農(nóng)村學(xué)校德育工作總結(jié)3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)農(nóng)村學(xué)校德育工作總結(jié)3篇德育是學(xué)校教育的靈魂,是同學(xué)健康成長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)展的保障。做好德育工作,關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)重視、找準(zhǔn)方向,全力營(yíng)造人人是德育工作者、到處是德育陣地、事事是德育內(nèi)容的良好氛圍。本文是我為大家整理的農(nóng)村學(xué)校德育工作總結(jié)，僅供參考。

農(nóng)村學(xué)校德育工作總結(jié)篇一：德育貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和同學(xué)日常生活的各個(gè)方面，是學(xué)校教育的靈魂，對(duì)青少年同學(xué)的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保障作用。而學(xué)校德育是提高全民思想道德素養(yǎng)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的奠基工程，是基礎(chǔ)教育，它肩負(fù)著為同學(xué)在德智體諸方面健康成長(zhǎng)和進(jìn)展的重任。因此，學(xué)校必需把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順當(dāng)實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的打算》提出的“學(xué)校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和健康成長(zhǎng)”的要求。

近年來，我校圍繞全面實(shí)施素養(yǎng)教育，深化教育教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)《學(xué)校德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好地落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干看法》及省、市、縣有關(guān)文件精神，實(shí)行有效措施，進(jìn)一步做好同學(xué)的思想道德建設(shè)工作，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統(tǒng)

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教育主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，教育主任、總務(wù)主任靠上抓，少隊(duì)輔導(dǎo)員詳細(xì)分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參加管理的德育工作局面。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、同學(xué)及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督同學(xué)入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、同學(xué)紀(jì)律等學(xué)校生一日常規(guī)的落實(shí)狀況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流淌紅旗;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師輪番值日，每天一次對(duì)同學(xué)的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的樂觀性。

2、充分調(diào)動(dòng)德育工作樂觀性

我校始終注意德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體老師的德育工作樂觀性、主動(dòng)性和制造性入手，常常組織學(xué)習(xí)《中學(xué)校德育工作規(guī)程》、《學(xué)校德育綱要》、《老師行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》、《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體老師工作樂觀性的目的。

一是調(diào)動(dòng)班主任老師加強(qiáng)班級(jí)管理的樂觀性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、平安教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，大大調(diào)動(dòng)了其工作樂觀性。二是調(diào)動(dòng)各任課老師教書育人的樂觀性，各學(xué)科老師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科老師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科老師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國(guó)主義教育、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教育等，同時(shí)協(xié)作班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成果納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的樂觀性，樂觀營(yíng)造校內(nèi)育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不行替代，學(xué)校制定了有關(guān)保衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣揚(yáng)欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校內(nèi)美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3、不斷加強(qiáng)德育工作討論

新世紀(jì)對(duì)人才素養(yǎng)提出了更高的要求，學(xué)校德育不僅要抓好智育，更應(yīng)當(dāng)重視德育，要不斷改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們?cè)趯W(xué)校教育的過程，不僅重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強(qiáng)德育討論。

我校在做好德育工作的過程，非常注意學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師自身素養(yǎng)的提高。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，重視校本培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地閱歷，加強(qiáng)了對(duì)德育的討論，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了同學(xué)身心的健康進(jìn)展。

德育討論的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素養(yǎng)的有效途徑。我們依據(jù)學(xué)校生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和新形勢(shì)的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和討論。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、平安教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)力量教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動(dòng)和討論，如：請(qǐng)法制副校長(zhǎng)作有關(guān)青少年違法犯罪的專題報(bào)告、案例分析，進(jìn)行平安教育;通過組織老師護(hù)送同學(xué)平安過公路及平安學(xué)問講座進(jìn)行平安教育。

4、注意加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校始終非常重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》及國(guó)旗、名人名言和科學(xué)家畫像，真正使校內(nèi)的每一處地方都成為無毒的語(yǔ)言，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校制造了美麗的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力氣。

我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開展升國(guó)旗制度和系列化的國(guó)旗下的講話，通過豐富多采的愛好小組活動(dòng)和校內(nèi)文化生活等教育活動(dòng)，使同學(xué)在美麗的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了同學(xué)健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1、德育系列活動(dòng)開展還不夠常常。如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不準(zhǔn)時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持常常。

2、個(gè)別老師，特殊是個(gè)別任課老師，對(duì)德育的熟悉不足，認(rèn)為對(duì)同學(xué)的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地協(xié)作學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必需具備的育人素養(yǎng)。

3、由于條件限制，致使學(xué)?；虬嗉?jí)組織的一些德育活動(dòng)不能留下原始的材料，為以后活動(dòng)的開展和對(duì)同學(xué)的教育失去珍貴、有勸說力的東西，達(dá)不到應(yīng)有的德育效果。

4、對(duì)德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作準(zhǔn)備

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及老師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的樂觀性、主動(dòng)性和制造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、樂觀制造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素養(yǎng)教育為核心，依據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

農(nóng)村學(xué)校德育工作總結(jié)篇二：本學(xué)期，我校以班級(jí)建設(shè)為主線，強(qiáng)化校內(nèi)各項(xiàng)常規(guī)制度，狠抓同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，開展了多項(xiàng)德育活動(dòng)。我校德育主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班主任工作管理

1、改進(jìn)制定了我校班主任工作手冊(cè)，便于班主任開展工作。

本學(xué)期，我校依據(jù)班主任工作的實(shí)際狀況，改進(jìn)了班主任工作手冊(cè)的內(nèi)容，在手冊(cè)中增設(shè)班主任每日德育工作流程、同學(xué)表現(xiàn)記錄冊(cè)、家校聯(lián)系記錄卡、同學(xué)心理輔導(dǎo)記錄、問題同學(xué)幫扶記錄等內(nèi)容，這樣使班主任便于開展工作，同時(shí)讓班主任的工作明確化。

2、做好班主任工作的量化考核工作。

首先，學(xué)校重新修訂了班主任月績(jī)效考核細(xì)則。我們從班務(wù)手冊(cè)、常規(guī)工作、主題教育、平安工作、財(cái)產(chǎn)管理及每月特色工作等方面細(xì)化考核項(xiàng)目，明確了打分標(biāo)準(zhǔn)。其次，每月政教處依據(jù)對(duì)每位班主任工作過程管理資料及活動(dòng)狀況嚴(yán)格打分，準(zhǔn)時(shí)公布考核結(jié)果。最終依據(jù)考核結(jié)果定出班主任每月績(jī)效考核等次，做為班主任績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)。本學(xué)期，我校優(yōu)秀班主任評(píng)比也依據(jù)每月的班主任工作考核成果來確定。由于在班主任工作考核中努力做到了公正、公正、公開，所以，學(xué)校對(duì)于的班主任考核結(jié)果得到了大家的認(rèn)可。

二、強(qiáng)化德育常規(guī)工作，轉(zhuǎn)變同學(xué)精神面貌

1、堅(jiān)持進(jìn)行好每周的升旗儀式，利用國(guó)旗下的活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的教育。在開學(xué)初支配好升旗活動(dòng)內(nèi)容、班級(jí)、演講老師、擔(dān)當(dāng)活動(dòng)的中隊(duì)。特殊是活動(dòng)內(nèi)容以培育同學(xué)的良好行為習(xí)慣為主。每次升旗儀式前，政教處批閱活動(dòng)內(nèi)容，督促活動(dòng)活動(dòng)班級(jí)仔細(xì)訓(xùn)練出旗隊(duì)形。對(duì)于一些特殊適合同學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容號(hào)召全校同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)落實(shí)。

2、仔細(xì)做好“四比四查”工作，促使同學(xué)改形成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校少先大隊(duì)部充分發(fā)揮同學(xué)自管自理的作用，每天對(duì)各班的三操(早操、課間操、眼保健操)、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)等仔細(xì)進(jìn)行檢查，每周公布各班得分狀況，依據(jù)得分對(duì)優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)流淌紅旗，并把評(píng)比狀況作為班級(jí)評(píng)優(yōu)秀班級(jí)的條件之一。同時(shí)組建校內(nèi)小民警，監(jiān)督檢查同學(xué)的行為，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的不良行為。設(shè)立信息臺(tái)，公布好人好事，通報(bào)違規(guī)違紀(jì)同學(xué)。這些措施的執(zhí)行，起到良好的作用，同學(xué)的行為有明顯的進(jìn)步。

3、各班要求同學(xué)背誦《學(xué)校生日常行為習(xí)慣》、《學(xué)校生守則》，各班班主任常常引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比規(guī)范檢查自己的行為習(xí)慣。

三、開展多種形式的德育主題活動(dòng)

1、開展“學(xué)雷鋒在行動(dòng)”活動(dòng)。雷鋒精神是我們中華民族珍貴的精神財(cái)寶。多年來，它始終激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。

(1)、在3月5日開展主題升旗儀式，師生齊唱《國(guó)歌》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，并做國(guó)旗下的演講。

(2)、利用黑板報(bào)，開展宣揚(yáng)造勢(shì)，且在每個(gè)班級(jí)都開展了“學(xué)雷鋒在行動(dòng)”主題班會(huì)，并進(jìn)行“我與雷鋒找差距——告辭缺點(diǎn)、發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)”主題爭(zhēng)論會(huì)。

(3)、在校內(nèi)廣播系統(tǒng)上播讀雷鋒日記及先進(jìn)事跡，播放學(xué)雷鋒主題歌曲。

(4)、開展“學(xué)雷鋒在行動(dòng)”征文競(jìng)賽。

(5)、開展“一幫一”活動(dòng)，樹立互幫互助、你追我趕的深厚學(xué)習(xí)氛圍。

2、在三八婦女節(jié)開展“感恩老師、感謝母親”活動(dòng)。借此節(jié)日，通過了解婦女節(jié)，學(xué)會(huì)為母親分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù);為母親洗一次腳;向老師和母親說一句感謝的話;親自做一份禮物;畫一幅美畫，制作生活妙招卡，釀一篇美文來感謝老師和媽媽對(duì)同學(xué)的無私付出和教育。

3、傳統(tǒng)習(xí)俗教育。清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我校把“清明節(jié)習(xí)俗”印發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)感受中華文化的博大精深。同時(shí)為緬懷先烈，還進(jìn)行了制作手抄報(bào)和征文活動(dòng)，同時(shí)還開展了“網(wǎng)上祭英烈、傳承英烈魂”活動(dòng)。

4、進(jìn)行了隊(duì)列隊(duì)形廣播操競(jìng)賽、呼啦圈競(jìng)賽，召開春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓同學(xué)學(xué)習(xí)和消遣相結(jié)合，不僅能熬煉身體，同時(shí)還促進(jìn)了同學(xué)之間的集體榮譽(yù)感的迸發(fā)。

5、為豐富同學(xué)的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的健康進(jìn)展，為同學(xué)供應(yīng)藝術(shù)實(shí)踐舞臺(tái)，同時(shí)也為“六一”藝術(shù)節(jié)做預(yù)備，師生做了大量的預(yù)備工作，過了一個(gè)歡快、詳和的六一，并為一批成果、品德優(yōu)秀的同學(xué)賜予表彰，對(duì)一年里班務(wù)工作優(yōu)秀的班主任進(jìn)行了表彰，表彰了師德突出的老師，對(duì)一年來在各級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)，鼓舞大家再接再勵(lì)。

6、為了更好地管理同學(xué)，我們?cè)谄谥袦y(cè)試線束后，召開了家長(zhǎng)會(huì)，老師和家進(jìn)步一步對(duì)同學(xué)的近況做了了解，對(duì)同學(xué)的管理真正做到家校結(jié)合，并針對(duì)家長(zhǎng)提出的一些看法和建議賜予解答。

7、樂觀組織同學(xué)參與市區(qū)的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。政教處樂觀做好協(xié)調(diào)工作，確保合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、體訓(xùn)隊(duì)的日常訓(xùn)練。學(xué)校合唱隊(duì)參與市區(qū)合成競(jìng)賽獲得了三等獎(jiǎng);舞蹈隊(duì)編排的舞蹈參與了南宮電視臺(tái)20xx年慶六一晚會(huì);體訓(xùn)隊(duì)參與市教育局田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了好成果。

8、在注意同學(xué)思想道德建設(shè)的同時(shí)，對(duì)我校老師的師德、師風(fēng)由校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)做出測(cè)評(píng)，準(zhǔn)時(shí)把握老師職業(yè)道德的規(guī)范程度。

四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

本學(xué)期初，我校全體同學(xué)搬入新教學(xué)樓，學(xué)校要求各班進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。各班根據(jù)學(xué)校要求，制定了班名、班歌、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約;設(shè)計(jì)了班級(jí)評(píng)比臺(tái)、展現(xiàn)臺(tái)。多數(shù)班級(jí)布置了畫廊，布置了文化墻。學(xué)校對(duì)于各班的文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)比檢查，在檢查中，各班細(xì)心預(yù)備解說詞，展現(xiàn)了班級(jí)同學(xué)良好的精神面貌。

五、平安工作緊抓不懈，確保無平安事故發(fā)生。

本學(xué)期，學(xué)校利用國(guó)旗下活動(dòng)、班會(huì)、節(jié)假日放假前，都會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育。結(jié)合每月的工作和實(shí)際狀況，每月進(jìn)行一個(gè)平安主題教育。這些教育活動(dòng)的開展，提高了同學(xué)的平安意識(shí)，防止擔(dān)心全事故的發(fā)生。日常教學(xué)中平安工作也始終不放松。每天值周老師提前30分鐘到校，巡察校內(nèi)，檢查班級(jí)狀況;每天放學(xué)組織同學(xué)排路隊(duì)，老師護(hù)送同學(xué)過公路。向家長(zhǎng)下發(fā)平安通知書，合力做好同學(xué)的平安工作。

當(dāng)然，在這幾個(gè)方面仍存在問題：1、同學(xué)吃零食現(xiàn)象嚴(yán)峻，隨口吐口香糖，順手扔垃圾;2、文明禮儀還較差;3、自我管理的力量差，責(zé)任心不強(qiáng)。4、愛惜公物的意識(shí)差;

5、政教處對(duì)于違紀(jì)同學(xué)未進(jìn)行有效的懲罰和教育，各項(xiàng)工作有布置，但指導(dǎo)與檢查工作未跟上。

總之，本年度，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的支持和關(guān)心下，我校的德育工作取得了肯定的成果。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中連續(xù)努力，和進(jìn)一步加強(qiáng)、改正。信任，只要我們不斷的努力，不斷的進(jìn)取，我校的德育工作肯定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

農(nóng)村學(xué)校德育工作總結(jié)篇三：我依據(jù)長(zhǎng)期從事農(nóng)村學(xué)校教育工作的一些閱歷，認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村一些學(xué)校學(xué)校“智育第一，分?jǐn)?shù)掛帥”有所回潮，因而淡化德育工作，存在著片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象，沒有真正把德育工作擺在首位。針對(duì)這一現(xiàn)象，怎樣抓好農(nóng)村學(xué)校的德育工作，必需引起我們教育工作者的

我依據(jù)長(zhǎng)期從事農(nóng)村學(xué)校教育工作的一些閱歷，認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村一些學(xué)校學(xué)?！爸怯谝唬?jǐn)?shù)掛帥”有所回潮，因而淡化德育工作，存在著片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象，沒有真正把德育工作擺在首位。針對(duì)這一現(xiàn)象，怎樣抓好農(nóng)村學(xué)校的德育工作，必需引起我們教育工作者的高度重視。

一、農(nóng)村學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀分析：

1、對(duì)德育工作的重要性熟悉不夠。目前，我國(guó)的基礎(chǔ)教育從總體上看，素養(yǎng)教育的實(shí)施已走上了正軌，新課程改革也在蓬勃進(jìn)展。然而，我們也清晰地看到某些學(xué)校仍在走“應(yīng)試教育”的老路，他們?nèi)栽谄娴淖非笊龑W(xué)率，依舊把學(xué)校升學(xué)率的凹凸作為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。老師只強(qiáng)調(diào)學(xué)科的重要性，不斷地加高校生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，由于某些地區(qū)或?qū)W校素養(yǎng)教育的運(yùn)行機(jī)制尚未建立，教育評(píng)價(jià)的單一，致使老師把考試分?jǐn)?shù)作為教學(xué)的終極目標(biāo)。另外，家長(zhǎng)們的思想意識(shí)、觀念也還沒有真正轉(zhuǎn)變，他們的一些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，甚至是一些錯(cuò)誤的做法，給學(xué)校的“素養(yǎng)教育”實(shí)施帶來了影響。以上三方面的問題，帶來的后果是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)普遍重“考分”，而對(duì)學(xué)校德育工作則放在“其次位”，培育同學(xué)思想道德修養(yǎng)，培育同學(xué)健康的心里和健全的體魄卻被淡化。我們的教育還沒有做到以人為本，沒有考慮同學(xué)將來一生的需要和進(jìn)展。這就足以說明我們對(duì)德育工作的重要性熟悉不足。

2、德育的方法簡(jiǎn)潔。詳細(xì)表現(xiàn)在以下兩方面：首先，以管代教。有人認(rèn)為德育就是對(duì)同學(xué)的管理，只要學(xué)?；虬嗉?jí)制定出各種規(guī)章制度讓同學(xué)遵守，再加上獎(jiǎng)懲措施和德育工作者的威武，就可以使同學(xué)服帖，德育成了高壓式教學(xué)。其次，單向灌輸。詳細(xì)操作為：一是過于學(xué)問化，即僅僅把政治思想教育作為某種學(xué)問來介紹，而不是在如何使之成為同學(xué)的生活準(zhǔn)則、思想文化修養(yǎng)、內(nèi)在信念上下功夫;二是外在制約化，即過分強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容特殊是對(duì)同學(xué)的外在制約作用，而未看到它也是同學(xué)在社會(huì)生活中的需要和個(gè)體自身的內(nèi)在要求。

3、對(duì)學(xué)校教育與家庭教育的整合缺乏方法。我們對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的整合缺乏討論，所以，長(zhǎng)時(shí)間來學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系主要停留在把同學(xué)在學(xué)校的信息或?qū)W校、班級(jí)的有關(guān)狀況供應(yīng)給家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)如何賜予協(xié)作，這樣做的結(jié)果把家長(zhǎng)在家庭中作為德育老師的地位大大消弱，最終我們的家長(zhǎng)沒有扮演德育老師的角色，形成了一個(gè)錯(cuò)誤的熟悉——同學(xué)的教育是學(xué)校的事、老師的事。除了教育觀念上的偏差外，學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通有時(shí)不暢通、家訪有時(shí)不準(zhǔn)時(shí)甚至不家訪、對(duì)家長(zhǎng)有時(shí)還存在不敬重等方面的問題，這些問題在肯定意義上也打擊了家長(zhǎng)的樂觀性，有時(shí)我們還在常常埋怨家長(zhǎng)素養(yǎng)怎么這么差。

4、現(xiàn)在的同學(xué)多數(shù)是獨(dú)生子女，還有一部分是留守兒童、少年，父母不在其身邊，基礎(chǔ)道德方面存在一些突出的問題。一是以自我為中心，在“關(guān)懷他人”方面做得差。這部分同學(xué)到處表現(xiàn)為“我行我素”、“自私自利”。二是“攀比”思想嚴(yán)峻，表現(xiàn)在比吃、比穿、比玩上。三是勞動(dòng)觀念淡薄，這部份同學(xué)在勞動(dòng)中要么袖手旁觀，要么表里不一。

那么，如何在當(dāng)前的農(nóng)村學(xué)校學(xué)校進(jìn)行有效的思想道德教育呢?

二、落實(shí)農(nóng)村學(xué)校德育教育的對(duì)策

1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高德育隊(duì)伍“戰(zhàn)斗力”。(1)、加強(qiáng)德育管理干部隊(duì)伍建設(shè)，提高其管理素養(yǎng)。學(xué)校學(xué)校的德育干部，在德育工作中起領(lǐng)導(dǎo)作用，要使學(xué)校德育工作有序開展，學(xué)校管理干部隊(duì)伍必需正確導(dǎo)向，進(jìn)行合理布置，制定切實(shí)可行的德育工作實(shí)施方案。因此，必需組織他們仔細(xì)學(xué)習(xí)德育的有關(guān)理論，討論并學(xué)習(xí)德育工作的詳細(xì)方法，要求他們從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，樂觀探究與本校實(shí)際相符合的德育管理體系，用以指導(dǎo)學(xué)校的德育工作。(2)、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮他們?cè)诘掠ぷ鞯淖饔?。一是要加?qiáng)職業(yè)道德教育。二是要提高他們對(duì)德育工作的熟悉。三是要提高他們的業(yè)務(wù)力量，以便更好地為德育工作服務(wù)。四是要深化開展德育工作的評(píng)比、表彰活動(dòng)，要激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，從而帶動(dòng)學(xué)校整個(gè)德育工作的開展。(

2.德育工作，生活是主陣地?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干看法》要求：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想首先建設(shè)，要遵循“堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。德育工作要貼近同學(xué)生活，要從同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活、交往等入手進(jìn)行思想教育和行為訓(xùn)導(dǎo)。如通過愛班級(jí)、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)等活動(dòng)貫徹愛國(guó)主義教育;從不隨地吐痰、不亂丟紙屑、不講粗話等入手，進(jìn)行行為規(guī)范和社會(huì)公德教育;在班級(jí)中開展結(jié)對(duì)子、互幫互學(xué)、獻(xiàn)愛心做好事、為班級(jí)添榮譽(yù)等活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神教育。這樣由近及遠(yuǎn)，以小見大，才能使同學(xué)感到實(shí)在、親切而對(duì)我們的德育工作產(chǎn)生好感和愛好。

3、充分發(fā)揮情感陶冶法——長(zhǎng)期培育，適時(shí)運(yùn)用。樂觀的情感和高尚的道德情操，是構(gòu)成良好品德的重要因素。因此，創(chuàng)設(shè)富有劇烈情感顏色的教育情景，使同學(xué)在特設(shè)的道德情景中受到耳濡目染、潛移默化的熏陶，從而陶冶情操、修養(yǎng)品德，既是品德教育的重要內(nèi)容，又是品德培育的有效方法。學(xué)校生學(xué)習(xí)和活動(dòng)所處的主要是在學(xué)校和班級(jí)中，其道德熟悉有很大一部分是在學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境中形成的。因此，校風(fēng)和班風(fēng)是一個(gè)特定而典型的道德環(huán)境，對(duì)同學(xué)是一種特別活躍的教育因素，它對(duì)同學(xué)的思想意識(shí)、道德情操、行為習(xí)慣等，多會(huì)產(chǎn)生直接而巨大的影響。所以，對(duì)于學(xué)校行政、班主任來說，能否經(jīng)過努力引導(dǎo)同學(xué)共同營(yíng)造一個(gè)樂觀向上的校風(fēng)、班風(fēng)，關(guān)系到能否為同學(xué)品德的培育