應(yīng)自然。高考對這一考點(diǎn)的考查主要有三種形

式：排序題，要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列；復(fù)位題，要求將從語段中抽出的句

子放到合適的位置；銜接題，要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置上填入合適的詞語和句子，

使語意連貫。

題型1:選擇式排序

【考題回放】（2023?玉溪?模擬預(yù)測）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

棋盤灘，位于百色市田東縣境內(nèi)，,o石塊就像浮在水面，,河水冬暖夏涼，清澈見

底,o,仿佛進(jìn)入巧妙無窮的人間仙境。

①在縱橫交錯的石塊上漫步，會感到心曠神怡

②棋盤內(nèi)潺潺流水長年不斷

③水底的綠藻和游魚清晰可見

④行人踏石而過，河水不沾濕鞋底

⑤因石塊被水流縱橫切割得整齊有序酷似棋盤而得名

A.⑤②④③①B.⑤③④①②

C.②⑤④③①D.⑤④②①③

【針對訓(xùn)練】將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）

①比如，要讓每一個課間成為真正的課間。

②學(xué)校要真正抓落實，切實保障每一個孩子戶外活動時間的增加。

③學(xué)校是防控近視的主戰(zhàn)場。

④如果保障每天的一堂體育課、大課間，加上每天七八堂課的每個課間10分鐘都能離開教室的話，是能保

障孩子們每天兩小時的戶外活動時間的。

⑤在校期間每個課間，都要讓每個孩子都能離開教室，去走廊、操場上走走，沐浴陽光、眺望遠(yuǎn)方。

A.①②③⑤④B.②③⑤④①C.③②①⑤④D.③⑤①②④

方法技巧句子銜接的原則

1.話題保持同一，對于記敘類，陳述的角度要一致，即陳述對象（通常就是主語）不可輕易更換；

對于議論類，觀點(diǎn)前后要一致，觀點(diǎn)和材料要保持一致。

2.內(nèi)容要合乎事理，符合邏輯，保持內(nèi)在的一致性。

3.語句要前后照應(yīng)，比如問與答的照應(yīng)，前面的排序與后面的排序的照應(yīng)，指代的前后照應(yīng)，句式

的前后照應(yīng)，關(guān)聯(lián)詞的前后照應(yīng)等。

題型2:填空式排序

【考題回放】（2023?浙江?模擬預(yù)測）把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。最恰當(dāng)

的排序是o

……黃昏來了，河上映著落日的霞光，顯得鮮紅。

①可是在這兒，太陽發(fā)出了燦爛的光輝，

②草葉帶著一顆一顆鉆石一樣的雨珠在閃亮，

③在那邊，在他們的后面，在林子的上空，還有雷雨，

④草原一起一伏，好像在呼吸一樣，

⑤河面上泛著金光

【針對訓(xùn)練】給下列語句排序。

①當(dāng)然，讀懂這些記錄要比認(rèn)識甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些

②而在讀懂以后，不僅使我們增加了知識

③而且還非常有助于我們?nèi)フ覍さ叵碌膶毑?/p>

④“石炭紀(jì)"時期又造成了許多煤礦

⑤例如，"寒武紀(jì)"以前形成的古老陸塊內(nèi)藏有許多鐵礦

⑥如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步走向地下的寶庫

⑦但是，不管有多么困難，我們總有辦法來讀懂它

正確的順序是：（只填序號）

題型3:句子補(bǔ)寫

【例】（2023,周口?三模）九年級語文老師輔導(dǎo)大家寫作議論文，他在課件里出示下面一段文字，請你根據(jù)

上下文的語意，補(bǔ)寫其中的兩處空句。

議論性文章需要明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主張什么，反對什么，都要清清楚楚、態(tài)度鮮明，不能

①o寫作議論文時，不僅要提出觀點(diǎn)，更要用論據(jù)證明觀點(diǎn)。②,因為同學(xué)們積累

的名言警句和事例素材，有些并不能起到支撐觀點(diǎn)的作用，援引時先要辨別思考。比如劉備三顧茅廬的故

事，有的同學(xué)拿來證明"求賢若渴的精神很重要"就很有說服力，而有的同學(xué)拿來證明"失敗是成功之母"，就

顯得有點(diǎn)牽強(qiáng)了。

考點(diǎn)2:句子的得體

“得體”就是指能根據(jù)語境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，即用語能根據(jù)表達(dá)的目的、對象、場合、方式的差

異來調(diào)整，與語境保持和諧一致，分寸得當(dāng)。

此類題型考查綜合程度高，本考點(diǎn)綜合考查的范圍不限于本考點(diǎn)知識的綜合，而且還經(jīng)常與其他考點(diǎn)，

如修辭、語段壓縮等結(jié)合。

題型1：情境選擇題

【例1】（2223下?婁底?模擬預(yù)測）下列關(guān)于口語交際的情境，請選出得自禮儀的一項（）

A.舅舅春節(jié)驅(qū)車來你家，你說："舅舅，您駕車勞頓，令尊還沒回，我為您泡上一杯白茶，代他表示歉

意和歡迎?！?/p>

B.舅媽隨車來你家，你說："舅媽，清茶七分滿，情意裝滿杯。因長途顛簸，看您面容憔悴，氣色不佳，

請喝杯紅茶暖胃驅(qū)寒?！?/p>

C.你陪表哥去醫(yī)院看醫(yī)生，在醫(yī)院，你說："表哥，醫(yī)生診斷你拉肚子，你既來之則安之，祝你賓至如

歸。"

D.你打算送點(diǎn)特產(chǎn)給外公，你說："外公，你今年好多歲了？我們這兒盛產(chǎn)天麻，吃點(diǎn)天麻，可以延年

益壽，現(xiàn)惠贈給您，一點(diǎn)薄禮，不成敬意。"

【例2】（2324上?崇左?期中）下列語境中，應(yīng)對交流最得體的一項是（）

近段時間，因為天氣多變，小黃感冒了，晚上睡覺常常咳嗽。和小黃同宿舍的還有李三、陳四、唐五、

藍(lán)六。半夜，小黃又忍不住大聲咳起來。李三生氣地說：“整天咳嗽，還讓不讓人睡覺了。”早就想發(fā)話的陳

四也大聲地說：“生病就應(yīng)該請假回家，賴在學(xué)校也好不了，真煩人?！逼綍r就十分細(xì)心的唐五說：“小黃，

要不要我拿一杯水給你喝？喝水對咳嗽有緩解作用。你現(xiàn)在先喝水，實在不行我們陪你去醫(yī)院看看?！彼{(lán)六

聽了唐五的話悻悻說道：“喝水哪里根治得了，喝水能喝好的話，還要什么醫(yī)院?！碧莆宀⒉焕頃?，起來倒一

杯水，端給小黃，讓小黃喝下。

A.李三B.陳四C.唐五D.藍(lán)六

題型2：情境綜合題

【例】（2023?濱州?一模）某班組織以"倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請按要求完成任務(wù)。

現(xiàn)在許多人認(rèn)為過“低碳生活"是非常環(huán)保時尚的事，如果你的父母也想爭做"低碳族"，向你請教該怎么做,

你會怎么和他們說呢？

方法技巧

求人辦事說拜托，請改文章說斧正，向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽。

看望別人說拜訪，送人禮物說笑納，送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧。

希望照顧說關(guān)照，贊人見解說高見，歸還物品說奉還，請人赴約說賞光。

對方來信說惠書，自己住所說寒舍，請人諒解說包涵，賓客來到說光臨。

等候別人說恭候，未及迎接說失迎，請人勿送說留步，請人決定說鈞裁。

陪伴朋友說奉陪，中途退席說失陪，求人幫忙說勞駕，請人指點(diǎn)說賜教。

語句銜接與排序的方法

語句的銜接與排序是句子根據(jù)語段的語意需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性,

所以句序的安排也有一定的規(guī)律：或以空間為序，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時間先后為序；

或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認(rèn)識規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識；或以

主次輕重為序。

解答這類題要抓住八個字：瞻前顧后，確保一致。一致包括：角度一致（陳述對象、時間、空間）；

思路一致；話題一致；語體一致；句式一致；感情色彩一致；前后照應(yīng)；語言銜接緊密等。

1.“話題同一”類語句的銜接與排序。

在表現(xiàn)一個中心意思時，要圍繞一個話題來安排句子，保持陳述對象或敘述角度的一致，而任意轉(zhuǎn)換

話題，容易造成思維的混亂即語句不連貫。看前后語句的陳述對象（主語、話題、敘述角度）是否保持同

一，是“語句銜接題”常見的解答思路。

2.“句間關(guān)系吻合”類語句的銜接與排序。

句子的排列與組合也是考查學(xué)生銜接能力的手段之一。幾個句子先說哪一個，有著一定合理的順序。

常見的順序有三種：時間、空間、邏輯（由一般到特殊、由具體到抽象、由主到次等）。

3.”句間順序合理”類語句的銜接與排序。

分句或句子之間常常有并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等事理關(guān)系，如果是遞進(jìn)關(guān)系，順進(jìn)則層層上

升，逆進(jìn)則層層下降；如果是因果關(guān)系，或一因一果，或多因一果等。一個復(fù)句、句群或語段，前后語句

之間若缺乏內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，就會造成語句的脫節(jié)。因此，句間的關(guān)系必須吻合其內(nèi)在的邏輯。根據(jù)上下

文，確定句子間所存在的內(nèi)在關(guān)系，是解答此類題目的突破口。

4.”語境氛圍協(xié)調(diào)”類語句的銜接與排序。

前人論文，有所謂的“樂境”“哀境”之分，描寫性或想象性語段往往根據(jù)不同的情景，作出相應(yīng)的

描述。如寫景語段，要分析清楚景物的特征及觀察角度。色彩有明快、暗淡的區(qū)別，而不同色彩的景物描

寫中所寄寓的感情自然是各不相同的；寫景的視角有遠(yuǎn)眺、近觀、俯視、仰望等區(qū)別。選填這一類語句要

充分考慮到原文語境，在情感基調(diào)、感情色彩及語言風(fēng)格等方面做到與原文的協(xié)調(diào)。

5.“詞語照應(yīng)、暗示”類語句的銜接與排序。

語句的照應(yīng)和暗示是語言連貫的重要條件。解答此類題目關(guān)鍵是，通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析，

能準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的詞句。

6.“短語類型一致”類語句的銜接與排序。

結(jié)構(gòu)相同或相近的一組短語、句子，我們可以根據(jù)其上句或下句的提示，利用結(jié)構(gòu)上對稱性，來選擇

所填的語句。

7.“句式關(guān)聯(lián)”類語句的銜接與排序。

從所處語句的地位和作用上看，不外乎這樣三種情況：一是在語段的開頭，選填的語句有概括、總結(jié)

和提示作用；二是在語段的中間，多用來承上啟下或過度照應(yīng)；三是在語段的末尾，用來總括或呼應(yīng)。

8.“音韻和諧”類語句的銜接與排序。

音節(jié)的和諧，常常表現(xiàn)在兩個方面：一是句式的對稱（前文已述），二是上下文的押韻。語句節(jié)奏和

韻律的巧妙組合，常常能使語句結(jié)構(gòu)更加緊湊，語意更為流暢。

考—

1.（2023?襄陽,模擬預(yù)測）依次填入下面橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。

②觀察現(xiàn)在，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點(diǎn)都不能少，中國青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點(diǎn)都不能丟。

③時代各有不同，青春一脈相承，奮斗前后相續(xù)。

④民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起。

⑤回望過去，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。

A.①④⑤②③B.①⑤④②③C.④②①⑤③D.④③②①⑤

2.（2023?十堰?模擬預(yù)測）下列語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①隨著時代進(jìn)步，浮空器相關(guān)領(lǐng)域的各項科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展，賦予了浮空器新的活力，對浮空器的研究又

進(jìn)入了新時代發(fā)展的“快車道"。

②氣球、飛艇出現(xiàn)的時間比飛機(jī)要早很多，隨著飛機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，浮空器因為技術(shù)因素和時代因素等

種種原因，一度逐漸消失在了大眾的視野里。

③但浮空器具有大載重、駐空時間長、易于布置、控制和操作成本低等明顯優(yōu)勢，是其他航空器所不具備

或不可比擬的。

④浮空器是一種古老的航空器，是人類想要翱翔天空、征服藍(lán)天最早使用的航空器。

⑤因此，部分科學(xué)家一直在潛心研究、積累技術(shù)，等待它的再次蝶變。

A.③②①④⑤B.⑤②③④①C.①④⑤②③D.④②③⑤①

3.下列各句中，表達(dá)得體的一項是（）

A.事故發(fā)生后，公司領(lǐng)導(dǎo)親自登門看望事故中受傷的員工，并向該員工的家父和家母表示親切慰問。

B.本人才疏學(xué)淺，以上發(fā)言可能掛一漏萬，貽笑大方，在此懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。

C.作為當(dāng)?shù)氐娜舜蟠?，他為人正直，性格坦率，敢于在人代會上發(fā)表自己的拙見，深受當(dāng)?shù)匕傩盏?/p>

擁護(hù)。

D.由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時候，對方早已恭候多時。

4.（2223?福州?模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，按要求作答。

初中語文學(xué)習(xí)之旅就要結(jié)束了。我們了解到王遠(yuǎn)一生中最重要的ju6①擇對他的影響；也和顧拜旦一起

回顧了奧林匹克精神在世界分崩離析時為追求和平而又充滿自信的人們帶來的力量我們還欣賞過黃河

壺口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一個個XU粉②渦時的喧器；也曾和馬克?吐溫一起坐在勃朗峰頂傾

聽那瞬息萬變的云霞接紛至沓來踵而至?xí)r的長鳴……當(dāng)然，我們也一起誦讀經(jīng)典詩文，和常建一起登臨古

寺，m布③步山林；和杜甫一起推己及人，憂國憂民……總之，閱讀這些經(jīng)典詩文，能夠讓我們［甲］。直

到今天，經(jīng)典詩文雖然已成為世界人民的共同精神財富，而且是中國文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。

⑴根據(jù)拼音寫出正確的漢字。

①②③

⑵文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.經(jīng)典詩文雖然已成為世界人民的共同精神財富，但是是中國文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。

B.經(jīng)典詩文雖然是中國文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)，而且已成為世界人民的共同精神財富。

C.經(jīng)典詩文不僅已成為世界人民的共同精神財富，而且是中國文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。

D.經(jīng)典詩文不僅是中國文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)，而且已成為世界人民的共同精神財富。

⑶請選出填入甲處，與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①體悟他們的聰明智慧②了解他們的生活情趣③進(jìn)而受到美的熏陶和感染

A.①③②B.②①③C.②③①D.③①②

5.（2023?湖北?一模）綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)校舉行“我愛勞動”綜合實踐活動，請你參與。

【材料一】

勞動中充滿著知識與智慧。沒有搬過重物就難以思考省力的方法，未親手制作過陶藝就難以理解藝術(shù)

的價值。古今中外眾多的發(fā)明創(chuàng)造有很多是從日常勞動中得到啟發(fā)、獲得靈感的。將勞動作為獨(dú)立課程，

不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，也是為了有效輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是為了將各門學(xué)科的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為

實際操作能力。

（摘編自《感受勞動課帶來的無限魅力》，人民網(wǎng)2022年5月7日）

【材料二】

母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還

會種地了。...

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍

事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使

我從來沒感到過勞累。

（節(jié)選自朱德《回憶我的母親》

）

⑴怎樣才能讓初中生愛勞動、會勞動？校長想聽聽同學(xué)們的意見。請你結(jié)合材料一、材料二談?wù)効捶?。?/p>

寫出三條）

（2）周末，文雅、文博一起到文棟家做客。午飯時間快到了，文棟穿上圍裙到廚房炒菜。文博好奇地問："文

棟，你家怎么會讓你炒菜呢？我爸媽說，我們快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)很辛苦，從不讓我做家務(wù)。"假如你是文棟，

會說：__________

第05講句子的連貫、得體

料

目錄

一、考情分析...................................................2

【課標(biāo)要求】..................................................2

【考查重點(diǎn)】....................................................2

【主要題型】....................................................2

【命題趨勢】....................................................2

二、知識建構(gòu)...................................................3

考點(diǎn)1：句子的連貫..............................................3

題型1:選擇式排序..............................................3

題型2：填空式排序..............................................4

題型3：句子補(bǔ)寫................................................5

考點(diǎn)2：句子的得體..............................................5

題型1:情境選擇題..............................................5

題型2：情境綜合題..............................................6

三、方法總結(jié)...................................................9

語句銜接與排序的方法............................................6

四、考場練兵..................................................10

【課標(biāo)要求】

1.注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地交流。耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，

理解對方的觀點(diǎn)和意圖。

2.自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。注意表情和語氣，根據(jù)需要調(diào)

整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力，增強(qiáng)感染力和說服力。

【考查重點(diǎn)】

L連貫：是指語言的表達(dá)要做到話題統(tǒng)一、語序合理、銜接和呼應(yīng)自然。中考對這一考點(diǎn)的考查主要有

三種形式：排序題，要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列；復(fù)位題，要求將從語段中抽

出的句子放到合適的位置；銜接題，要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置上填入合適的詞語和

句子，使語意連貫。

2.得體：要求語言表達(dá)適合情境條件。具體內(nèi)容包括：內(nèi)容得體、目的得體、對象得體、手段得體、場

合得體等。

【主要題型】

句子的連貫：1.補(bǔ)寫句子；2.選擇式排序；3.填空式排序。

句子的得體：1.選擇題；2.語段綜合情境題。

【命題趨勢】

句子的連貫：近幾年中考試題中語段材料多與中國的文化藝術(shù)相關(guān)，其次還涉及自然奧秘。考查形式

有兩種：補(bǔ)寫句子和句子排序。補(bǔ)寫句子近幾年多與其他考點(diǎn)結(jié)合考查，如修改病句、關(guān)聯(lián)詞語選填，所

補(bǔ)寫的句子涉及總體句、過渡句和對照句。句子排序主要有兩種考查形式，一種是填空題，語段中間留空

進(jìn)行排序，2—4分，另一種是選擇題一般是將4-5個句子進(jìn)行排序，2—3分。

句子的得體：近幾年中考試題中多以選擇題的形式出現(xiàn)，題目突出情境性，要求在特定的語言環(huán)境中

選擇合適的禮貌用語。也有不少地區(qū)在綜合性學(xué)習(xí)中進(jìn)行融合考查，要求學(xué)生根據(jù)語境寫出禮貌語言。

考點(diǎn)1:句子的連貫

是指語言的表達(dá)要做到話題統(tǒng)一、語序合理、銜接和呼應(yīng)自然。高考對這一考點(diǎn)的考查主要有三種形

式：排序題，要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列；復(fù)位題，要求將從語段中抽出的句

子放到合適的位置；銜接題，要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置上填入合適的詞語和句子，

使語意連貫。

題型1:選擇式排序

【考題回放】（2023?玉溪?模擬預(yù)測）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

棋盤灘，位于百色市田東縣境內(nèi)，,o石塊就像浮在水面，,河水冬暖夏涼，清澈見

底,o,仿佛進(jìn)入巧妙無窮的人間仙境。

①在縱橫交錯的石塊上漫步，會感到心曠神怡

②棋盤內(nèi)潺潺流水長年不斷

③水底的綠藻和游魚清晰可見

④行人踏石而過，河水不沾濕鞋底

⑤因石塊被水流縱橫切割得整齊有序酷似棋盤而得名

A.⑤②④③①B.⑤③④①②

C.②⑤④③①D.⑤④②①③

【答案】A

【詳解】本題考查句子銜接與排序。

閱讀待排句，經(jīng)分析，語段先總寫棋盤灘，然后從得名、石塊河水等方面分寫，走后總結(jié)感受。按照總分

總的順序?qū)憽?/p>

⑤句中"被水流縱橫切割得整產(chǎn)有序酷似棋盤而得名"照應(yīng)開頭的“棋盤灘"，所以第一空選⑤句；②句照應(yīng)

"石塊就像浮在水面"，是第二空；④句中“行人踏石而過"街接"石塊就像浮在水面"，所以第三空選④；③

句中"水底的"緊接"清澈見底"，所以第四空選③；①句中"會感到心曠神怡”是說走在石塊上的感受，和結(jié)

尾”仿佛進(jìn)入奇妙無窮的人間仙境"銜接，所以順序是：⑤②④③①。

故選Ao

【針對訓(xùn)練】將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）

①比如，要讓每一個課間成為真正的課間。

②學(xué)校要真正抓落實，切實保障每一個孩子戶外活動時間的增加。

③學(xué)校是防控近視的主戰(zhàn)場。

④如果保障每天的一堂體育課、大課間，加上每天七八堂課的每個課間10分鐘都能離開教室的話，是能保

障孩子們每天兩小時的戶外活動時間的。

⑤在校期間每個課間，都要讓每個孩子都能離開教室，去走廊、操場上走走，沐浴陽光、眺望遠(yuǎn)方。

A.①②③⑤④B.②③⑤④①C.③②①⑤④D.③⑤①②④

【答案】C

【詳解】本題考查句子街接排序。

通讀全段話可知，它主要談學(xué)校如何防控近視的問題。題干中的句子是總分結(jié)構(gòu)，③句是總說，應(yīng)排在第

一位；由"學(xué)校要真正抓落實"可知，該句緊接第③句，故②句排在第二位；"要讓每一個課間成為真正的課

間"是"切實保障每一個孩子戶外活動時間的增加”的具體措施，故①排在第三位；"都要讓每個孩子都能離

開教室，去走廊、操場上走走，沐浴陽光、眺望遠(yuǎn)方”可知，該句緊承"真正的課間”，提出課間活動的形式，

故第⑤句排在第四位；"如果保障每天的一堂……戶外活動時間的"是總結(jié)和展望，故排在最后。正確的排序

為：③②①⑤④。

故選C。

方法技巧句子銜接的原則

1.話題保持同一，對于記敘類，陳述的角度要一致，即陳述對象（通常就是主語）不可輕易更換；

對于議論類，觀點(diǎn)前后要一致，觀點(diǎn)和材料要保持一致。

2.內(nèi)容要合乎事理，符合邏輯，保持內(nèi)在的一致性。

3.語句要前后照應(yīng)，比如問與答的照應(yīng)，前面的排序與后面的排序的照應(yīng)，指代的前后照應(yīng)，句式

的前后照應(yīng)，關(guān)聯(lián)詞的前后照應(yīng)等。

題型2:填空式排序

【考題回放】（2023?浙江?模擬預(yù)測）把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。最恰當(dāng)

的排序是O

......黃昏來了，河上映著落日的霞光，顯得鮮紅。

①可是在這兒，太陽發(fā)出了燦爛的光輝，

②草葉帶著一顆一顆鉆石一樣的雨珠在閃亮，

③在那邊，在他們的后面，在林子的上空，還有雷雨，

④草原一起一伏，好像在呼吸一樣，

⑤河面上泛著金光

【答案】③①④②⑤

【詳解】本題考查語句的銜接語排序。

閱讀文段可知，材料主要描繪雨后草原景象。③中"在他們的后面，在林子的上空，還有雷雨"開始引入對

景象的描寫，且將視角轉(zhuǎn)向天空，應(yīng)為寫景的首句；①"在這兒"承接③中的"在那邊"，而"太陽發(fā)出了燦爛

的光輝”則是對天空景象的描寫，照應(yīng)"還有雷雨"，故應(yīng)為第二句；④中"草原一起一伏"將天空的視角轉(zhuǎn)向

草原，應(yīng)為第三句；②中"草葉"緊承④的"草原"，具體描寫“草葉"的美麗，應(yīng)為第四句；⑤中"河面"將視

角拉遠(yuǎn)，同時與后文"河上映著落日的霞光"相照應(yīng)，應(yīng)為第五句。故正確的排序應(yīng)為：③①④②⑤。

【針對訓(xùn)練】給下列語句排序。

①當(dāng)然，讀懂這些記錄要比認(rèn)識甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些

②而在讀懂以后，不僅使我們增加了知識

③而且還非常有助于我們?nèi)フ覍さ叵碌膶毑?/p>

④“石炭紀(jì)"時期又造成了許多煤礦

⑤例如，"寒武紀(jì)"以前形成的古老陸塊內(nèi)藏有許多鐵礦

⑥如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步走向地下的寶庫

⑦但是，不管有多么困難，我們總有辦法來讀懂它

正確的順序是：（只填序號）

【答案】①⑦②③⑤④⑥

【詳解】本題考查句子的銜接與排序。

通讀語段，可知語句說明的主要內(nèi)容是"讀懂石頭記錄的內(nèi)容,對人類有巨大的價值"。根據(jù)各句的邏輯關(guān)系，

確定①為總起句，由①的語句內(nèi)容轉(zhuǎn)折到⑦，由⑦中“總有辦法來讀懂它"，承接到②"而在讀懂以后，不

僅使我們增加了知識"，由②的關(guān)聯(lián)詞"不僅"連接到③中的"而且"，其中⑤關(guān)鍵詞"例如"，可知⑤④句舉

例子，⑤在④前，⑥總結(jié)研究石頭歷史的價值。故正確的順序是：①⑦②③⑤④⑥。

題型3:句子補(bǔ)寫

【例】（2023,周口?三模）九年級語文老師輔導(dǎo)大家寫作議論文，他在課件里出示下面一段文字，請你根據(jù)

上下文的語意，補(bǔ)寫其中的兩處空句。

議論性文章需要明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主張什么，反對什么，都要清清楚楚、態(tài)度鮮明，不能

①0寫作議論文時，不僅要提出觀點(diǎn)，更要用論據(jù)證明觀點(diǎn)。②，因為同學(xué)們積累

的名言警句和事例素材，有些并不能起到支撐觀點(diǎn)的作用，援引時先要辨別思考。比如劉備三顧茅廬的故

事，有的同學(xué)拿來證明"求賢若渴的精神很重要"就很有說服力，而有的同學(xué)拿來證明"失敗是成功之母"，就

顯得有點(diǎn)牽強(qiáng)了。

【答案】①含含糊糊，模棱兩可（大意對即可得分）②使用論據(jù)應(yīng)保證材料與觀點(diǎn)一致（大意對即可

得分）

【詳解】本題考查根據(jù)情境補(bǔ)寫的能力。

①空，依據(jù)"張什么，反對什么，都要清清楚楚、態(tài)度鮮明"中的"清清楚楚""態(tài)度鮮明"可知，本空可填寫“模

糊不清""含糊其詞"。

②空，依據(jù)"因為同學(xué)們積累的名言警句和事例素材，有些并不能起到支撐觀點(diǎn)的作用，援引時先要辨別思

考?！笨芍究湛商顚?引用名言警句要能證明觀點(diǎn)”。

考點(diǎn)2:句子的得體

“得體”就是指能根據(jù)語境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，即用語能根據(jù)表達(dá)的目的、對象、場合、方式的差

異來調(diào)整，與語境保持和諧一致，分寸得當(dāng)。

此類題型考查綜合程度高，本考點(diǎn)綜合考查的范圍不限于本考點(diǎn)知識的綜合，而且還經(jīng)常與其他考點(diǎn)，

如修辭、語段壓縮等結(jié)合。

題型1:情境選擇題

【例1】（2223下?婁底?模擬預(yù)測）下列關(guān)于口語交際的情境，請選出行畬禮儀的一項（）

A.舅舅春節(jié)驅(qū)車來你家，你說："舅舅，您駕車勞頓，令尊還沒回，我為您泡上一杯白茶，代他表示歉

意和歡迎?！?/p>

B.舅媽隨車來你家，你說："舅媽，清茶七分滿，情意裝滿杯。因長途顛簸，看您面容憔悴，氣色不佳，

請喝杯紅茶暖胃驅(qū)寒。"

C.你陪表哥去醫(yī)院看醫(yī)生，在醫(yī)院，你說："表哥，醫(yī)生診斷你拉肚子，你既來之則安之，祝你賓至如

歸?！?/p>

D.你打算送點(diǎn)特產(chǎn)給外公，你說："外公，你今年好多歲了？我們這兒盛產(chǎn)天麻，吃點(diǎn)天麻，可以延年

益壽，現(xiàn)惠贈給您，一點(diǎn)薄禮，不成敬意。"

【答案】B

【詳解】本題考查禮儀用語。

A.不得體，"令尊"是敬稱對方的父親，應(yīng)改為謙稱“家父”；

C.不得體，"賓至如歸〃意思是：客人到此，有在家之感。形容接待客人熱情周到。用在醫(yī)院里不符合語境;

D.不得體，"惠贈”是稱人贈與的敬辭，敬謙錯位；

故選Bo

【例2】（2324上?崇左?期中）下列語境中，應(yīng)對交流最得體的一項是（）

近段時間，因為天氣多變，小黃感冒了，晚上睡覺常常咳嗽。和小黃同宿舍的還有李三、陳四、唐五、

藍(lán)六。半夜，小黃又忍不住大聲咳起來。李三生氣地說："整天咳嗽，還讓不讓人睡覺了。”早就想發(fā)話的陳

四也大聲地說：“生病就應(yīng)該請假回家，賴在學(xué)校也好不了，真煩人?！逼綍r就十分細(xì)心的唐五說：“小黃，

要不要我拿一杯水給你喝？喝水對咳嗽有緩解作用。你現(xiàn)在先喝水，實在不行我們陪你去醫(yī)院看看?！彼{(lán)六

聽了唐五的話悻悻說道：“喝水哪里根治得了，喝水能喝好的話，還要什么醫(yī)院?！疤莆宀⒉焕頃?，起來倒一

杯水，端給小黃，讓小黃喝下。

A.李三B.陳四C.唐五D.藍(lán)六

【答案】C

【詳解】本題考查語言表達(dá)要得體。

語言表達(dá)時要區(qū)分對象，講究分寸。語言交際是雙向的，既有說的一方，又有聽讀的一方，因此說話時就

不能不顧及他人，想說什么就說什么，要根據(jù)聽的對象，采用最合適、最恰當(dāng)?shù)?、對方最能接受的方式進(jìn)

行表達(dá)。針對小黃同學(xué)生病，同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，表達(dá)時要充滿善意和真誠。

A.李三的話只顧及自己被吵到不能休息的感受,沒有顧及到生病同學(xué)的感受，更沒有關(guān)心自己同學(xué)生病情況,

語言簡單直接，表達(dá)不夠得體；

B.陳四的話簡單直接，對同學(xué)生病沒有關(guān)心和體諒，并且沒有善意表達(dá)；

C.唐五同學(xué)的話，既表達(dá)了對同學(xué)的關(guān)心和體諒，同時也提出了可能的解決方案。在表達(dá)時，真誠并充滿善

意，能夠讓對方感受到他的關(guān)心和支持；

D.藍(lán)六的話，也表現(xiàn)出了對生病同學(xué)的漠不關(guān)心，而且對唐五提出的善意解決方案帶有嘲諷的意味；

故選Co

題型2：情境綜合題

【例】（2023?濱州?一模）某班組織以"倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請按要求完成任務(wù)。

現(xiàn)在許多人認(rèn)為過“低碳生活"是非常環(huán)保時尚的事，如果你的父母也想爭做"低碳族"，向你請教該怎么做,

你會怎么和他們說呢？

【答案】示例：爸爸媽媽，只要你們?nèi)粘Ｉ钪猩约恿粢猓涂梢猿蔀椤暗吞甲?的！比如出門多騎自行車,

隨手關(guān)燈、關(guān)電視，購物多用菜籃、少用購物袋等，這些都是“低碳生活"?。?/p>

【解析】本題考查語言表達(dá)。圍繞"低碳生活〃，提出具體可行的措施，注意語言流暢，表達(dá)得體，言之有理

即可。

示例：爸爸媽媽，做個"低碳族"并不難，生活中有很多地方都可以節(jié)能減排。如：少用一次性筷子，不用一

次性購物袋，節(jié)約用水用電、少坐私家車出行，乘坐公共交通工具等，這些日常生活小事都是“低碳生活”,

我們趕快行動起來吧！

方法技巧

求人辦事說拜托，請改文章說斧正，向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽。

看望別人說拜訪，送人禮物說笑納，送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧。

希望照顧說關(guān)照，贊人見解說高見，歸還物品說奉還，請人赴約說賞光。

對方來信說惠書，自己住所說寒舍，請人諒解說包涵，賓客來到說光臨。

等候別人說恭候，未及迎接說失迎，請人勿送說留步，請人決定說鈞裁。

陪伴朋友說奉陪，中途退席說失陪，求人幫忙說勞駕，請人指點(diǎn)說賜教。

語句銜接與排序的方法

語句的銜接與排序是句子根據(jù)語段的語意需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性,

所以句序的安排也有一定的規(guī)律：或以空間為序，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時間先后為序；

或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認(rèn)識規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識；或以

主次輕重為序。

解答這類題要抓住八個字：瞻前顧后，確保一致。一致包括：角度一致（陳述對象、時間、空間）；

思路一致；話題一致；語體一致；句式一致；感情色彩一致；前后照應(yīng)；語言銜接緊密等。

1.“話題同一”類語句的銜接與排序。

在表現(xiàn)一個中心意思時，要圍繞一個話題來安排句子，保持陳述對象或敘述角度的一致，而任意轉(zhuǎn)換

話題，容易造成思維的混亂即語句不連貫?？辞昂笳Z句的陳述對象（主語、話題、敘述角度）是否保持同

一，是“語句銜接題”常見的解答思路。

2.”句間關(guān)系吻合”類語句的銜接與排序。

句子的排列與組合也是考查學(xué)生銜接能力的手段之一。幾個句子先說哪一個，有著一定合理的順序。

常見的順序有三種：時間、空間、邏輯（由一般到特殊、由具體到抽象、由主到次等）。

3.“句間順序合理”類語句的銜接與排序。

分句或句子之間常常有并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等事理關(guān)系，如果是遞進(jìn)關(guān)系，順進(jìn)則層層上

升，逆進(jìn)則層層下降；如果是因果關(guān)系，或一因一果，或多因一果等。一個復(fù)句、句群或語段，前后語句

之間若缺乏內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，就會造成語句的脫節(jié)。因此，句間的關(guān)系必須吻合其內(nèi)在的邏輯。根據(jù)上下

文，確定句子間所存在的內(nèi)在關(guān)系，是解答此類題目的突破口。

4.“語境氛圍協(xié)調(diào)”類語句的銜接與排序。

前人論文，有所謂的“樂境”“哀境”之分，描寫性或想象性語段往往根據(jù)不同的情景，作出相應(yīng)的

描述。如寫景語段，要分析清楚景物的特征及觀察角度。色彩有明快、暗淡的區(qū)別，而不同色彩的景物描

寫中所寄寓的感情自然是各不相同的；寫景的視角有遠(yuǎn)眺、近觀、俯視、仰望等區(qū)別。選填這一類語句要

充分考慮到原文語境，在情感基調(diào)、感情色彩及語言風(fēng)格等方面做到與原文的協(xié)調(diào)。

5.“詞語照應(yīng)、暗示”類語句的銜接與排序。

語句的照應(yīng)和暗示是語言連貫的重要條件。解答此類題目關(guān)鍵是，通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析，

能準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的詞句。

6.“短語類型一致”類語句的銜接與排序。

結(jié)構(gòu)相同或相近的一組短語、句子，我們可以根據(jù)其上句或下句的提示，利用結(jié)構(gòu)上對稱性，來選擇

所填的語句。

7.“句式關(guān)聯(lián)”類語句的銜接與排序。

從所處語句的地位和作用上看，不外乎這樣三種情況：一是在語段的開頭，選填的語句有概括、總結(jié)

和提示作用；二是在語段的中間，多用來承上啟下或過度照應(yīng)；三是在語段的末尾，用來總括或呼應(yīng)。

8.“音韻和諧”類語句的銜接與排序。

音節(jié)的和諧，常常表現(xiàn)在兩個方面：一是句式的對稱（前文已述），二是上下文的押韻。語句節(jié)奏和

韻律的巧妙組合，常常能使語句結(jié)構(gòu)更加緊湊，語意更為流暢。

1.（2023?襄陽?模擬預(yù)測）依次填入下面橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。

②觀察現(xiàn)在，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點(diǎn)都不能少，中國青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點(diǎn)都不能丟。

③時代各有不同，青春一脈相承，奮斗前后相續(xù)。

④民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起。

⑤回望過去，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。

A.①④⑤②③B.①⑤④②③C.④②①⑤③D.④③②①⑤

【答案】A

【詳解】本題考查銜接、排序。

根據(jù)①“青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在"可知，這是總起句，應(yīng)為

首句；

根據(jù)④"民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起"可知，可知，④緊承①句，

④應(yīng)為第二句；

根據(jù)⑤"回望過去，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌”可

知，寫過去青年的奮斗，應(yīng)為第三句；

根據(jù)②“觀察現(xiàn)在，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點(diǎn)都不能少，中國青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點(diǎn)都不

能丟”可知，寫現(xiàn)在青年的做法，應(yīng)為第四句；

根據(jù)③"時代各有不同，青春一脈相承，奮斗前后相續(xù)"可知，③是總結(jié)句，應(yīng)為最后一句；

所以，正確的語序為：①④⑤②③；

故選Ao

2.（2023?十堰?模擬預(yù)測）下列語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①隨著時代進(jìn)步，浮空器相關(guān)領(lǐng)域的各項科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展，賦予了浮空器新的活力，對浮空器的研究又

進(jìn)入了新時代發(fā)展的“快車道"。

②氣球、飛艇出現(xiàn)的時間比飛機(jī)要早很多，隨著飛機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，浮空器因為技術(shù)因素和時代因素等

種種原因，一度逐漸消失在了大眾的視野里。

③但浮空器具有大載重、駐空時間長、易于布置、控制和操作成本低等明顯優(yōu)勢，是其他航空器所不具備

或不可比擬的。

④浮空器是一種古老的航空器，是人類想要翱翔天空、征服藍(lán)天最早使用的航空器。

⑤因此，部分科學(xué)家一直在潛心研究、積累技術(shù)，等待它的再次蝶變。

A.③②①④⑤B.⑤②③④①C.①④⑤②③D.④②③⑤①

【答案】D

【詳解】本題考查銜接排序。

讀本段文字可知，這幾句話介紹"浮空器"，故④句"浮空器是一種古老的航空器，是人類想要翱翔天空、征

服藍(lán)天最早使用的航空器”為第一句；接著介紹最早的"浮空器”及其缺點(diǎn)，故②句"氣球、飛艇出現(xiàn)的時間

比飛機(jī)要早很多，隨著飛機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，浮空器因為技術(shù)因素和時代因素等種種原因，一度逐漸消失

在了大眾的視野里"為第二句；接著要介紹“浮空器"的優(yōu)點(diǎn)，故③句"但浮空器具有大載重、駐空時間長、

易于布置、控制和操作成本低等明顯優(yōu)勢，是其他航空器所不具備或不可比擬的"為第三句；正是“浮空器"

有以上優(yōu)點(diǎn)，故部分科學(xué)家會研究它，故⑤句"因此，部分科學(xué)家一直在潛心研究、積累技術(shù)，等待它的再

次蝶變"為第四句；最后要介紹“浮空器”在當(dāng)今時代的發(fā)展，故①句為最后一句。故正確的排序為：

④②③⑤①。

故選D。

3.下列各句中，表達(dá)得體的一項是（）

A.事故發(fā)生后，公司領(lǐng)導(dǎo)親自登門看望事故中受傷的員工，并向該員工的家父和家母表示親切慰問。

B.本人才疏學(xué)淺，以上發(fā)言可能掛一漏萬，貽笑大方，在此懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。

C.作為當(dāng)?shù)氐娜舜蟠?，他為人正直，性格坦率，敢于在人代會上發(fā)表自己的拙見，深受當(dāng)?shù)匕傩盏?/p>

擁護(hù)。

D.由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時候，對方早已恭候多時。

【答案】B

【詳解】A.家父：對別人稱自己的父親；家母：對別人稱自己的母親。A句使用有誤。B.得體。C."拙見"是

謙稱，指自己的見解。使用錯誤。D."恭候”是敬辭，用于自己等待別人，句中說"對方"，使用有誤。故選B。

4.（2223?福州?模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，按要求作答。

初中語文學(xué)習(xí)之旅就要結(jié)束了。我們了解到王遠(yuǎn)一生中最重要的ju旨①擇對他的影響；也和顧拜旦一起

回顧了奧林匹克精神在世界分崩離析時為追求和平而又充滿自信的人們帶來的力量我們還欣賞過黃河

壺口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一個個xu白n②渦時的喧器；也曾和馬克?吐溫一起坐在勃朗峰頂傾

聽那瞬息萬變的云霞接紛至沓來踵而至?xí)r的長鳴當(dāng)然，我們也一起誦讀經(jīng)典詩文，和常建一起登臨古

寺，m點(diǎn)n③步山林；和杜甫一起推己及人，憂國憂民……總之，閱讀這些經(jīng)典詩文，能夠讓我們［甲］。直

到今天，經(jīng)