2023-2024學(xué)年六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)第八單元 期末高頻考點(diǎn)與難點(diǎn)解析

六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)

第八單元高頻考點(diǎn)與難點(diǎn)解析

■易讀錯的字

閏土（rfm）一匹猗（cha）祭祖(si)裝弓多(jiang)

竹匾（bian）秋谷（bi）管(bo)罩(gu)

猿豬(huan)膝瞿（ke）烏柏（jifi）伽藍(lán)（q伽）

蓑笠(sud)胭脂（ydn）潑利（la）皺蹙（cu）

虹軍（ni）姨儀(bin)追憚(dao)吊唁(yan)

鏢子(nie)卿酸(peng)逝世(shi)不朽(xiu)

約翰（hdn）囪1囹吞棗（hiiliin)

.多音字辨析

gong(提供)

供gong(口大家正在研究被告提供（gong）的那份供（gong）詞。

供)

xue（削弱）

瘦削（xu0）的他費(fèi)力地將樹干削（xiGo）去樹皮，準(zhǔn)備拿它

削xiao（削

來做新房的房梁。

皮）

za（包扎）

駐扎（zha）在前線醫(yī)療所里的醫(yī)護(hù)人員正在緊張地為痛苦掙扎

扎zha（扎針）

（zhd）的傷員包扎（zG）傷口。

zhd（掙扎）

zheng(正月)正（zhOng）月初五早上，在正（zh6ng）常情況下，媽媽都會

正

zheng(正常)在廚房做菜肴，準(zhǔn)備招待親成。

sa（撒種）

撒他將漁網(wǎng)拋撒（sd）出去，便搬（sd）手不管了。

sa（撒謊）

,重點(diǎn)詞語

一望無際家景鄭重貢品祭器講究盼望廚房氈帽

項(xiàng)圈刺猬伶俐經(jīng)歷潮汛預(yù)告煙霧昏沉錯綜澄碧

蕩漾解散退縮瘦削浮動瞬間凝視驟然凌亂徒然

1

?近反義詞

1.近義詞。

允許一許可盼望一期望熟識一熟悉伶俐一機(jī)靈

預(yù)告一預(yù)報幽雅一幽靜參差一雜亂退縮一畏縮

追悼一哀悼愛撫一撫摩羞愧一慚愧悔恨一懊悔

希奇一稀罕凝視一注視保存一保留枯瘦一消瘦

偉大一崇高俯下一低下不朽一永恒情愿一甘愿

摔垮—摔壞恍然大悟一茅塞頓開飽經(jīng)風(fēng)霜一飽經(jīng)滄桑

抬舉一抬愛囪冏吞棗一一知半解張冠李戴一顛倒是非

2.反義詞。

鄭重一草率允許一回絕熟識一陌生伶俐一笨拙

羞愧一自豪慈祥一嚴(yán)厲深奧一膚淺枯瘦一健壯

希奇一常見幽雅一喧雜退縮一前進(jìn)參差一齊整

偉大一渺小囪冏吞棗一精益求精恍然大悟一百思不解

永遠(yuǎn)一瞬間飽經(jīng)風(fēng)霜一養(yǎng)尊處優(yōu)

.詞語搭配

（深藍(lán)）的天空（金黃）的圓月（碧綠）的西瓜

（紫色）的圓臉（五色）的貝殼（明晃晃）的銀項(xiàng)圈

（危險）的經(jīng)歷（希奇）的事（瘦削）的一丈紅

（好看）的鳥毛（澄碧）的小河（縷縷）的胭脂水

（閃爍）的日光（虹霓色）的碎影（潑刺奔進(jìn)）的紅錦帶

（大大小小）的花圈（各色各樣）的人（囪囹吞棗）地看

（復(fù)雜）的內(nèi)容下（張冠李戴）地亂說（艷麗）的色彩

（呼呼）的北風(fēng)（自然而和諧）的美（飽經(jīng)風(fēng)霜）的臉

（低微）的聲音（微弱）的光（難以忍受）的痛苦

（愉快）的表情（枯瘦）的手（清清楚楚）地記得

■詞語歸類

2

1.AABB式詞語：馬馬虎虎

【同類詞拓展】洋洋灑灑彎彎曲曲形形色色堂堂正正

2.ABAC式詞語：無窮無盡

【同類詞拓展】自生自滅一生一世無聲無息

3.表示時間短的詞語：瞬間霎時剎那須臾短暫片刻轉(zhuǎn)瞬

4.表示弄錯事實(shí)的詞語：張冠李戴顛倒黑白指鹿為馬混淆視聽

5.表現(xiàn)精神品質(zhì)的詞語：大公無私義無反顧正氣凜然剛正不阿冰

清玉潔助人為樂

6.表現(xiàn)忽然醒悟的詞語：恍然大悟大徹大悟茅塞頓開豁然開朗醍

醐灌頂

■文學(xué)文化常識

1.魯迅(1881?1936),原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年發(fā)表了

中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，成為新文化運(yùn)動的主將。他是

我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。主

要作品：小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文

集《華蓋集》等。

2.周曄，1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興人。魯迅三弟周建人

和王蘊(yùn)如的大女兒，魯迅先生的侄女。

3.臧克家(1905?2004),山東諸城人。他自幼受祖父、父親影響，打下了

良好的古典詩文基礎(chǔ)。1925年首次在全國性刊物《語絲》上發(fā)表作品，署名少

全。1929年，在青島《民國日報》上第一次發(fā)表新詩《默靜在晚林中》，署名克

家。文學(xué)成就：近代杰出詩人、作家，中國現(xiàn)實(shí)主義新詩的開山人之一。主要作

品：《難民》《老馬》《罪惡的黑手》等。

/語句理解

第25課少年閏土

1.我那時并不知道這所謂猗的是怎么一件東西一便是現(xiàn)在也沒有知道一只

是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。

3

【賞析】這句話中的兩個破折號起補(bǔ)充說明的作用。整句的意思是說

“我”不僅那時，就是現(xiàn)在也不知道掩是一種什么動物，只是主觀上認(rèn)為它的

樣子像狗而且很兇猛。

2.我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣

危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

【賞析】“新鮮事”是指閏士對“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事。

句子從兩個方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)

于西瓜被掩等動物咬食破壞的危險?！拔摇毕騺聿恢肋@許多新鮮事，因?yàn)?/p>

“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達(dá)了

“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。

3.他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

【賞析】“他們”指“我”往常的朋友。“院子里高墻.上的四角的天空”

指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深.院里，

與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話的意思是：“我”和

“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，

像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露出

對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。

第26課好的故事

1.這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云

錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。

【賞析】這故事“很美麗，幽雅，有趣”，有許多“美的人和美的事”，

錯綜起來“像一天云錦”，飛動起來像“萬顆奔星”，幻化無窮，充滿生機(jī)。

這既是“好的故事”的總體形象，又是作者憧憬的理想的象征。表達(dá)出了魯迅

思想深處那種對理想的執(zhí)著追求，自然而然地成為本文的文眼。

2.現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上

面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。

【賞析】魯迅先生用如此暖色的筆觸來描寫他的想象世界和回憶中清晰的

故事，不僅是一種精神慰藉，也是一種美好的人生信仰和執(zhí)著的人生追求。隨

4

著故事的逐漸清晰，作者的感情在逐漸掘進(jìn)的過程中已達(dá)到一個高峰，進(jìn)入一

個超我的境界。

3.我拋了書，欠身伸手去取筆，一一何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，

我不在小船里了。

【賞析】在好的故事里任“我”的思緒飛揚(yáng)，可是“我”一旦從美好的夢

境再回到現(xiàn)實(shí)中，淡淡的悵惘就會油然而生，從中不難看出魯迅先生對理想生

活的熱愛和追求。

第27課我的伯父魯迅先生

1.我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不

到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

【賞析】這句話是作者失去伯父時的所想所感，也是文章的情感主線，文

章以此為情感軸心，回顧了魯迅先生生前的幾件小事。

2.伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?/p>

【賞析】這句話表面看是魯迅夸自己記性好，實(shí)際上是用幽默的語言、委

婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽

默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。

3.“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

【賞析】句中''四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時的社會一片黑暗，看不到一點(diǎn)

兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受

到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼

迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。

4.這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不

再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的

手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

【賞析】這里的兩個“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時的情景給“我”的印象之

深；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒動”，“深深地嘆了一口氣”等表情、

動作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡而怒形于色。這兩句話表現(xiàn)了

魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。

第28課有的人——紀(jì)念魯迅有感

5

1.有的人活著，/他已經(jīng)死了；/有的人死了；/他還活著。

【賞析】前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生

猶死，生命毫無價值；后一句指的是一生為人民、甘愿給人民當(dāng)牛馬的人，這

種人雖生命不復(fù)存在了，但他們的思想精神永駐人間。

2.有的人/騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”/有的人/俯下身子給人民當(dāng)牛

馬。

【賞析】一個''騎"字，深刻地揭露了反動統(tǒng)治者驕橫的形象，兇暴的本

質(zhì)；“啊，我多偉大！”刻畫了反動統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干、自我吹噓的丑態(tài)；

“俯下身子”刻畫了魯迅崇高而感人的形象。

3.情愿作野草，等著地下的火燒。

【賞析】這句話比喻魯迅愿把自己的一切貢獻(xiàn)給革命事業(yè)。

4.把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早；/只要春風(fēng)吹到的地方/到處是

青青的野草。

【賞析】“爛”字既寫出了反動派的惡貫滿盈，又顯示了人民的心愿和力

量。青青的野草則給人以無限生機(jī)、無限希望的感受和聯(lián)想，表現(xiàn)了廣大人民

群眾對魯迅先生無比崇拜和愛戴的深厚感情。“春風(fēng)”“到處”“青青”這些

感情色彩鮮明的詞語，是作者對為人民奮斗一生的革命戰(zhàn)士蓬勃生命力和精神

不朽的熱烈歌頌。

.課文中心思想

1.《少年閏土》主要寫了“我”與閏土交往的四件事，刻畫了一個活潑可愛、

聰明能干、機(jī)智勇敢、見多識廣的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了“我”與閏土的深厚友

誼以及“我”對他的懷念之情。

2.《好的故事》是一篇散文詩，為我們展示了一幅帶有明亮的暖色和淡淡的

溫馨的美麗畫卷，表達(dá)了作者對幸福美好生活的渴望和執(zhí)著追求，對黑暗社會的

強(qiáng)烈抨擊與反抗，以及對還在混沌中的人們覺醒的呼吁。

3.《我的伯父魯迅先生》通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻

的幾件事，說明魯迅先生是一個慈祥和藹，愛憎分明，為自己想得少、為別人想

得多的人，表達(dá)了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。

4.《有的人》這首詩在懷念魯迅先生的同時，通過與魯迅截然相反的“有的

6

人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生

為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。

一語文園地要點(diǎn)

1.把握文章主要內(nèi)容的方法。

（1）關(guān)注文章題目把握文章的主要內(nèi)容。如課文《開國大典》。

（2）抓關(guān)鍵句（總起句、總結(jié)句、過渡句、中心句）把握文章的主要內(nèi)容。

如課文《宇宙生命之謎》。

（3）了解每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就

能把握全文的主要內(nèi)容。如課文《盼》。

2.文章擬題的方法及作用。

（1）用文章中的主要人物作題目。作用：突出主要人物的形象，暗示故事

情節(jié)，緊扣中心，突出主題。如