期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)部編語文七年級上冊 課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀 試卷（原卷+解析）

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課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成問題。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

1．找出選文中可以概括全段主要內(nèi)容的句子。

2．下面兩句話中加點(diǎn)的字能否換為括號內(nèi)的字？為什么？

（1）肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。

（2）輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。

3．選文中拔何首烏根的描寫有什么作用？試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面做簡要分析。

1．單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。2．（1）不能。“伏”字生動形象的寫出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)，而“停”字則沒有這樣的表述效果。

（2）不能?！案Z”字生動形象的寫出鳥的輕快敏捷的特點(diǎn)，表述了我對鳥兒的喜歡和羨慕之情，而“飛”字沒有這樣的表述效果。3．描寫何首烏表現(xiàn)了“我”當(dāng)時好奇的心理，又表現(xiàn)了百草園對“我”來說，既神秘又有吸引力。

1．本題考查對文本內(nèi)容的概括能力。

有中心句的提煉中心句作答，概括時要注意記敘文的六要素的提取，先提煉出“某某干什么”或“某某怎么樣”的形式，再補(bǔ)充需要強(qiáng)調(diào)的時間、地點(diǎn)、結(jié)果即可。先用兩個“不必說”，后面連接的是“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑甚”“鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”，是從整體上介紹百草園；“單是”后面接的是“泥墻根一帶”，下文是從具體上介紹百草園中的景物。故本段中心句為“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”。

2．本題考查對詞句的理解與賞析。

（1）“黃蜂伏在菜花上”一個“伏”字，是對黃蜂的動作描寫，生動形象地描繪了黃蜂趴在菜花上的情態(tài)，表現(xiàn)了黃蜂的肥胖與吮吸花蜜時的專注可愛的情態(tài)。而“?！敝皇潜憩F(xiàn)黃蜂的在菜花的停留，怎樣停的、狀態(tài)如何都表現(xiàn)不出來。故“伏”字更好，不能改動。

（2）“輕捷的叫天子……直竄向云霄里去了”中，“竄”是對叫天子的動作描寫，描寫它向天空飛翔的動作，這一動作不僅快，而且直，很是輕巧，而且和前面的“忽然”相對應(yīng)，寫出叫天子動作敏捷，飛得突然、飛得迅猛。而“飛”只能表現(xiàn)它離開停棲的樹木，無法刻畫它飛翔時敏捷、輕巧和快速的特點(diǎn)。

3．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

“我”拔何首烏，是因?yàn)椤昂问诪醺怯邢袢诵蔚?，吃了便可以成仙”，想找一塊像人的何首烏，表現(xiàn)出“我”好奇的心理，對知識的渴求；何首烏根能和成仙聯(lián)系在一起，表現(xiàn)出百草園中的許多景物在“我”心目中，有著極大的神秘感和吸引力。

閱讀下面文段，完成下面問題。

①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

4．想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？（）

A．草盛豆苗稀（陶淵明《歸園田居》）

B．淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）

C．春風(fēng)又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）

D．風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）

5．第①段寫春草的同時也寫了人的動作行為，這樣寫的目的是（）。

A．草地上有人在活動，所以要寫。

B．說明人們在春天到來時心情很愉快，通過這些動作行為就可以反映出來。

C．寫人的動作行為，實(shí)際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛。

D．寫了春草，又寫了人的動作行為，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。

6．下面對第三段加點(diǎn)詞解說有誤的一項(xiàng)是（）

A．從感彩看，“賣弄”是褒義詞。

B．“宛轉(zhuǎn)”的意思是形容聲音抑揚(yáng)動聽。

C．“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。

D．“嘹亮”的反義詞是“低沉”。

7．文中劃線句子寫蜜蜂、蝴蝶有什么作用？句中的“鬧”字有怎樣的表述效果？

8．寫景要抓住特征，抓住了春風(fēng)___________、____________、__________等的特征來寫。

4．B5．C6．A7．側(cè)面描寫從側(cè)面烘托出春花的香甜、多?！棒[”字不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，還呈現(xiàn)出一派蜜蜂繁忙勞動的熱鬧景象，從側(cè)面表現(xiàn)春花的多、艷、甜的特點(diǎn)。8．輕柔和煦溫暖

4．本題考查詩句賞析。

A.句意：我在南山下種植豆子，地里野草茂盛豆苗稀疏。此句于平淡中又富于情趣，描寫了詩人歸田園后的耕種生活；

B.句意：淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么長，所以用一個“淺”字來形容，符合“小草偷偷地從土里鉆出來”這一畫面；

C.句意：暖和的春風(fēng)啊，吹綠了江南的田野。詞句描繪了江岸美麗的春色，寄托了詩人浩蕩的情思；

D.句意：風(fēng)兒吹過，牧草低伏，顯露出原來隱沒于草叢中的眾多牛羊。由于牧草過于豐茂，牛群羊群統(tǒng)統(tǒng)隱沒在那綠色的海洋里。只有當(dāng)一陣清風(fēng)吹過，草浪動蕩起伏，在牧草低伏下去的地方，才有牛羊閃現(xiàn)出來，寫出草的豐茂；

故選B。

5．本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合選文第①段“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”可知，這里寫人的行為動作，意在間接表現(xiàn)春草柔嫩軟綿的特點(diǎn)，突出對春草的喜愛和贊美之情；

故選C。

6．本題考查詞語賞析。

A.有誤，“賣弄”本義指有意在別人面前顯示自己的長處，炫耀自己的才能，這里貶詞褒用，從聽覺角度生動地描繪出鳥兒在和煦的春風(fēng)中盡情鳴叫的可愛情態(tài)；

故選A。

7．本題考查寫法及詞句賞析。

結(jié)合選文第②段“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去”等內(nèi)容可知，寫蜜蜂和蝴蝶之多側(cè)面烘托出春花的多和香甜；

“鬧”是忙于采蜜的意思，蜜蜂扇動翅膀嗡嗡作響，從聲音上也有很多響聲的意思。通過“鬧”字將細(xì)小的聲音放大，將小小蜜蜂的動態(tài)加以突出，既描繪了蜜蜂繁忙勞動的熱鬧景象，又從側(cè)面表現(xiàn)春花的多、艷、甜的特點(diǎn)，具體生動地展現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。

8．本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)選文第③段“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你”可知，將春風(fēng)比作母親的手，體現(xiàn)出春風(fēng)輕柔溫和、溫暖和煦的特點(diǎn)。

閱讀《秋天的懷念》，完成下面小題。

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天?！彼f。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成這樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是訣別。

⑥鄰居小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

9．請根據(jù)提示，圍繞三次看花，概括文章內(nèi)容。

第一次：“我”雙腿癱瘓后暴怒無常，母親勸“我”去看花。

第二次：__________

第三次：__________

10．結(jié)合上下文，體會下面的句子里分別蘊(yùn)含著“我”對母親怎樣的情感。

①我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。

②我沒想到她已經(jīng)病成這樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是訣別。

11．請結(jié)合第⑦段中關(guān)于“菊花”的描寫，談?wù)劷Y(jié)尾的“好好兒活”的豐富含義。

9．第二次：秋天“我”看著窗外樹葉飄落，母親央“我”去北海公園看菊花。第三次：母親去世后的一個秋天，妹妹推著“我”去北海看了菊花。10．①為母親的那時的堅強(qiáng)隱忍而心疼、悲痛，為自己對母親的態(tài)度對母親的忽視而自責(zé)、悔恨。

②為那時自己對母親病情的忽視而愧疚，為再也沒能見到母親而深深的遺憾、悲痛。11．筆下的菊花在秋風(fēng)中盛開得風(fēng)情各不相同，有的熱烈，有的淡雅，有的高潔，但是都盡情的開出最美的自己。“好好兒活”，是指不同的生命可以有不同的姿態(tài)，但是都要活出屬于自己的繁盛和燦爛，活出最美的姿態(tài)。

9．本題考查內(nèi)容理解概括?！翱椿ā笔谴宋牡闹行氖录彩菙⑹鼍€索，將作品內(nèi)容貫穿為有機(jī)整體。

聯(lián)系第③段“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘刷刷拉拉’地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：‘北海了，我推著你去看看吧。’她憔悴的臉求般的神色”可概括為：“我”看樹葉飄落，母親央求“我”去北海看菊花。

聯(lián)系第⑦段“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”可概括為：母親去世后，妹妹推“我”去看了菊花。

10．本題考查對人物情感的理解。

①句，母親那時雖病情非常嚴(yán)重，但為了不讓“我”傷心，母親強(qiáng)忍著疼痛。結(jié)合句中的“一直”可知，表述當(dāng)時只顧沉浸在自己的悲傷情緒中，完全沒有注意到母親嚴(yán)重的病情，事后回想時無比悔恨、自責(zé)的心情。

②句中的“絕”“竟”兩個詞語，說明當(dāng)時對母親病情的嚴(yán)重、對母親永遠(yuǎn)的離去，毫無思想準(zhǔn)備；如今想來，追悔莫及，肝腸寸斷。為再也見不到母親而感到深深的遺憾、難過。

11．本題考查語句的理解。結(jié)尾句用“黃色”“白色”“紫紅色”等詞語，描寫出了菊花的絢麗多彩；“潑潑灑灑”“爛漫”寫出了菊花蓬勃的生命力；景中有情，爛漫的菊花也是“我”心情的寫照，表明“我”的心情由痛苦、無望變得明朗、堅強(qiáng)的變化；同時菊花蓬勃的生命力也象征了“我”對生命的珍惜與渴望。段中的“要好好兒活”，體現(xiàn)出了心中的堅強(qiáng)與自信，“我”明白了母親沒有說完的話，找到了自我，懂得了生命的意義和生活的真諦，“我”對生命有了新的感悟，應(yīng)該像母親那樣堅強(qiáng)，像怒放的菊花那樣，活出生命的多姿多彩，以此來告慰母親的在天之靈。“好好兒活”表述了“我”對生活充滿了信心，要積極、勇敢、樂觀地面對生活，戰(zhàn)勝困難。

12．課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀，回答問題。

《紀(jì)念白求恩》（節(jié)選）

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

②白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。

③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

(1)選文中的第①段和第②段都談到了白求恩同志的工作，是否重復(fù)？為什么？

(2)聯(lián)系選段，說說“純粹的共產(chǎn)黨員”具有怎樣的特點(diǎn)。

(3)毛澤東為什么說“每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神”？請結(jié)合選文，簡單說明理由。

(1)不重復(fù)，第一段是贊揚(yáng)白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己、專門利人的精神，第二段是贊揚(yáng)白求恩在工作中對技術(shù)精益求精的精神，雖然都是說工作，但是側(cè)重點(diǎn)不同。

(2)對工作有責(zé)任心，勇挑重?fù)?dān)；不自吹自擂；對人民滿腔熱情。

(3)白求恩毫不利專門利人的精神，可以讓一個人變得高尚，純粹，有道德，脫離低級趣味，對人民有益。

（1）本題考查對文本內(nèi)容的理解與掌握。

雖然第①段和第②段都提到了白求恩同志的工作，但側(cè)重點(diǎn)是不同的。根據(jù)第①段“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他”可知，第①段主要表現(xiàn)其毫不利己、專門利人的精神。根據(jù)第②段“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的”可知，第②段是贊揚(yáng)白求恩在工作中對技術(shù)精益求精的精神。所以不重復(fù)。

（2）本題考查篩選和概括信息。

根據(jù)第①段的“表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任”可得對工作有責(zé)任心。根據(jù)“不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的”可得勇挑重?fù)?dān)。根據(jù)“出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道”可得不自吹自擂。根據(jù)“凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動”可得對人民滿腔熱忱。

（3）本題考查對重點(diǎn)句子的理解能力。

結(jié)合第①段“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動”、第③段“現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”可知，白求恩同志毫不利己專門利人的精神，可以讓一個人變得高尚，純粹，有道德，脫離低級趣味，對人民有益。

閱讀《散步》節(jié)選，完成下面小題。

①我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。

②后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?/p>

③但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親說。

④這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

13．第四段劃線的句子屬于什么描寫？在文中有什么作用？

14．下面兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的品質(zhì)？

我說：“走大路?！?/p>

（母親）變了主意：“還是走小路吧?！?/p>

15．為什么說“一霎時，我感到了責(zé)任的重大？”把你的理解說一說。

16．怎樣理解“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話的深層含義？

13．景物描寫。美好的景物烘托了一家人和諧、美滿。14．晚輩尊重孝敬老人。長輩愛惜小孫子。尊老愛幼的品質(zhì)。15．祖孫發(fā)生了分歧，等“我”定奪，“我”的處理，決定著一家人散步的氣氛，而家里所有的人又都聽“我”的，所以，責(zé)任重大。16．示例：“整個世界”是指：一個是老人，代表著業(yè)已過去的時代和世界；一個是孩子，代表著剛剛開始的時代和未來的世界。背著這個世界的“我”和妻子——一代中年人，肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任。這帶有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的美德。

13．本題考查環(huán)境描寫。景物描寫的作用有：在內(nèi)容上，可以為全文奠定基調(diào)，推動故事情節(jié)發(fā)展，也可以交代相關(guān)背景（時間、地點(diǎn)等）；情感上，有渲染氣氛、襯托（烘托）情感的作用。應(yīng)結(jié)合具體內(nèi)容作答。

描寫的判斷：根據(jù)語句中“陽光”“菜花、桑樹和魚塘”可知，此句為環(huán)境描寫；聯(lián)系第③段“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘是走小路吧！’她的眼睛順小路望過去”可知，畫線句展現(xiàn)的是小路上美麗的田園風(fēng)光，充滿詩情畫意，令人神往；母親順隨了孫兒的想法，渲染了和諧溫暖的氣氛，烘托了家人相互關(guān)心、愛護(hù)的情感。

14．此題考查分析人物形象，做好此題的關(guān)鍵在于把握好文章的主旨。

結(jié)合第②段“我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思”可知，我要走大路是為了順從母親的意愿，母親是為了順從孫兒的意思，也為了不讓兒子為難，表現(xiàn)了晚輩尊重孝敬老人。長輩愛惜小孫子。尊老愛幼的品質(zhì)。

15．此題考查的是學(xué)生對重點(diǎn)語段的理解，做好此題的關(guān)鍵在于把握好文章的主旨。

我“上有老，下有小”，要照顧兩頭。有時，無法兼顧兩頭，就像走大路還是走小路，無法“兩全”，只能顧一頭?！皼Q定委屈兒子”，就是顧老的一頭。這里有一個家庭倫理道德的準(zhǔn)則，而我正是這種準(zhǔn)則的實(shí)施者，我的處理決定著一家人是否能和諧地繼續(xù)散步。因此我責(zé)任重大。

16．本題考查理解句子的含義。

“整個世界”這個詞在這里確實(shí)是大詞小用。大詞小用可以突出渲染，強(qiáng)化讀者的印象?！罢麄€世界”是當(dāng)時的深切感受，這里突出了母親與兒子對家庭的重要性，突出“尊老愛幼”這一主題，說明人到中年，肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任，對生活、對家庭應(yīng)具有一種使命感。這句話深化了全文的中心意思，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的美德。

閱讀下面文段，完成下面小題。

濟(jì)南的冬天

（老舍）

①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是A（奇怪、奇跡、奇妙）；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，B（雪亮、光亮、響亮）的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。

②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？

③小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北方缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

④最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

⑤古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

⑥那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

⑦這就是冬天的濟(jì)南。

17．在文中①段A、B兩處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語寫在括號里。

A．()B．()

18．本文抓住濟(jì)南冬天的什么特點(diǎn)來寫的？表述了怎樣的思想感情？

19．閱讀第④段，用一句話概括本段主要內(nèi)容。

20．本文善于用比喻，在文中，將冬天的濟(jì)南比喻成什么？突出了冬天的濟(jì)南的什么特點(diǎn)？

21．根據(jù)本文內(nèi)容，分析下列語句中加點(diǎn)詞的語境含義。

（1）在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒。

（2）濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

17．奇跡

響亮18．響晴、溫晴。對濟(jì)南的留戀、喜愛。19．薄雪覆蓋下的小山十分的秀氣。

20．小搖籃（溫暖舒適）、小水墨畫（清新雅致、秀美典雅、秀麗如畫）21．毒：天氣酷熱。陽光毒辣、猛烈。

秀氣：小巧而靈便，嬌柔而秀美。

17．本題考查詞語的理解與正確使用。

A處：

奇怪：跟一般情況很不一樣。

奇跡：很難想象和做到的、不平凡的事情。

奇妙：稀奇神妙、美妙，奇特、精彩。

句中表述出經(jīng)歷冬天不刮風(fēng)，是很難想象和做的，故選“奇跡”。

B處：

雪亮：（形）像雪一樣明亮。

光亮：（形）明亮。

響亮：十分明亮。

“響亮”本是形容人的聲音宏大，文中用“響亮”修飾“天氣”，表明天氣晴朗，十分明亮人們心情舒暢。

18．本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。

首先把問題還原到原文中，找到答題區(qū)域，可知濟(jì)南冬天的特點(diǎn)在第①自然段；然后緊抓關(guān)鍵句子“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”“濟(jì)南的冬天是響晴的”“能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地”抓住“響晴”“溫晴”兩個能體現(xiàn)其特點(diǎn)的詞語回答即可。

情感上，“可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。”可看出對濟(jì)南的留戀、喜愛之情。

19．標(biāo)題考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。

緊抓關(guān)鍵句子回答。“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，可看出是對下小雪后景色的描寫；“山上的矮松”“山尖”“山坡上”“山腰上”，可見描寫的是下小雪后濟(jì)南的山上的景色；“青黑”“一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”“給藍(lán)天鑲上一道銀邊”“帶水紋的花衣”“忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”，比喻、擬人等各種修辭手法的運(yùn)用，突出了景色的美麗。

最后精練地整合解析即可。

20．本題考查對比喻修辭手法的理解能力。

比喻修辭手法的特點(diǎn)是：就是根據(jù)聯(lián)想以彼物喻此物，抓住不同事物的相似之處，表述效果是更加生動形象。

第②③段，寫陽光下的老城，“好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里”，第⑤段，寫城外的山坡和村莊，“這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧”，由這兩個比喻句可知喻體。

分析其特點(diǎn)，要抓住描寫特點(diǎn)的詞語及喻體的特點(diǎn)，第③段，“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！薄懊嫔虾Α薄坝辛酥洌辛艘揽俊薄懊魈煲苍S就是春天了吧這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧”再結(jié)合“小搖籃”的特點(diǎn)，可知寫出其溫暖舒適的特點(diǎn)；

第⑤段，“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”，兩個“臥”字，用擬人的手法，展現(xiàn)出村莊和雪的安詳，寧靜，和諧，再結(jié)合“小水墨畫”清新、雅致、秀美的特點(diǎn)回答即可。

21．本題考查理解分析能力。

（1）由“熱帶的地方”可判斷，這里“日光是永遠(yuǎn)那么毒”指的是陽光毒辣、猛烈。再聯(lián)系“響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕”可知，“毒”指的陽光充足，天氣酷熱、毒辣、猛烈。

（2）“濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了濟(jì)南的山的秀美，表述了對雪后濟(jì)南小山的喜愛與贊美之情。聯(lián)系小雪后濟(jì)南的山上的景色；“青黑”“一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”“給藍(lán)天鑲上一道銀邊”“帶水紋的花衣”“忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”“秀氣”可知，秀氣指的是：小巧而靈便，嬌柔而秀美。

植樹的牧羊人（節(jié)選）

吃過午飯，他又開始選橡子，趁這個機(jī)會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個人種著樹，他已經(jīng)種下了十萬顆橡子，在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖簟ＪＯ碌囊蝗f棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹，聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了，他說，他五十五歲，叫艾力澤·布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場。可是，他先是失去了獨(dú)子，接著，妻子也去世了。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走，他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。第三天，我和牧羊人道了別。

第二年，她在沙漠里種下兩萬棵樹，第三年，她種下了三萬棵……沙漠的枯黃，在一株株樹苗的新綠里，點(diǎn)點(diǎn)收縮。她帶回國的資金，不知不覺間，都變成了沙漠里一棵棵昂然的樹。第六年，她的手頭沒了積蓄，咬咬牙，她把上海的一套房子也賣了。從那時起，愛美的她，再也沒給自己買過新衣裳。第八年，1萬畝沙地，栽110萬棵樹的十年目標(biāo)，提早兩年完成了。盡管每次栽下的樹苗，常常被一陣風(fēng)沙吞沒。再栽，再吞，再栽的較量，像拉鋸，一拉，就是八年。然而，這些年，她栽進(jìn)沙漠里的樹，成活率高達(dá)80％，是個奇跡！

——節(jié)選自《在沙漠里種愛》

22．請你找出選文中加橫線的句子與在詞語運(yùn)用方面的共同特色，并說說其好處。

23．選文中加波浪線句子屬于哪一種記敘順序？有何作用？

24．請你結(jié)合從課文中獲得的對牧羊人的了解，為牧羊人的墓碑撰寫一句碑文。

碑文：

墓碑碑文，是鐫刻在墓碑上的一種悼念性文字，主要是對逝者一生的評價。如一位攝影師的碑文是這樣寫的：“抓住稍縱即逝的瞬間，為歷史留下活的形象。”概括了攝影師的職業(yè)特點(diǎn)和工作意義。文學(xué)家伏爾泰的碑文是這樣寫的：“他的身體存放于此，思想遍布世界。”突出了他的作品對世界的深遠(yuǎn)影響。

22．共同特色是運(yùn)用數(shù)詞?！吨矘涞哪裂蛉恕吠ㄟ^具體數(shù)字的對比，寫出樹苗的成活不易突出牧羊人植樹的艱辛。《在沙漠里種愛》通過數(shù)目頗大的數(shù)字，突出了她為了在沙漠種樹付出了巨大的代價和努力，表述了對她在沙漠創(chuàng)造奇跡的贊頌之情。23．插敘。交代了牧羊人的人生經(jīng)歷和家庭情況，點(diǎn)明了他種樹的原因，突出了牧羊人無私奉獻(xiàn)、不圖回報的優(yōu)秀品質(zhì)。24．示例：一顆沉默而豐沛的心，一片廣闊而生機(jī)勃勃的沙漠。（結(jié)合牧羊人的作為、品質(zhì)來寫。）

22．考查對比閱讀和詞語的賞析。

聯(lián)系選文中“三年來，他一直這樣，一個人種著樹，他已經(jīng)種下了十萬顆橡子，在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖簟钡膬?nèi)容可知，這句話中有“十萬”“兩萬”“一萬”這樣的數(shù)詞，通過具體數(shù)字的對比，具體而準(zhǔn)確地說明了樹苗成活的不易，側(cè)面說明了植樹人的艱辛，贊美了主人公頑強(qiáng)的毅力；

聯(lián)系鏈接材料中“第二年，她在沙漠里種下兩萬棵樹，第三年，她種下了三萬棵……沙漠的枯黃，在一株株樹苗的新綠里，點(diǎn)點(diǎn)收縮。她帶回國的資金，不知不覺間，都變成了沙漠里一棵棵昂然的樹。第六年，她的手頭沒了積蓄，咬咬牙，她把上海的一套房子也賣了。從那時起，愛美的她，再也沒給自己買過新衣裳。第八年，1萬畝沙地，栽110萬棵樹的十年目標(biāo)，提早兩年完成了。盡管每次栽下的樹苗，常常被一陣風(fēng)沙吞沒。再栽，再吞，再栽的較量，像拉鋸，一拉，就是八年。然而，這些年，她栽進(jìn)沙漠里的樹，成活率高達(dá)80％，是個奇跡！”的內(nèi)容可知，“兩萬”“三萬”“110萬”，通過數(shù)目頗大的數(shù)字，突出了她為了在沙漠種樹付出了巨大的代價和心血，表述了對她在沙漠創(chuàng)造奇跡的贊頌；

據(jù)此總結(jié)作答即可。

23．考查對記敘順序的理解和作用分析。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘。順敘是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。倒敘，是根據(jù)表述的需要，把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。

聯(lián)系選文中“他說，他五十五歲，叫艾力澤·布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場。可是，他先是失去了獨(dú)子，接著，妻子也去世了。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走，他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧”的內(nèi)容可知，補(bǔ)充交代了牧羊人的人生經(jīng)歷和家庭情況，點(diǎn)明了他種樹的原因，屬于插敘；“他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧”，突出了牧羊人無私奉獻(xiàn)、不圖回報的優(yōu)秀品質(zhì)。

24．考查語言表述。結(jié)合題干中所給的示例，從牧羊人的人生功績、人生追求、性格品質(zhì)等多方面進(jìn)行創(chuàng)作即可。

示例一：在孤獨(dú)中植樹，在艱難中奉獻(xiàn)，你雖不語，蔚然成林的荒漠已然作答。

示例二：一生做好一件事，用自己的一雙手，創(chuàng)造一片綠色世界。

閱讀下文，完成下面小題。

貓（節(jié)選）

鄭振鐸

①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。

③這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

④妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。”

⑤張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

⑥一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

⑧妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”

⑨張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。

⑩于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。

三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?/p>

它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？

兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機(jī)會了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

25．選文中的貓不好看，命運(yùn)也十分凄慘。請直接摘錄或者概括相關(guān)內(nèi)容，完成下面的動物卡片。

動物卡片名字：可憐貓外形：毛色花白，不好看，很瘦，后來毛被燒脫好幾塊，更難看了。性情：（1）_____________________。經(jīng)歷和結(jié)局：（2）__________________。

26．請根據(jù)選文內(nèi)容，從修辭的角度賞析下面的句子。

它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。

27．閱讀下面鏈接材料，說一說兒時的魯迅仇貓，以貓為敵的原因是什么？那時的他和上文鄭振鐸都犯了一個同樣的錯誤，是什么？面對弱小的動物，人類的某些行為值得反思。請談?wù)勀愕母形颉?/p>

我的報仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長久，此后似乎貓都不來近我了。……到了北京，還因?yàn)樗鼈α送玫膬号畟?，便舊隙夾新嫌，使出更辣的辣手。“仇貓”的話柄，也從此傳揚(yáng)開來。

（節(jié)選自魯迅《狗·貓·鼠》）

25．憂郁，不活潑，懶惰在門口被撿來，在我家里仍是一只若有若無的不被喜歡的動物，因?yàn)槟饺伉B，被冤致死。26．?dāng)M人，賦予貓以人的從容不迫，更激起了對貓的憤怒之情。

27．①兒時的魯迅仇貓的原因是他誤以為家里的貓吃了他飼養(yǎng)的隱鼠，痛失所愛后，仇視所有的貓。②兒時的魯迅和鄭振鐸都犯了一個同樣的錯誤，就是主觀臆斷，冤枉了貓。③人和動物應(yīng)該和諧相處，人類要尊重動物，善待生命。

25．本題考查信息篩選與概括。

①空，根據(jù)題干“性情”的提示，找到①段“它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的”和②段“卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的”，可概括為：憂郁，不活潑，懶惰。

②空，根據(jù)題干“經(jīng)歷和結(jié)局”的提示，找到①段“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它”，可知經(jīng)歷是：冬天的早晨在門口被我家撿來喂養(yǎng)，但大家都不大喜歡它。根據(jù)題干“經(jīng)歷和結(jié)局”的提示，找到段“它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了”和段“兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上”，可知結(jié)局是：因?yàn)楸粦岩沙粤塑饺伉B而被追打，最后冤死在鄰家的屋脊上。

26．本題考查修辭賞析。

根據(jù)段“它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么”句中“曬太陽，態(tài)度很安詳”可知，此處將貓人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，描繪了貓從容不迫（或悠閑自得）的樣子，進(jìn)而表現(xiàn)了“我”的憤怒之情。

27．本題考查內(nèi)容理解和感悟。

第一問：根據(jù)鏈接材料“我的報仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手”中“報仇”一詞，回顧《狗·貓·鼠》的相關(guān)內(nèi)容——而當(dāng)他知道被自己救活的隱鼠“被貓吃去了”以后，便立即感到“憤怒而且悲哀。決心和貓們?yōu)閿场?；雖然后來知道“那隱鼠其實(shí)并非被貓所害”，“但和貓的感情卻終于沒有融合”，可知：兒時的魯迅仇貓的原因是他誤以為家里的貓吃了他飼養(yǎng)的隱鼠。

第二問：根據(jù)選文段“我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下”，段“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物”和《狗·貓·鼠》中雖然后來知道“那隱鼠其實(shí)并非被貓所害”，結(jié)合鏈接材料“最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣”可知，魯迅和鄭振鐸犯的同樣的錯誤是：憑自己的主觀臆斷，冤枉了貓，并追打貓。

第三問：圍繞人與動物應(yīng)和諧相處來談即可。

示例：人與動物都是大自然的一員，彼此之間應(yīng)是朋友，而不是敵人，因此，我們應(yīng)尊重動物、善待動物，與動物和睦相處，讓世界豐富多彩，充滿生機(jī)和活力。

試卷第1頁，共3頁

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課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成問題。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

1．找出選文中可以概括全段主要內(nèi)容的句子。

2．下面兩句話中加點(diǎn)的字能否換為括號內(nèi)的字？為什么？

（1）肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。

（2）輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。

3．選文中拔何首烏根的描寫有什么作用？試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面做簡要分析。

閱讀下面文段，完成下面問題。

①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

4．想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？（）

A．草盛豆苗稀（陶淵明《歸園田居》）

B．淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）

C．春風(fēng)又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）

D．風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）

5．第①段寫春草的同時也寫了人的動作行為，這樣寫的目的是（）。

A．草地上有人在活動，所以要寫。

B．說明人們在春天到來時心情很愉快，通過這些動作行為就可以反映出來。

C．寫人的動作行為，實(shí)際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛。

D．寫了春草，又寫了人的動作行為，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。

6．下面對第三段加點(diǎn)詞解說有誤的一項(xiàng)是（）

A．從感彩看，“賣弄”是褒義詞。

B．“宛轉(zhuǎn)”的意思是形容聲音抑揚(yáng)動聽。

C．“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。

D．“嘹亮”的反義詞是“低沉”。

7．文中劃線句子寫蜜蜂、蝴蝶有什么作用？句中的“鬧”字有怎樣的表述效果？

8．寫景要抓住特征，抓住了春風(fēng)___________、____________、__________等的特征來寫。

閱讀《秋天的懷念》，完成下面小題。

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了?！安唬也蝗?！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天。”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成這樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是訣別。

⑥鄰居小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

9．請根據(jù)提示，圍繞三次看花，概括文章內(nèi)容。

第一次：“我”雙腿癱瘓后暴怒無常，母親勸“我”去看花。

第二次：__________

第三次：__________

10．結(jié)合上下文，體會下面的句子里分別蘊(yùn)含著“我”對母親怎樣的情感。

①我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。

②我沒想到她已經(jīng)病成這樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是訣別。

11．請結(jié)合第⑦段中關(guān)于“菊花”的描寫，談?wù)劷Y(jié)尾的“好好兒活”的豐富含義。

12．課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀，回答問題。

《紀(jì)念白求恩》（節(jié)選）

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

②白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。

③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

(1)選文中的第①段和第②段都談到了白求恩同志的工作，是否重復(fù)？為什么？

(2)聯(lián)系選段，說說“純粹的共產(chǎn)黨員”具有怎樣的特點(diǎn)。

(3)毛澤東為什么說“每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神”？請結(jié)合選文，簡單說明理由。

閱讀《散步》節(jié)選，完成下面小題。

①我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。

②后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?/p>

③但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。

④這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

13．第四段劃線的句子屬于什么描寫？在文中有什么作用？

14．下面兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的品質(zhì)？

我說：“走大路?！?/p>

（母親）變了主意：“還是走小路吧?！?/p>

15．為什么說“一霎時，我感到了責(zé)任的重大？”把你的理解說一說。

16．怎樣理解“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話的深層含義？

閱讀下面文段，完成下面小題。

濟(jì)南的冬天

（老舍）

①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是A（奇怪、奇跡、奇妙）；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，B（雪亮、光亮、響亮）的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。

②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？

③小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北方缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

④最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

⑤古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

⑥那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗?，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

⑦這就是冬天的濟(jì)南。

17．在文中①段A、B兩處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語寫在括號里。

A．()B．()

18．本文抓住濟(jì)南冬天的什么特點(diǎn)來寫的？表述了怎樣的思想感情？

19．閱讀第④段，用一句話概括本段主要內(nèi)容。

20．本文善于用比喻，在文中，將冬天的濟(jì)南比喻成什么？突出了冬天的濟(jì)南的什么特點(diǎn)？

21．根據(jù)本文內(nèi)容，分析下列語句中加點(diǎn)詞的語境含義。

（1）在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒。

（2）濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

植樹的牧羊人（節(jié)選）

吃過午飯，他又開始選橡子，趁這個機(jī)會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個人種著樹，他已經(jīng)種下了十萬顆橡子，在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。剩下的一萬棵