幼兒園自制體育器械的制作與應(yīng)用研究獲獎科研報告論文

幼兒園自制體育器械的制作與應(yīng)用研究獲獎科研報告論文【摘要】幼兒園的自制體育器械能夠激發(fā)幼兒參與活動的興趣，是由教師、幼兒及家長共同制作完成的，通過充分利用廢舊材料制作而來的器械體現(xiàn)了人們的創(chuàng)造力、想象力。自制體育器械有很多優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)性能、環(huán)保性能較高，器械的玩法比較多元化，不僅能夠避免幼兒園的多余開支，還能促進(jìn)幼兒園體育活動的開展，提升教師的綜合能力，同時還能強(qiáng)化家長與幼兒園之間的溝通互動，把自制器械合理的運用到幼兒的生活中能夠促進(jìn)幼兒綜合能力的提升。

【關(guān)鍵詞】幼兒園體育器械應(yīng)用制作

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對于幼兒園的孩子來說，幼兒教育的主要模式就是在玩中學(xué)習(xí)，幼兒體育活動就能很好地滿足這一要求，能夠在幼兒鍛煉身體的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)的目的，提升幼兒的綜合能力。在實際教學(xué)中，我們需要重視幼兒體育活動的開展與落實。在開展幼兒體育活動中，筆者所在的幼兒園面臨著一些難題，如體育器具都以傳統(tǒng)的戶外活動器具為主，不僅活動材料單一，玩法也單一，可操作性較差，且組織集體活動時，又顯得人多器具少，需要排隊等待，影響到幼兒對體育游戲的興趣。如果我們將生活中一些廢舊的、無毒無味安全的廢舊材料進(jìn)行組裝、改造、加工，并將其應(yīng)用到幼兒體育活動中去，就會解決上述問題。筆者在這方面進(jìn)行了探索，以下是廢舊材料在幼兒園體育活動中的應(yīng)用研究。

一、營造良好的幼兒體育活動氛圍

首先，需要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的體育活動環(huán)境。幼兒的體育活動環(huán)境能夠在一定程度上影響幼兒的身心發(fā)展。所以，在實際的幼兒教育工作中，我們要爭取為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的活動環(huán)境，積極改善幼兒園的活動環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境在幼兒教育中的作用。比如在幼兒經(jīng)常活動的場地鋪設(shè)塑膠活動區(qū)，以保證幼兒活動的舒適與安全；在幼兒活動場地周圍開辟玩沙區(qū)、攀爬區(qū)；把戶外活動場地劃分成不同區(qū)域，有奔跑區(qū)、鉆爬區(qū)、跳躍區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)等；收集輪胎、大油桶等進(jìn)行組裝、改造、噴刷彩色后，運用到幼兒體育游戲中。同時，在戶外體育活動的時間安排上，本著為教師提供更多自主安排時間的原則，合理調(diào)配不同班級的體育活動時間，除了統(tǒng)一設(shè)置活動的時間和內(nèi)容以外，增加不同教師、不同班級的自選活動時間，讓大家有更多自主活動的時間，優(yōu)化幼兒體育活動的效果。

其次，需要營造良好的活動氛圍。結(jié)合相關(guān)的調(diào)查可以得知，幼兒的情緒狀況直接關(guān)系著幼兒參與體育活動的興趣，還影響著幼兒創(chuàng)造力的正常發(fā)揮。幼兒情緒的好壞，直接受活動氛圍的影響，因此，創(chuàng)設(shè)良好的幼兒活動氛圍，對激發(fā)幼兒參與活動，并在活動中展示才藝至關(guān)重要。我們經(jīng)?？吹接變涸诨顒又袝驗槟撤N原因做不好某種動作，或是一時掌握不了某種技能而不愿參與活動，或是由于經(jīng)常玩買來的現(xiàn)成器材，如皮球、妞妞車、呼啦圈、繩子、風(fēng)火輪等，久而久之對這些器材沒有新鮮感了，興趣也漸漸淡了。此時，我們利用廢舊材料自制有趣的器材，如沙包、毽子、棉棒、布制飛盤，既能豐富幼兒的體育活動，又能調(diào)動幼兒參與體育活動的積極性。這些教師自制的體育活動器材具有可玩性、安全性和藝術(shù)性，深受幼兒喜愛。在活動中，教師對表現(xiàn)好的幼兒及時表揚(yáng)，可以使幼兒獲得成功的體驗和喜悅。

第三，需要為幼兒的發(fā)展?fàn)I造良好的家園互動環(huán)境。幼兒的健康成長離不開家庭的教育，家庭教育與幼兒園教育發(fā)揮著同等重要的作用，因此家園之間形成良好的互動環(huán)境能夠提升幼兒的綜合能力。幼兒園的戶外活動還可以邀請家長參加，引導(dǎo)家長積極配合幼兒園活動，并主動聽取家長對活動的意見和建議。此外，要積極爭取幼兒家長的支持，開展家園協(xié)作活動，創(chuàng)設(shè)和諧的家園協(xié)作環(huán)境，增強(qiáng)幼兒參與體育活動的興趣。提倡家長利用雙休日帶孩子到戶外參加鍛煉，為幼兒講解經(jīng)常到大自然中進(jìn)行體育活動的益處，不僅使幼兒鍛煉了身體，而且在輕松快樂的活動中體驗到大自然的美好，更重要的是培養(yǎng)了幼兒參與體育活動的興趣，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

二、體育活動器材的自制與應(yīng)用

第一，充分發(fā)揮廢舊材料的作用研究制作體育器械。廢舊材料的來源較為廣泛，利用廢舊材料制作幼兒體育器械，能夠豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，還能減少幼兒園不必要的開支。我們因地制宜，充分搜集廢舊物品，如冰棍簽、飲料瓶、易拉罐、各種食品包裝箱等，自制各種環(huán)保體育器材：用紙盒和繩子制作“聽筒電話”；用飲料瓶、易拉罐制作梅花樁；用食品袋制作供幼兒投擲的“流星球”；用食品袋和細(xì)繩制作小小“降落傘”；用報紙制作接力棒；用食品箱制作“智慧屋”；用廢布制作布袋跳；用塑料圈制作拋接網(wǎng)等。我們在制作上力求簡單，注重可玩性、安全性和藝術(shù)性。趣味化、多樣化的活動器材會產(chǎn)生多樣化的玩法，能夠大大激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

第二，不斷創(chuàng)新，自制幼兒體育器械。教師在制作幼兒體育器械的過程中，不僅要保證器械的基本功能，還要在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，研發(fā)器械的新功能，滿足幼兒活動的不同需求。例如：用舊花布制作成的“跳繩”，還可以用來練習(xí)甩動。用廢舊易拉罐等各種飲料瓶制作的游戲活動器具，可以用來發(fā)展幼兒的滾動、拋扔能力以及練習(xí)準(zhǔn)確投擲等；還可以當(dāng)作“梅花樁”用來發(fā)展幼兒的平衡能力。牛奶盒可以當(dāng)做“標(biāo)志物”進(jìn)行障礙跑訓(xùn)練，根據(jù)盒子的大小、擺放角度的不同來訓(xùn)練幼兒在不同情況下的反應(yīng)能力，用增加難度的辦法來提高幼兒的應(yīng)對能力、協(xié)調(diào)能力，從而培養(yǎng)他們機(jī)智果敢的精神；還可以將牛奶盒組合成一個大輪子，幼兒可以兩人滾著玩，發(fā)展合作能力；還可以在牛奶盒中間插個棍，玩套圈游戲，促進(jìn)孩子跑、跳、鉆、爬等多種基本動作的發(fā)展。

三、利用廢舊材料自制體育器材的重要作用

首先，利用廢舊材料制作體育器械，能夠激發(fā)幼兒參與活動的興趣。體育活動能夠很好地鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、思維能力、想象力等，還能促進(jìn)幼兒智力和能力的發(fā)展。在體育游戲活動中，幼兒的想象力也得到了很好的開發(fā)，獨立、機(jī)智、靈活地處理問題的能力得到鍛煉，觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力得到了很好的發(fā)展和提高。

其次，在制作活動器械的過程中，能夠達(dá)到鍛煉幼兒動手能力及協(xié)作能力的目的。尤其是在制作玩具時，幼兒都積極參與，顯示出了較高的參與興趣。例如：在制作飛鏢時，教師將飲料瓶剪好，幼兒就會用各種顏色的即時貼進(jìn)行裝飾，既結(jié)實又美觀。有的幼兒還積極動腦，互相配合，創(chuàng)造出新的制作方法和玩法。

再次，在體育器械的制作過程中，幼兒懂得了如何與同伴進(jìn)行合作。體育器械的制作與應(yīng)用能夠加強(qiáng)幼兒之間的合作交流，讓幼兒懂得與別人合作，并初步認(rèn)識到游戲輸贏及友誼之間的重要性，對游戲的規(guī)則有了進(jìn)一步的了解，集體主義觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，合作與交往能力進(jìn)一步提高，促使原來孤僻的幼兒融入集體的大家庭。

最后，通過廢舊材料制作體育器械的過程，能夠不斷豐富幼兒的活動，讓幼兒在游戲中體會學(xué)習(xí)的快樂，滿足這一階段幼兒的身心發(fā)展需求。所以，幼兒在活動中一直處于活潑、愉快、健康的氛圍中，不僅豐富了幼兒的情感，而且發(fā)展了幼兒的個