2022學(xué)年淮安市洪澤湖初中九年級語文9月第一次月考卷附答案解析

學(xué)年淮安市洪澤湖初中九年級語文9月第一次月考卷（總分：120分考試時間：120分鐘）第一部分

積累運(yùn)用（22分）閱讀下面一段文字，完成1-2題。（6分）=1\*GB3①“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥……”，詩句里的美景，曾令人A（心馳神往/心驚膽戰(zhàn)）。=2\*GB3②最近我們能驚喜地看到大量白鷺áoxiáng在海安市城北的一片樟樹林間。=3\*GB3③這片樟樹林，占地約300畝。=4\*GB3④每年十多萬只以白鷺為主的鳥類在這里繁衍qīxī。=5\*GB3⑤白鷺時起時落，漫天遍野，從高空俯瞰，村莊阡陌縱橫，農(nóng)舍儼然，水泊鑲嵌其間，展現(xiàn)出一派和諧安寧的田園風(fēng)光。1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音（4分）（）（）俯瞰（）鑲嵌（）2.結(jié)合語境，從文段A處括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在橫線上。（2分）3.名句默寫。（6分）①__________，___________，欲與天公試比高。毛澤東《沁園春.雪》②毛澤東《沁園春.雪》中由寫景到論史，起承上啟下作用的句子是_________，_________。③新市長上任兩年，全市面貌大變，干群同心，社會安定，各項事業(yè)蓬勃開展，用范仲淹在《岳陽樓記》中的句子來說，真是__________，_________。4.綜合實踐活動（10分）九年級某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。（1）普法活動我宣傳①活動中，班級進(jìn)行《環(huán)保法》普法宣傳，請你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o方法，擬寫一則宣傳語。（3分）②為了真正做到“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，請你給出三條切實可行的建議。（3分）（2）道德風(fēng)尚我倡議陳潔同學(xué)為本次活動擬了一份倡議書。下面是倡議書的部分內(nèi)容，請你按要求幫她修改。為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識，營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議：一、愛國守法，自覺培育愛國情操，遵守各項法令制度；二、誠實守信，嚴(yán)于律己，[A]堅決杜絕考試沒有舞弊行為；三、團(tuán)結(jié)友善，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長，關(guān)心他人；四、樂于奉獻(xiàn)，從身邊的小事做起，以感恩之心回報社會。[B]同學(xué)們，讓我們積極行動起來，切實執(zhí)行一個合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。①[A]處畫線句中有不合邏輯的問題，應(yīng)將“______”一詞刪除。（2分）②[B]處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“______”一詞改為“______”。（2分）第二部分閱讀（58分）（一）閱讀下列古詩完成5-6題（6分）行路難（其一）唐代：李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。5“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”這兩句在詩中起什么作用？（3分）6.“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！边@兩句運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)詩人怎樣的人生態(tài)度？（3分）（二）閱讀下列古文，完成7-10題。（20分）【甲文】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙文】范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（節(jié)選自《宋名臣言行錄》）7.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）①或異二者之為（

）

②去之南都入學(xué)舍（

）=3\*GB3③予嘗求古仁人之心（）④先天下之憂而憂（）8.請用斜線“/”標(biāo)出下面句子的停頓。（共兩處）（3分）遂大通六經(jīng)之旨9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）①微斯人，吾誰與歸？②或夜昏怠，輒以水沃面。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句在甲、乙兩文中都起

的作用；但兩文采用的表達(dá)方式不同，甲文主要運(yùn)用了

的表達(dá)方式，乙主要運(yùn)用了

表達(dá)方式。（3分）結(jié)合乙文說說范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一偉大抱負(fù)的思想基礎(chǔ)是什么？（4分）閱讀《漢字之美》，完成12—15題（共16分）漢字之美馬莜?、贊h字，是我們祖先智慧的結(jié)晶，它有一種獨特的美。漢字之美，美在它的神秘的面紗，美在它華美的外形與其中凝聚的精神氣韻。②漢字的筆畫雖簡單，卻有自己獨特的韻味。細(xì)細(xì)品讀，就會發(fā)現(xiàn)它們的生機(jī)勃勃、迥然不同。同一個字，不同的書法家來寫，面貌定然各不相同，有的翩若驚鴻，有的矯若游龍，每一個字都是一幅精彩的畫面。不同的漢字也會給人不一樣的審美感受，它們猶如一個個跳動的音符，使我們的心也隨之躍動。一個“日”字，讓人感覺到太陽的溫暖，一個“月”字，讓人感受到月光的柔和。一個“喜”字，讓人不自覺地咧開嘴巴，喜上眉梢；一個“衰”字則令人眉頭一皺，輕輕嘆息。這何嘗不是漢字的獨特之美呢？③漢字的神秘在于其歷史的奧妙。是誰創(chuàng)造了漢字？又是怎樣的機(jī)遇創(chuàng)造了漢字？外形華美是《大學(xué)》中講的“外王”，其每一個筆畫的書寫，都講究起筆——行筆——收筆的法度，都講究筆畫的圓潤，都講究因物象形。一個簡單的“三”，第一畫表示“天”，第三畫表示“地”，第二畫表示“人”，合起來的意思就是“人生天地間”，就這樣，漢字巧妙地連接了自然世界和人的內(nèi)心世界。而精神氣韻就是《大學(xué)》的內(nèi)圣，每個字都是一首詩，譬如“木”字，其豎表堅守，其橫意發(fā)展，而撇捺兩筆則是向外拓展，這不正是讀書人對讀書的態(tài)度嗎？④漢字擁有悠久的歷史，持續(xù)至今已有兩千多年。漢字的演變過程是美的。目光縱向追溯至千百年前，文字產(chǎn)生了，而它是以甲骨文的形式，這是一種刻于甲骨與銅器的文字，在當(dāng)時這種文字與陶器的花紋是相互契合的。因此，漢字之美就體現(xiàn)出來了。后來，幾百年以后，金文誕生。商代金文多為象形文字或以象形文字合成的會意字，它們像一幅幅圖畫，有的渾厚奔放，有的成團(tuán)塊狀。在近代，篆書向我們緩緩而來，它將金文簡化，又不失圖畫風(fēng)格——圓潤是它的特點。后來，隸書漸成時代趨勢，其間架嚴(yán)謹(jǐn)，方正平直，渾厚剛勁，豪邁奔放。⑤漢字的外形是美的。說起來，不得不提書法。古代文人底蘊(yùn)深厚，提筆落筆，墨色便在紙上浮現(xiàn)。一筆墨，分隔了陰陽，分隔了虛實。筆法時而輕快，時而疾徐，漢字的深厚剛勁便表達(dá)得淋漓盡致。在世界文字之林中，漢字是豐富的書法瑰寶，也是中國五千年古老文化的結(jié)晶，代表著一個民族的文化力量。⑥漢字的精神也是美的。漢字向來追求盡善盡美，所謂“善”，是人心之善，“美”，是自然之美。因此，書法的第一筆往往能決定整個藝術(shù)境界，黑或白，虛或?qū)崱鹿P時，萬物蘊(yùn)含其中，時間便是永恒。這種忘我的精神也是有限度的，“虛則歧，滿則溢，興則正，正者，沖和之謂也”。它超越了政治上的束縛，擺脫了權(quán)力上的枷鎖，升華為精神上永不衰敗的財富。⑦漢字之美，美在我們義無反顧的與世界撞擊而守住文化，美在擁有真正的中國魂。也許，眾多人提筆忘字，縱使?jié)h字經(jīng)歷過這樣的悲劇——而這種悲劇依舊散發(fā)著動人光芒的美。想想伏爾泰的話：耕種自己的園地，不要急于膨脹自己。當(dāng)我們用真正的中國心堅守起這個大國，我們才有勇氣不忘初心，慎終如始。12、根據(jù)全文內(nèi)容概括，漢字之美表現(xiàn)在哪些方面？（4分）13、說說第③段中的畫線句的表達(dá)作用？（4分）14、第④段中的加點字“多”能否去掉，為什么？（4分）15、聯(lián)系實際，說說你對⑦段畫線句的理解。（4分）（四）閱讀《撿來的手機(jī)》，完成16—19題（共16分）①散步的時候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒等我反應(yīng)過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢。”②看著撿來的手機(jī)，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢？”似乎猜到他的心思，我給他三條提議：第一，通過存在手機(jī)里的電話號碼尋找失主。第二，次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三，如果確實沒人來找，這部手機(jī)就歸他所有。③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚(yáng)，還說這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條……”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個結(jié)：說起來全家前前后后丟了五部手機(jī)，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車?yán)?，發(fā)現(xiàn)時那車都沒走遠(yuǎn)，打過去居然關(guān)機(jī)。倒是他對把手機(jī)交給學(xué)校的那番評論，出乎我預(yù)料。很驚訝，也很欣慰。④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過去聽到關(guān)機(jī)，氣得我狠勁地詛咒那個拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z。⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個瘦瘦高高戴著眼睛的小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過來，估計是附近院校的學(xué)生?？此背赡莻€樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時，可能是沒想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝這位叔叔，謝謝這位阿姨，謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別，直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機(jī)的小伙子語無倫次的樣子。⑥快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機(jī)那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良而且不虛偽?！雹哒且驗閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高16.閱讀選文，完成表格。（4分）主要情節(jié)兒子的態(tài)度或感情1撿到手機(jī)A2談?wù)撎幹玫姆桨窧3C心情很好4回顧還手機(jī)的事情D17.說說文章第⑤段中“語無倫次”的含義和作用。（4分）18.聯(lián)系文章說說第⑥段中“善良”和“不虛偽”所指的分別是什么？（4分）19.結(jié)合全文，說說你對文章最后一段的理解。（4分）三、寫作（40分）20.請以“幸福的滋味”為題，寫一篇記敘文。要求：①主題明確，感情真摯，卷面整潔，分段合理。②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。=3\*GB3③不少于600字答案4.（1）①示例一：《環(huán)保法》，美好家園的守護(hù)神。示例二：增強(qiáng)環(huán)保法律意識，守衛(wèi)人類美好家園示例三：生活中節(jié)約用水用電；保護(hù)動植物生存環(huán)境；綠色出行，減少廢氣排放②略①沒有②執(zhí)行履行7.（4分）或許離開曾經(jīng)在……之前8.（3分）遂/大通/六經(jīng)之旨9.（6分）①沒有這種人，我同誰一道呢？②有時夜里昏沉困倦，(他)常常用冷水洗臉。10.（3分）揭示主題（點明文章中心）議論記敘

11.（4分）思想基礎(chǔ)：從家世貧苦了解人民的疾苦，從小立志苦讀大通六經(jīng)之旨奠定了儒家“仁愛”思想等方面回答。（答1點得2分，2點全分）12．（4分）漢字產(chǎn)生發(fā)展之美；外形之美；精神之美；體現(xiàn)中華文化之美。13．（4分）運(yùn)用了舉例子的說明方法，以“木”字為例，具體直觀地說明漢字是外形之美與精神之美的統(tǒng)一，是連接人的精神世界與自然世界的橋梁，體現(xiàn)了漢字創(chuàng)造之美。14．（4分）不能去掉，“多”表明“多數(shù)情況”，并不包括特殊情況，如果去掉，則表意不同，過于絕對化，這樣體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。15．（4分）由于受到現(xiàn)代電子產(chǎn)品及拼音輸入法的影響，導(dǎo)致提筆忘字現(xiàn)象的發(fā)生，但這也是可貴的，因為這體現(xiàn)了漢字與其它文字的碰撞與交流，體現(xiàn)了人們對漢字文化的堅守，體現(xiàn)了我們對母語的熱愛。16.（4分