青島出版社小學(xué)科學(xué)五年級上冊 7. 聲音的產(chǎn)生 一等獎(jiǎng)

7.聲音的產(chǎn)生第一頁，共十七頁。授課人：樊蕊紅第二頁，共十七頁。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過各種方式的實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)到聲音產(chǎn)生的原因。2.在探究過程中，學(xué)會(huì)與他人交流、合作，并養(yǎng)成細(xì)致觀察的的習(xí)慣和態(tài)度。第三頁，共十七頁?；顒?dòng)一:溫馨提示：a.實(shí)驗(yàn)前先討論怎樣做，做完一個(gè)再做下一個(gè)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)要重復(fù)多做幾次，力求準(zhǔn)確。b.小組分工合作，邊實(shí)驗(yàn)邊完成記錄單1，聽到口令停止實(shí)驗(yàn)，把材料整理好。（5分鐘）1.讓你身邊的物體發(fā)出聲音。2.你讓什么物體發(fā)出聲音？3.你用什么方法使物體發(fā)出聲音？第四頁，共十七頁?；顒?dòng)二：觀察鋼尺、橡皮筋、白紙發(fā)聲過程。

實(shí)驗(yàn)要求：

1.小組合作，仔細(xì)觀察鋼尺、橡皮筋、白紙的發(fā)聲過程。

2.及時(shí)記錄觀察到的現(xiàn)象，填寫記錄單2。

3.注意安全。第五頁，共十七頁。思考：不同的物體在發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn)？第六頁，共十七頁。一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。第七頁，共十七頁。

音叉：是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。音叉發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)嗎？第八頁，共十七頁?；顒?dòng)三：（一）1.用擊打過的音叉輕輕觸及水面，水面有什么變化？2.水面的變化是怎么產(chǎn)生的？3.說明了什么？4.請完成實(shí)驗(yàn)記錄單3（4分鐘）第九頁，共十七頁。活動(dòng)三：（二）1.用鼓槌擊打鼓面后，迅速在其上撒上紙屑，紙屑有什么變化？2.紙屑的變化是怎么產(chǎn)生的？3.說明了什么?4.請完成實(shí)驗(yàn)記錄單4（4分鐘）第十頁，共十七頁。聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。你能舉出這樣的例子嗎？

第十一頁，共十七頁。青蛙靠氣囊的振動(dòng)發(fā)聲第十二頁，共十七頁。溪水由于水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音第十三頁，共十七頁。蟬由腹部的發(fā)聲器振動(dòng)發(fā)出聲音第十四頁，共十七頁。拓展延伸：

我們每個(gè)人的身上有一個(gè)非常敏感、可以感受振動(dòng)的器官，猜猜它在哪兒?第十五頁，共十七頁。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了聲音是（振動(dòng)）產(chǎn)生的。那么，也就是說（振動(dòng)）停止，聲音將