八年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納

八年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固

一、成立1949.10.1

1、籌備：第一屆中國(guó)人民政協(xié)內(nèi)容：(通過-選舉-決定-建立)①通過“共同綱領(lǐng)”

②選舉中央人民政府委員會(huì)及其主席③決定國(guó)旗、代國(guó)歌、首都、紀(jì)年④建立人民英雄紀(jì)念碑

2、標(biāo)志：開國(guó)大典1949.10.13、意義

(1)國(guó)內(nèi)：開辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元：(注意理解)

①對(duì)國(guó)家的影響：中國(guó)結(jié)束了一百多年被侵略、被奴役的歷史，真正成為獨(dú)立自主的國(guó)家;②對(duì)人民的影響：中國(guó)人民從此站起來了，成為國(guó)家的主人。

(2)國(guó)外(國(guó)際)：

①壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義的力量

②鼓舞了世界被壓迫民族和人民爭(zhēng)取民族解放的斗爭(zhēng)。

二、鞏固

1、西藏和平解放

(1)時(shí)間、代表：1951、阿沛阿旺晉美

(2)意義：鞏固了新中國(guó)政權(quán)，大陸統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)。

2、抗美援朝

(1)必要性(原因)：美國(guó)入侵朝鮮和對(duì)中國(guó)的侵略活動(dòng)威脅到中國(guó)安全

(2)時(shí)間：1950.10——1953.7

(3)司令員和軍隊(duì)：彭德懷和中國(guó)人民志愿軍

(4)意義：

①鞏固了新中國(guó)政權(quán)

②志愿軍戰(zhàn)士發(fā)揚(yáng)了高度的愛國(guó)主義精神和革命英雄主義精神，被譽(yù)為“最可愛的人”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

③沉重打擊了美帝國(guó)主義的囂張氣焰，極大地鼓舞了中國(guó)人民的民族自信心和自豪感;④為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了和平安定的周邊環(huán)境;

3、土地改革

(1)必要性(原因)：封建土地制度嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國(guó)社會(huì)的發(fā)展

(2)時(shí)間：1950——1952底(1952年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，基本完成土改)

(3)內(nèi)容：廢除封建土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制

(4)意義(祥見課本13頁(yè))

①對(duì)地主和農(nóng)民的影響：消滅地主，農(nóng)民成為土地主人;

②鞏固人民政權(quán)

③推動(dòng)了農(nóng)村和農(nóng)業(yè)發(fā)展，為國(guó)家工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。

第二單元社會(huì)主義道路的探索

一、成功的探索

1、“一五計(jì)劃”(1953——1957)

(1)必要性及目的(背景、原因):

我國(guó)的工業(yè)化水平很低;為了有計(jì)劃的進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

(2)基本任務(wù)：(一個(gè)重點(diǎn)，兩個(gè)相應(yīng))

重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)，相應(yīng)地發(fā)展輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)及商業(yè)，相應(yīng)地培養(yǎng)人才;

(3)成就①工業(yè)方面：

A、鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠、長(zhǎng)春第一汽車制造廠、第一個(gè)飛機(jī)制造廠、沈陽(yáng)第一機(jī)床廠

B、形成東北工業(yè)基地、加強(qiáng)了沿海工業(yè)基地、在華北和西北建立了一批新的工業(yè)基地②交通運(yùn)輸業(yè)方面：武漢長(zhǎng)建大橋、川藏、新藏、青藏公路(4)意義：開始改變工業(yè)落后的面貌，工業(yè)化開始起步。

2、共和國(guó)第一部憲法

(1)頒布：1954.9第一屆全國(guó)人大

(2)內(nèi)容：堅(jiān)持人民民主專政和社會(huì)主義，一切權(quán)力屬于人民。

(3)意義：我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法，反映人民利益。

3、三大改造1953——1956底

4、中共八大1956

(1)內(nèi)容：①主要矛盾②主要任務(wù)(要知道具體內(nèi)容)(2)意義：良好開端(詳見課本27頁(yè))

二、探索中的失誤

1、總路線、大躍進(jìn)和人民公社會(huì)運(yùn)動(dòng)1958年開始評(píng)價(jià)：

(1)積極：反映了人民群眾迫切要求建成社會(huì)主義的美好愿望

(2)消極：忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，是黨在探索社會(huì)主義建設(shè)道路中嚴(yán)重失誤，那時(shí)再加上自然災(zāi)害等因素，造成國(guó)家和人民面臨建國(guó)以來最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。

三、建設(shè)成就和模范人物(鄧稼先、王進(jìn)喜、焦裕祿、雷鋒)

第三單元建設(shè)由中國(guó)特色的社會(huì)主義

一、改革開放

1、改革

(1)農(nóng)村改革(措施)：實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制;發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè);

(2)城市改革(1985年開始，重點(diǎn)是國(guó)企改革)措施如下：

①所有制：把單一的公有制發(fā)展成為以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)并存②管理：政企分開，擴(kuò)大企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制③分配：以按勞分配為主體多種分配方式并存

2、開放

(1)格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)(深圳、珠海、汕頭、廈門、海南)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地

(2)目的(也是意義)：引進(jìn)人才、資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)，為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

三、民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)

1、民主建設(shè)的加強(qiáng)：平反冤假錯(cuò)案(1980年平反劉少奇案)

2、法制建設(shè)的加強(qiáng)全國(guó)人大加緊立法工作，形成以憲法為核心的法律體系。

第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一

一、民族團(tuán)結(jié)

1、處理民族關(guān)系的政策：民族區(qū)域自治

(1)背景、原因：

①民族關(guān)系：相互依存、不可分離②民族格局：大雜居、小聚居

(2)提出：籌建新中國(guó)時(shí)

(3)含義：在中央人民政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地區(qū)建立民族自治機(jī)關(guān)，由少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部的事務(wù)。我國(guó)建立了五個(gè)省級(jí)自治區(qū)。(要知道是哪五個(gè))

(4)意義：

①對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、民族平等和地區(qū)發(fā)展具有重要作用②是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策和基本政治制度2、民族發(fā)展：各民族共同發(fā)展

(1)西藏：重要牧區(qū)

(2)內(nèi)蒙古自治區(qū)：商品糧基地

(3)西雙版納傣族自治州：我國(guó)第二大橡膠基地

二、祖國(guó)統(tǒng)一

1、港澳回歸(香港-1997澳門-1999)

(1)政策(構(gòu)想)：一國(guó)兩制

①提出：20世紀(jì)80年代初鄧小平

②內(nèi)容：在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，港澳臺(tái)實(shí)行資本主義制度。

(2)意義：洗雪百年國(guó)恥，在祖國(guó)統(tǒng)一上邁出了重要一步。

2、海峽兩岸的交往

八年級(jí)歷史學(xué)習(xí)方法

閱讀法：在學(xué)習(xí)歷史的過程中，正確運(yùn)用閱讀法是學(xué)好歷史的關(guān)鍵。運(yùn)用閱讀法要注意以下幾點(diǎn)：

1.要注意課與課之間的連貫性，這是因?yàn)檎n與課之間有的存在著因果關(guān)系。如中國(guó)奴隸社會(huì)夏、商、西周春秋時(shí)期，這幾課依次體現(xiàn)了我國(guó)奴隸社會(huì)由開端到發(fā)展再到鼎盛直到衰落瓦解的過程。又如，一些鼎盛的封建王朝，課文往往分中央集權(quán)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系和文化等幾課內(nèi)容，只有注意到課與課之間的關(guān)系，融會(huì)貫通，才能對(duì)每課的內(nèi)容更好地理解和把握。

2.要注意閱讀目錄、引言和標(biāo)題。目錄是全冊(cè)教科書的綱，閱讀目錄有利于掌握全冊(cè)教科書內(nèi)容的系統(tǒng)性和各課間的聯(lián)系。課文題目亦是如此，課文的題目是本課的中心，小標(biāo)題則是課文的骨架，閱讀時(shí)要把這些標(biāo)題整體讀。這些標(biāo)題有的是體現(xiàn)一種歷史的并列的“橫向”關(guān)系。有的小標(biāo)題卻是“縱向”地體現(xiàn)一種歷史遞進(jìn)和先后順序的關(guān)系，如“1789年一1814年的法國(guó)”二課，列出“革命前夕的法國(guó)”、“攻占巴士底獄一法國(guó)革命爆發(fā)’、“推翻國(guó)王統(tǒng)治一革命進(jìn)人高潮”、“法蘭西第一共和國(guó)成立”、“雅各賓派專政”、“霧月政變”、“法蘭西第一帝國(guó)”幾個(gè)小標(biāo)題。這幾個(gè)小標(biāo)題之間就明顯地是通過歷史發(fā)展的時(shí)間先后次序和它們的內(nèi)在因果關(guān)系來表現(xiàn)這兩課中心主題的(法國(guó)大革命和拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng))。先把課的大題目及其內(nèi)部幾個(gè)小標(biāo)題之間的這種關(guān)系弄清楚了，再閱讀全課內(nèi)容就不會(huì)感覺到雜亂無章，而會(huì)從內(nèi)部的有機(jī)邏輯上，提綱挈領(lǐng)地把握住這一課的中心及其全部?jī)?nèi)容了。.

八年級(jí)歷史學(xué)習(xí)技巧

學(xué)而時(shí)習(xí)之，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。由于歷史知識(shí)的