2023年湖北省武漢重點中學(xué)中考前模擬考試語文試題（含答案）

九年級（下）語文課堂作業(yè)原卷版一、閱讀下面的實用類文本，完成1～3題。（10分）從書海中挖出寶藏①學(xué)問不只是讀書，而讀書是獲得學(xué)問的一個重要途徑。因為學(xué)問不僅是個人的事而是全人類的事，每科學(xué)問到了現(xiàn)在的階段，是全人類分途努力日積月累所得到的成就，而這成就沒有被淹沒，就全靠有書籍記載流傳下來。②書籍是過去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫，也可以說是人類文化學(xué)術(shù)前進軌跡上的記程碑。我們就現(xiàn)階段的文化學(xué)術(shù)求前進，必定根據(jù)過去人類已得的成就做出發(fā)點。如果抹殺過去人類已得的成就，我們說不定要把出發(fā)點移回到幾百年甚至幾千年前，縱然能前進，也還是開倒車落伍。③讀書是要清算過去人類成就的總賬，把幾千年的人類思想經(jīng)驗在短促的幾十年內(nèi)重溫一遍，把過去無數(shù)億萬人辛苦獲來的知識教訓(xùn)集中到讀者一個人身上去受用。有了這種準(zhǔn)備，一個人才能在學(xué)問途程上作萬里長征，去發(fā)現(xiàn)新的世界。④歷史愈前進，人類的精神遺產(chǎn)愈豐富；書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種累贅，可以變成研究學(xué)問的障礙。它至少有兩大流弊。⑤第一，書多易使讀書不專精。我國古代學(xué)者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神的原動力，一生受用不盡?，F(xiàn)在書籍易得，一個青年學(xué)者就可夸口曾過目萬卷，“過目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得愈多，愈易釀成腸胃病，許多浮淺虛驕的習(xí)氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。⑥其次，書多易使讀者迷方向。任何一種學(xué)問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個圖書館，其中真正絕對不可不讀的基本著作往往不過數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學(xué)者貪多而不務(wù)得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。比如學(xué)哲學(xué)的盡管看過無數(shù)種的哲學(xué)史和哲學(xué)概論，卻沒有看過一種柏拉圖的《對話集》，學(xué)經(jīng)濟學(xué)的盡管讀過無數(shù)種的教科書，卻沒有看過亞當(dāng)·斯密的《原富》。⑦讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。⑧讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。1、下列關(guān)于“學(xué)問不只是讀書”的理解，不正確的一項是（）（3分）A．讀書雖是獲得學(xué)問的一個重要途徑，但要獲得學(xué)問不一定只靠讀書。B．每科學(xué)問都是全人類日積月累才有的成就，并非僅靠讀書便能掌握。C．要敲開學(xué)問之門，除讀書外，還須將過去人類已得的成就重溫一遍。D．如果僅知一味讀書，貪多而不務(wù)得，反而有可能會阻礙人獲得學(xué)問。2、作者認(rèn)為“書籍也是一種累贅，可以變成研究學(xué)問的障礙”的理由是（）（3分）A．讀書是要清算過去人類成就的總賬，一個人皓首窮年也無法算清。B．書籍是全人類共同的精神財富，難以集中到一個人身上去受用。C．當(dāng)今世界書籍浩繁，書多易使讀書不專精，易使讀者迷失方向。D．世間許多人讀書只為裝點門面，炫耀資本，在治學(xué)方面自欺欺人。3、結(jié)合全文，說說我們應(yīng)該如何讀書？（4分）二、閱讀下面的文學(xué)類文本，完成4～7題。（20分）自由地命名①三十年前有這樣一個小村，它讓人記憶深刻：小村里的很多孩子都有古怪有趣的名字。比如說有一家生了一個女孩，伸手揪一揪，皮膚很緊，就取名為“緊皮兒”；還有一家生了個男孩，臉膛窄窄的，笑起來嘎嘎響，家里人就給他取了個名字叫“嘎嘎”；另有一家的孩子眼睛很大，而且眼角吊著，就被喚做“老虎眼”。小村西北角的一對夫婦比較矮，他們希望自己的孩子能高一些，就給他取名“愛長”。②三十年后的小村怎樣了？不出所料，電視之類一應(yīng)俱全，無一例外地?zé)狒[起來了。滿街的孩子找不到一個古怪有趣的名字——所有名字都差不多。好像取名時相互都商量過了，本村和鄰村都有重名的：如果一個名字好聽，別人很快也會取一個類似的。不僅這樣，當(dāng)年的“緊皮”“愛長”“嘎嘎”“老虎眼”們，也不喜歡別人叫他們原來的名字。顯然他們認(rèn)為那是一種羞愧。③這就是網(wǎng)絡(luò)時代。世界變小且空前擁擠——每個人都失去了自己的角落。原來屬于個人的空間給填平了，大家的創(chuàng)造力和想象力被扼殺了，以至于失去了自由命名的能力——不僅是對自己的孩子，對于世界上的任何事物也都一樣：沒有這個能力了。④他們過去有更多的想象自由，能夠從愛好和心情出發(fā)，叫出一串“緊皮”“嘎嘎”之類的詞語。這個能力既自然又強大，這種能力正是三十年前封閉淳樸的小村給他們的。當(dāng)時他們可以依照自己的主意去行動和思考，現(xiàn)在則不同，他們不得不與各種思想達成妥協(xié)。想想看，每天有多少信息、觀念，伴著流行音樂和俗艷的形象往小村人的腦子里硬灌——他們有什么辦法保護自己？⑤小村人是這樣，可城市人又比小村人高明到哪里？于是，最后只有極少數(shù)人留住了自己的一點能力——為這個世界命名的能力。其奧秘在哪？無非就是竭力為自己保留一個角落。過去講一個人要擁有一片土地，現(xiàn)在不行了，現(xiàn)代人不可以有這么大的奢望——現(xiàn)代人能擁有一個角落就很不錯了。⑥在現(xiàn)代世界里，面對網(wǎng)絡(luò)時代強勢灌入的各種信息和觀念，我們的退避才剛開始。這是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。且回到自己的角落，無論它多么窄小。⑦但人畢竟是強大的，哪怕只擁有一個小小的地方，都有可能展開自己的想象，恢復(fù)按照自己的主意去行動和思考的能力。這個角落既是實指又是虛指：人的精神要有一個角落，我們要在那里安放。的確，一個人要想稍稍像樣地度過一生，就得這樣。許多人就是因為沒有一個空間來讓自己安靜，結(jié)果失敗了。⑧有一個了不起的學(xué)者說過的一句話真是好極了。這句話非常樸素，但是會讓我們一生受用。他說：“我每一次到人多的地方去，回來以后，都覺得自己大不如從前了?！笔堑模硖幐鞣N信息和觀念繁雜的場所，自己的精神安謐就會被破壞。想想看，我們這些年里湊了多少熱鬧，周旋于多少場合——回憶一下歸來時的心情，真的很糟。喧囂之聲讓我們?nèi)绱宋蓙y，狀態(tài)極差——我們常常需要適時的安靜，才能稍稍恢復(fù)到出門之前的樣子。⑨人這一生除了遷就庸常，古往今來最易犯的一個毛病，就是趨炎附勢。作家也不例外。但對于需要創(chuàng)作的作家而言，這就是致命傷了。所以作家一生都要像警惕疾病一樣，警惕自己趨炎附勢的毛病。⑩我經(jīng)常在海邊走，海邊林子里有一種動物，這就是刺猬。我經(jīng)常看到刺猬，它們走得很慢，想躲都躲不掉，你走近一碰它就蜷成球了。刺猬比較安靜，活動半徑小，而且始終有自己的一個角落，在那兒一挪一挪地走，只吃很少一點食物。它所需甚少。有一類作家真的就像刺猬，一生都在安靜的、偏僻的角落里，活動范圍并不大。他們也是所需甚少。一般而言刺猬并沒有什么侵犯性，有什么碰了它惹了它，也不過就是蜷成一個刺球而已?？纱题í毰乱环N東西，那就是黃鼠狼。近來由于生態(tài)失衡，林子里的黃鼠狼多了一些。黃鼠狼常常釋放一種惡臭的氣體——這讓刺猬最不能忍受，于是它就要厭惡地走開——它展開刺球時柔軟的腹部就要露出，這容易受到傷害，打破自我防范。?所以說，在角落里，刺猬是自由的；它所要提防的只是黃鼠狼。（文/張煒，有刪改）4、閱讀第①-②段，簡要概括三十年前小村人給孩子取的名字有何“古怪有趣”之處？（4分）5、閱讀②-④段，說說小村人如今“失去了自由命名的能力”的原因。（4分）6、閱讀⑤-⑧段，說說現(xiàn)代人能“擁有一個角落”的好處。（6分）7、結(jié)合全文，說說我們怎樣才能留住為世界“自由地命名”的能力。（6分）三、閱讀《駱駝祥子》的節(jié)選部分，完成8、9題。（7分）祥子在前邊走，高媽在后邊叨嘮，一同進了書房。曹太太也在這里，正給先生裹手上藥，見祥子進來，她也“喲”了一聲。祥子托著右肘，不動。書房里是那么干凈雅趣，立著他這么個滿臉血的大漢，非常的不象樣，大家似乎都覺出有點什么不對的地方，連高媽也沒了話?！跋壬　毕樽拥椭^，聲音很低，可是很有力，“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧。車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢。”“先洗洗，上點藥，再說別的?！辈芟壬粗约旱氖终f，太太正給慢慢的往上纏紗布?！跋认聪?！”高媽也又想起話來，“先生并沒說什么呀，你別先倒打一瓦！”祥子還不動?！安挥孟矗粫壕秃?！一個拉包月的，摔了人，碰了車，沒臉再……”他的話不夠幫助說完全了他的意思，可是他的感情已經(jīng)發(fā)泄凈盡，只差著放聲哭了。辭事，讓工錢，在祥子看就差不多等于自殺?？墒秦?zé)任，臉面，在這時候似乎比命還重要，因為摔的不是別人，而是曹先生。假若他把那位楊太太摔了，摔了就摔了，活該！8、請用簡潔的語言概括選段內(nèi)容。（3分）9、請根據(jù)選段內(nèi)容，請用兩個詞或短語概括祥子的性格特點。（4分）四、閱讀下面的唐詩，完成第10題。（3分）春殘陸游石鏡山前送落暉，春殘回首倍依依。時平壯士無功老，鄉(xiāng)遠征人有夢歸。苜蓿苗侵官道合，蕪菁花入麥畦稀。倦游自笑摧頹甚，誰記飛鷹醉打圍？注：①此詩作于淳熙三年（1176），詩人五十二歲，雖有官職，但實際上是被閑置了。②苜蓿（mùxu）：草名，又名金花菜，馬飼料的一種。③蕪菁（wújīng）：俗稱大頭菜，開黃花。10、下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項是（）A.首聯(lián)所寫的是詩人遙送落暉，回首往事，生發(fā)出無限感慨。B.頷聯(lián)承上“春殘回首”，抒寫了詩人報國無門之嘆和思念家鄉(xiāng)之情。C.頸聯(lián)描繪暮春圖景，描寫了詩人眼中恬靜美好的景象。D.尾聯(lián)收束全詩，詩人感慨昔日“飛鷹醉打圍”的雄豪之氣無人記得，更增今日的摧頹意緒罷了。五、閱讀下面的文言語段，完成11～14題。（15分）侍中劉曄為帝所親重。帝將伐蜀，朝臣內(nèi)外皆曰不可。曄入與帝議則曰可伐出與朝臣言則曰不可。曄有膽智，言之皆有形。中領(lǐng)軍楊暨，帝之親臣，又重曄，執(zhí)不可伐之議最堅，每從內(nèi)出，輒過曄，曄言不可之意。后暨與帝論伐蜀事，暨切諫，帝曰：“卿書生，焉知兵事！”暨謝曰：“臣言誠不足采，侍中劉曄，先帝謀臣，常曰蜀不可伐?！钡墼唬骸皶吓c吾言蜀可伐?！濒咴唬骸皶峡烧儋|(zhì)也?！痹t召曄至，帝問曄，終不言。后獨見，曄責(zé)帝曰：“伐國，大謀也，臣得與聞大謀，常恐瞇夢漏泄以益臣罪，焉敢向人言之！夫兵詭道也，軍事未發(fā)，不厭其密。陛下顯然露之，臣恐?jǐn)硣崖勚??！庇谑堑壑x之。曄見出，責(zé)暨曰：“夫釣者中大魚，則縱而隨之，須可制而后牽，則無不得也。人主之威，豈徒大魚而已！子誠直臣，然計不足采，不可不精思也?！濒咭嘀x之?；蛑^帝曰：“曄不盡忠，善伺上意所趨而合之。陛下試與曄言，皆反意而問之，若皆與所問反者，是曄常與圣意合也。每問皆同者，曄之情必?zé)o所逃矣?！钡廴缪砸则炛闷淝?，從此疏焉。曄遂發(fā)狂，出為大鴻臚，以憂死。（節(jié)選自《資治通鑒》（卷第七十二））11、下列對文中加點詞的理解，不正確的一項是（）A.曄可召質(zhì)也質(zhì)：對質(zhì)B.以益臣罪益：增加C.不厭其密厭：滿足D.帝謝之謝：感謝12、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）曄入與帝議則曰可伐出與朝臣言則曰不可A.曄入與帝議/則曰可伐/出與朝臣言/則曰不可B.曄入/與帝議/則曰可伐/出與朝臣言/則曰不可C.曄入與帝議/則曰/可伐出/與朝臣言/則曰/不可D.曄入/與帝議則曰可伐出/與朝臣言則曰不可13、下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.劉曄有膽量，有見識，言之有物，受到皇帝的親近尊重。B.楊暨很尊重劉曄，他堅決反對討伐蜀國，經(jīng)常去拜訪劉曄，劉曄給他分析不可出軍的原因。C.有大臣進言，認(rèn)為劉曄并不是真正忠心，而是順勢迎合皇帝意向的心態(tài)。D.皇帝故意把反對的事情當(dāng)作贊成的事情詢問劉曄，覺得他的回答果然合自己的心意。解析：劉曄的回答故意迎合皇帝的意向，事事都贊同，并非真正忠心，皇帝因此疏遠他。14、將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）子誠直臣，然計不足采，不可不精思也。六、閱讀下面的材料，完成15～19題。（15分）①騎行正在成為一股新潮流。從北京的長安街，到上海的武康路、成都的天府綠道、廣州的閱江路碧道……成千上萬輛自行車儼然成了一道流動的風(fēng)景線，自行車重新獲得了人們的青睞。②自行車曾是中國人生活中最重要的交通工具。電動車、私家車、地鐵、網(wǎng)約車等多元出行方式不斷出現(xiàn)，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，使自行車進入不可避免地發(fā)展的低谷期。當(dāng)下，騎行被新的價值，不少年輕人為自己的個性與腔調(diào)，加入了這股騎行大軍。一輛自行車價格動輒上萬，甚至數(shù)十萬；自行車各種后期配色、搭配、改裝，改造成自己喜歡的樣子；騎行裝備也越來越專業(yè)，搜索量和銷售量都持續(xù)；年輕人打卡“出片”；以騎行作為社交……③當(dāng)然，就像馬拉松的興起一樣，騎行潮的風(fēng)行，也有著特定的社會因素。首先，自行車出行更加輕便自由、綠色環(huán)保，不僅可以告別早晚高峰的一路紅燈，遠離地鐵里的你推我搡，還可以為城市環(huán)保低碳作一份貢獻。其次，騎行是一種健康的運動方式，健身房關(guān)了不要緊，騎行照樣可以減脂增肌、汗如雨下。再次，騎行是一種快樂的生活方式，那種無拘無束、風(fēng)馳電掣的感覺令人“上癮”，成了釋放壓力的一個絕佳出口，讓人變得松馳，連心情都開朗了許多。④從“三大件”之一，到大眾出行的代步工具，再到成為綠色生活新風(fēng)尚【A】這種新型城市運動帶動了公眾的健康意識【B】形成了新的社交社群【C】刺激了自行車及其上下游產(chǎn)業(yè)【D】也帶來了新的公共服務(wù)訴求：要有合適的慢行路和交通信號系統(tǒng)，要增加綠蔭覆蓋和休息驛站。這些訴求所指向的生態(tài)性與人文性，其實就是城市現(xiàn)代化走向成熟的標(biāo)識，只不過由一項運動“提出”了而已。⑤聽聽騎行者的聲音，其實就是聽聽城市未來的風(fēng)聲。15、下列選項中，字形有誤的一項是（）A.儼然B.青睞C.上癮D.松馳16、下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.授予凸顯提升熱衷B.賦予彰顯攀升熱衷C.授予彰顯提升熱愛D.賦予凸顯攀升熱愛17、下列括號中填入的標(biāo)點符號，不正確的一項是（）從“三大件”之一，到大眾出行的代步工具，再到成為綠色生活新風(fēng)尚【A】這種新型城市運動帶動了公眾的健康意識【B】形成了新的社交社群【C】刺激了自行車及其上下游產(chǎn)業(yè)【D】也帶來了新的公共服務(wù)訴求：要有合適的慢行路和交通信號系統(tǒng)，要增加綠蔭覆蓋和休息驛站。A.。B.，C.，D.，解析：改為逗號。18、下列對文中畫波浪線句子的修改，正確的一項是（）電動車、私家車、地鐵、網(wǎng)約車等多元出行方式不斷出現(xiàn)，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，使自行車進入不可避免地發(fā)展的低谷期。A.電動車、私家車、地鐵、網(wǎng)約車等多元出行方式不斷出現(xiàn)，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，使自行車不可避免地進入發(fā)展的低谷期。B.電動車、私家車、地鐵、網(wǎng)約車等多元出行方式不斷出現(xiàn)，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，自行車進入不可避免地發(fā)展的低谷期。C.隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，電動車、私家車、地鐵、網(wǎng)約車等多元出行方式不斷出現(xiàn)，自行車不可避免地進入了發(fā)展的低谷期。D.隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，電動車、私家車、地鐵、網(wǎng)約車等多元出行方式不斷出現(xiàn)，使自行車進入不可避免地發(fā)展的低谷期。19、將“這些與以往不同的新特質(zhì)，都說明騎行已經(jīng)成為一種新型的生活文化符號、一種生活審美的自我表達”還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ〢.第①段結(jié)尾B.第②段結(jié)尾C.第③段結(jié)尾D.第④段結(jié)尾七、(50分)20、閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)2022年7月，一則視頻火遍全網(wǎng)。視頻講述了博主的二舅的一生經(jīng)歷。二舅十幾歲時，因病被誤診而成了殘疾。面對突如其來的變故，他曾頹喪、心灰意冷過。但想到若沉浸在痛苦之中，生活將無法繼續(xù)，他開始自學(xué)木工謀生，后來成了村里的“維修多面手”。二舅拒絕精神內(nèi)耗，不僅成就了自己，也造福了整個村子。“精神內(nèi)耗”是指精神上、心理上無用的消耗，若長期存在，有損身心健康。面對人生不順，我們只有拒絕精神內(nèi)耗，才能讓人生更精彩。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。九年級（下）語文課堂作業(yè)教師版一、閱讀下面的實用類文本，完成1～3題。（10分）從書海中挖出寶藏①學(xué)問不只是讀書，而讀書是獲得學(xué)問的一個重要途徑。因為學(xué)問不僅是個人的事而是全人類的事，每科學(xué)問到了現(xiàn)在的階段，是全人類分途努力日積月累所得到的成就，而這成就沒有被淹沒，就全靠有書籍記載流傳下來。②書籍是過去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫，也可以說是人類文化學(xué)術(shù)前進軌跡上的記程碑。我們就現(xiàn)階段的文化學(xué)術(shù)求前進，必定根據(jù)過去人類已得的成就做出發(fā)點。如果抹殺過去人類已得的成就，我們說不定要把出發(fā)點移回到幾百年甚至幾千年前，縱然能前進，也還是開倒車落伍。③讀書是要清算過去人類成就的總賬，把幾千年的人類思想經(jīng)驗在短促的幾十年內(nèi)重溫一遍，把過去無數(shù)億萬人辛苦獲來的知識教訓(xùn)集中到讀者一個人身上去受用。有了這種準(zhǔn)備，一個人才能在學(xué)問途程上作萬里長征，去發(fā)現(xiàn)新的世界。④歷史愈前進，人類的精神遺產(chǎn)愈豐富；書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種累贅，可以變成研究學(xué)問的障礙。它至少有兩大流弊。⑤第一，書多易使讀書不專精。我國古代學(xué)者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神的原動力，一生受用不盡?，F(xiàn)在書籍易得，一個青年學(xué)者就可夸口曾過目萬卷，“過目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得愈多，愈易釀成腸胃病，許多浮淺虛驕的習(xí)氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。⑥其次，書多易使讀者迷方向。任何一種學(xué)問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個圖書館，其中真正絕對不可不讀的基本著作往往不過數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學(xué)者貪多而不務(wù)得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。比如學(xué)哲學(xué)的盡管看過無數(shù)種的哲學(xué)史和哲學(xué)概論，卻沒有看過一種柏拉圖的《對話集》，學(xué)經(jīng)濟學(xué)的盡管讀過無數(shù)種的教科書，卻沒有看過亞當(dāng)·斯密的《原富》。⑦讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。⑧讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。1、下列關(guān)于“學(xué)問不只是讀書”的理解，不正確的一項是（C）（3分）A．讀書雖是獲得學(xué)問的一個重要途徑，但要獲得學(xué)問不一定只靠讀書。B．每科學(xué)問都是全人類日積月累才有的成就，并非僅靠讀書便能掌握。C．要敲開學(xué)問之門，除讀書外，還須將過去人類已得的成就重溫一遍。D．如果僅知一味讀書，貪多而不務(wù)得，反而有可能會阻礙人獲得學(xué)問。解析：C，“將過去人類已得的成就重溫一遍”談的還是讀書，與題干不符。2、作者認(rèn)為“書籍也是一種累贅，可以變成研究學(xué)問的障礙”的理由是（C）（3分）A．讀書是要清算過去人類成就的總賬，一個人皓首窮年也無法算清。B．書籍是全人類共同的精神財富，難以集中到一個人身上去受用。C．當(dāng)今世界書籍浩繁，書多易使讀書不專精，易使讀者迷失方向。D．世間許多人讀書只為裝點門面，炫耀資本，在治學(xué)方面自欺欺人。解析：C，題目談的是書籍的兩大流弊，即：第一，書多易使讀書不專精；其次，書多易使讀者迷方向。3、結(jié)合全文，說說我們應(yīng)該如何讀書？（4分）①讀書要有毅力，只有這樣才能在學(xué)問途程上發(fā)現(xiàn)新的世界。②所讀之書不在于多，最重要的是選得精，讀得徹底。二、閱讀下面的文學(xué)類文本，完成4～7題。（20分）自由地命名①三十年前有這樣一個小村，它讓人記憶深刻：小村里的很多孩子都有古怪有趣的名字。（簡要交代小村讓人記憶深刻的原因在于小孩的名字“古怪有趣”）比如說有一家生了一個女孩，伸手揪一揪，皮膚很緊，就取名為“緊皮兒”；還有一家生了個男孩，臉膛窄窄的，笑起來嘎嘎響，家里人就給他取了個名字叫“嘎嘎”；另有一家的孩子眼睛很大，而且眼角吊著，就被喚做“老虎眼”。小村西北角的一對夫婦比較矮，他們希望自己的孩子能高一些，就給他取名“愛長”。（小孩的名字符合其外貌特征或父母的期望，而且名字通俗簡單，有個性。這些例子是對前面“古怪有趣”的具體闡述）總結(jié)：三十年前小村孩子的名字古怪有趣，讓人記憶深刻。②三十年后的小村怎樣了？不出所料，電視之類一應(yīng)俱全，無一例外地?zé)狒[起來了。（三是年后的小村為什么會熱鬧起來？“電視之類一應(yīng)俱全”表明人們的生活水平提高了）滿街的孩子找不到一個古怪有趣的名字——所有名字都差不多。好像取名時相互都商量過了，本村和鄰村都有重名的：如果一個名字好聽，別人很快也會取一個類似的。（小村里小孩的名字不再古怪有趣，原因在于名字類似，缺少個性）不僅這樣，當(dāng)年的“緊皮”“愛長”“嘎嘎”“老虎眼”們，也不喜歡別人叫他們原來的名字。顯然他們認(rèn)為那是一種羞愧。（為什么羞愧？名字太俗，不夠洋氣）總結(jié)：本段開頭拋出問題——三十年后的小村怎樣了？作者并未直接給出答案，而是先提及“電視之類一應(yīng)俱全”，然后再說小孩的名字不再古怪有趣，一得一失，讓人反思這兩者是否存在某種關(guān)聯(lián)。全段段意為：三十年后小孩的名字因為類似而不再古怪有趣。③這就是網(wǎng)絡(luò)時代。（“這”指的是前一段小村三十年后的變化，將小孩的名字不再古怪有趣與網(wǎng)絡(luò)時代的特征聯(lián)系起來）世界變小且空前擁擠——每個人都失去了自己的角落。（世界為什么會變小而擁擠？每個人為什么失去了自己的角落？思考網(wǎng)絡(luò)給人們帶來什么）原來屬于個人的空間給填平了，大家的創(chuàng)造力和想象力被扼殺了，以至于失去了自由命名的能力——不僅是對自己的孩子，對于世界上的任何事物也都一樣：沒有這個能力了。（因果邏輯，交代人們失去自由命名的能力，其原因在于創(chuàng)造力和想象力被扼殺。而且，這種能力的缺失范圍變大，由失去給孩子命名的能力擴大到失去給世界命名的能力）總結(jié)：本段將小村小孩的名字不再古怪有趣的現(xiàn)象，與網(wǎng)絡(luò)時代關(guān)聯(lián)起來。網(wǎng)絡(luò)時代給人們帶來的影響是巨大的。全段段意：網(wǎng)絡(luò)時代扼殺了人們的創(chuàng)造力和想象力，使人們失去了自由命名的能力。④他們過去有更多的想象自由，能夠從愛好和心情出發(fā)，叫出一串“緊皮”“嘎嘎”之類的詞語。（交代想象力與自由命名之間的因果關(guān)系）這個能力既自然又強大，這種能力正是三十年前封閉淳樸的小村給他們的。（三十年前的小村封閉淳樸，人們擁有給孩子命名的能力）當(dāng)時他們可以依照自己的主意去行動和思考，現(xiàn)在則不同，他們不得不與各種思想達成妥協(xié)。（對比呈現(xiàn)三十年前后小村人們的不同：之前有行動和思考的自主性，現(xiàn)在向各種思想妥協(xié)）想想看，每天有多少信息、觀念，伴著流行音樂和俗艷的形象往小村人的腦子里硬灌——他們有什么辦法保護自己？（回答了前面的疑惑：網(wǎng)絡(luò)時代給人們帶來繁雜的信息和觀念，強勢輸入使人們無處躲藏）總結(jié)：本段由現(xiàn)象深入本質(zhì)，探究小村人之所以失去給孩子自由命名的能力，其原因在于網(wǎng)絡(luò)時代帶來的繁雜信息和觀念，逼迫人們在與各種思想的妥協(xié)中喪失了行動和思考的自主權(quán)。全段段意：信息和觀念的強勢輸入使人們無法依照自己的主意去行動和思考。⑤小村人是這樣，可城市人又比小村人高明到哪里？（引導(dǎo)思維遷移：從小村人到城市人，都失去了行動和思考的自主權(quán)）于是，最后只有極少數(shù)人留住了自己的一點能力——為這個世界命名的能力。其奧秘在哪？無非就是竭力為自己保留一個角落。（想要留住為世界命名的能力，就必須保留屬于自己的角落）過去講一個人要擁有一片土地，現(xiàn)在不行了，現(xiàn)代人不可以有這么大的奢望——現(xiàn)代人能擁有一個角落就很不錯了。（“不錯”在哪兒呢？思考“擁有屬于自己的角落”有何好處）總結(jié)：只有擁有屬于自己的角落，才能留住為世界命名的能力。⑥在現(xiàn)代世界里，面對網(wǎng)絡(luò)時代強勢灌入的各種信息和觀念，我們的退避才剛開始。這是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。且回到自己的角落，無論它多么窄小。（再次點明擁有屬于自己的角落的重要性）總結(jié)：只有擁有屬于自己的角落，才能讓我們躲避各種信息和觀念的轟炸。⑦但人畢竟是強大的，哪怕只擁有一個小小的地方，都有可能展開自己的想象，恢復(fù)按照自己的主意去行動和思考的能力。（擁有屬于自己的角落，可以讓我們重獲想象自由）這個角落既是實指又是虛指：人的精神要有一個角落，我們要在那里安放。的確，一個人要想稍稍像樣地度過一生，就得這樣。許多人就是因為沒有一個空間來讓自己安靜，結(jié)果失敗了。（點明“這個角落”的內(nèi)涵和作用——獨立的精神空間，可以讓自己隨時安靜）總結(jié)：擁有屬于自己的角落，可以讓我們重獲想象自由，使精神有了安靜之所。⑧有一個了不起的學(xué)者說過的一句話真是好極了。這句話非常樸素，但是會讓我們一生受用。他說：“我每一次到人多的地方去，回來以后，都覺得自己大不如從前了?！笔堑?，身處各種信息和觀念繁雜的場所，自己的精神安謐就會被破壞。（學(xué)者的話從側(cè)面反映了保持獨處的好處）想想看，我們這些年里湊了多少熱鬧，周旋于多少場合——回憶一下歸來時的心情，真的很糟。喧囂之聲讓我們?nèi)绱宋蓙y，狀態(tài)極差——我們常常需要適時的安靜，才能稍稍恢復(fù)到出門之前的樣子。（適時安靜自我，可以消除讓我們紊亂的喧囂之聲，調(diào)整極差的狀態(tài)）總結(jié)：結(jié)合前文，不難理解，只有擁有屬于自己的角落，才能獲得安靜，才能屏蔽喧囂之聲，調(diào)整極差的狀態(tài)。適時的安靜，才能讓我們從喧囂與紊亂中恢復(fù)自我。⑨人這一生除了遷就庸常，古往今來最易犯的一個毛病，就是趨炎附勢。作家也不例外。但對于需要創(chuàng)作的作家而言，這就是致命傷了。所以作家一生都要像警惕疾病一樣，警惕自己趨炎附勢的毛病。（當(dāng)人們在各種信息和觀念的轟炸中開始妥協(xié)，失去了創(chuàng)造力和想象力，就容易陷入趨炎附勢的誤區(qū)）⑩我經(jīng)常在海邊走，海邊林子里有一種動物，這就是刺猬。我經(jīng)?？吹酱题?，它們走得很慢，想躲都躲不掉，你走近一碰它就蜷成球了。刺猬比較安靜，活動半徑小，而且始終有自己的一個角落，在那兒一挪一挪地走，只吃很少一點食物。它所需甚少。（刺猬喜歡安靜，自我保護意識強，喜歡安靜，擁有屬于自己的角落，欲望少）有一類作家真的就像刺猬，一生都在安靜的、偏僻的角落里，活動范圍并不大。他們也是所需甚少。（點明刺猬型作家的特點）一般而言刺猬并沒有什么侵犯性，有什么碰了它惹了它，也不過就是蜷成一個刺球而已?？纱题í毰乱环N東西，那就是黃鼠狼。近來由于生態(tài)失衡，林子里的黃鼠狼多了一些。黃鼠狼常常釋放一種惡臭的氣體——這讓刺猬最不能忍受，于是它就要厭惡地走開——它展開刺球時柔軟的腹部就要露出，這容易受到傷害，打破自我防范。（刺猬沒有侵犯性，常常安于自己的角落，但是黃鼠狼會用惡臭氣味打破刺猬的自我防范）。?所以說，在角落里，刺猬是自由的；它所要提防的只是黃鼠狼。（角落給刺猬以安全感，但要提防黃鼠狼的傷害）總結(jié)：作者將刺猬對應(yīng)了他認(rèn)可的作家類型，他們偏安于自己的精神空間里，清心寡欲，努力將自己與喧囂的世界隔離開來。但是，網(wǎng)絡(luò)時代帶來的繁雜信息與觀念，時刻逼迫人們放棄思想的獨立性。所以，刺猬型作家面對的黃鼠狼，其實就是網(wǎng)絡(luò)時代的各種媒介，而惡臭味則是那些錯誤的偏激的言論。刺猬型作家容易在寫作時受到強勢言論的干擾而人云亦云，所以，應(yīng)該時刻提防思想上的趨炎附勢。⑨-?段的段意為：作家應(yīng)該提防趨炎附勢，始終保持思想的獨立性。（文/張煒，有刪改）4、閱讀第①-②段，簡要概括三十年前小村人給孩子取的名字有何“古怪有趣”之處？（4分）符合孩子的外貌特點或父母的期望，通俗簡單（2分）；有個性,獨特（2分）。5、閱讀②-④段，說說小村人如今“失去了自由命名的能力”的原因。（4分）網(wǎng)絡(luò)時代帶來繁雜的信息和觀念，不斷沖擊人們的大腦（2分），扼殺了人們的創(chuàng)造力和想象力（2分）。6、閱讀⑤-⑧段，說說現(xiàn)代人能“擁有一個角落”的好處。（6分）①能使我們展開自己的想象，恢復(fù)按照自己的主意去行動和思考的能力（3分）；②可以讓我們在喧囂之中，獲得精神的安靜（3分）。7、結(jié)合全文，說說我們怎樣才能留住為世界“自由地命名”的能力。（6分）①竭力保留一個精神空間，讓自己能安靜下來（3分）；②警惕趨炎附勢，保持自己行動和思考的獨立性（3分）。三、閱讀《駱駝祥子》的節(jié)選部分，完成8、9題。（7分）祥子在前邊走，高媽在后邊叨嘮，一同進了書房。曹太太也在這里，正給先生裹手上藥，見祥子進來，她也“喲”了一聲。祥子托著右肘，不動。書房里是那么干凈雅趣，立著他這么個滿臉血的大漢，非常的不象樣，大家似乎都覺出有點什么不對的地方，連高媽也沒了話。“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力，“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧。車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢。”“先洗洗，上點藥，再說別的?！辈芟壬粗约旱氖终f，太太正給慢慢的往上纏紗布?！跋认聪矗　备邒屢灿窒肫鹪拋?，“先生并沒說什么呀，你別先倒打一瓦！”祥子還不動?！安挥孟?，一會兒就好！一個拉包月的，摔了人，碰了車，沒臉再……”他的話不夠幫助說完全了他的意思，可是他的感情已經(jīng)發(fā)泄凈盡，只差著放聲哭了。辭事，讓工錢，在祥子看就差不多等于自殺?？墒秦?zé)任，臉面，在這時候似乎比命還重要，因為摔的不是別人，而是曹先生。假若他把那位楊太太摔了，摔了就摔了，活該！8、請用簡潔的語言概括選段內(nèi)容。（3分）祥子因拉車時摔傷曹先生而辭工。9、請根據(jù)選段內(nèi)容，請用兩個詞或短語概括祥子的性格特點。（4分）質(zhì)樸善良、勇于承擔(dān)責(zé)任四、閱讀下面的唐詩，完成第10題。（3分）春殘陸游石鏡山前送落暉，春殘回首倍依依。時平壯士無功老，鄉(xiāng)遠征人有夢歸。苜蓿苗侵官道合，蕪菁花入麥畦稀。倦游自笑摧頹甚，誰記飛鷹醉打圍？注：①此詩作于淳熙三年（1176），詩人五十二歲，雖有官職，但實際上是被閑置了。②苜蓿（mùxu）：草名，又名金花菜，馬飼料的一種。③蕪菁（wújīng）：俗稱大頭菜，開黃花。10、下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項是（C）A.首聯(lián)所寫的是詩人遙送落暉，回首往事，生發(fā)出無限感慨。B.頷聯(lián)承上“春殘回首”，抒寫了詩人報國無門之嘆和思念家鄉(xiāng)之情。C.頸聯(lián)描繪暮春圖景，描寫了詩人眼中恬靜美好的景象。D.尾聯(lián)收束全詩，詩人感慨昔日“飛鷹醉打圍”的雄豪之氣無人記得，更增今日的摧頹意緒罷了。解析：頸聯(lián)所描寫的田間暮春景象，暗含寂寥的意緒?！咀g文】遙想當(dāng)年，石鏡山前，眼觀落日；今日春盡之時，回首往事，不免勾起對故鄉(xiāng)的思念。世道太平，壯士也就只能無功而老；歸家的路依然漫長，鄉(xiāng)國遙遠，征人又怎能輕易返鄉(xiāng)，想歸家只有在夢中了。暮春時節(jié)苜蓿盛長，把往日開闊的官道也遮得頗為嚴(yán)實；蕪菁花在田隴中開放，顯得麥苗也有點稀稀疏疏。對游走各地做官的生涯已經(jīng)產(chǎn)生厭倦之情，神情黯然消極頹廢到如此程度，連自己也感到可笑；這種情況下，又有誰能記得當(dāng)年那個英姿煥發(fā)攜飛鷹乘醉打獵時的充滿豪氣的陸游形象？五、閱讀下面的文言語段，完成11～14題。（15分）侍中劉曄為帝所親重。帝將伐蜀，朝臣內(nèi)外皆曰不可。曄入與帝議則曰可伐出與朝臣言則曰不可。曄有膽智，言之皆有形。中領(lǐng)軍楊暨，帝之親臣，又重曄，執(zhí)不可伐之議最堅，每從內(nèi)出，輒過曄，曄言不可之意。后暨與帝論伐蜀事，暨切諫，帝曰：“卿書生，焉知兵事！”暨謝曰：“臣言誠不足采，侍中劉曄，先帝謀臣，常曰蜀不可伐?！钡墼唬骸皶吓c吾言蜀可伐?！濒咴唬骸皶峡烧儋|(zhì)也。”詔召曄至，帝問曄，終不言。后獨見，曄責(zé)帝曰：“伐國，大謀也，臣得與聞大謀，?？植[夢漏泄以益臣罪，焉敢向人言之！夫兵詭道也，軍事未發(fā)，不厭其密。陛下顯然露之，臣恐?jǐn)硣崖勚??！庇谑堑壑x之。曄見出，責(zé)暨曰：“夫釣者中大魚，則縱而隨之，須可制而后牽，則無不得也。人主之威，豈徒大魚而已！子誠直臣，然計不足采，不可不精思也。”暨亦謝之?；蛑^帝曰：“曄不盡忠，善伺上意所趨而合之。陛下試與曄言，皆反意而問之，若皆與所問反者，是曄常與圣意合也。每問皆同者，曄之情必?zé)o所逃矣?！钡廴缪砸则炛?，果得其情，從此疏焉。曄遂發(fā)狂，出為大鴻臚，以憂死。（節(jié)選自《資治通鑒》（卷第七十二））11、下列對文中加點詞的理解，不正確的一項是（D）A.曄可召質(zhì)也質(zhì)：對質(zhì)B.以益臣罪益：增加C.不厭其密厭：滿足D.帝謝之謝：感謝解析：D謝：道歉。12、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（A）曄入與帝議則曰可伐出與朝臣言則曰不可A.曄入與帝議/則曰可伐/出與朝臣言/則曰不可B.曄入/與帝議/則曰可伐/出與朝臣言/則曰不可C.曄入與帝議/則曰/可伐出/與朝臣言/則曰/不可D.曄入/與帝議則曰可伐出/與朝臣言則曰不可13、下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（D）A.劉曄有膽量，有見識，言之有物，受到皇帝的親近尊重。B.楊暨很尊重劉曄，他堅決反對討伐蜀國，經(jīng)常去拜訪劉曄，劉曄給他分析不可出軍的原因。C.有大臣進言，認(rèn)為劉曄并不是真正忠心，而是順勢迎合皇帝意向的心態(tài)。D.皇帝故意把反對的事情當(dāng)作贊成的事情詢問劉曄，覺得他的回答果然合自己的心意。解析：劉曄的回答故意迎合皇帝的意向，事事都贊同，并非真正忠心，皇帝因此疏遠他。14、將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）子誠直臣，然計不足采，不可不精思也。你確實是一個正直的臣子，然而處理事情的方法不值得采用，必須仔細(xì)思量（精心思考）?！緟⒖甲g文】侍中劉曄為皇帝所親重?；实巯敕ナ?，朝臣內(nèi)外都說：“不可?！眲线M去和皇帝商議，卻說：“可伐。”而出來之后跟其他朝臣交換意見呢，他又說：“不可?！眲嫌心懽R智慧，無論他說可伐還是不可伐，都有充分的理據(jù)，能讓人信服。中領(lǐng)軍楊暨，也是皇帝親信大臣，又非常敬重劉曄，楊暨是堅持不可伐意見最堅決的人，每次從宮中出來，都去找劉曄討論，劉曄也跟他一起分析不可伐的理由。后來，楊暨又跟皇帝討論，急切諫止，皇帝說：“你一個書生，哪里懂得軍事！”楊暨說：“就算我的意見不足以采信，那侍中劉曄，是先帝謀臣，他也說不可伐蜀??！”皇帝說：“劉曄每次都跟我說蜀可伐?！睏铘哒f：“可以召劉曄來對質(zhì)。”皇帝把劉曄召來，劉曄始終一言不發(fā)。后來單獨晉見，劉曄責(zé)備皇帝說：“要伐一國，這是大謀，臣得以參與大謀，睡覺都怕說夢話不小心泄露了機密，怎么敢跟別人說出自己的真實意見呢？兵者，詭道也！軍事未發(fā)，就要嚴(yán)守機密，陛下怎么能公開討論，恐怕現(xiàn)在敵國都知道了！”于是皇帝向他道歉。劉曄出來，又責(zé)備楊暨說：“釣大魚，要放長線讓它跑，跟著它，等它筋疲力盡，才能制伏。人主之威，豈止是一條大魚！你誠然是一個忠臣，但是你處理問題的方式實在是不足取，不能不仔細(xì)考慮?。　睏铘咭蚕蛩狼?。有人對皇帝說：“劉曄不是忠臣，他是觀察陛下的意思，然后迎合陛下。陛下可以試探一下，把陛下反對的事情，當(dāng)成贊成的事情，告訴劉曄。然后問他意見，如果他也反對，那是他跟陛下意見真的一致。如果他表示贊成，就真相大白了?！被实垡姥远?，果然發(fā)現(xiàn)劉曄實情，從此就和他疏遠了。劉曄于是精神失常，被逐出中樞，任外朝官職大鴻臚，憂郁而死。六、閱讀下面的材料，完成15～19題。（15分）①騎行正在成為一股新潮流。從北京的長安街，到上海的武康路、成都的天府綠道、廣州的閱江路碧道……成千上萬輛自行車儼然成了一道流動的風(fēng)景線，自行車重新獲得了人們的青睞。②自行車曾是中國人生活中最重要的交通工具。電動車、私家車、地鐵、網(wǎng)約車等多元出行方式不斷出現(xiàn)，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，使自行車進入不可避免地發(fā)展的低谷期。當(dāng)下，騎行被新的價值，不少年輕人為自己的個性與腔調(diào)，加入了這股騎