三年級校本課程教案(全)

PAGEPAGE64三年級校本課程教案1、助人為樂的雷鋒教學目標：1、知道助人為樂是高尚的品德。

2、愿意做一個助人為樂的人。教學重點:主動關心和熱情幫助周圍的人。教學難點:懂得助人為樂是社會主義社會應該提倡的道德風尚。教學過程：

一、導入

新課同學們，在生活中你遇到過困難嗎？你當時的心情怎樣？小結：生活中，每一個人都幫助過別人，同時也都得到過別人的幫助。像這種，在幫助了別人以后，心情愉悅，不圖表揚與報答，就是助人為樂的表現(xiàn)。板書課題助人為樂二、結合事例、啟發(fā)明理1、簡介雷鋒。2、自由讀課文（1）當別人遇到困難時，雷鋒是怎樣做的？（2）小組討論交流（3）小結；是呀，當別人遇到困難時，雷鋒能積極主動幫助別人。三、聯(lián)系實際深化認識1、其實在我們今天生活中，像雷鋒這樣助人為樂的人是很多的。請同學們，結合自己在課外收集的資料，談一談自己知道的，助人為樂的故事。（學生講述自己收集的李素麗、徐虎、朱伯儒等人的故事。從而懂得，助人為樂的人在生活中，處處受到人們的尊重。）

2、你知道，我們班上也有不少助人為樂的好人好事。誰能講一講。（意在通過學生身邊好人好事，使學生懂得，只有那種主動做好事，并且不圖表揚和報答的人，才是助人為樂的人。）

小結：雷鋒已經離開我們三十多年了，但是他的一言一行，仍然在鼓舞著我們，他那助人為樂的精神，永遠激勵著我們。我們一定要把雷鋒的精神世世代代傳下去。四、運用觀點、辨析練習1、想一想，下面這些同學，誰做到了助人為樂。投影出示：課后評議（通過討論，使學生認識到，只有那種真正處于對他人的同情、關心，把別人的困難當作自己的困難，滿腔熱情地幫助去解決，并從幫助別人解決困難當中感受到自己的快樂與欣慰的人，才是助人為樂的人。）

（答案：主要從行為動機上加以指導。在評議時，應該肯定這些同學能幫助人是好的，但助人的認識水平是有層次差異的。宋輝、張民、李東三個同學的想法雖然不算大錯，但他們助人的目的或者是為了表揚，或者是出于互利的考慮，或者迫于輿論的壓力，不是真正出于對同學的關心，因此沒有做到助人為樂。陳峰是出于對同學的關心而助人，他所以感到高興不是因為受到表揚或從對方得到了什么好處，而是由于自己給同學解決了困難。這是助人為樂。

2、請班上助人為樂的人，講一講自己在做好事時的想法。（學生運用觀點，評析自己的做法，找到自己所作所為，與助人為樂的差距。從而提高思想認識，向更高的思想境界攀升。）

3、談一談，你自己是怎樣為他人做好事的。自己當時想些什么。對照觀點，談談認識。（引導學生聯(lián)系自己行為，從助人為樂的高度，去認識自己，從而提高思想道德素質。）

小結：我們少年兒童，從小要學習雷鋒，處處為別人做好事，培養(yǎng)自己助人為樂的好思想，好品質。五、讀名言、結束全課我是人民的勤務員，自己辛苦點，多幫別人做點好事，這就是我的最大幸福和快樂。--雷鋒

一個高尚的人，應該把能為別人解除痛苦作為自己的幸福，能為別人創(chuàng)造幸福的人才是最幸福的。--朱伯儒做一做1、注意發(fā)現(xiàn)身邊的人，他們有那些困難需要我們幫助。積極幫助他們，并做到助人為樂。2、查閱書籍，或上網查詢，了解更多的關于雷鋒的事跡。2愛護公用設施教學要求：1懂得公用設施是公共財物能給大家?guī)矸奖?，人人都應愛護。2正確使用公用設施，不故意損壞公用設施，見到同學損壞要勸阻。3通過本課學習，培養(yǎng)學生遵守社會公德的意識。教學重點：聯(lián)系實際，不故意損壞公用設施，見到同學損壞要勸阻。教學難點:通過本課學習，培養(yǎng)學生遵守社會公德的意識。教學過程：一、導入

新課出示課題，引導學生質疑：你們看了題目想了解什么內容？學生質疑：（1）什么叫公用設施？（2）我們?yōu)槭裁匆獝圩o公用設施？（3）怎樣愛護公用設施？二、探究明理，學習新課（一）選取貼近學生生活的六幅圖：街頭電話亭、公益廣告欄、公園亭臺、路燈、公園長椅、果皮箱讓學生認識它們，說出它們的作用。引導學生歸納出什么叫作公用設施。再讓學生列舉其它公用設施，幫助理解。（二）自由讀課文：育紅小學的是怎樣愛護公用設施的？小組討論并回答（三）我們應該怎樣愛護公用設施？（1）正確使用；（2）不要故意損壞；（3）見到同學損壞要勸阻。三、聯(lián)系實際，導行實踐 （一）聯(lián)系本班實際，表揚在愛護公用設施方面的好人好事。常見的損壞公用設施的現(xiàn)象提出來，讓學生說說如果是你看到了，該怎么勸阻？（二）看錄象，辨析正誤，加深對課文內容的理解，正確導行。并且通過比一比哪一個小組找得最多最好，產生活躍的氣氛，更好地學習。附：錄象內容一天，小明走在上學路上，看見路燈上有一只小鳥，他掏出彈弓要打那只鳥，被坐在路邊長椅上休息的小麗看到了，及時勸阻。到了學校后，小明看到學?；ㄆ灾械幕ê苊?，就順手摘了一朵，邊走邊聞，被兩位正在清洗公用水池的同學看到了，批評了他。小明意識到自己的錯誤。走到教室后，看到一位同學正拿著小刀在桌子上刻字，小明上前跟那位同學講道理……四、總結全文，引談體會 讓學生說說學完這課你懂得了什么道理？ 在議論的基礎上歸納：愛護公用設施是每個公民的社會公德和應盡的義務。五、以歌導情，升華主題 播放《愛護公用設施歌》 全班齊唱《愛護公用設施歌》，決心以實際行動愛護公用設施。六、課外延伸調查你家或學校附近的公用設施是否有損壞，如有損壞，請向有關管理部門報告破損情況和提出修復或保護的建議。3、孝敬父母教學目標:1知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。2.知道自己的成長離不開父母的養(yǎng)育，作為子女應不忘父母的養(yǎng)育之恩。教學重點、難點：1.培養(yǎng)學生熱愛父母的感情。2.關心體貼父母。少讓父母為自己操心。教學過程1.啟發(fā)談話，揭示課題（1）同學們，當我們從出生之日起，父母便為我們的成長不斷操勞，你能舉例說明爸爸媽媽是怎樣為我們操勞的嗎？（2）小結：是??！父母給了我們生命，培育我們成長，我們的成長離不開父母的心血，所以，我們要不忘父母的養(yǎng)育之恩，以實際行動感激父母、孝敬父母。（板書：孝敬父母）2.學習課文，激情明理（1）以課文導語導入課文。（2）學習課文①聽老師有感情的朗讀課文思考問題：a.從哪件事可以看出陳毅孝敬母親？他是怎樣做的？b.陳毅為什么能這樣做？（板書：報答養(yǎng)育之恩）（3）小結：陳毅懂得“百行之首，以孝為先”的道理，為報答父母的養(yǎng)育之恩，他關心體貼母親，他真是一位孝敬父母的好孩子。如今，孝敬父母已成為一種美德流傳下來（把課題補充完整），教育后人不忘父母恩情，孝敬父母。3.深化認識，鞏固發(fā)展（1）補充故事《她是一個孝敬父母的孩子》（2）四人小組討論：為什么說趙圓明是一位孝敬父母的好孩子？（板書：關心體貼生病盡力照顧）（4）小結：像陳毅、趙圓明這樣關心體貼父母，盡量使父母幸?？鞓?，這樣的表現(xiàn)才是孝敬父母的好做法。4.聯(lián)系實際，指導行為（1）表揚本班孝敬父母的好同學。（2）作為一名小學生你應該怎樣孝敬父母？5.總結談話，布置作業(yè)（1）總結談話：學習完了《孝敬父母》這篇課文，我們知道我們的成長離不開父母的培育，父母為我們付出了不少心血，我們要向陳毅元帥學習，不忘父母的養(yǎng)育之恩。在日常生活中，關心體貼父母，以自己的良好表現(xiàn)給父母帶來快樂，少讓父母為自己操心，做孝敬父母的好孩子。（2）齊讀《朱子家訓》語：父母恩情似海深，人生莫忘父母（3）布置作業(yè)：做一件令父母高興的事。4怎樣種養(yǎng)梅花教學目標

：1知道梅花的生長習性。2讓學生感受梅花頑強、挺拔向上的精神。教學重點、難點：掌握種養(yǎng)梅花的方法。教學過程；一、導入新課師：我們生活在一個花的世界里，生活因為有花而美麗。同學們最喜歡什么樣的花呢?(生答)師：今天，老師給大家?guī)砹宋易钕矚g的花，大家猜猜是什么花呢?(多媒體展示梅花圖片)師：這些梅花美不美?有哪些同學和老師一樣也喜歡梅花呢?為什么?(生答，教師予以鼓勵)師：梅花是\o"中國，中國新聞，國內新聞"中國十大名花之一，由于它獨有的品質而被歷來的文人墨客所贊頌。今天，同學們就和老師一同走進傲雪梅花的世界，去感受梅的高潔、梅的秀雅以及梅的堅毅。二、學習課文(一)賞梅：(多媒體展示)師：梅花是我國的特產，原產于滇西北、川西南以至藏東一帶的山地，大約6000年前分布到了長江以南地區(qū)，3000年前即引種栽培，據(jù)科學考證，長沙馬王堆出土的“臘梅”、“元臘”已有2150年的歷史。（二）自由讀課文

出示：1．梅花的生長習性是什么?2．它有哪些顏色?3．梅花的形態(tài)特征?(學生互相討論后踴躍回答)教師總結：1喜陽、耐旱，先開花、后發(fā)葉。一至二月開花，分布在長江流域一帶。顏色多樣，有紫紅、粉紅、淡黃、淡墨、純白等。2．有俯、仰、側、臥等多種形態(tài)，樹干有一種很強的力度和線的韻律感。梅有五瓣，是五福的象征，即快樂、幸運、長壽、順利和和平。(三)詠梅師：梅花集高潔、秀雅、堅毅于一身，其色、香、韻、姿俱佳，特別是在冰中孕蕾、雪中開花的品格，更為無數(shù)仁人志士所喜愛，古往今來有很多文人墨客都留下了對梅花的贊美之言。(展示詠梅詩詞：毛澤東詞《詠梅》、王安石詩《梅花》等)(教師讓學生表演朗誦——體會詩人的樂趣)詠梅(毛澤東)梅花(王安石)風雨送春歸，飛雪迎春到。墻角數(shù)枝梅，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。凌寒獨自開。俏也不爭春，只把春來報。遙知不是雪，待到山花爛漫時，她在叢中笑。為有暗香來。從這些詩詞里我們感受到梅花的什么特性?它為什么會成為這些文人們筆下的寵兒呢?生討論回答：耐寒，性格堅強不屈，挺拔向上。思考與討論：同學們還知道有哪些詠梅佳句嗎?有哪些與梅有關的影視或音樂呢?學生討論得出：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄叭f花敢向雪中出，一樹獨先天下春”等?！都t梅贊》、《一剪梅》、《梅花三弄》等。(教師讓學生吟唱，活躍\o"課，上課"課堂氣氛)(師生互相交流，用詩詞來感受梅花的個性，用影視金曲來詮釋梅花的象征性)欣賞古琴曲《梅花三弄》(教師簡介)(師與生一同感受音樂帶給我們的情緒——經典名曲把對梅花的吟頌帶入到高潮)(四)課后作業(yè)說一種植物的種養(yǎng)過程5．蜘蛛教學目標：

１、了解蜘蛛的生活習性和生理特點。

２、知道蜘蛛的本領

。

教學重點難點：知道蜘蛛的外形的特點。

（一）導入新課

同學們，猜個迷語好不好？“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐軍中帳。排起八卦陣，單捉飛來將?！边@是一種什么昆蟲呢？（學生猜迷）非常正確，很好，今天我們就來學習《蜘蛛》這篇課文。

（二）師生商定學習目標：

1、了解蜘蛛的生活習性和生理特點。

2、看看作者是怎樣準確說明蜘蛛的生活習性和生理特點的。

3、模擬一只蜘蛛的口吻，用第一人稱介紹一下“自己”，練習口頭表達能力。

（三）師生討論交流1．指名說說：蜘蛛的身體構造以及它的本領。（四）課堂延伸1．蜘蛛有多少種？2你知道蜘蛛的故事嗎？（五）小結：師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。（六）作業(yè)1蜘蛛有什么本領？2學習介紹蜘蛛的方法，介紹一種動物。6茶葉的故事教學要求:

1知道茶葉的由來。2、初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。3了解喝茶的好處。教學重點.難點：知道有關茶葉的知識。教學過程:一.導入新課1同學們認識茶葉嗎？茶葉是什么樣子？（指名說說有關茶葉的知識）2同學們真了不起，對茶葉有這么多的了解，關于茶葉還有個美麗的傳說呢。3揭示課題并板書二欣賞故事，了解茶葉的知識1自由讀故事說說故事講的一件什么事？生討論并交流2師及時給予評價3請學生說說茶葉

的顏色、味道，以及是用什么做成的。4、學生討論:喝茶有什么好處。5觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。6討論茶葉是從哪里來的。

三、讓學生了解一些茶葉的名稱以及花茶的知識。1、小朋友，這些紅茶和綠茶還有好聽的名字呢（邊講茶名邊出示一些茶葉和茶筒，放在投影儀上：碧螺春，雪芽，龍井，烘炒青等）。2、茶葉除了有好聽的名字外，還可以和花一起泡水喝呢。出示茉莉花和杭白菊，讓學生知道把花和茶葉一起泡味道也很好，同樣對人的身體有好處，并讓學生嘗嘗已泡好的花茶水，以及向學生介紹幾種花茶的名稱。四小結今天我們學習了《茶葉的故事》》，知道了茶葉的由來以及有關茶葉的知識。五作業(yè)把故事說給爸爸.媽媽聽。7神奇的海洋教學目標：1.使學生了解我國優(yōu)越的海洋自然條件和豐富的海洋生物資源，認識到開發(fā)海洋資源的巨大潛力和美好前景，并進一步認識到開發(fā)海洋資源的重要意義。2.通過介紹我國豐富的海洋資源，并且強調對海洋資源的保護。教學重點、難點：了解海洋并保護海洋。教學過程：一導入新課：我國陸地上的各種資源，，我國的國土遼闊，海陸兼?zhèn)洌裉煳覀兛纯次覈Ｑ罄锏馁Y源有哪些。二探索神奇的海洋1、師：今天老師帶你們到美麗的海洋世界遨游，你們想不想去感受？進一步激發(fā)學生探索海洋

2、觀看海洋世界錄像。

3、請學生說說自己看到了什么？指名回答4在開發(fā)海洋資源的同時，人們又不知不覺地污染了海洋。污染源包括石油開采帶來的石油污染，大江大河排入海洋的廢水、廢液和固體廢棄物等。針對海洋污染，我們應該做些什么？小組討論交流

5、師小結：海洋世界不但美，而且還有豐富的生物資源，種類多達20萬種以上，地球的資源80％以上在海洋里，海洋的資源這么豐富，我們要保護海洋環(huán)境。三、總結：

1、師：這一節(jié)課同學們學會了什么？（讓學生說一說自己的收獲）

2、師：老師希望同學們能成為環(huán)保小衛(wèi)士，長大后能成為海洋專家，開發(fā)出更多的海洋資源，把我們的國家建設得更加富強。四作業(yè)寫一句防止環(huán)境污染的公益用語。8保護地球，從我們身邊教學要求：1、理解人與自然和諧共存的重要。2、能在日常生活中自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事情，養(yǎng)成保護環(huán)境的文明行為習慣。3、能參加力所能及的保護環(huán)境的公益活動。教學重點.難點：理解人與自然和諧共處的重要作用，確立環(huán)保意識，能自覺保護環(huán)境。教學過程：一導入新課1、你知道“地球日”、“世界環(huán)境日”嗎？它們都有些什么主題？2、以小主人身份介紹淮安的生態(tài)特色。近幾年來，許多外地客人來我們淮安游玩。他們?yōu)槭裁聪矚g來我們這兒呢？作為淮安的小主人，你準備來淮安游客介紹什么呢？周總理紀念館大運河洪澤湖3、播放淮安的錄象4、欣賞完這部短片，你有什么想法？二走進地球母親1、正因為有這么好的生態(tài)環(huán)境，所以才有那么多人來這里旅游，淮安是我們淮安人的家園。那么，地球又是誰的家園呢？2、出示：地球——人類的家園3、在以前的學習中，我們曾學過有關內容，哪位同學能結合自身說說地球為什么是我們人類的家園？（從衣、食、住、行等方面舉例說明）4、小結：地球為人類提供了空氣、水、土地、動植物、豐富的礦產、無私地哺育著人類，它是人類的搖籃，是人類的母親，是你我共同的家園。5、現(xiàn)在我們這個賴以生存的家園，現(xiàn)在怎么樣了呢？一起看一看播放地球遭受各種污染的圖片：亂砍亂伐、水污染、空氣污染……目前我們的家園正遭受著嚴重的創(chuàng)傷，我們的家園到處告急，到處在呻吟……6、課前，大家也都做了調查，通過調查，你還知道哪些環(huán)境污染問題？都給人類造成了什么危害？說一說：一句話環(huán)境污染新聞（4名同學播報）7、照這樣下去，如果不治理，不保護，百年之后的家園會是什么樣？誰是造成這些環(huán)境問題的罪魁禍首？此時此刻，我們想說什么？8、小結：地球是人類共有的家園，人類只有一個地球，如今全球環(huán)境不斷惡化自然災害連年頻發(fā)，一是到了拯救地球的時候了，環(huán)境保護迫在眉睫。三走進生活我們在行動1、是啊，保護環(huán)境，人人有責。2、小明是個二年級的小朋友，他有個問題想問問你們。小明全家應邀去參加一個生日宴會，媽媽說店里餐具不衛(wèi)生，就自帶了一次性碗筷、杯子前往。生交流3、同學們能幫助低年級的小朋友明辨是非，真是好樣的！4.請根據(jù)你平時所看到的、聽到的，環(huán)境問題寫上一句環(huán)保格言，送給老師。5、總結全文：希望同學們能從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個保護環(huán)境的宣傳者，實踐者。保護我們的故鄉(xiāng)，保護我們的家園，這就是保護我們人類的家園！9平橋豆腐教學要求：1知道平橋豆腐的特點。2了解平橋豆腐的傳說。教學重點、難點：知道平橋豆腐的有關知識教學過程：導入新課經過無數(shù)代名廚的薪火相傳，到如今淮揚菜館遍布天下，走到祖國的任何一個地方，都可以隨意地找到以淮揚菜為主打的名店名館，即使在五大洲，人們也可以吃到淮揚菜，領略中華文化的博大精深。今天我們學習淮揚菜一道名菜：平橋豆腐（生齊讀課題）二、新授1、出示豆腐圖（1）生觀察圖（2）用幾句話說說看到的內容2、品讀課文了解故事的內容（1）自由讀課文（2）生說說自己的收獲（3）師生交流3、師小結我們知道了平橋豆腐以色、香、味俱全而聞名于世，更是淮揚菜中的美味絕肴。同學們想知道平橋豆腐怎么做嗎？4、師講解做法：配料：嫩豆腐300克。水發(fā)海參50克、蝦米25克、熟雞脯肉50克、蘑菇25克、干貝25克。雞湯200克、蔥15克、姜10克、紹酒20克、鹽10克、味精3克、淀粉25克、麻油15克、青蒜15克、高湯100克。特色：豆腐片潔白細嫩，輔以雞汁海鮮，味美湯濃，深受食者喜愛。操作：將整塊豆腐放入冷水鍋中煮至微沸，以去除豆腥黃漿水，撈出后片成雀舌形，放入熱雞湯中。反復套過兩次，雞脯肉、蘑菇、海參均切成豆腐大小的片。蝦米洗凈，用溫水泡透。干貝洗凈，去除老筋，入碗內，加蔥姜、紹酒、水，上籠蒸透取出。炒鍋上火燒熱，放油，投入配料、高湯、干貝汁、燒沸后將豆腐撈入鍋中，加精鹽、紹酒、味、精，沸后用水淀粉勾芡，淋入麻油，盛入碗中，撤上青蒜末即成。三、課堂延伸你還知道那些淮揚菜？同桌討論四、作業(yè)回家和爸爸、媽媽學做平橋豆腐。10中秋節(jié)教學要求：1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。教學重點、難點：知道中秋節(jié)的一些風俗習慣教學過程：一、導入新課師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一首兒歌，請你們來猜一猜。迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？生齊：中秋節(jié)！師：同學們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？生1：我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。生2：我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。（其余略）師：同學們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學就像親兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們全班沒有在一起過，有一點可惜，是嗎？（生齊：是?。]有關系，今天我們就要來補過一次班級的中秋節(jié)，好不好？（學生們歡呼）師：可是，我們怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道中秋節(jié)有那些風俗習慣呢？指名說二、品讀課文了解中秋節(jié)的來歷以及風俗習慣1、自由讀課文（1）、讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。（2）、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。（3）、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？（4）、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。B、月餅為什么是圓的呢？C、老師小結。D、分享月餅。2、表演節(jié)目師：我們剛才吃了月餅，同學們的祝福讓每個人都感到其樂融融，這個班級大家庭真是溫暖?，F(xiàn)在還要來表演節(jié)目，我們可以講有關中秋和月亮的故事、唱歌，朗誦詩歌都可以，誰愿意來表演？學生表演詩朗誦。唱歌（個別唱《爺爺為我打月餅》）中秋的傳說。跳舞（用紗巾表演嫦娥奔月，教師用古箏曲為她伴奏）（教師表演：配古箏曲完整地講嫦娥的故事）4、許中秋心愿師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？三、結束語：同學們說得真好，中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團圓的節(jié)日。同學們希望好好學習長大實現(xiàn)自己的理想.四、作業(yè)搜集有關中秋節(jié)或與月亮有關的詩句。11魏征剛直敢言教學要求：了解并理解故事的內容。知道魏征是一個剛直敢言的人。教學重點、難點：知道故事的內容創(chuàng)設情景，導入本課諷諫帝王，是冒險的事。批“龍鱗”，逆“圣聽”，需要大勇與大智。多少忠臣義士，盡忠講諫，結果呢？有的被挖心，有的被放逐。比干、屈原的故事，千古流傳。但是，唐代卻有一位著名的諫官，有膽有識，知無不言，敢于直諫，史以“諍臣”稱之。他就是唐代著名的大臣——魏征。魏征進諫唐太宗，卻大多被采納，不但沒有招來殺身之禍，還經常得到唐太宗的表揚。下面我們就來學習魏征剛直敢言這一課師板書課題二．新授1自由讀課文生交流說說自己的收獲2師講解作者的生平魏征（580—643），字玄成，巨鹿曲城（今屬河北）人，后遷居相州內黃（今河南省內黃縣）。他是唐朝初年著名的文學家、政治家和歷史學家。隋朝末年，為避亂，曾一度出家為道士。后參加李密的反隋起義軍。李密失敗后，他輔佐唐高祖李淵和唐太宗李世民。太宗即位后，拜為諫議大夫，常召入內室詢以政事得失，魏征知無不言，敢于直諫，先后上書二百多事，大多被唐太宗采納。魏征曾主持《隋書》、《群書治要》的編撰工作，《隋書》的序論及《梁書》、《陳書》、《齊書》的總論，皆出其手，時稱良史。本文《諫太宗十思書》，被太宗置于案頭，奉為座右銘。其文風影響到宋代歐陽修、蘇軾。3、再次閱讀課文討論：(1)、魏征常常用什么教訓來提醒唐太宗？(2)課文中舉了什么例子說明魏征剛直敢言？（3）理解“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以知得失?！?4)、你從魏征身上學到了什么?（5）師小結三課后延伸收集有關魏征的故事四作業(yè)唐太宗為什么把魏征比作一面鏡子？12韓信與漂母的故事教學要求：1學會感恩，懂得感恩是一個人美好的心理品質。2強化學生的感恩意識。能用善良的眼神審視這個世界，用善良的心感知這個世界，用感恩的心報這個世界。教學重點、難點：讓學生懂得知恩圖報的良好品質教學過程：

一、導入新課1播放《感恩的心》的歌曲，為新課創(chuàng)設情境。伴著這首感動人心的曲子，教師：在感恩的歷史長河中，流淌著多少古今中外感恩的小故事。古有小黃香溫席；今有偉人毛主席邀請他的老師參加開國大典；朱總司令蹲下身，親自為媽媽洗腳。還有居里夫人，寄去機票，讓她的小學老師歐班老師來參加雷研究所的落成典禮，居里夫人還親自把老師送上主席臺。偉人之所以偉大，名人之所以成為名人，是因為他們都擁有美好的品質—感恩。2這節(jié)課，就讓我們學習《韓信與漂母的故事》二、介紹韓信：

漢初軍事家?；搓帲ń駥俳K）人。陳勝、吳廣起義后，韓信始投項梁，繼隨項羽，后從劉邦。漢高祖元年（前206），經丞相蕭何力薦，始為大將，協(xié)助劉邦制定了還定三秦以奪天下的方略。

楚漢戰(zhàn)爭期間，韓信率兵數(shù)萬，開辟北方戰(zhàn)場。破魏之戰(zhàn)，針對魏軍部署，佯作正面渡河之勢，暗從側后偷渡，攻其不備，俘獲魏王豹。井陘之戰(zhàn)，背水為陣，使將士死地求生，人自為戰(zhàn)，大破趙軍?；此畱?zhàn)，借助河水，分割楚軍，將齊、楚聯(lián)軍各個擊滅。四年二月，被封為齊王。參與指揮垓下（今安徽靈璧南）決戰(zhàn)，擊滅楚軍。韓信熟諳兵法，戰(zhàn)功卓著，為漢王朝的創(chuàng)建作出了重要貢獻。其用兵之道，為后世兵家所推崇。劉邦雖用韓信而心存疑忌，故在項羽敗亡后，即奪其兵權，徙為楚王，繼又黜為淮陰侯。呂后知劉邦疑忌韓信，乃與蕭何定計，于漢高祖十一年正月誘韓信至長樂宮，以謀反罪名殺之。韓信著有兵書三篇，已失傳。三、學文明理1、學生閱讀課文2、討論：(1)、從哪些地方我們看到了韓信童年的苦難?(2)、當韓信遇到漂母的時候，他生活有了哪些變化?(3)、漂母跟韓信說了一句什么話？他聽后又是怎么做的？（4）當韓信當官以后又是怎么做的？3、師小結我們從故事中知道了什么？生說：學會了感恩，懂得了感恩。那么今天開始我們應該如何對待自己的父母、老師和同學？明天的我們又應該如何去回饋自己的家鄉(xiāng)，報答自己的國家？生討論交流四、課外延伸1、你知道感恩節(jié)是哪一天嗎？你知道感恩節(jié)的來歷嗎？（學生根據(jù)課前搜集的資料回答，如答不出來，教師講解）2、把你搜集到的古今中外名言或你認為最讓你感動的感恩的故事講給同學們聽。五、作業(yè)搜集有關韓信的故事13怎樣防止生痱子教學要求：1知道在什么情況下容易生痱子。2掌握如何預防痱子。教學重點、難點：知道如何預防痱子教學過程：一、導入新課同學們，一般在什么時候生痱子？（夏季）假如你生痱子怎么辦？（同學們各抒己見）今天我們就學習怎樣防止生痱子（師板書）二、學習課文1自由讀課文生說說自己的收獲2再讀課文（1）一般在什么季節(jié)容易生痱子？（2）生痱子是什么癥狀？（3）如果生痱子怎么辦？（4）如何預防生痱子？（5）生討論交流3師小結痱子是夏季一種常見的皮膚病。生痱子的主要原因，是因為天氣炎熱氣溫較高，室內通風條件較差，穿的衣服過于緊瘦，皮膚不能保持清潔，汗毛孔被異物堵塞，汗液排泄不暢所致。

為防止生痱子，在酷暑的盛夏，應穿松軟薄的衣服并勤洗勤換，保持室內通風，每天用溫水擦洗身體、洗澡，然后再搽些痱子粉，保持皮膚清潔、干燥。另外，洗完澡后，每日搽３～４次花露水，或用中藥六一散搽抹，也能收到良好的預防效果。

一旦發(fā)生了痱子，不能用熱水燙、肥皂搽、手抓，以防繼發(fā)感染；若感染嚴重并出現(xiàn)發(fā)熱等全身癥狀，應到醫(yī)院就診治療。三、作業(yè):如何預防生痱子？14空腹喝牛奶不好教學要求：1知道喝牛奶的一些學問。2了解空腹不可喝牛奶。教學重點、難點：知道為什么空腹不可喝牛奶？教學過程；一導入新課同學們，我們天天喝牛奶，你們知道嗎？其實喝牛奶也有學問的

。今天我們學習空腹喝牛奶不好。生齊讀課題二學習課文1自由讀課文（1）為什么不能空腹喝牛奶？（2）生小組討論（3）學生匯報

2

喝牛奶時應注意的問題．

①不可空腹喝奶。因空腹喝奶后，奶在胃中停留時間很短，不易消化吸收。若在喝牛奶前先吃點食物，則可使牛奶中的營養(yǎng)得到充分的消化吸收。

②奶油皮不要去掉。煮牛奶時或煮后稍待一會，奶上可出現(xiàn)一層膜，叫奶油皮，有人會將這層皮去掉再喝，這就把含在奶油皮中的大量維生素A同時丟掉了，豈不可惜!

③吃酸性食物時不要喝奶。

3剛才老師講了一些喝牛奶時應注意的問題。請同學們談談你對空腹喝牛奶知道哪些知識？（1）學生發(fā)言（2）師補充三小結我們已知道了空腹喝牛奶的危害性，所以同學們喝牛奶的同時，一定要吃一些食品。四作業(yè)你有過空腹喝牛奶的現(xiàn)象嗎？以后打算怎么辦？15了盜竊罪教學要求：知道一些有關犯罪行為的知識。會用法律保護自己權利的意識。對學生進行從小做守法、守公德的小公民。弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。教學重點、難點：了解一些法律知識，會用法律保護自己的權利。教學過程一導入新課1同學們，你們知道自己是一個社會小公民嗎？做一個守法的公民，是最基本的要求，大家都應該讓我們的社會和諧發(fā)展，維護社會秩序，維護社會公德。2板書課題（生齊讀課題）二、學習課文明白道理1讀課文（1）課文中講的一件什么事？（2）生討論并指名回答2再讀課文師提問：（1）揚陽這種行為是犯罪嗎？（2）揚陽該怎么做？（3）“要想人不知，除非己莫為”這句話是什么意思？3師生討論并交流4小結無論我們遇到什么事，都應該動腦想想，要學會用法律的手段來保護自己的合法權益。5學完這篇課文，你明白了什么道理？指名說三、作業(yè)你如果遇到這樣的事情打算怎么辦？16鼻子出血怎么辦教學要求：

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。

3、遇到問題時，不慌亂和害怕。教學重點、難點：在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人教學過程：1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

讓學生猜一猜是我們身上的什么器官？

2、組織學生討論：鼻子有什么用處？

（1）聞氣味。出示幾個小瓶子，讓學生聞一聞，引導學生說出鼻子能聞氣味。

（2）呼吸。請學生緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提問：“這樣有什么感覺？”

引導學生說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的剖面圖，讓學生觀察，告訴學生在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓學生結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的？

教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或爸爸、媽媽，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。

4、引導學生討論：怎樣保護我們的鼻子。

最后教師小結：同學們要學會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔；游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質。5作業(yè)當你或你的同學鼻子出血了，該怎么辦？17希爾發(fā)明郵票教學目標：1了解希爾發(fā)明郵票的原因.2學習郵票的設計方法，了解郵票是實用性和藝術性緊密結合的產物。3培養(yǎng)學生的設計能力和創(chuàng)新意識。4發(fā)學生對美好生活的熱愛。教

學

重

點,郵票的設計方法。教

學

難

點,郵票的內容、形式構思新穎，設計精美。教具,課件、郵票、水彩工具、信封。學具,水彩筆、郵票。

教

學過

程,一

創(chuàng)

設情

境,教

師

活

動,學生活動,設計意圖1師出示一封沒貼郵票的信，問：為什么我這封信寄不出去呢？2、請同學們討論郵票它有什么作用？3、教師小結：郵票的作用主要是用做納付郵資的憑證，還可以傳播藝術文化知識。4、揭示課題并版書：精美的郵票（設計）。,學生感到新鮮、好奇。學生思考、討論郵票的作用。學生講述郵票的作用。,1、情境導入，引發(fā)學生的學習興趣。2、教師提問，引導學生積極思考郵票的作用。二自主探究1、揭示探究的問題；（1）、郵票的特點；（2）、郵票的異同；（3）、郵票的內容；2、教師參與，與學生一起討論。3、教師小結。,1、學生拿出課前準備的郵票，相互欣賞、交流。4、學生思考、總結。通過對郵票的欣賞，學生自己發(fā)現(xiàn)了郵票的特點，為自己設計作好了鋪墊。三

欣賞感知,1、教師出示課件，請學生欣賞各種郵票。問（1）：你知道這些郵票體現(xiàn)了什么主題？問（2）：你最喜歡哪一枚郵票？問（3）：你知道郵票是如何設計的嗎？2、請學生邊欣賞邊質疑。3、教師小結。,學生相互欣賞、交流、思考問題。學生講述自己的觀點。學生提出問題。,通過欣賞、自主學習，學生進一步加深了對郵票的認識。

也掌握了郵票的設計步驟。四、創(chuàng)作表現(xiàn),1、討論身邊值得關注的事（和平、環(huán)保、友愛、節(jié)日等主題），設計制作一枚精美的郵票。要求：構思獨特，主題突出，圖案簡潔，色彩鮮艷，制作精美。2、教室播放《秋日的私語》。1、學生自愿結成組創(chuàng)作。2、展現(xiàn)自我個性，獨立創(chuàng)作。,學生嘗試運用所學的知識，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。五

評價交流

1、請學生將作業(yè)貼在展示區(qū)，舉行郵票展覽會。2、教師出示獎品：最佳創(chuàng)意獎、最佳繪畫獎、最美色彩獎。3、教師小結，肯定學生的作品。指出不足。4、學生互相觀摩、交流。5、學生自評、互評。6、學生體驗成功的喜悅，收藏自己喜歡的作品。,小組自評、互評作品，提高了學生的審美能力，也學會了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，豐富了學生的情感體驗。,

18孔雀為什么回開屏教學目標：1．嘗試用2到4種材料進行裝飾，體驗多種裝飾方法。2．有按為孔雀設計的樣式來穿新衣的意識重點指導：嘗試2到4種材料進行多種裝飾。教學準備：1、孔雀圖片（雌、雄各一張）2、已畫好孔雀開屏的圖片幼兒人手一份，毛線、彩紙、碎紙屑、油畫棒、固體膠3、錄音。4、紅蘋果貼紙一張。教學過程：1、導入小朋友，你們看，這是誰？（出示孔雀的圖片）你在哪兒見過孔雀？（幼說）你知道孔雀喜歡吃什么嗎？（請幼兒猜）播放錄音：（玉米、小麥、糠麩、高梁、大豆及大豆餅和種青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、砂礫、多維素、微量元素、氨基酸、）你知道孔雀有多少種嗎？（請幼兒猜）播放錄音：（據(jù)說孔雀有兩種，一種生活在南亞，叫藍孔雀又稱印度孔雀，產于印度、孟加拉、斯里蘭卡，；另一種生活在我國云南西雙版納和東南亞，叫綠孔雀，因其稀少，已被我國列為一級保護動物。由于野生種群的極其有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹笚釉诤０蝺汕滓韵碌拈_闊的稀疏草原，也生活在有灌木叢，竹林、樹林的開闊高原地帶。它們通常在草叢中尋找種籽、漿果，也吃稻谷、嫩芽、禾苗，有時也會在河邊捕捉昆蟲。清晨云霧彌漫，孔雀悄悄走到河邊，汲水，梳理羽毛，然后才結隊到樹林里去覓食。中午時分，陽光強烈，它們就躲到樹蔭里休息。幾個小時之后，出來四處覓食。直到黃昏降臨，它們才飛回樹林，躲在樹枝上睡覺。）你覺得這只孔雀長得什么樣？（漂亮、美麗、好看）師介紹孔雀各部分的名稱：羽冠身體尾巴你覺得孔雀的哪個部分最漂亮？為什么？（師：孔雀的尾巴最好看。平時它拖著長長的尾巴在小河旁邊散步，有時它在跟人比美就張開尾巴，也叫孔雀開屏。這時候它的尾巴真得很漂亮，美極了。）你覺得孔雀美麗的長尾巴像什么？（展開的時候像一把大扇子）小朋友猜一猜，你覺得這只是孔雀爸爸，還是孔雀媽媽？（生猜）如果孔雀爸爸沒有了尾巴，會怎么樣呢？（出示畫的沒有彩色長尾巴的孔雀）今天就請小朋友幫忙，給孔雀爸爸設計漂亮的尾巴，老師給大家準備了很多各種各樣的材料，有毛線、彩紙、碎紙屑、油畫棒、固體膠等，請你幫孔雀設計一個漂亮的長尾巴，要盡量和別人不一樣仔細研究孔雀的羽毛，讓幼兒說說它像什么？（生說）2）、幼兒動手操作，教師巡回指導。3、欣賞交流排隊，欣賞其他小朋友的作品師：現(xiàn)在請大家看看其他小朋友設計的尾巴，請你邊看邊想，你最喜歡誰的孔雀，為什么？（被點到名字的小朋友將自己的作品舉起來）——選出幾份設計獨特的作品和幼兒一起交流（師生互動）4、帶上你的孔雀去參加選美比賽以小組為單位，讓幼兒把自己的紅蘋果貼到自己喜歡的作品上，和你的朋友比一比，誰的孔雀最美麗（生生互動）19二十四點教學目標：1、進一步提高口算能力2、掌握算24點的基本方法3、知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的算法教學重點：提高解決問題的策略和能力。教學難點：1、增強學習數(shù)學的興趣2、進一步培養(yǎng)合作意識和探索能力。教學準備：每人九張牌，多媒體課件，水彩筆，。陶藝作品，四人卡通人物，若干張司令教學過程：一、揭示課題今天數(shù)學課你們都帶來了什么？

你們可別小看這樣的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？你們對它有哪些了解呢？

剛剛有一位小朋友說牌可以用來算24點，你知道算24點是怎樣玩的嗎？

生……

哦，就是利用幾張牌，用＋－×÷使其結果為24，每張牌只可用一次。今天我們就來算24點。（板書課題）

二、游戲活動導入

你們看過“幸運52嗎？今天李詠叔叔當讓是不會到了，不過來了一位戴詠阿姨――就是我。我就客串當回主持人，一起來參加一個節(jié)目：幸運24！活動馬上就要開始了，首先介紹今天參加節(jié)目的四支隊伍，他們是……

學生介紹小隊名稱

預祝你們在本次節(jié)目中取得好成績。下面就進入幸運第一關――對對碰。

三、幸運第一關――對對碰

1、三八二十四

師：我出8，敢從你的手中拿一張牌和我碰成24嗎？

生：我出3，三八二十四

師：我還出8，敢拿出兩張牌跟我碰成24嗎？

生：……

師：你們都是湊成3，再利用三八二十四的口訣碰成24的。

2、四六二十四

你能自己出一張牌，讓全班同學和你碰成24嗎？

生：43、其它方法生：我出9四、幸運第二關：我的愿望第一環(huán)節(jié)結束了，下面幸運第二關――我的愿望。

看看有什么？這里有一個特殊的愿望，它是一個愛心箱。一些地區(qū)的孩子，和你們一樣大，因為貧困無法讀書，看！他們的大眼睛中透露著那么多的無奈，多想你們伸出愛心之手幫幫他們啊。當你們實現(xiàn)了這個愿望，你就為他們捐出了50元并可贏得司令一枚。

請你們想想，有什么愿望？到底請誰呢？為了公平，我們來個資格賽，下面有一組題，先算出來誰有機會來實現(xiàn)你的愿望。你們喊停我就停。1、7632581生說算法，教師寫在黑板上你是怎么想的呢？還有其它算法嗎？2、983

23463、3594578五、輕松一刻現(xiàn)在我們看看每隊各有幾枚司令，xx隊暫時領先，接下來的節(jié)目更精彩，你們看出示錄像看懂了嗎？開始玩吧將學生不能做出的選四組出示，請大家?guī)兔λ阋凰?，算對的也可獲司令一枚。對于算24點你們有什么感受？六、幸運第三關――歡樂英雄最后的決戰(zhàn)到了，各隊準備好了嗎？現(xiàn)在進入幸運第二關――歡樂英雄選題完成看看今天哪一隊是歡樂英雄？得了幾枚司令？其它隊呢？這里還有一個智力陷阱，又是一組4個數(shù)字，你能算出24點嗎？生……你們真是太聰明了，這里有一個我親手制作的陶藝作品，它是我們博愛小學的?；眨南旅孢€有我的聯(lián)絡方式，歡迎你們到我們學校來坐客。幸運24到此結束。20開水瓶塞為什么跳出來【教學目標】1、通過一些典型事例讓學生體會到自然中的神奇，這些來自大自然的神奇是讓人驚嘆的。2、通過生活中一些不起眼的小事讓學生感受到生活中的神奇，而這些神奇則是人類智慧的結晶。3、通過解釋一些神奇現(xiàn)象，讓學生知道通過學習科學，這些神奇是可以得到解釋的?！局攸c難點】激發(fā)學生學習物理的興趣【教具】多媒體、水、塑料瓶、塑料繩、玻璃杯、磁鐵、鐵釘、三棱鏡、光源漏斗、乒乓球【教法】講解、實驗【課型】新授課【教學過程】一．新課引入同學們好！物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學。可以這么說，我們身邊處處有物理。希望大家喜歡物理，去觀察、實驗、思考。二．新課講授1、在自然中自然現(xiàn)象中有很多神奇的現(xiàn)象，請看書上圖1-1圖1-7：⑴開水瓶塞為什么跳出來？⑵當夕陽西下，天邊為何常有紅色的霞光？⑶天公“發(fā)怒”是怎么回事？雷雨過后為什么經常會出現(xiàn)彩虹？⑷生發(fā)萬物的大地，為什么有時會山崩地裂，噴吐巖漿？⑸江河為何有時也會“發(fā)怒”？⑹巍巍雪山，高聳入去，為何甚至一聲噴嚏高可能導致雪崩？⑺風是怎樣形成的？介紹：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出現(xiàn)的是一個扁平的太陽，突然人們發(fā)現(xiàn)在它的上方，又出現(xiàn)了一個太陽，奇怪怎么有兩個太陽呢？介紹霧?。憾?，我國東北松花江畔百里長堤上常會出現(xiàn)滿眼的玉樹瓊花——霧凇(又稱“樹霜”)。這是我國的四大自然景觀之一。這是怎么回事呢？自然真美麗，真神奇。請同學們舉出一些自然界的神奇現(xiàn)象來。學生舉例（約5-10分鐘）充分調動學生的積極性。2、生活中在我們生活中也會呈現(xiàn)另一些神奇。學生舉例，你在生活中見到哪些神奇的現(xiàn)象？下面我們看幾個有趣的現(xiàn)象實驗一：光的色散實驗實驗二：隔掌吸釘實驗三：摩擦起電散開的塑料繩有干燥的手捋幾下，看有什么現(xiàn)象？塑料繩不僅不能合攏，反而會膨脹開，有趣嗎？實驗四：放大鏡一礦泉水瓶中裝水。把手指放到后面觀察，手變粗了；用它看書上的字，字變大了，這又是怎么回事呢？還有一有趣的事，據(jù)說，第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員，在2111米高空飛行時發(fā)現(xiàn)身邊似乎有一條小蟲，他伸手抓來一看，大吃一驚!原來是一顆德國制造的子彈。這個傳說真實嗎？實驗五：學生實驗請同學們做個實驗，撕一長紙條，平放在桌面上，然后把鋼筆帽立在紙條的一端。你能不能把紙條從鋼筆帽下抽出來，而鋼筆帽不倒。實驗六：現(xiàn)有一小漏斗，一個乒乓球，如果把乒乓球放在漏斗里，給它吹氣，會怎么樣呢？實驗七：礦泉水為什么流不出來？生活中還有很多的物理現(xiàn)象。大家舉些來看。以上的事例及很多有趣的現(xiàn)象都可以用我們的物理知識來解釋。三．小結：物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學。希望大家喜歡物理，去認真地觀察、實驗、思考。四．布置作業(yè)：1．閱讀課文。2．寫出你見到或聽到的一些神奇的物理現(xiàn)象（至少10個，書上沒有的）3．閱讀第二節(jié)內容，下節(jié)討論。21中國特有的年畫教學目標：1、通過創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒在過年的氛圍中欣賞年畫、剪紙、春聯(lián)等傳統(tǒng)民間藝術，了解中國民間習俗和感受它們所表達的喜慶吉祥的節(jié)日氣氛。2、激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)民間藝術的興趣，增強幼兒的民族自豪感。教學準備：1、布置“過年”區(qū)域，用春聯(lián)、鞭炮、年畫、剪紙、燈籠等裝飾，錄音帶。2、操作材料若干。教學過程：一、參觀民俗一條街，激發(fā)欣賞興趣。二、了解、欣賞春節(jié)時的民俗藝術。1、幼兒觀察“過年”區(qū)域。問：你都看到了什么？什么節(jié)日快要到了？(燈籠、鞭炮、紅包、春聯(lián)、年畫、倒?！?。)2、了解過年的習俗。問：你們喜歡過年嗎？為什么？師：我小時候也很喜歡過年。過年時，我可以放鞭炮、拿紅包，還可以掛年畫，貼春聯(lián)，剪窗花，這些都是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術和習俗。3、幼兒自由欣賞過年的民間藝術，教師予以個別提問、指導。4、重點欣賞年畫。(1)請幼兒欣賞年畫《年年有余》(2)小結年畫的特征，理解“年年有余”的含義。(3)引導幼兒尋找年畫的共同特征。5、知道中國人喜歡紅顏色，紅顏色代表喜慶、祥和。三、幼兒創(chuàng)作1、請幼兒分組制作窗花、鞭炮，設計紅包等，教師個別指導。2、教師與幼兒一起布置幼兒創(chuàng)作的作品。22聽不見聲音的大音樂家教學目標：1、理清文章脈絡，把握文章內容。2、學習運用外貌和語言描寫刻畫人物的寫法。3、學習貝多芬與命運抗爭的頑強精神，培養(yǎng)學生堅強樂觀的人生觀。教學重點：理清文章脈絡，學習外貌和語言描寫刻畫人物的寫法。課前準備：查字典，看注釋，熟讀課文。并查閱貝多芬的有關資料。教學過程：一、整體感知：〈一〉導入新課：同學們，面對大自然可以細心聆聽到什么？（生答：如潺潺的水聲、清脆的鳥鳴、呼呼的風聲……）（師歸納：聲音是那樣的奇妙動聽）假如有一天你突然失去了聽覺，你將如何面對這事情：下面我們同桌兩人做一個小實驗：（一個捂住自己的雙耳，一個大聲給提幾個問題，然后兩人交換做法。共同體會沒有聲音的感受。）（讓學生交流感受。師歸納總結：進一步理解了殘疾人的痛苦，作為一個正常的健康人是多么幸福?。┳屛覀儙е@些感受去走進《音樂巨人貝多芬》，看一下耳聾后的他是如何面對生活，如何面對自己的事業(yè)的？〈二〉生快速默讀課文，思考：客人是怎樣訪問貝多芬的？其間寫了哪幾件事？二、研讀與賞析：〈一〉學生細讀課文，找出自己不理解的句子，或者是觸動心弦的句子。四個人合作討論、理解、然后明確，師適時點撥與補充。1、“你們竟敢到獸穴里抓老獅子的毛”是什么意思？2、為什么貝多芬說：“一棵樹也比一個人好”？3、“你可能想到我——一座倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙脫出來?！蹦闳绾卫斫?。4、“他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴”，這里的永恒是指什么？5、“聽我心里的音樂？你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂”，這句話是什么意思？以上問題僅供參考。課堂中還出現(xiàn)其他問題恰當處理。三、體驗與反思：1、用學到的人物外貌的寫法，刻畫本班一人，不說姓名，然后交流，看誰刻畫的最像，來判斷出是誰。2、聽《命運交響曲》，結合課文內容，你從一代音樂大師的身上學到什么，得到什么啟示？總結：通過本文的學習，了解到貝多芬在失去聽力以后，與生命頑強的斗爭，創(chuàng)造了音樂的輝煌，因此，我們在以后的學習、生活中學習他這種精神，做生活的強者。23、戲曲舞臺上的白臉曹操教學目標：1了解戲曲臉譜.2了解戲曲的特點3激發(fā)學生對美好生活的熱愛。教

學

重

點,了解曹操的歷史。教

學

難

點,戲曲舞臺上的白臉曹操形式構思新穎，設計精美。教具,課件、臉譜、水彩工具。學具,水彩筆、臉譜。教

學過

程,一、整體感知：一〉導入新課：在戲曲舞臺上，為什么曹操要畫白臉，關羽要畫紅臉，包拯要畫黑臉?臉譜屬一種圖案化的化妝藝術，它雖有一定的生活為依據(jù)，但已藝術變形了，是一種形象的異變，背離了一定的規(guī)則及比例的幾何和諧。臉譜的變形含有“離形”和“取形”雙層意蘊?！炊的樧V的種類和譜式，思考：1、整臉。臉譜色彩、構圖比較單純，臉上只涂一色(紅、黑或白)，再以黑或白勾畫眉、眼、鼻及表情紋。如關羽的紅整臉、包公的黑整臉、曹操的白整臉?！傲帜槨币矊僬?，其特點是腦門的半截立柱紋和眼窩以下部位均畫成一種顏色，如紅、紫等，與白色腦門構成6：4的比例，如黃蓋的紅六分臉，尉遲敬德的黑六分臉。由寬的白眉分隔成黑色的腦門和兩頰，腦門畫成垂直細道。2、十字門臉。是由“兩堂臉”和“三塊瓦臉”綜合變化而來的。其特點是自腦門頂至鼻子尖的黑色立柱紋，同兩個黑色眼窩合起來，很像一個十字形，故名。如項羽、牛皋。在十字臉構圖的基礎上再加以變化，就產生了花十字門臉，這時“十字形”就不一定是黑色的了。3、三塊瓦臉。特點是用黑色把眉、眼、鼻，三“窩”高度夸張地勾畫出來，給人以粗眉大眼、豎眉立目的感覺。把臉膛分成兩頰和腦門明顯的三大塊?；ㄈ龎K瓦臉膛上則帶花紋，有的兩頰花紋掩蓋了臉膛的顏色，因此花三塊瓦臉以臉膛腦門的顏色為主。三塊瓦臉，如關勝的紅三塊瓦臉，馬謖的白三塊瓦臉；花三塊瓦臉，如姚剛、孟良等。4、花臉，亦稱碎花臉，與整臉相反，是臉譜中色彩構圖最復雜的，如竇爾敦的蘭花臉，馬武的以蘭色為主，雜以紅、黃、灰、白、黑，再配紅色髯口，彩色跳躍性極強。再如周通、楊延嗣的臉譜給人以兇猛、怪異的印象。歪臉也屬花臉一種，特點是色彩、構圖不對稱，強調表現(xiàn)人物面貌的反常丑陋，如李七、葛瑤明，臉邪心不正，象征品質惡劣。5、神怪臉，如孫悟空、鐘馗、金錢豹等。二、研讀與賞析：臉譜的藝術特色及美學價值。在戲曲舞臺上，為什么曹操要畫白臉，關羽要畫紅臉，包拯要畫黑臉?這不單是為了好看，也不光是為了色彩上的強烈對比。因為臉譜是一種圖案化的化妝藝術，它在表現(xiàn)膚色、面部器官、肌肉紋理、骨格氣色、個性特征方面，雖有一定的生活作依據(jù)，但必須經過變形。以上問題僅供參考。課堂中還出現(xiàn)其他問題恰當處理。三、體驗與反思：戲曲的空間觀念與砌末運用戲曲是在表演中產生景的。因此戲曲舞臺具有物質和精神的雙重性。舞臺作為演出場所，它是物質的；當演出開始到結束前，它又成了劇中人活動的場地，又成了審美對象，因而具有精神性。從演出場所到虛構世界，從物質到精神，如何轉化?24秦始皇兵馬俑教學目標：1、學會運用段落大意歸并法給課文歸納主要內容。2、研讀課文，深入了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)和它的出土在考古史上的價值。培養(yǎng)學生自主探究與相互合作交流的能力。3、感受古代勞動人民的偉大，有感情地誦讀課文。教學準備：學生收集有關秦始皇兵馬俑資料、課件教學過程：一、導入揭題。1、導入：幾年前，比利時的《列日報》，登載了一則消息，用充滿激情的語言，向讀者呼吁：“親愛的讀者，快去美術宮看看，當我們還在漫長的黑夜里時，中國人在干什么？”這是指的什么呢？原來指的是秦始皇陵出土的兵馬俑。2、今天，我們就一起去秦始皇兵馬俑博物館走一遭，好嗎？（板書課題）二、初讀課文，整體感知。交流：地理位置、建筑物、軍陣、兵俑……三、再讀課文，內容歸納。1、學生再讀課文，思考：哪幾點又可把他們并為同一方面來說？2、小結。（課件出示）試著歸納文章主要內容。A、介紹兵馬俑博物館的地理位置。B、兵馬俑博物館壯觀的建筑物和兵馬俑威武雄壯的陣容、栩栩如生的神態(tài)。C、兵馬俑的了土在我國考古史上的地位。主要內容：文章介紹了兵馬俑博物館的（）、（）和兵馬俑的（）與（），指出（）。四、學習資料，幫助理解。1、小組內交流課前收集的資料。2、提供課外資料，學生閱讀。兵馬俑是1974年春于陜西臨潼縣始皇墓東一點五公里的地方發(fā)現(xiàn)的。一共有三個大坑，總面積達兩萬多平方米，估計埋有秦俑八千余件。其中一號坑面積最大，達一萬四千多平方米，現(xiàn)已挖出兩千平方米，出土陶俑一千多件，陶馬三十多匹，戰(zhàn)車八乘。二號坑面積六千多平方米，出土戰(zhàn)車八十九乘，騎兵俑二百多件，步兵俑六百多件。三號坑面積較小，僅五百二十平方米，內有駟馬戰(zhàn)車一乘，衛(wèi)士俑六十八件，估計為這支地下大軍的軍帥指揮部。秦始皇陵兵馬俑生動地反映了秦朝兵強馬壯的陣容，可以說是一幅威武雄壯的古代軍事畫卷?？赡苡捎诋敃r戰(zhàn)事分工的不同和軍階的高低，這些武士俑中，有的身穿戰(zhàn)袍，有的身穿銷甲，有的騎在馬上，有的站立馬前，有的佇立攀弓，有的單腿跪射。他們的面部神態(tài)各不相同。有的頭部低垂，若有所思；有的則憂心忡忡，凝視空茫，反映了遠征將士思鄉(xiāng)的心情。3、談談學習資料后的收獲。五、課后延伸，展示個性。創(chuàng)設情境：自1979年世界的奇跡，民族的驕傲?！罟庖腥A第一帝，世界第八奇?！K這一激動人心印象深刻的秦俑，是具有創(chuàng)造性的人民和偉大未來的證明?！粮?、今天我們一起用語文課獨有的形式到秦始皇兵馬俑走了一遭，你肯定也有許多話要說，請你也試著題詞留言。（交流）2、全體起誦讀蕭克題詞結課：（課件出示）古都有先人留藝術瑰寶，華夏待來者繪錦繡宏圖?！捒耍ㄏ热耍汗糯鷦趧尤嗣?。來者：炎黃子孫，包括在座的每一位。）25古詩欣賞——早發(fā)白帝城教學目標1、領會詩的規(guī)律，能正確流利地朗誦詩歌。2、理解詩歌內容，體會思想感情，提高對于詩歌的感受力和鑒賞力，加深對祖國大好山河和傳統(tǒng)文化的熱愛。教學重點理解詩歌內容，背誦詩歌提高對詩歌的鑒賞力。教學準備1、有關三峽景色的音像資料，掛圖等。2、懼有關李白的資料。3、適合詩歌朗誦的音樂教學過程：一、導入觀察誘情。由情入文，老師利用音像資料或掛圖將三峽美景展現(xiàn)學生面前，讓學生在觀景時產生贊嘆之情，再由情入文，小朋友們，你們現(xiàn)在看到就是我國著名的”三峽“，這里的景色美不美，看到這樣美麗的景色，你的心情又怎樣呢？我國唐代有一位偉大的詩人-李白，李也到過三峽，當時他的心情也和你們一樣，輕松而愉快，在這樣的情緒中他留下了一首流傳千古的詩歌，你們想學一學嗎，這節(jié)課我們就一起來學習這首古詩《早發(fā)白帝城》。二、新課（一）解題這首詩的題目《早發(fā)白帝城》，你知道它是什么意思嗎，（早上從白帝城城出發(fā)）白帝城；地名，在原四川省今重慶市城東邊白帝山上，原名紫陽城，城居高山，地勢險要。（二）交流1、自讀。自讀全詩，畫了不理解的句子，詞語，借助工具書解決。2、合作學習。（1）組內匯報自學的情況。（2）提出不懂的問題，交流解決。（3）誦讀，體會詩人的感情。3、匯報交流，以最的形式匯報朗讀，提出還有疑問的地方全班交流（此時可能還有學生有個別問題，如為什么叫“還”，江陵那么遠怎么說“一日還”，程度好的學生可交流，老師也可做適當點撥。）4、誦讀悟情（1）詩人此時會是怎樣的心情，試著說一說。（2）聽錄音誦讀、感受。（3）試著和你身邊的人互相讀一讀，注意感情。（4）用你喜歡的方式給大家讀一讀。5、背誦（1）老師發(fā)現(xiàn)這首詩同學們已經讀得很好很孰了，甚至還有一些同學已經背下來了，是不是？那就請會背的同學站起來，背給大家聽一聽。（2）你們背得很好，老師也想背一背，請剛才沒背過的同學和我一起背，好嗎？26文學大師吳承恩教學目標：1了解吳承恩.2了解西游記。3培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教

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點,了解《西游記》中的人物特點。教

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點,了解《西游記》中的人物特點。

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程,一

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境1師講解吳承恩的事跡？2、請同學們討論《西游記》？3、教師小結：吳承恩（約1500？—1582？）字汝忠，號射陽山人，淮安府山陽縣二自主探究1、揭示探究的問題；《西游記》的特點；學生討論2、教師參與，與學生一起討論。3、教師小結《西游記》是一部中國古典神魔小說，為中國“四大名著”之一。書中講述唐朝法師西天取經的故事，表現(xiàn)了懲惡揚善的古老主題?！段饔斡洝烦蓵?6世紀明朝中葉，自問世以來在中國及世界各地廣為流傳，被翻譯成多種語言。是最優(yōu)秀的神話小說，也是一部群眾創(chuàng)作和文人創(chuàng)作相結合的作品。小說以整整七回的“大鬧天宮”故事開始，把孫悟空的形象提到全書首要的地位。第八至十二回寫如來說法，觀音訪僧，魏征斬龍，唐僧出世等故事，交待取經的緣起。從十三回到全書結束，寫孫悟空被迫皈依佛教，保護唐僧取經，在八戒、沙僧協(xié)助下，一路斬妖除魔，到西天成了“正果”?！段饔斡洝返某霈F(xiàn)，開辟了神魔長篇章回小說的新門類，書中將善意的嘲笑、辛辣的諷刺通嚴肅的批判巧妙的結合的特點直接影響著諷刺小說的發(fā)展。2、學生思考、總結?！段饔斡洝分饕鑼懙氖菍O悟空保唐僧西天取經，歷經九九八十一難的故事。三

欣賞感知,1、看《西游記》動畫片。問（1）：講了什么？問（2）：有什么人？問（3）：你最喜歡誰？2、請學生邊欣賞邊想。3、教師小結。孫悟空，嫉惡如仇，神通廣大，天上神仙聽他，布云、打雷、下雨…..妖魔鬼怪怕他，在金箍棒下或一命鳴呼，或束手就擒。27、老舍教學目標：1了解老舍其人.2了解老舍作品。3培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教

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點,了解老舍作品中的人物。教

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點,了解老舍作品中的人物。教具,課件、老舍作品。學具老舍作品。

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境1師講解老舍其人？原名舒慶春，字舍予。滿族，北京人。七歲開始讀私塾，后轉讀小學。1917年北京師范學校畢業(yè)后，先后在小學、中學任教。在“五四”新文學運動中，開始用白話文創(chuàng)作。2、請同學們討論老舍作品？3、教師小結：1924年赴英國，在倫敦大學東方學院教授中國語文，并進行文學創(chuàng)作。在這期間寫了《老張的哲學》、《趙子曰》、《二馬》等三部長篇小說《小坡的生日》。1930年回國后，任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。課余又寫了《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》和《老舍幽默詩文集》等。1937年，他的代表長篇小說《駱駝祥子》問世。這部長篇小說借一個人力車夫的一生，真實地反映了帝國主義和軍閥勾結的罪惡統(tǒng)治給人民帶來的深重災難，具有濃厚的地方色彩和強烈的生活氣息，在現(xiàn)代文學史上影響很大。并被譯為十幾種外國文學，產生了較大的國際影響。新中國成立后，老舍從美國返回祖國，創(chuàng)作了《龍須溝》、《方珍珠》等優(yōu)秀劇本。1951年，北京市人民政府授給他“人民藝術家”光榮稱號。1957年，隨赴朝慰問團去朝鮮，深入中國人民志愿軍部隊體驗生活，回國后寫成報告文學《無名高地有了名》。此外，還寫了《春華秋實》、《西望長安》、《茶館》、《全家?！泛汀秾毚返茸髌??！拔幕蟾锩背跗?，他遭到林彪、“四人幫”的殘酷迫害。于1966年8月24日不幸去世。選入小學語文課本的《草原》、《貓》、《養(yǎng)花》、《趵突泉》、《林?！范际撬麑懙?。二自主探究1、揭示探究的問題；老舍作品的特點；學生討論2、教師參與，與學生一起討論。3、教師小結2、學生思考、總結。我是文藝界中的一名小卒，十幾年來日日操練在書桌上與小凳之間，筆是槍，把熱血灑在紙上?？梢宰园恋牡胤?，只是我的勤苦；小卒心中沒有大將的韜略，可是小卒該作的一切，我確是做到了。以前如是，現(xiàn)在如是，希望將來也如是。在我入墓的那一天，我愿有人贈給我一塊短碑，上刻：三

欣賞感知,1、看《茶館》電影。問（1）：電影講了什么？問（2）：電影中有什么人？問（3）：你最喜歡誰？2、請學生邊欣賞邊想。3、教師小結。人民藝術家老舍先生及其名劇命名的茶館，站點提供曲藝文化、茶文化、傳統(tǒng)繪畫藝術多方面內容。28、《安徒生童話》教學目標：1了解安徒生其人.2了解安徒生作品。3培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教

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點,了解安徒生作品和作品中的人物。教

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點,了解安徒生作品和作品中的人物。教具,課件、安徒生作品。學具安徒生作品。

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設情境1師講解安徒生其人？安徒生是一位世界知名的兒童文學作家，他的童話立足于現(xiàn)實生活，而在現(xiàn)實生活的基礎上又充滿了對人類美好未來的憧憬。2、請同學們討論安徒生作品？3、教師小結：他的童話贊美了人類的勤勞、勇敢、堅強和克服困難的決心，如《野天鵝》中的艾麗莎、《拇指姑娘》中的拇指姑娘、《海的女兒》中的小人魚。他也揭露了人類的貪婪、愚蠢、虛榮和驕傲，如《皇帝的新裝》中的皇帝和他的大臣。安徒生的童話想象豐富、故事生動、語言活潑，是童話創(chuàng)作中現(xiàn)實主義和浪漫主義相結合的典范。二自主探究1、揭示探究的問題；安徒生作品的特點；學生討論2、教師參與，與學生一起討論。3、教師小結2、學生思考、總結。三

欣賞感知,1、看《皇帝的新裝》作品。問（1）：作品講了什么？問（2）：作品中有什么人？問（3）：你最喜歡誰？2、請學生邊欣賞邊想。3、教師小結。同學們《皇帝的新裝》這個童話故事你們一定聽過，里面講皇帝很愛漂亮，不關心國家，結果被兩個騙子騙了：騙子說，他們織出的衣服愚蠢的人是看不見的。衣服“做”好之后，皇帝就在那個富麗的華蓋下旅游起來了，路上的人都說皇帝的衣服多合身，這樣就不會暴露自己不稱職?！盎实鄄]有穿衣服”一個孩子叫起來?；实劾涞弥卑l(fā)抖，后來老百姓一個個叫起來：“皇帝沒有穿衣服”可是皇帝卻很驕傲，他認為老百姓個個都是愚蠢的人，一定要把這個游行典禮弄完。這個皇帝愛慕虛榮，愛漂亮不辯真假，被兩個騙子給騙了；皇帝自私自利，不為老百姓著想生活困難，不關心國家大事。通過這個故事，我懂得了：不管做什么事情都不能驕傲自滿，要謙虛，這樣事情才能做好。29、葛洲壩水利樞紐教學目標：1了解葛洲壩水利樞紐工程2培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教

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點,了解葛洲壩水利樞紐工程。教

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點,了解葛洲壩水利樞紐工程。教具,課件、葛洲壩水利樞紐工程宣傳片。學具課件、葛洲壩水利樞紐工程宣傳片。

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程,一、揭題。１、讀課題，簡介葛洲壩水利樞紐。２、理解題意，推測課文主要內容。二、讀通課文，整體感知課文內容。1、聽課文錄音，思考：課文主要寫什么？著重寫了葛州壩的什么情景？2、用自己的話回答。3、討論思考題，指名分節(jié)朗讀課文。三、有感情地朗讀全文。四，師介紹葛洲壩水利樞紐的特點。位于西陵峽末段，是三峽水利樞紐工程完工前我國最大的一座水電工程。該工程1974年動工，1988年完成。

葛洲壩工程主要由電站、船閘、泄水閘、沖沙閘等組成。大壩全長2595米，壩頂高70米，寬30米?？刂屏饔蛎娣e100萬平方千米，總庫容量15.8萬立方米。電站裝機21臺，年均發(fā)電量141億度。建船閘3座，可通過萬噸級大型船隊。27孔泄水閘和15孔沖沙閘全部開啟后的最大泄洪量，為每秒11萬立方米。

葛洲壩水利樞紐工程是我國萬里長江上建設的第一個大壩，是長江三峽水利樞紐的重要組成部分。這一偉大的工程，在世界上也是屈指可數(shù)的巨大水利樞紐工程之一。水利樞紐的設計水平和施工技術，都體現(xiàn)了我國當前水電建設的最新成就，是我國水電建設史上的里程碑。完成練習一、填一填：葛洲壩水利樞紐位于它的建成標志著。二、做一做：收集有關葛洲壩水利樞紐工程的有關資料，和同學們交流。30、淮河入海水道教學目標：1了解淮河入海水道工程的偉大2培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教

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點,了解淮河入海水道工程的偉大。教

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點,了解淮河入海水道工程的偉大。教具,課件、淮河入海水道工程的宣傳片。學具課件、淮河入海水道工程的宣傳片。

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境1師講解淮河入海水道工程位置和作用？淮河入海水道工程從規(guī)劃設計開始，就緊密結合經濟社會發(fā)展的時代要求，認真貫徹科學發(fā)展觀，不斷優(yōu)化