新北師大版小學(xué)四年級(jí)下數(shù)學(xué)《圖形的分類》導(dǎo)學(xué)案習(xí)題教案

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新北師大版學(xué)校四班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圖形的分類》導(dǎo)學(xué)案習(xí)題教案

第二單元認(rèn)識(shí)圖形

圖形的分類

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形的穩(wěn)定性。

2、認(rèn)識(shí)這些特征在日常生活中的應(yīng)用。

3、通過(guò)活動(dòng)，培育同學(xué)自主探究、合作溝通的技能，動(dòng)手操作的技能。培育同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，收集信

息、處理信息的技能。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形的穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)這些特征在日常生活中的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形的穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)這些特征在日常生活中的應(yīng)用。

教法：主動(dòng)探究法。

學(xué)法：小組合作溝通法

教學(xué)預(yù)備：小黑版、老師預(yù)備硬紙條和圖釘。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、預(yù)習(xí)檢查

針對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)中的題目在小組內(nèi)進(jìn)行爭(zhēng)論，特別是做錯(cuò)的題目，組內(nèi)溝通訂正。

二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)

我們?cè)诙际猩盍?xí)慣了，有的人可能特別盼望能去鄉(xiāng)村看一看田園風(fēng)光，今日我們就一起跟著這幅圖來(lái)感受一下鄉(xiāng)村的

風(fēng)景吧?？?，這幅圖上有些什么？說(shuō)出圖中有哪些平面圖形。產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。

三、探究新知

〔一〕自主學(xué)習(xí)：完成課本P20的各項(xiàng)要求。

〔1〕我們學(xué)過(guò)哪些圖形？

〔2〕立體圖形和平面圖形各有什么特點(diǎn)？你有什么好方法來(lái)判斷？

〔二〕合作學(xué)習(xí)：課本20頁(yè)的這些圖形每一步分類的依據(jù)是什么？

看書20頁(yè)實(shí)踐活動(dòng)第二題?；卮鹨韵聠?wèn)題?？匆豢?，說(shuō)一說(shuō)。

〔1〕這些圖片中的圖形你見(jiàn)過(guò)嗎？

〔2〕第一個(gè)圖中的三角形有什么特點(diǎn)你知道嗎？

〔3〕第二個(gè)圖中的平行四邊形有什么特點(diǎn)你知道嗎？組內(nèi)溝通、解疑、個(gè)別匯報(bào)、老師點(diǎn)撥。

〔4〕三角形穩(wěn)定，四邊形不穩(wěn)定.

四、點(diǎn)撥升華

1、長(zhǎng)方形和正方形是非常是四邊形。

2、平行四邊形的特征?！勃?dú)立思考小組溝通總結(jié)方法老師點(diǎn)撥?！?/p>

五、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問(wèn)？先小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，最末班上溝通。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、填空。

〔1〕三角形具有〔〕性，平行四邊形具有〔〕性。

〔2〕三角形按角可以分為〔〕三角形，〔〕三角形，〔〕三角形。

2、數(shù)一數(shù)。

〔〕個(gè)三角形〔〕個(gè)平行四邊形。

2、完成學(xué)案的練習(xí)題。先獨(dú)立做，最末組內(nèi)溝通。

七、拓展提高

假如用一個(gè)圈把平行四邊形都放在里面的話，請(qǐng)你也畫一個(gè)圈來(lái)表示長(zhǎng)方形、正方形。假如平行四邊形的外面再畫一個(gè)

圈，你覺(jué)得這應(yīng)當(dāng)是什