高三數學二輪復習計劃

高三數學二輪復習計劃高三數學二輪復習計劃11、突出主干知識，加強薄弱環(huán)節(jié)在二輪復習中，對高中數學的重點內容：函數、不等式、數列、幾何體中的線面關系、直線與圓錐曲線及新增加內容中的向量、概率統(tǒng)計、導數進行強化復習。其中，函數是高中數學的核心內容，又是學習高等數學的基礎，貫穿于高中數學的始終，運用函數的觀點，可以從較高的角度去處理方程、不等式、數列、曲線和方程等問題。打破知識之間的界限，加強各章節(jié)知識之間的橫向聯(lián)系。在第二輪復習時，要求學生一是要認真分析自己一輪復習的感受及作業(yè)、試卷情況，針對第一輪的薄弱環(huán)節(jié)，加強研究。二是要針對性地選擇一些課本的典型習題、近年的高考題、模擬題，甚至是第一輪中做過的題，集中強化訓練，提高一個檔次。2、提高思維能力解數學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數學問題的多條途徑。要求學生重視審題和解體后的總結、反思，不斷積累正、反兩方面的經驗。3、注重心理訓練學習實力與心理狀態(tài)是高考成功的兩大基本要素，良好的心態(tài)是高考制勝的法寶。在測試或訓練題中要在適當的位置設置障礙或有意識的引入新情景、新信息問題，有意識的鍛煉學生心理素質，增強學生的應變能力和知識遷移能力，提高學生應試技巧。但要把握好度，不能過于挫傷學生的自信心和積極性；4、提高計算能力數學高考歷來重視運算能力，80%以上的分數都要通過運算而來。部分運算能力差的學生至今仍然沒有對此有足夠重視，而是將運算能力差完全歸結于粗心，認為平時運算是浪費時間。我們必須清楚地認識到運算是一種能力和技能，必須從每一道題做起，堅持長期訓練，要能夠根據題設條件，合理運用概念、公式、法則、定理，提高運算的準確性。高三數學二輪復習計劃2一輪打基礎，二輪見提高，二輪復習是高三復習的快速增長期。凡事預則立不預則廢，二輪復習時間短任務重，為了做好高三數學的二輪復習，特制定此計劃。一、復習時間及進度復習時間：從2-17到5-17，大致三個月的時間專題規(guī)劃：1、三角和向量專題2、數列專題3、概率統(tǒng)計專題4、立體幾何專題5、解析幾何專題6、坐標系與參數方程專題7、函數與導數專題8、函數與方程思想專題9、數形結合專題10、分類討論專題大致進度：一周一個專題二、二輪復習的.宗旨重視與一三輪復習的銜接，注重一輪回扣，注重歸納整合。二輪復習的重要任務是：使模糊的清晰起來，缺漏的彌補起來，雜亂的條例起來，孤立的聯(lián)系起來。三、二輪復習的備課要點1、研讀考綱，最起碼知道考綱對于每一部分的內容有什么要求。2、帶領學生做重點知識、方法、技巧的回眸。不是做簡單的重復，而是在易錯、易漏、易忽略的點上做強調做透析。整合信息，知識歸入方法，方法歸入思想，使知識框架系統(tǒng)化?？梢圆捎米灾鏖喿x、師生對話、學案填空、同桌互問、溫故知新等多種方式進行回眸。突出學生的學，更要突出教師的導。導要導在點子上，不能浪費學生的時間。3、每節(jié)課精選一道問題精講精析。選題要注明選題理由，能寫出三條以上的理由才能選，要么有深度，要么有廣度，要么有新意，要么有技巧，要么有易錯點。最好還有一個配套的問題做課堂追蹤練習。4、易錯題再現。將每一部分的易錯題收錄出來，整理打印，讓學生自習課上做。5、一周做1-2次限時訓練，專題或者綜合都可以，訓練學生做題的時效性和規(guī)范性。四、多種途徑提升自我解題能力波利亞說，數學技能就是解題能力，不僅是解決一般的問題還應該解決需要某種程度的獨立思考、判斷、想象、創(chuàng)造的問題。給自己準確定位，不低估也不要高估，多種途徑提高自我的解題能力，自己強才是真的強，才會有學生的強。做好計劃，寒假就可以提前做準備了。高三數學二輪復習計劃3一、二輪復習目標定位：以《省普通高中數學課程標準教學要求》，20__年《考試說明》為指南，通過強化高中數學主干知識的復習，整理知識體系，總結解題規(guī)律，從而達到形成良好知識網絡、掌握通性通法、提高綜合解決問題的能力并掌握一定的應試技巧的目標。第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，第二輪復習的思路，目標和要求。具體地說：一是要看教師對《考試說明》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”。二是看教師講解、學生練習是否體現階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發(fā)展。三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。二輪復習是對教師的教學水平，研究水平的大檢閱。二、第二輪復習的形式和內容、策略和要求1、形式及內容：1.以自己編制的教學案為復習的藍本，分專題的形式，具體而言有以下八個專題：（1）函數與導數；（5課時）此專題函數和導數、應用導數知識解決函數問題是高考重點，特別要注重交匯問題的訓練。對二次函數的復習要達到一定的深度。（2）三角函數、平面向量和解三角形；（2課時）此專題中平面向量和三角函數的圖像與性質，三角變換是重點。（3）數列；（4課時）此專題重點是等差等比數列內在聯(lián)系，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。（4）立體幾何；（2課時）此專題注重點線面的關系，論證平行與垂直問題的通性通法。（5）解析幾何；（4課時）此專題中直線與圓的位置關系是重點，研究一些定位置、定值問題，突出直線和圓及與圓錐曲線的綜合問題的解決。（6）不等式、推理與證明；（2課時）此專題中解含參數的一元二次不等式及基本不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。（7）概率與統(tǒng)計；（2課時）此專題中古典概型是重點，熟練掌握隨機變量的分布列的求法，方差與期望的計算。（8）思想方法歸納。（4課時）四大數學思想要滲透到每一節(jié)教學中，在本專題中集中進行歸納梳理。2.策略：專題復習與綜合訓練相結合；每天復習專題時，當天的作業(yè)與之匹配，題量9題，其中有一題為提優(yōu)訓練并給出答案，功能是及時鞏固，每周二限時作業(yè)、周四的60分鐘訓練、周周練主要是綜合練習，其中本周內容占30%左右，70%部分要一個學期整體規(guī)劃自成體系。周二、周四的訓練定位為中檔題強化，每次講評不超過20分鐘，周周練定位為綜合能力提升、考試心理與耐力訓練，難、中、易比例為4：4：2，講評不超過60分鐘，教學案及配套作業(yè)是二輪復習的主線，周二、周四、小題訓練、周周練為副線。主副線各自自成體系。其中副線是防止過分拔高，丟掉中下等的有效手段。請學校盡量把數學安排在下午的連續(xù)的兩個小時之內，以便將來適應高考?；A性與能力性相結合在專題復習的選題中既要選擇具有一定代表性，有一定綜合性的能力題，又要選擇一定量的基礎題，其目的是進一步夯實基礎，兼顧中下等學生。3.要求：做好三個“重在”重在解題思想的分析，即在復習中要及時將四種常見的數學思想滲透到解題中去；重在解題方法的總結和知識間的串聯(lián)，即在講評試題中關聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結、變式拓展以達觸類旁通的效果；重在當堂的生成，第二輪復習教學案中基礎訓練的小題可在課前完成，例題部分要在課堂上當堂完成，基礎較差的班級，課前可多做一個例題。做到四個轉變1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現和運用；2.變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題；3.變以量為主為以質取勝，突出講練落