人教版九年級化學上第一單元課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學第1課時 對蠟燭及其燃燒的探究 說課稿_第1頁
人教版九年級化學上第一單元課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學第1課時 對蠟燭及其燃燒的探究 說課稿_第2頁
人教版九年級化學上第一單元課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學第1課時 對蠟燭及其燃燒的探究 說課稿_第3頁
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人教版九年級化學上第一單元課題2化學是一門以實驗為基礎的科學第1課時對蠟燭及其燃燒的探究說課稿一、教學目標知識目標：了解蠟燭的基本構造和產生燃燒的條件；探究蠟燭燃燒的現(xiàn)象和特點；認識燃燒現(xiàn)象的實驗特點和實驗方法。能力目標：通過實驗探究和觀察，培養(yǎng)學生的觀察力、實驗設計和實驗記錄的能力。情感目標：通過實驗的親身體驗，培養(yǎng)學生對科學實驗的興趣和探究精神。二、教學重點和難點教學重點：蠟燭的組成和燃燒條件；燃燒現(xiàn)象的實驗特點和實驗方法。教學難點：通過實驗觀察和實驗數據的分析，培養(yǎng)學生的實驗設計和實驗記錄能力。三、教學準備教材：人教版九年級化學上冊實驗器材：蠟燭、火柴、玻璃棒、盛水器、盛鹽水器、手電筒、鋁箔、剪刀等。實驗環(huán)境：教室或實驗室，保持教學區(qū)域通風。四、教學過程1.導入（5分鐘）老師可以通過提問的方式引導學生思考：我們日常生活中常見的燃燒現(xiàn)象有哪些？燃燒現(xiàn)象與我們生活中的哪些物質有關？2.實驗觀察（15分鐘）步驟1：讓學生觀察蠟燭燃燒，并觀察蠟燭燃燒的特點和現(xiàn)象。步驟2：學生觀察用玻璃棒將火焰接觸到蠟燭底部，觀察火焰與蠟燭的關系。步驟3：學生依次用手電筒、鋁箔等對蠟燭的燃燒進行觀察和實驗探究。3.實驗討論（15分鐘）請學生圍繞以下問題進行小組討論：蠟燭燃燒有哪些條件？為什么用玻璃棒將火焰接觸到蠟燭底部可以使蠟燭熄滅？鼓勵學生討論并分享實驗觀察和實驗結果，引導學生提出自己的猜想和解釋。4.實驗總結與歸納（10分鐘）請學生將實驗觀察和討論結果進行總結歸納，形成化學實驗的實驗特點和實驗方法。鼓勵學生將實驗結果進行記錄，并進行數據分析和解釋。5.拓展應用（10分鐘）通過實際例子，讓學生認識到化學實驗在日常生活中的應用和意義。引導學生思考并討論：有哪些科學實驗類節(jié)目？你們最喜歡的科學實驗是什么？為什么？6.課堂小結（5分鐘）對本節(jié)課的學習內容進行小結，讓學生回顧和總結本節(jié)課的重點知識和實驗方法。強化學生的實驗記錄和數據分析能力。五、教學反思本節(jié)課采用以實驗為基礎的教學模式，通過實驗觀察和實驗設計，培養(yǎng)學生的觀察力、實驗設計和實驗記錄的能力。通過與學生的互動和討論，有效引導學生探究蠟燭和燃燒現(xiàn)象的特點和條件，并培養(yǎng)探索和實驗的興趣。同時，通過拓展應用的環(huán)節(jié)，讓學生意識到科學實驗在日常生活中的

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