本報告撰寫者

上海建橋?qū)W院上海建橋?qū)W院本科本科畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價報告內(nèi)部資料內(nèi)部資料禁止外傳麥可思數(shù)據(jù)有限公司本報告撰寫者：麥可思團隊項目負責(zé)人董樟盛楊冰潔分析與撰寫王夢萍王麗余文瀚林玉鵬校對杜曉林李瑾懿數(shù)據(jù)采集沈柯伶趙華鄧艷特別說明為了科學(xué)地監(jiān)測和評估本校人才培養(yǎng)質(zhì)量、持續(xù)構(gòu)建教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫、完善質(zhì)量監(jiān)控與評估體系、加強教學(xué)培養(yǎng)改進、提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校委托第三方高等教育管理數(shù)據(jù)與解決方案專業(yè)機構(gòu)麥可思實施應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價項目。由麥可思負責(zé)項目的問卷設(shè)計、問卷跟蹤、數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫工作。本項目特點在于：一是以覆蓋各專業(yè)的數(shù)據(jù)為依據(jù)，具有實證科學(xué)性；二是以本校畢業(yè)生為主體、以滿足社會需求為依據(jù)來評價高校人才培養(yǎng)質(zhì)量并提出改進建議，即學(xué)生本位、結(jié)果導(dǎo)向的高校管理；三是評價方是高校系統(tǒng)外的權(quán)威專業(yè)機構(gòu)，具有第三方公信力和客觀性；四是采用成熟的研究方法以及先進的跟蹤評價與數(shù)據(jù)處理方法。麥可思已將采集的原始數(shù)據(jù)及時返回給學(xué)校，原始數(shù)據(jù)中記錄了每個答題者的原始答題信息，以供學(xué)校檢驗數(shù)據(jù)與評價的真實性，并做相關(guān)分析之用。麥可思作為第三方獨立完成了本報告數(shù)據(jù)的采集和各指標(biāo)的計算和解讀，并負責(zé)數(shù)據(jù)和指標(biāo)的科學(xué)性、客觀性以及本報告的持續(xù)改進。任何評價都存在一定程度的樣本偏差，但本報告結(jié)果具有統(tǒng)計的代表性。若本報告?zhèn)€別指標(biāo)與學(xué)校統(tǒng)計指標(biāo)存在差別，可能產(chǎn)生于數(shù)據(jù)源與指標(biāo)定義的差異。

Copyright?2019麥可思數(shù)據(jù)有限公司（MyCOS）版權(quán)所有本報告數(shù)據(jù)庫產(chǎn)權(quán)所有者及使用權(quán)授予者：麥可思數(shù)據(jù)有限公司 為麥可思數(shù)據(jù)庫使用授權(quán)之標(biāo)識CopyrightNoticeMyCOScopyrightsthisreport.Nopartofthisreportmaybecopiedinanyformsormeans,withoutthepriorwrittenconsentofMyCOS.版權(quán)聲明麥可思公司擁有本報告的研究方法及報告格式版權(quán)。沒有麥可思公司預(yù)先的書面同意，本報告的研究方法及報告格式不得以任何形式和手段予以復(fù)制。保密聲明本報告指標(biāo)設(shè)計、分析方法載有麥可思公司的商業(yè)秘密，僅為指定主體按照與麥可思公司約定的方式使用。如果您在項目咨詢與服務(wù)過程中有任何意見，請聯(lián)系建議與投訴熱線：電話171手機箱：ts@本報告包含六部分內(nèi)容：“重要發(fā)現(xiàn)”、“總述”、“就業(yè)質(zhì)量”、“教學(xué)培養(yǎng)過程反饋”、“學(xué)生服務(wù)落實情況”與“學(xué)院分析”。重要發(fā)現(xiàn)該部分提煉主要結(jié)論與建議，總結(jié)本校工作的成效及改進方向?？偸鲈摬糠謴呐囵B(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生發(fā)展和培養(yǎng)過程具體分析本校的狀況，增加指標(biāo)關(guān)聯(lián)性分析，通過就業(yè)質(zhì)量定位培養(yǎng)過程的問題，為學(xué)校質(zhì)量保障建設(shè)、專業(yè)動態(tài)調(diào)整等提供數(shù)據(jù)依據(jù)。就業(yè)質(zhì)量主要提供與就業(yè)部門相關(guān)的分析與建議。以應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況反映培養(yǎng)質(zhì)量，以及專業(yè)設(shè)置與市場需求的匹配程度。根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分析，了解畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的具體情況及創(chuàng)新教育的成效。該部分內(nèi)容可用于支撐就業(yè)部門工作總結(jié)，或用于就業(yè)質(zhì)量年報。教學(xué)培養(yǎng)過程反饋主要提供與教學(xué)部門相關(guān)的分析與建議。通過畢業(yè)生數(shù)據(jù)反饋教學(xué)質(zhì)量，為下一階段教學(xué)改進提供實證依據(jù)。該部分內(nèi)容可為教學(xué)部門工作總結(jié)提供數(shù)據(jù)與實證依據(jù)。學(xué)生服務(wù)落實情況主要提供與學(xué)生工作部門、后勤部門相關(guān)的分析與建議。了解畢業(yè)生對于社團活動、生活服務(wù)與就業(yè)服務(wù)等方面的意見，實施工作改進。該部分內(nèi)容可為學(xué)生工作或后勤部門提供總結(jié)參考。學(xué)院分析總結(jié)各學(xué)院關(guān)鍵指標(biāo)，集中進行分析。展示各學(xué)院內(nèi)專業(yè)主要指標(biāo)，方便各專業(yè)進行數(shù)據(jù)查詢，進行學(xué)院內(nèi)部專業(yè)對比。該部分?jǐn)?shù)據(jù)可用于支撐各類專業(yè)審核或評估工作。

第一部分 重要發(fā)現(xiàn) 技術(shù)報告項目背景介紹背景介紹上海建橋?qū)W院委托第三方高等教育管理數(shù)據(jù)與解決方案專業(yè)機構(gòu)麥可思實施應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價項目。本項目基于2015屆~2018屆數(shù)據(jù)，并結(jié)合外部就業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀，從就業(yè)質(zhì)量、教學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生工作及后勤服務(wù)三個方面，呈現(xiàn)學(xué)校主要指標(biāo)的趨勢變化特點，分析其中的主要原因與影響因素，并給出相應(yīng)的完善方向。同時，按照學(xué)院層面單獨分析，方便學(xué)院各專業(yè)進行數(shù)據(jù)查詢。樣本代表性數(shù)據(jù)采集過程向畢業(yè)半年后的2018屆本科畢業(yè)生發(fā)放答題邀請函、問卷客戶端鏈接，答卷人回答問卷。系統(tǒng)會自動記錄每個答題樣本的情況并做相應(yīng)的判斷。同時，麥可思公司在設(shè)計問卷時，也充分考慮了問題的邏輯關(guān)系、答題路徑及答題意愿，從而確保數(shù)據(jù)的質(zhì)量。另外，項目采取全數(shù)跟蹤，并對答題和未答題的樣本進行了自我選擇性樣本偏差檢驗（Self-selectionBias）自我選擇性樣本偏差問題：是指存在某類群體選擇答題的概率和其他群體有明顯不同。例如，可能存在就業(yè)的畢業(yè)生更容易選擇參與答題，而沒有就業(yè)的畢業(yè)生可能不愿意參加答題等。樣本覆蓋情況上海建橋?qū)W院2018屆本科畢業(yè)生總數(shù)2897人，學(xué)校提供的郵箱總數(shù)2895個，初步清理后的有效郵箱數(shù)2856個。麥可思共回收問卷948份，學(xué)校的樣本比例為32.7%（樣本比例=回收問卷數(shù)/畢業(yè)生總數(shù)），共覆蓋了7個學(xué)院28個專業(yè)。各學(xué)院、專業(yè)實際畢業(yè)生人數(shù)及樣本構(gòu)成情況如表1、表2所示。特別說明：本報告中的本校平均指的是本校本科平均。從表中可見，回收樣本在學(xué)院、專業(yè)層面的分布與實際畢業(yè)生的學(xué)院、專業(yè)分布大體相近。根據(jù)統(tǒng)計學(xué)原理，當(dāng)樣本的分布特征大體接近于總體的分布特征時，樣本則具有代表性。由此可見，本項目回收樣本的代表性較強，能夠較為客觀地反映畢業(yè)生的實際情況。各學(xué)院實際畢業(yè)生人數(shù)及樣本構(gòu)成情況學(xué)院名稱實際畢業(yè)生人數(shù)（人）回收問卷數(shù)（份）實際畢業(yè)生分布（%）樣本數(shù)分布（%）樣本比例（%）總計2897948——32.7商學(xué)院111639238.541.435.1信息技術(shù)學(xué)院40313613.914.333.7機電學(xué)院352153新聞傳播學(xué)院3468411.98.924.3藝術(shù)設(shè)計學(xué)院3007410.47.824.7外國語學(xué)院222557.75.824.8珠寶學(xué)院158545.55.734.2注：表中實際畢業(yè)生分布、樣本數(shù)分布數(shù)據(jù)均保留一位小數(shù)，由于四舍五入，相加可能不等于100%。各專業(yè)實際畢業(yè)生人數(shù)及樣本構(gòu)成情況專業(yè)名稱實際畢業(yè)生人數(shù)（人）回收問卷數(shù)（份）實際畢業(yè)生分布（%）樣本數(shù)分布（%）樣本比例（%）總計2897948——32.7工程管理186716.47.538.2會計學(xué)179636.26.635.2國際經(jīng)濟與貿(mào)易155335.43.521.3電子商務(wù)151425.24.427.8工商管理129474.55.036.4機械設(shè)計制造及其自動化128634.46.649.2環(huán)境設(shè)計12030物流管理120454.14.737.5視覺傳達設(shè)計1192軟件工程115334.03.528.7日語113273.92.823.9新聞學(xué)110223.82.320.0汽車服務(wù)工程109343.83.631.2英語109283.83.025.7金融工程101463.54.945.5寶石及材料工藝學(xué)99343.43.634.3廣告學(xué)97計算機科學(xué)與技術(shù)（云計算）95423.34.444.2旅游管理95453.34.747.4傳播學(xué)79222.72.327.8數(shù)字媒體技術(shù)78192.72.024.4網(wǎng)絡(luò)工程73262.52.735.6數(shù)字媒體藝術(shù)61152.11.624.6秘書學(xué)60192.12.031.7產(chǎn)品設(shè)計（珠寶首飾設(shè)計）59202.02.133.9微電子科學(xué)與工程59322.03.454.2電子科學(xué)與技術(shù)56241.92.542.9計算機科學(xué)與技術(shù)（智能化應(yīng)用）42161.41.738.1注：表中實際畢業(yè)生分布、樣本數(shù)分布數(shù)據(jù)均保留一位小數(shù)，由于四舍五入，相加可能不等于100%。表3為本校2018屆各專業(yè)主要指標(biāo)的樣本表。各專業(yè)主要指標(biāo)的樣本表單位：個專業(yè)名稱就業(yè)率月收入工作

與專業(yè)

相關(guān)度就業(yè)

現(xiàn)狀

滿意度離職率教學(xué)滿意度工程管理714467373843會計學(xué)634352344052機械設(shè)計制造及其自動化633446303450工商管理472935292734金融工程463035262834旅游管理453639273337物流管理453136222333電子商務(wù)422933252635計算機科學(xué)與技術(shù)（云計算）422034171621寶石及材料工藝學(xué)341929141719汽車服務(wù)工程342330161922國際經(jīng)濟與貿(mào)易331823131421軟件工程332029141618微電子科學(xué)與工程322228151822環(huán)境設(shè)計301728111217視覺傳達設(shè)計291827101114英語281622121518日語271720121416網(wǎng)絡(luò)工程26131991018電子科學(xué)與技術(shù)241819111619傳播學(xué)22141691116新聞學(xué)22151910913廣告學(xué)211418111213產(chǎn)品設(shè)計（珠寶首飾設(shè)計）2010167810秘書學(xué)191316131112數(shù)字媒體技術(shù)199135810計算機科學(xué)與技術(shù)（智能化應(yīng)用）16812558數(shù)字媒體藝術(shù)15914569研究概況研究目的根據(jù)以下幾方面來測量和評價，幫助發(fā)現(xiàn)教學(xué)和培養(yǎng)過程中的問題并加以改進——畢業(yè)生對母校的社會聲譽評價；畢業(yè)短期的基本去向、就業(yè)數(shù)量、就業(yè)質(zhì)量；職業(yè)、行業(yè)需求與區(qū)域經(jīng)濟貢獻；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分析；畢業(yè)生對教學(xué)滿意度、課程設(shè)置的有效性評價；畢業(yè)短期基本工作能力和核心知識在工作中的效果，在校期間素養(yǎng)提升；畢業(yè)生對母校的學(xué)生工作和生活服務(wù)滿意度；畢業(yè)生對社團活動的滿意度，求職服務(wù)的有效性評價?；狙芯靠蚣芎椭笜?biāo)體系應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價就業(yè)競爭力就業(yè)率月收入專業(yè)相關(guān)度就業(yè)現(xiàn)狀滿意度職業(yè)期待吻合度離職率素養(yǎng)/能力/知識教學(xué)與課程教學(xué)滿意度核心課程有效性教學(xué)改進期待師生互動需求與貢獻職業(yè)/行業(yè)需求地區(qū)貢獻學(xué)工及后勤服務(wù)畢業(yè)生整體評價學(xué)工滿意度社團活動就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)生活服務(wù)滿意度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會聲譽基本研究框架附錄：核心課程建設(shè)評價、能力及知識主要專業(yè)工作相關(guān)的核心課程重要程度和培養(yǎng)效果評價（兩屆合并）專業(yè)名稱課程名稱課程重要度（%）課程滿足度（%）傳播學(xué)圖像處理10068傳播學(xué)傳播學(xué)概論72—電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營銷10050電子商務(wù)電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃與管理8582電子商務(wù)電子商務(wù)法律法規(guī)7675電子商務(wù)電子商務(wù)概論67—工程管理工程項目管理9670工程管理工程招標(biāo)采購與投標(biāo)管理實務(wù)9467工程管理工程成本規(guī)劃與控制8869工程管理施工技術(shù)與組織8671工程管理近現(xiàn)代歷史建筑保護技術(shù)5669工商管理財務(wù)管理9171工商管理人力資源管理8374工商管理市場調(diào)查與預(yù)測7063工商管理生產(chǎn)與運作管理67—工商管理市場營銷6580國際經(jīng)濟與貿(mào)易國際貿(mào)易實務(wù)9487國際經(jīng)濟與貿(mào)易國際貿(mào)易9480國際經(jīng)濟與貿(mào)易外貿(mào)單證制作88—國際經(jīng)濟與貿(mào)易外貿(mào)英語函電88—國際經(jīng)濟與貿(mào)易微觀經(jīng)濟學(xué)75—環(huán)境設(shè)計家居空間室內(nèi)設(shè)計76—會計學(xué)管理會計9581會計學(xué)會計信息系統(tǒng)9576會計學(xué)成本會計9573會計學(xué)審計9276會計學(xué)公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理8478機械設(shè)計制造及其自動化機械制圖9579機械設(shè)計制造及其自動化機電傳動與控制9070機械設(shè)計制造及其自動化互換性與測量技術(shù)7979機械設(shè)計制造及其自動化液壓與氣動技術(shù)7469機械設(shè)計制造及其自動化機械制造工藝學(xué)7465計算機科學(xué)與技術(shù)（云計算）數(shù)據(jù)庫原理10073計算機科學(xué)與技術(shù)（云計算）面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計10069計算機科學(xué)與技術(shù)（云計算）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)88—計算機科學(xué)與技術(shù)（云計算）移動應(yīng)用開發(fā)88—計算機科學(xué)與技術(shù)（云計算）單片機原理與接口技術(shù)60—金融工程金融風(fēng)險管理8391金融工程金融工程學(xué)8083金融工程金融時間序列分析7690金融工程證券投資分析6788金融工程金融交易技術(shù)分析6784旅游管理專業(yè)外語7153旅游管理旅游學(xué)概論70—旅游管理旅行社管理65—旅游管理國際酒店管理（雙語）62—旅游管理主題公園運營與管理55—軟件工程數(shù)據(jù)庫原理10067軟件工程軟件工程91—軟件工程軟件測試8671軟件工程j2ee開發(fā)86—網(wǎng)絡(luò)工程信息安全10082網(wǎng)絡(luò)工程計算機網(wǎng)絡(luò)原理10076網(wǎng)絡(luò)工程互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用9481新聞學(xué)新聞攝影9661注：部分課程的滿足度由于樣本較少沒有包括在內(nèi)。基本工作能力定義及序號序號五大類能力名稱描述1理解與交流能力理解性閱讀理解工作文件的句子和段落。2理解與交流能力積極聆聽理解對方講話的要點，適當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}。3理解與交流能力有效的口頭溝通交談中有效果地傳遞信息。4理解與交流能力積極學(xué)習(xí)理解信息中的啟示，用于解決問題，幫助做出決定。5理解與交流能力學(xué)習(xí)方法在訓(xùn)練和指導(dǎo)工作時選擇方法與程序。6理解與交流能力理解他人關(guān)注并理解他人的反應(yīng)。7理解與交流能力服務(wù)他人積極地尋找方法來幫助他人。8科學(xué)性思維能力針對性寫作根據(jù)讀者需求有效果地傳遞信息。9科學(xué)性思維能力數(shù)學(xué)解法用數(shù)學(xué)方法來解決問題。10科學(xué)性思維能力科學(xué)分析用科學(xué)的原理和方法來解決問題。11科學(xué)性思維能力邏輯思維運用邏輯推理來判定解決問題的建議、結(jié)論和方法的優(yōu)缺點。12管理能力績效監(jiān)督監(jiān)督和評估自己、他人或組織的績效以采取改進行動。13管理能力協(xié)調(diào)安排根據(jù)他人的需要調(diào)整工作安排。14管理能力說服他人說服他人改變想法或者行為。15管理能力談判技能與他人溝通并且達成一致。16管理能力指導(dǎo)他人指導(dǎo)他人怎樣去做一件事。17管理能力解決復(fù)雜的問題識別復(fù)雜問題并查閱信息以發(fā)現(xiàn)和評估解決方案。18管理能力判斷和決策考慮各方案的成本和收益，決定最合適的方案。19管理能力時間管理管理自己和他人的時間。20管理能力財務(wù)管理決定怎樣花錢以完成工作，并為這些開支記賬核算。21管理能力物資管理如何按照工作的特定需要獲得設(shè)備、廠房和材料，以及監(jiān)督其合理使用。22管理能力人力資源管理在工作中激發(fā)、發(fā)展和指導(dǎo)人們的工作，尋找適合各項工作的人。23應(yīng)用分析能力設(shè)計思維分析需求和生產(chǎn)的可能性以開發(fā)出新產(chǎn)品。24應(yīng)用分析能力技術(shù)設(shè)計按要求設(shè)計和修改設(shè)備與技術(shù)。25應(yīng)用分析能力設(shè)備選擇決定使用哪一種工具和設(shè)備來做一項工作。26應(yīng)用分析能力質(zhì)量控制分析對產(chǎn)品、服務(wù)或工作程序進行測試和檢查以評價其質(zhì)量和績效。27應(yīng)用分析能力操作監(jiān)控監(jiān)視儀表、控制器和其他指示器以保證機器正常運行。28應(yīng)用分析能力操作和控制控制設(shè)備和系統(tǒng)的運行。29應(yīng)用分析能力設(shè)備維護對設(shè)備進行日常維護并決定什么時候進行何種維護。30應(yīng)用分析能力疑難排解判斷出操作錯誤的產(chǎn)生原因并決定糾錯對策。31應(yīng)用分析能力系統(tǒng)分析判定變化對一個系統(tǒng)運行結(jié)果的影響。32應(yīng)用分析能力系統(tǒng)評估識別系統(tǒng)績效的評估方法或指標(biāo)，根據(jù)系統(tǒng)目標(biāo)制訂行動來改進系統(tǒng)表現(xiàn)。33動手能力安裝能力按照特定要求來安裝設(shè)備、機器、管線或程序。34動手能力電腦編程為各種目的編寫電腦程序。35動手能力維修機器和系統(tǒng)使用必要的工具來修理機器和系統(tǒng)。知識定義及序號序號名稱描述1行政與管理關(guān)于戰(zhàn)略規(guī)劃、資源分配、人力資源、領(lǐng)導(dǎo)技巧、生產(chǎn)方法、人員與資源協(xié)調(diào)的商業(yè)管理原理。2生物學(xué)關(guān)于動植物有機體的組織、細胞、功能的知識，包括生物體的自相互作用及其與環(huán)境的依賴和相互作用。3化學(xué)關(guān)于物質(zhì)的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)及變化的知識，包括掌握化學(xué)物品的危險特征、制備方法以及安全處理方法。4文秘關(guān)于行政和文書記錄程序和系統(tǒng)的知識，例如：文字處理、文件記錄歸檔、速記和謄寫、表格設(shè)計等，還要掌握其他一些辦公程序和專門用語。5傳播與媒體關(guān)于傳媒制作、交流、傳播技術(shù)和方法的知識，包括通過書面、口頭和可視媒體等方式來傳達信息或娛樂受眾。6計算機與電子學(xué)關(guān)于線路板、處理器、芯片、電子設(shè)備和電腦軟硬件的知識，包括關(guān)于應(yīng)用軟件和編程方面的知識。7消費者服務(wù)與個人服務(wù)關(guān)于向顧客、個人提供服務(wù)的原理及過程的知識，這包括評估顧客需求以達到服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并確定顧客的滿意程度。8設(shè)計關(guān)于在精密技術(shù)方案、藍圖、繪圖和模型中所涉及的設(shè)計技術(shù)、工具和原理的知識。9經(jīng)濟學(xué)與會計關(guān)于經(jīng)濟學(xué)和會計學(xué)的原理與實踐，涉及金融市場、銀行業(yè)以及對金融數(shù)據(jù)進行分析和報告的知識。10教育與培訓(xùn)關(guān)于課程設(shè)置和培訓(xùn)的原理和方法，教授和指導(dǎo)個人及團體，以及評估培訓(xùn)效果的知識。11工程與技術(shù)關(guān)于工程科技的實際應(yīng)用的知識，這包括應(yīng)用原理、技術(shù)、程序、設(shè)計和生產(chǎn)多種產(chǎn)品和服務(wù)所用的設(shè)備。12中文語言關(guān)于漢語語言結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的知識，包括詞的意義和書寫、構(gòu)成規(guī)則和語法。13美術(shù)關(guān)于音