初中語文七年級下冊《臺階》教案（二）

PAGE臺階【教學(xué)目標(biāo)】１、把握故事情節(jié)，理解故事內(nèi)涵。２、研讀重點(diǎn)語句，感悟人物形象。３、抓住全文線索，學(xué)習(xí)如何選材?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解“父親”的形象特點(diǎn)及其意義?！静呗院头椒ā拷處煂?dǎo)讀，學(xué)生合作探究。（析讀法、討論法）【課時安排】１課時?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，臺階，總是冥冥中給人一種向上的感覺，臺階能使人登高望遠(yuǎn)，開闊眼界。它可以是有形的，也可以是無形的……我們?nèi)松牡缆飞弦灿性S多的臺階要走，在走上臺階的每一步我們都需要有堅(jiān)韌不拔的毅力和想要成功的信念。但是，在生產(chǎn)力低下的時代，老一輩的人們是想要登上較高的臺階，并不是那么容易的，今天我們學(xué)習(xí)李森祥筆下的《臺階》，了解父親的臺階。簡介作者：李森祥（１９５６～）：衢州人。作家。１９８６年發(fā)表處女作《半個月亮爬上來》。《小學(xué)老師》獲１９９１年《小說月報(bào)》第四屆百花獎、１９９０～１９９２浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎。電視連續(xù)劇《天下糧倉》的編劇之一，歷史劇《臥薪嘗膽》的編劇。二、整體感知，把握故事情節(jié)１、速讀課文，簡略概述故事內(nèi)容（提示：誰干什么？）２、提示思考：⑴父親為何要造一間有臺階的房子？⑵父親是如何造起一間有臺階的新屋？⑶新屋造好后，父親變得怎樣了？３、學(xué)生表述：本文講述的是一個……的故事。三、研讀賞析，領(lǐng)悟人物形象１、再讀課文，看看作者還從哪些方面來描寫父親，作者塑造了一個怎樣的人物形象，找出你喜歡的句子分析一下。學(xué)生細(xì)讀、思考、交流。２、提示思考：⑴造屋原因的關(guān)鍵一句話是什么？你對此是如何理解的？臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高（文眼）。（分析本句，感知父親形象。因?yàn)榕_階是地位的標(biāo)志。我們家的老屋只有三級臺階，父親渴望受人尊重。）⑵從那些細(xì)節(jié)中我們可以看出父親對高臺階的渴慕？表現(xiàn)出父親怎樣的性格？⑶作新屋和造臺階時父親是怎樣操勞的？劃出這些句子，體會父親的性格特征。⑷品味下列語句，談出你的感受：①“父親坐在綠蔭里，…一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”表現(xiàn)父親怎樣的思想感情？②“父親的兩手沒處放似的，抄著不是，……因此，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。”⑸高臺階的新屋建成了，父親明明應(yīng)該高興才對，可是卻表現(xiàn)得極不自然，你對此是如何理解的？３、學(xué)生表述：在我心中父親是一個的人。４、小結(jié)主旨：本文敘述了父親建造高臺階的過程，表現(xiàn)了父親為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求、堅(jiān)韌不拔、不知疲倦的精神，也表達(dá)了作者對“父親”的崇敬和憐憫?！杜_階》暗寓了中國一般農(nóng)民人生的奮斗過程。四、體驗(yàn)反思，拓展延伸１、父親是這樣一個老實(shí)厚道、謙卑而又要強(qiáng)的農(nóng)民，那么你認(rèn)為父親要造一棟有高臺階的房子僅僅是為了顯示地位嗎？若不是，那又是為了什么？（生：⑴實(shí)現(xiàn)自我價值；⑵追求人生目標(biāo)；⑶為了子孫后代……）２、父親為了建造高臺階的宏愿勞苦了一生，但是，當(dāng)新屋真的建成了，父親卻付出了“人也衰老了，身體也垮了。”的代價，你認(rèn)為父親這樣做值嗎？請談?wù)勀阕约旱目捶?。３、學(xué)生表述：父親，我想對你說……五、布置作業(yè)回守臺階，我們也想想我們的父親，他是怎樣的人呢？你有什么話對你的父親說嗎？談?wù)勀阈哪恐械母赣H。選一個角度寫下來?！窘處熆偨Y(jié)】同學(xué)們，盡管歲月抹去了父親臉上一向掛著的笑容，累彎了一向挺直的腰桿，迫使父親低下了倔強(qiáng)的頭顱。但是夢想賦予了他健壯的步伐，追求引領(lǐng)他走向光明大道，成功則證明了他的真實(shí)與壯美。誠然，過程里難免會有坎坷與荊棘，成長中難免會有辛酸與淚水，但是人的一生，也正是有了夢想，有了追求，有了目標(biāo)，才更加的有意義。從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。但卻是實(shí)實(shí)在在的，他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親！【板書設(shè)計(jì)】臺