《主持人學(xué)1》教學(xué)大綱

《主持人學(xué)1》教學(xué)大綱課程名稱及代碼：主持人學(xué)1（01041212）課程學(xué)分與學(xué)時：4分/64學(xué)時（課堂講授32學(xué)時，實驗實踐32學(xué)時）先修課程：播音主持藝術(shù)導(dǎo)論、普通話語音與播音發(fā)聲理論適用專業(yè)：播音與主持藝術(shù)一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)1.課程性質(zhì)《主持人學(xué)1》是播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)方向課程。主要解決播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在鏡頭前進(jìn)行電視節(jié)目主持創(chuàng)作的理論和實踐訓(xùn)練問題。主持人是以有聲語言和副語言為手段，在鏡頭前出頭露面進(jìn)行二度創(chuàng)作的主體，主持人是節(jié)目的核心和靈魂，節(jié)目主持人能力的高低對電視節(jié)目的質(zhì)量起著決定性的作用。因此，開展主持人鏡頭前操作的課程對播音與主持專業(yè)的學(xué)生而言是十分必要的。《主持人學(xué)1》是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的必修課程，屬于專業(yè)方向課，在播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生中開展，《主持人學(xué)1》在第三學(xué)期開展，《主持人學(xué)2》在第四學(xué)期進(jìn)行，是其后續(xù)課程。這門課程涉及到科學(xué)發(fā)聲、普通話語音、文字處理、藝術(shù)修養(yǎng)等多個方面，要求學(xué)生扎實掌握普通話語音，靈活運用普通話進(jìn)行綜藝娛樂節(jié)目、訪談節(jié)目等藝術(shù)創(chuàng)作。這門課程還要求學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)，通過大量的閱讀、廣泛的觀摩優(yōu)秀作品、深入的賞析多種門類的藝術(shù)創(chuàng)作，從而提高自身的審美鑒賞力?！吨鞒秩藢W(xué)1》是一門兼具理論性和實踐性的科目，因此在教學(xué)中要重視理論與實踐相結(jié)合，既要有理論知識講解，又要為學(xué)生提供大量的機(jī)會和空間進(jìn)行鏡頭前的實際操作和訓(xùn)練。2.課程目的與任務(wù)本課程主要目的是系統(tǒng)性訓(xùn)練播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的鏡頭前創(chuàng)作能力，在普通話語音發(fā)聲、播音學(xué)概論、形象設(shè)計與形體、表演藝術(shù)、即興口語表達(dá)等等課程的基礎(chǔ)上，開始接觸鏡頭前的完整節(jié)目創(chuàng)作。本課程首先要引導(dǎo)學(xué)生了解主持人的基本概念，掌握其理論及操作方法，對各類節(jié)目樣態(tài)有較系統(tǒng)地完整認(rèn)識。其次，本課程要系統(tǒng)地進(jìn)行社教節(jié)目主持和新聞節(jié)目主持的理論、方法及技巧的指導(dǎo)?！吨鞒秩藢W(xué)1》將圍繞三大板塊進(jìn)行教學(xué)。第一，主持人學(xué)概論；第二，社教節(jié)目，分為教育類、服務(wù)類、對象類三個具體的節(jié)目類別進(jìn)行學(xué)習(xí)和實操；第三，新聞節(jié)目，分為新聞資訊播報、新聞評論兩個類別進(jìn)行學(xué)習(xí)和實操。本課程的主要任務(wù)就是在普通話語音發(fā)聲、播音學(xué)概論、形象設(shè)計與形體、表演藝術(shù)、即興口語表達(dá)等基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生在主持創(chuàng)作方面的能力，訓(xùn)練他們在鏡頭前進(jìn)行串聯(lián)、播報、評論、演示、引導(dǎo)、應(yīng)變等多方面的能力，使其基本達(dá)到廣播電視一線媒體和相關(guān)企事業(yè)單位用人需求的標(biāo)準(zhǔn)。二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配第一章主持人學(xué)概論（共8學(xué)時，包含實驗4學(xué)時）第一節(jié)鏡頭前感覺一、鏡頭前的狀態(tài)鏡頭前的狀態(tài)是節(jié)目主持成敗與否的關(guān)鍵，也是主持創(chuàng)作中需要掌握和自如運用的一個技巧。二、演播中的“小我”及“大我”三、演播空間的占據(jù)四、鏡頭感覺鏡頭感覺具體指訓(xùn)練景別感、對象感、間距感、走動感。五、三大空間表現(xiàn)能力訓(xùn)練選擇空間的表現(xiàn)能力、感覺鏡頭的表現(xiàn)能力以及縱橫走動的表現(xiàn)能力。在本節(jié)中，將安排1課時實驗，主要用于演播室內(nèi)的鏡頭感訓(xùn)練。通過鏡頭前站立、行走、坐姿等姿態(tài)和眼神、面部、四肢等副語言訓(xùn)練，逐步找到鏡頭前的自如狀態(tài)。第二節(jié)畫面、造型、服裝一、形象融合主持人本體形象融合節(jié)目主體形象呈現(xiàn)出節(jié)目主持人的整體形象；二、主持人化妝、造型、服裝等1.原則：除了受個人條件制約外，還受節(jié)目風(fēng)格影響。2.根據(jù)主持的節(jié)目類型，把畫面風(fēng)格大致定為：成熟端莊型、清新典雅型、青春時尚型和活潑動感型。本節(jié)中將安排1個課時的實驗訓(xùn)練，主要內(nèi)容為根據(jù)教師所列題目選擇合適的服裝造型。加強(qiáng)對化妝和發(fā)型的認(rèn)識。第三節(jié)眼神視點、鏡頭前副語言一、眼神視點二、有聲語言與副語言表達(dá)的重要性；三、副語言的特點及表現(xiàn)手法本節(jié)包含2個課時的實驗訓(xùn)練，主要內(nèi)容為眼神訓(xùn)練、面部表情、頭部肩部等部位的動作訓(xùn)練。第二章社教節(jié)目主持(共28學(xué)時，包含實驗14學(xué)時)第一節(jié)社教教育類節(jié)目主持一、教育類主持的訓(xùn)練要求1.補(bǔ)充知識、增加節(jié)目專業(yè)性。需要主持人既能了解社會科學(xué)知識，又懂得自然科學(xué)知識，同時，又要力求成為自己所主持節(jié)目涉及領(lǐng)域內(nèi)的“專家”。2.轉(zhuǎn)化專業(yè)術(shù)語、增加節(jié)目趣味性。在消化相關(guān)知識的同時，主持人一定要查閱相關(guān)資料，弄清節(jié)目所涉及的一些專業(yè)術(shù)語，必如“DDVP”通俗的叫法是農(nóng)藥“敵敵畏”。注意轉(zhuǎn)化生僻的專業(yè)術(shù)語，變?yōu)橛^眾更為容易接受的通俗語言。二、實際操作與演播室訓(xùn)練（4個課時）1.讓學(xué)生在課堂上為同學(xué)講述自己熟悉、實用的生活技能，借助道具或者圖片、影片解讀原理。2.指定科教類稿件，讓學(xué)生根稿件內(nèi)容進(jìn)行再現(xiàn)或描述、轉(zhuǎn)述，要求不能照本宣科，必須將專業(yè)術(shù)語、難點轉(zhuǎn)化為易懂通俗的語言。3.教師指定題目，如科學(xué)探秘、生活百科等教育類節(jié)目，學(xué)生一人一組進(jìn)行節(jié)目策劃和創(chuàng)作，要求運用道具和圖文資料，避免說教式的主持。第二節(jié)社教服務(wù)類節(jié)目主持一、服務(wù)類主持的訓(xùn)練要求1.總結(jié)生活經(jīng)驗、增強(qiáng)節(jié)目服務(wù)性。要求主持人積累豐富的生活經(jīng)驗和閱歷，善于總結(jié)，把點滴感受濃縮成精華傳遞給觀眾。主持人形象要親切和藹，語言要通俗易懂，說話方式要有濃郁的生活味道，少用書面語，選題要貼近大眾生活，好用有用。2.新穎創(chuàng)新、增強(qiáng)節(jié)目可看性?？梢越Y(jié)合輕松幽默的情景劇，或是相關(guān)的歌舞表演，將情境再現(xiàn)，使觀眾在接受生活妙招、學(xué)習(xí)生活技巧的同時更好地融入節(jié)目氛圍。二、實際操作與演播室訓(xùn)練（5個課時）1.節(jié)目觀摩。中央電視臺《家有妙招》、河邊電視臺《家政女皇》。2.上鏡訓(xùn)練。教師指定節(jié)目內(nèi)容，如汽車、生活貼士等服務(wù)類節(jié)目，讓學(xué)生根據(jù)題目進(jìn)行素材搜集、策劃、主持。第三節(jié)設(shè)計對象類節(jié)目主持一、對象類節(jié)目主持訓(xùn)練要求1.明確受眾。對象類節(jié)目是針對某一具體人群進(jìn)行定位而打造的節(jié)目，首先必須明確受眾群體?？梢愿鶕?jù)性別、年齡、職業(yè)、愛好等進(jìn)行劃分，了解受眾的訴求、喜好，具體人群具體分析，并根據(jù)受眾的具體需求進(jìn)行主持人形態(tài)、語態(tài)的調(diào)整和相關(guān)包裝。2.少兒節(jié)目主持提示。具體再細(xì)分為低齡段幼兒，少年兒童。主持人可針對性的扮演超人、博士、吉祥物等角色和小朋友互動，還可以發(fā)揮主持人唱歌跳舞表演的才能，創(chuàng)作熱鬧好玩的歌舞吸引觀眾。對年齡稍長的對象，可以結(jié)合科學(xué)實驗、手工制作、智力問答等方式開展節(jié)目創(chuàng)作。3.老年節(jié)目主持提示。主持老年節(jié)目時應(yīng)該語速放慢，定位更加親切、穩(wěn)重、值得信賴，語氣中應(yīng)該充滿關(guān)愛和尊重。節(jié)目可定位于健康、養(yǎng)生、飲食、旅游、文娛活動等。二、實際操作與演播室訓(xùn)練（5個課時）1.少兒節(jié)目。兩人一組，合作進(jìn)行一檔電視少兒節(jié)目。要求時間在6分鐘左右，配以必要的圖文音效和視頻短片；前期做好節(jié)目策劃、調(diào)整文字稿件、制作手卡或背誦臺本；在鏡頭前完成節(jié)目的主持。2.老年節(jié)目。兩人一組，合作進(jìn)行一檔電視老年節(jié)目。要求時間在6分鐘左右，配以必要的圖文音效和視頻短片；前期做好節(jié)目策劃、調(diào)整文字稿件、制作手卡或背誦臺本；在鏡頭前完成節(jié)目的主持。3.自選題目創(chuàng)作主持。個人為單位，自選對象創(chuàng)作一檔社教對象類節(jié)目。時間3分鐘左右。第三章新聞節(jié)目主持（共28學(xué)時，包含實驗14學(xué)時)新聞節(jié)目是所有電視節(jié)目中最為重要的類型之一。新聞節(jié)目主持人應(yīng)該是以有聲語言和副語言為創(chuàng)作手段，面對鏡頭、話題報道新聞信息的專業(yè)人士。新聞節(jié)目包括新聞資訊、專題、評論等類型。第一節(jié)新聞資訊播報一、語言播報樣態(tài)訓(xùn)練要求。1.規(guī)范播報。要體現(xiàn)時代精神和氣質(zhì)，做好黨的喉舌與宣傳員。鏡頭前要講究精氣神，專注投入，注重平等溝通；要用聲吐字清晰且輕巧，彈動入耳，順耳耐聽；要做到語句組織突出與帶過巧妙結(jié)合，重音少而精，多連少停，句群抱團(tuán)，自然灑脫。2.播說結(jié)合。注重交流感、講述感，不要一味僵硬吐字。二、實際操作與演播室訓(xùn)練（7個課時）1.觀摩節(jié)目。中央電視臺《新聞聯(lián)播》、《午間快訊》、東方衛(wèi)視、湖南衛(wèi)視、四川衛(wèi)視和浙江衛(wèi)視等主時段新聞。2.錄播訓(xùn)練。兩人一組，搭檔進(jìn)行一檔電視新聞播報。要求時間在6分鐘以內(nèi)，配以必要的圖文音效和視頻短片；前期做好節(jié)目策劃、調(diào)整文字稿件、可以準(zhǔn)備必要的提綱或資料；在鏡頭前以一位主持人和一位嘉賓的形式完成節(jié)目的訪談。第二節(jié)新聞評論節(jié)目主持一、新聞評論訓(xùn)練要求。1.確定話題。新聞評論是當(dāng)前具有較高新聞價值的事件、問題或社會現(xiàn)象表明的意見或態(tài)度，進(jìn)行解釋分析的節(jié)目形式。主持人要旗幟鮮明地表達(dá)意見或態(tài)度，闡述自己的主張，以指導(dǎo)當(dāng)前的社會實踐，影響和引導(dǎo)社會輿論。要選取具有代表性、典型性、熱議性的話題。2.學(xué)會點評。學(xué)會三言兩語的點評，即內(nèi)容少，字?jǐn)?shù)不多；位置活，可穿插在新聞中、放在新聞后，形式自由多樣。學(xué)會獨立成篇的主持人小言論。根據(jù)國家方針政策，有針對性、準(zhǔn)備性地進(jìn)行分析和總結(jié)。內(nèi)容可以相對豐富，篇幅相對完整，要素齊全，立場鮮明，影響力強(qiáng)。二、實際操作與演播室訓(xùn)練（7個課時）1.短評訓(xùn)練。3-4名學(xué)生為一組，針對某一事件接龍式地進(jìn)行短評。2.獨立成篇的評論訓(xùn)練。3.節(jié)目錄制訓(xùn)練。兩人一組，搭檔進(jìn)行一檔電視評論節(jié)目的主持。要求時間在6分鐘以內(nèi)，配以必要的圖文音效和視頻短片；前期做好節(jié)目策劃、調(diào)整文字稿件、可以準(zhǔn)備必要的提綱或資料；在鏡頭前以一位主持人和一位嘉賓、評論員的形式完成節(jié)目的評論。三、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：本課程理論部分的教學(xué)方法主要有講授法、案例法、練習(xí)法以及實習(xí)作業(yè)法等，具體來說：講授法主要是對主持人語言特點、創(chuàng)作要求、風(fēng)格和審美等知識的語言傳授。討論法是通過小組或全班討論，引發(fā)學(xué)生對于主持人創(chuàng)作方法的思考，更好地促進(jìn)學(xué)生樹立自己的主持風(fēng)格，提升自身審美水平。案例法主要是為學(xué)生提供大量的經(jīng)典播音主持作品，并分析講解，引導(dǎo)學(xué)生形象的理解與感受播音主持的創(chuàng)作方法與技巧。練習(xí)法是在進(jìn)行實踐教學(xué)的過程中，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大量的節(jié)目主持現(xiàn)場訓(xùn)練，不斷夯實和提升學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實際操作的能力。實習(xí)作業(yè)法只要是為學(xué)生留一些實踐課程作業(yè)，讓學(xué)生在課余進(jìn)行小論文的練習(xí)，拓展與提高學(xué)生的理論水平。2.教學(xué)手段：該門課程在教學(xué)手段上，主要通過綜合多媒體的使用，在講解到理論部分時，通過形象生動的PPT、圖片、錄音、影響等資料，幫住學(xué)生形象的理解和感受，從而達(dá)到教學(xué)的目的。作為實踐操作性很強(qiáng)的一門課程，本課將大量運用演播室相關(guān)的實驗器材，通過上鏡訓(xùn)練和點評進(jìn)行教學(xué)。四、課程考核方式本課程有一定量的理論知識需要學(xué)生掌握，但實際操作訓(xùn)練也非常重要。因此，在期末進(jìn)行能力考核測試，即以錄制節(jié)目成片的方式進(jìn)行。平時出勤和筆記占20%、平時上鏡表現(xiàn)和作業(yè)占40%、期末成片節(jié)目占40%，總共100分。五、其他 （一）作業(yè)及自主學(xué)習(xí)要求本課程為4個學(xué)分，布置4次平時作業(yè)，一次書面策劃，三次節(jié)目成片錄制，課程光碟上交。分別是：游戲競技類節(jié)目主持、人物專訪類節(jié)目主持、專業(yè)話題類節(jié)目主持。（二）課程資源1、建議教材《節(jié)目主持人實用技能訓(xùn)練教程》，李丹主編，重慶大學(xué)出版社，2014年10月第1版。2、主要