2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊 2.3 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣 說課稿

2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊2.3實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣說課稿一、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析1.教學(xué)內(nèi)容本課程的教學(xué)內(nèi)容為九年級化學(xué)人教版上冊第2章第3節(jié)——實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。2.學(xué)情分析知識儲備：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過氧化與還原、常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法等基礎(chǔ)知識，能夠理解化學(xué)反應(yīng)方程式的基本意義，并熟悉實(shí)驗(yàn)操作的一般步驟。學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在化學(xué)課程中表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作技能。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)掌握高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟；了解高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)過程；理解高錳酸鉀在制取氧氣實(shí)驗(yàn)中的作用；理解氧氣的性質(zhì)及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。2.能力目標(biāo)能夠正確運(yùn)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)行高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作；能夠觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析；能夠合理運(yùn)用已有的知識，推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)過程。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，提高實(shí)驗(yàn)安全意識；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)操作步驟及安全注意事項(xiàng)；化學(xué)反應(yīng)方程式的推導(dǎo)；2.教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)反應(yīng)方程式的推導(dǎo)；四、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：試管、試管架、酒精燈、玻璃棒等；實(shí)驗(yàn)藥品：高錳酸鉀、稀鹽酸。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生回顧前幾節(jié)課的內(nèi)容，尤其是氧化還原反應(yīng)的基本概念和實(shí)驗(yàn)方法，為本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)做鋪墊，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。2.實(shí)驗(yàn)操作步驟介紹向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)器材和藥品，并解釋其用途；介紹實(shí)驗(yàn)操作步驟，并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中的安全注意事項(xiàng)；強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作中的一些關(guān)鍵點(diǎn)，如酸與堿的配比、反應(yīng)過程中溫度的控制等。3.實(shí)驗(yàn)操作演示教師現(xiàn)場演示實(shí)驗(yàn)操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄數(shù)據(jù)；引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出問題，并引導(dǎo)他們進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析；對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋，并引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出化學(xué)反應(yīng)方程式。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀在實(shí)驗(yàn)中的作用，并理解氧氣的生成過程。5.知識概括通過講解和引導(dǎo)學(xué)生的思考，對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行概括和總結(jié)，在黑板上進(jìn)行記錄。六、教學(xué)延伸1.進(jìn)一步探究引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)中的問題，并提出擴(kuò)展問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究。2.拓展知識介紹氧氣在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，拓展學(xué)生對氧氣的認(rèn)識。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及記錄數(shù)據(jù)，掌握了高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟，并推導(dǎo)出了化學(xué)反應(yīng)方程式。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力，能夠主動思考和提出問題，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但在教學(xué)過程中，對于一些學(xué)生來說，化學(xué)方程式的推導(dǎo)仍然是個(gè)難點(diǎn)，需要更多的練習(xí)和引導(dǎo)。此外，在實(shí)驗(yàn)操作