高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇第第頁(yè)高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回憶和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們覺(jué)察問(wèn)題的力氣，不如馬上行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是我整理的高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，歡送閱讀，期望大家能夠?qū)檺?ài)。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1

在教研室的正確指導(dǎo)下，在全組老師的通力合作下，高中數(shù)學(xué)教研組很順當(dāng)?shù)囟冗^(guò)了本學(xué)期，根本完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的較研工作總結(jié)如下：

一、教研活動(dòng)總體狀況

1、公開(kāi)課本學(xué)期全組上公開(kāi)課共計(jì)7人次，其中王副校長(zhǎng)，陳春雷主任各上領(lǐng)導(dǎo)示范課一節(jié)，馬婷婷老師上青年老師師范課一節(jié)；藺文娟老師上匯報(bào)課兩次；李進(jìn)和李麗萍老師參與全市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

2、講座本學(xué)期我組組織組內(nèi)講座兩次，主講人均為王校長(zhǎng)，一次是針對(duì)高二會(huì)考復(fù)習(xí)，另一次是高考信息講座。

3、其他本學(xué)期我組組織了期中考試試卷分析和一次月考試卷分析；集中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)三次〔在機(jī)房看有關(guān)新課程的光蝶〕，特地組織集體備課兩次〔其它的集體備課時(shí)間由各備課組長(zhǎng)自行支配時(shí)間〕

二、教研組例會(huì)狀況

本學(xué)期我組開(kāi)教研組會(huì)共計(jì)十五次，五次未開(kāi)，緣由是：開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期四下午我去教研中心開(kāi)會(huì)而未能開(kāi)教研組會(huì)；由于期中考試和兩次月考耽擱了三次例會(huì)，還有最終一個(gè)星期沒(méi)有開(kāi)會(huì)。每次教研組例會(huì)考勤狀況良好，除了間或幾次有個(gè)別老師的確有特殊狀況需請(qǐng)假而缺席外，根本上每次例會(huì)人員都能到齊。在這里，我想對(duì)我組的兩位領(lǐng)導(dǎo)王校長(zhǎng)和陳主任提出表?yè)P(yáng)。這兩位領(lǐng)導(dǎo)在工作很忙的狀況下也很少缺席教研組例會(huì)。這一方面給全組其他老師起到了模范作用，另一方面由于有他們參與會(huì)議，無(wú)形之中提高了會(huì)議質(zhì)量和效果。

三、我組老師具體狀況

高中數(shù)學(xué)組是個(gè)很團(tuán)結(jié)的集體，在各備課組長(zhǎng)的通力協(xié)作下，我組的一切工作進(jìn)展很順當(dāng)。在這里想對(duì)高一班級(jí)備課組長(zhǎng)馬婷婷老師和高二班級(jí)備課組長(zhǎng)王芳老高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。師提出表?yè)P(yáng)。這兩位老師工作很認(rèn)真，每次有工作支配，只要給她們一傳達(dá)，她們便馬上行動(dòng)起來(lái)，把工作具體支配到個(gè)人，從未耽擱過(guò)工作。當(dāng)然，其他老師也很協(xié)作，從不推托工作，大家除了干好本職工作，組內(nèi)支配的工作也都能很好的完成。

本學(xué)期，我組青年老師的業(yè)務(wù)力氣有了進(jìn)一步的提高。趙娜、張玲玲兩位05年進(jìn)校老師已完成了第一輪的教學(xué)。她們?cè)谧陨淼闹鲃?dòng)努力下，加上我組有閱歷老師如王校長(zhǎng)、陳主任、趙玲老師的指導(dǎo)下，已經(jīng)成為很精彩的高中數(shù)學(xué)老師了。她們很順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁呷慕虒W(xué)工作，并得到了同學(xué)們的認(rèn)可和愛(ài)戴。李進(jìn)、李麗萍兩位06年進(jìn)校老師，工作不到兩年時(shí)間，教學(xué)力氣和自身素養(yǎng)有了很大的提高，他們主動(dòng)進(jìn)取，主動(dòng)報(bào)名參與了今年的全市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并都取得了二等獎(jiǎng)的可喜成果。成果來(lái)之不易，競(jìng)賽前，他們都試講三、四次，全組其他老師幾乎都參與每次試講的聽(tīng)課，大家很認(rèn)真地聽(tīng)課，聽(tīng)完后，全組進(jìn)展一次又一次評(píng)課，且每位老師都很真誠(chéng)地提出自己的建議和意見(jiàn)。藺文娟，07年進(jìn)校老師，通過(guò)本學(xué)期的進(jìn)一步努力鉆研，多聽(tīng)課，加上其師傅陳春雷老師的細(xì)心指導(dǎo)，業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高，已經(jīng)能駕馭課堂了，這從本學(xué)期的兩次匯報(bào)課得到了充分的表達(dá)。當(dāng)然，我組的青年老師身上還有很多需要缺乏之處，我們會(huì)連續(xù)團(tuán)結(jié)一心，相互促進(jìn)不斷提高自身素養(yǎng)。高中數(shù)學(xué)組，加油！

以上便是本學(xué)期高中數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)，有工作做得不到之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批判指正。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2

數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師成長(zhǎng)為目的。以教法探究為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建立為主線主動(dòng)探究教研組建立和老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的有效途徑。不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)缺乏，集全組老師的制造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的生氣與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心〞的表率作用，狠抓“兩條線〞的深化商量??，主動(dòng)促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)〞主動(dòng)參與和建立，從而使我組的商量??工作和諧、高效地開(kāi)展。

一個(gè)核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素養(yǎng)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)力氣、踏實(shí)的工作作風(fēng)高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰慧才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長(zhǎng)，或上示范課，或開(kāi)講座，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的商量??，使核心成員們的各類(lèi)資源做到組內(nèi)共享。

二條線：是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)商量??和具體課堂教學(xué)的商量??兩個(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、力氣強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的老師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，獨(dú)特強(qiáng)校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富老師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，那么需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中商量??，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，近幾年來(lái)圍圍著一個(gè)國(guó)家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課開(kāi)放了行之有效的商量??工作，除進(jìn)展必要的理論學(xué)習(xí)和商量??外，經(jīng)常進(jìn)展公開(kāi)教學(xué)商量??課，教學(xué)探討課，并常請(qǐng)教育專(zhuān)家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)商量??工作落在實(shí)處。

三個(gè)團(tuán)隊(duì)：是指班級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一預(yù)備下，各班級(jí)備課組均有自己的教學(xué)預(yù)備，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定〞，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人〔上課人〕，在平常的教學(xué)活動(dòng)中，督促老師做到“教學(xué)六認(rèn)真〞?？蒲姓n題組那么以三個(gè)課題為龍頭，開(kāi)展較為深化的教學(xué)商量??，其中一課題已結(jié)題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年老師盡快成才，充分發(fā)揮“核心〞的作用，我組每一個(gè)青年老師均拜德藝皆高老老師為師，這樣師徒之間的商量??活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)展，老老師的閱歷為年青人所借鑒使用，反過(guò)來(lái)，青年老師的闖勁又促使老老師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組老師在完本錢(qián)職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，將自己的商量??成果無(wú)私地奉獻(xiàn)給同行。

我們重點(diǎn)住了以下工作：

1、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化〞轉(zhuǎn)為“實(shí)效化〞，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。學(xué)質(zhì)量奠定根底。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的根底上結(jié)合每位老師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解老師課前、課中、課后商量??教材、把握課堂實(shí)效的狀況，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)老師的成功閱歷，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位老師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。

2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)〔周三下午〕。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題商量??，集體備課、公開(kāi)課等形式進(jìn)展，為大家供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)他人先進(jìn)閱歷，不閉關(guān)自守。

3、加強(qiáng)青年老師的培育，促進(jìn)中老年老師成名。鼓舞他們參與各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競(jìng)賽，主動(dòng)撰寫(xiě)論文。針對(duì)教研組的實(shí)際狀況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開(kāi)課放在了年輕老師身上，特殊是在上一年度支教的老師。教研組內(nèi)先后聽(tīng)了三位老師的課，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組內(nèi)進(jìn)展了溝通，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的商量??以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推動(dòng)。

對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參與了省市的賽課競(jìng)賽，均取得了優(yōu)異的成果。

在今后年的工作中，我們將在連續(xù)做好以上工作的根底上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的商量??，爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件容許的狀況下努力推動(dòng)科研課題的商量??，爭(zhēng)取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組安康和諧進(jìn)展，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的奉獻(xiàn)。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3

在xx—xxx學(xué)年第一學(xué)期，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組全組老師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們組內(nèi)的老師在觀念上發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，在教育、教學(xué)等方面都取得了確定的成果。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我們高中數(shù)學(xué)組現(xiàn)有23位任課老師，大局部是朝氣蓬勃的青年老師，也有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的中年老師。青年老師能虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，骨干老師毫無(wú)保存地把教育、教學(xué)閱歷傳授給其他老師。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的老師之間相互關(guān)懷，相互關(guān)懷，相互促進(jìn)。正由于有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣深厚，高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地溝通，探討問(wèn)題，為每位老師的進(jìn)展制造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛深厚的環(huán)境。

一、班組建立：

學(xué)期開(kāi)頭，全組老師首先通過(guò)對(duì)上學(xué)期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及缺乏，依據(jù)學(xué)校在本學(xué)期工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)期組內(nèi)的工作預(yù)備。一個(gè)學(xué)期的工作做到有預(yù)備、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證預(yù)備的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都特殊重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效，使之成為學(xué)習(xí)、溝通、提高的時(shí)機(jī)。教研組協(xié)作學(xué)校工作，主動(dòng)開(kāi)展“說(shuō)課——聽(tīng)課——評(píng)課〞的活動(dòng)，應(yīng)用陶行知教育思想及理論設(shè)計(jì)每一節(jié)課，大家主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及缺乏。

充分發(fā)揮備課組的力氣，強(qiáng)化集體備課，做到教學(xué)四統(tǒng)一〔統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容〕。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用，利用組長(zhǎng)教學(xué)閱歷較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢(shì)，在集體充分協(xié)商?的并達(dá)成共識(shí)的狀況下，細(xì)心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向進(jìn)展。

二、教科研：

教研組領(lǐng)有學(xué)校申報(bào)的省規(guī)劃課題?新課程背景下高中課型有效商量???的子課題?有效的高中數(shù)學(xué)課型商量???，各項(xiàng)活動(dòng)正有序開(kāi)展。同時(shí)，圍繞學(xué)校的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)〞特色而進(jìn)展的課題?新課程背景下高中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的商量???也正有條不紊的進(jìn)展之中。在相關(guān)的課題商量??中，包立偉、周燕、高鍵、邵亞明等老師的多篇論文在省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或刊物上發(fā)表，相關(guān)工作也受到學(xué)校的表彰。

三、教育教學(xué)：

在各級(jí)公開(kāi)課上，我組老師主動(dòng)開(kāi)課，備受同行的好評(píng)，充分表達(dá)了教研組對(duì)新老師培育的重視及其自身成長(zhǎng)的快速，在xx年的高三教學(xué)中，高鍵老師擔(dān)當(dāng)高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，同時(shí)兼高三班級(jí)主任，帶著高三全體老師及本組同行，在生源相對(duì)不利的狀況下，數(shù)學(xué)學(xué)科一改以往相對(duì)弱勢(shì)的局面，有了長(zhǎng)足進(jìn)步，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的確定。面對(duì)即將到來(lái)的10屆高考，全體高三數(shù)學(xué)老師在幾次調(diào)研考試中均高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。有不俗的表現(xiàn)，高分率在同類(lèi)學(xué)校連續(xù)保持領(lǐng)先。

四、存在缺乏和努力方向

目前，我組老師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探究階段，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫(xiě)作方面相對(duì)缺乏，骨干老師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在連續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)校大力建立學(xué)校文化的東風(fēng)，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學(xué)商量??這一環(huán)節(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組。我們將銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，使每位老師都朝著老師專(zhuān)業(yè)化的方向進(jìn)展，成為可持續(xù)進(jìn)展的現(xiàn)代教育能手。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組認(rèn)真協(xié)作學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真制定教研組工作預(yù)備，落實(shí)每周開(kāi)課人、開(kāi)課時(shí)間、開(kāi)課內(nèi)容等具體措施，認(rèn)真組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)中考考試說(shuō)明，組織高中老師認(rèn)真學(xué)習(xí)江蘇省的高考考試說(shuō)明，把握其重點(diǎn)、難點(diǎn)，考試范圍，各章學(xué)問(wèn)點(diǎn)的要求〔特殊留意B級(jí)、C級(jí)要求〕，以此來(lái)指導(dǎo)我們平常教學(xué)，使之有針對(duì)性、時(shí)代性、時(shí)效性，使復(fù)習(xí)教學(xué)工作對(duì)中考、高考的路，少走彎路，少做無(wú)用功，提高教學(xué)效率。

本學(xué)期連續(xù)落實(shí)“一幫一〞活動(dòng)，督促師傅聽(tīng)徒弟的課，進(jìn)展教學(xué)指導(dǎo)，督促徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，認(rèn)真學(xué)習(xí)，使新老師的教學(xué)水平能盡快地適應(yīng)高中的教學(xué)，從而能盡快的上一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)連續(xù)落實(shí)集體備課措施，充分發(fā)揮集體的才智和力氣，落實(shí)每周主備課人，力求做到例題、練習(xí)、作業(yè)的統(tǒng)一，在此根底上再發(fā)揮個(gè)人的才智；做好教學(xué)工作。

本學(xué)期為了實(shí)施省“五嚴(yán)〞精神的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求，在減負(fù)不減質(zhì)的要求下，主動(dòng)與每一位老師簽定責(zé)任狀，認(rèn)真集體備課，認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué)，努力提高課堂質(zhì)量與效益，提高同學(xué)的參與度，進(jìn)而提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，做到減負(fù)是減同學(xué)的“負(fù)〞，而不是減老師的“負(fù)〞，使老師明確自己的任務(wù)更重了，同時(shí)認(rèn)真組織了本組青年老師開(kāi)設(shè)水平過(guò)關(guān)課，并通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，提高了全組老師的教學(xué)根本功高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。和教學(xué)水平，通過(guò)三輪開(kāi)課，根本上使每一位青年老師上課的質(zhì)量到達(dá)了良好、及良好以上，另外在本學(xué)期進(jìn)展了高一、高二數(shù)學(xué)根底學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；每周落實(shí)各班級(jí)組開(kāi)課人，并組織同組老師參與聽(tīng)課、評(píng)課，努力提高老師的教學(xué)水平、努力提高課堂教學(xué)效果，進(jìn)而各班級(jí)組的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

總之，通過(guò)全組老師的努力，各班級(jí)組都取得了優(yōu)異的成果，今后將連續(xù)努力，帶著全組老師爭(zhēng)取更大的業(yè)績(jī)。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5

在20xx—20xx年度，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組全組老師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們組內(nèi)的老師在觀念上發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，在教育、教學(xué)等方面都取得了確定的成果。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一我校高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的老師之間相互關(guān)懷，相互關(guān)懷，相互促進(jìn)。正由于有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣深厚，老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地溝通，探討問(wèn)題，為每位老師的進(jìn)展制造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛深厚的環(huán)境。

二本學(xué)期開(kāi)頭，全組老師首先通過(guò)對(duì)上年度組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及缺乏，依據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作預(yù)備。一個(gè)學(xué)年的工作做到有預(yù)備、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證預(yù)備的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都特殊重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效，使之成為學(xué)習(xí)、溝通、提高的時(shí)機(jī)。教研組協(xié)作學(xué)校工作，主動(dòng)開(kāi)展“說(shuō)課——聽(tīng)課——評(píng)課〞的活動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，大家主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及缺乏。

三充分發(fā)揮備課組的力氣，強(qiáng)化集體備課，做到教學(xué)四統(tǒng)一〔統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容〕。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用，利用組長(zhǎng)教學(xué)閱歷較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢(shì)，在集體充分協(xié)商?的并達(dá)成共識(shí)的狀況下，細(xì)心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向進(jìn)展。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。四不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、力氣強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，教研組組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)集中學(xué)習(xí)，每位老師都有學(xué)習(xí)筆記，老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富老師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，那么需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中商量??，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，教研組又組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與溝通活動(dòng)。

最終，我組老師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探究階段，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫(xiě)作方面相對(duì)缺乏，骨干老師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在連續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)校大力建立學(xué)校文化的東風(fēng)，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學(xué)商量??這一環(huán)節(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組。我們將銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，使每位老師都朝著老師專(zhuān)業(yè)化的方向進(jìn)展，成為可持續(xù)進(jìn)展的現(xiàn)代職教人。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校高中數(shù)學(xué)組全體老師13人共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，本學(xué)期的教研組的工作更加務(wù)實(shí)有成效,在老師的課改理念培訓(xùn)，教學(xué)閱歷溝通,課題商量??和專(zhuān)題研討，科技文化，教學(xué)水平的提高,團(tuán)結(jié)協(xié)作分工協(xié)作新老師培育以及課題商量??都取得明顯成果，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的新的教研工作思路下開(kāi)創(chuàng)了校本教研等嶄新局面，當(dāng)然與此同時(shí)，我們也存在因惑與缺乏。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、做好課改教學(xué)的預(yù)備，追趕課改前沿教學(xué)

開(kāi)學(xué)前，高一高二的每位老師統(tǒng)一參與了泉州普教室組織的課改教學(xué)培訓(xùn)，接著又參與了學(xué)校組織的課改通識(shí)培訓(xùn)，此后又組織初高中數(shù)學(xué)老師一起教研，認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課改的'實(shí)施方案，探討同學(xué)的評(píng)價(jià)制度和學(xué)分認(rèn)定方案，并對(duì)高中三年的課程教學(xué)支配進(jìn)展規(guī)劃.最終形成了?高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)方案高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)?！蔡嶙h稿〕?〔附后〕送教務(wù)處。與學(xué)校數(shù)學(xué)老師一起商討了初高中數(shù)學(xué)連接問(wèn)題，在學(xué)校數(shù)學(xué)老師的建議下，修改了原來(lái)編好的?初高中數(shù)學(xué)連接教材?，結(jié)合教學(xué)時(shí)間的受限等因素形成了?平山中學(xué)初高中數(shù)學(xué)連接教材〔簡(jiǎn)版〕??！哺胶蟆?/p>

學(xué)習(xí)新課程理念是為了更好開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)，在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，教研組老師通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)新課程，把握新課程踐行新課程，從而轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀〔高一班級(jí)〕。高二、高三的老師雖然用的是老教材，但他們也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，生疏到教改不只是教材的轉(zhuǎn)變，而最重要的是老師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的轉(zhuǎn)變：“以同學(xué)進(jìn)展為本〞。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、協(xié)商?、溝通，教研組全體成員提高了思想生疏，我們對(duì)教改有了這三個(gè)方面的預(yù)備：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；敬重老師，超越老師。

二、開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題商量??工作

每次都有主講人，利用多媒體教室，講稿做成PowerPint文件，講完后組內(nèi)溝通協(xié)商?，稿件要上交保存。通過(guò)專(zhuān)題商量??更新新課程改革理念，促進(jìn)老師理論的商量??和同伴互助，到達(dá)充實(shí)老師的科研學(xué)問(wèn)，提高科研力氣，養(yǎng)成科研意識(shí)，以科研促教學(xué)目的。本學(xué)期的主講專(zhuān)題有：

①?數(shù)學(xué)組報(bào)告之課改理念?，袁小林主講

②?數(shù)學(xué)組報(bào)告之微格教學(xué)?袁小林主講

③??蔡志提主講

④蔡綿綿主講

⑤郭蘭招主講

⑥趙歡蘭主講〔材料附在同一文件夾〕

三、新老師的培育

本學(xué)期高中部數(shù)學(xué)新老師有２人：蔡綿綿和王小琳。由于這兩位老師都在課改的高一年段，教材的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，這對(duì)于教學(xué)經(jīng)受和閱歷缺乏的新老師來(lái)說(shuō)更是一人考驗(yàn)，所以對(duì)新老師的指導(dǎo)幫扶也是本學(xué)期教研工作的一個(gè)重點(diǎn),開(kāi)學(xué)時(shí)就組建新老老師結(jié)對(duì)子,實(shí)行一對(duì)一的幫扶,分別為：小琳——志提，綿綿——?dú)g蘭，為了使工作落到實(shí)處，教研組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師定期走進(jìn)新老師的課堂，檢查教高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。案，介紹的學(xué)問(wèn)處理奇異的教學(xué)實(shí)例，了解新老師的教學(xué)工作的具體狀況，確定優(yōu)點(diǎn)，對(duì)存在的問(wèn)題和缺乏加以指導(dǎo)，開(kāi)闊新老師的視野，改進(jìn)教學(xué)方法，增加教材分析和課堂組織力氣．這兩位新老師表現(xiàn)都不錯(cuò)，尤其是綿綿，幾乎每周向我及其他老老師請(qǐng)教教材處理，學(xué)問(wèn)點(diǎn)講解技巧等方面的問(wèn)題，進(jìn)步很快，小琳在下半學(xué)期也進(jìn)步明顯，教學(xué)成果穩(wěn)步上升。

四、匯編校本練習(xí)冊(cè)

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，各種課程輔導(dǎo)資料紛紛而上，大局部資料是題量過(guò)多，超難或超課程標(biāo)準(zhǔn)，不適合本校同學(xué)的實(shí)際狀況.學(xué)科課程輔導(dǎo)資料的不穩(wěn)定，也給師生教學(xué)增加了極大的負(fù)擔(dān).所以，編寫(xiě)一套適合本校同學(xué)實(shí)際，且能長(zhǎng)期穩(wěn)定使用的課程輔導(dǎo)資料具有重要的意義.我們把開(kāi)發(fā)校本教材的目的確立為“切合同學(xué)實(shí)際狀況，穩(wěn)定一套教輔資料；減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高老師教學(xué)效率；主動(dòng)收集反響意見(jiàn)，逐步修訂提高質(zhì)量〞依據(jù)學(xué)期制訂的匯編預(yù)備，練習(xí)冊(cè)的的編寫(xiě)順當(dāng)進(jìn)展，高一已完成必修1和必修2。高二高三的上學(xué)期的編寫(xiě)預(yù)備也完成。編寫(xiě)的工作雖然已接近尾聲，但是如何進(jìn)展高質(zhì)量的修訂工作，如何保障印刷成行等等，對(duì)于我們來(lái)是都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)五、公開(kāi)教學(xué)研討校際方面：

〔1〕本校公開(kāi)周教學(xué)研討：全組老師認(rèn)真對(duì)待，主動(dòng)預(yù)備，示范課由蔡志提，趙歡蘭，陳秀陽(yáng)，連智勇主講。

〔2〕五校課改教研：袁小林，郭蘭招進(jìn)展片段微格教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)溝通

〔3〕外出聽(tīng)課袁小林，蔡志提等10人分別去南僑、養(yǎng)正、陳埭民族、二中，季延等中學(xué)聽(tīng)課溝通課改心得和教學(xué)閱歷。

校內(nèi)方面：有4人〔小林，歡蘭，小琳，綿珠〕執(zhí)教了一堂公開(kāi)課.通過(guò)公開(kāi)課的研討平臺(tái)，分散臺(tái)上、臺(tái)下人員的心血，集合全體老師的才智，大家共同求得或多或少的進(jìn)步，也在這種互幫互助的教研氣氛中，同事之間關(guān)系更加融洽與團(tuán)結(jié).屢次校本教材的修訂協(xié)商?，也是集老師群體才智的途徑，大家通過(guò)校本研討，加強(qiáng)了對(duì)教材的把握.

五、課件設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)與溝通

應(yīng)同仁的要求，本學(xué)期由我向其他數(shù)學(xué)老師講解幾何畫(huà)板使用方法，利用幾何畫(huà)板制作數(shù)學(xué)課件，并通過(guò)教學(xué)中使用過(guò)的由幾何畫(huà)板課件實(shí)例呈現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)的地方。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。六、科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)組織和開(kāi)展

方案一：用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)測(cè)量旗桿高度，高三同學(xué)參與；方案二：超級(jí)伙伴高一、二同學(xué)參與；熬煉同學(xué)的思維力氣，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力氣

七、存在的缺乏：

〔1〕由于學(xué)校各種活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)支配的變動(dòng)，原來(lái)預(yù)備下半學(xué)期開(kāi)展的公開(kāi)課未能全部完成。

〔2〕教學(xué)技能競(jìng)賽〔教學(xué)論文匯編〕老師沒(méi)有按預(yù)備開(kāi)展，教學(xué)任務(wù)沉重，時(shí)間少，加之沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，老師缺乏熱忱。

〔3〕高中數(shù)學(xué)課件庫(kù)建立沒(méi)有完成，老師教學(xué)忙，空閑時(shí)間少，細(xì)心制作課件的時(shí)間不夠，做老師真辛苦，這項(xiàng)工作期盼下學(xué)期內(nèi)完成。

八、展望下期教研預(yù)備

重師生常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，走校本教研特色之路，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，下學(xué)期，將加大信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合商量??力度，鼓舞老師撰寫(xiě)教育博客(晉江博客群)，開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教研新形式，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)水平的進(jìn)展.

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7

我校現(xiàn)有高中40個(gè)班級(jí)。數(shù)學(xué)老師22名，14名高級(jí)老師，人數(shù)多、職稱(chēng)高、力氣強(qiáng)。為了協(xié)作學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作，依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)本學(xué)期主要做了以下工作。

1.重視教學(xué)常規(guī)工作〔1〕各備課組加強(qiáng)集體備課，提倡以備課組分章節(jié)做課件，資源共享。

〔2〕堅(jiān)持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè)，堅(jiān)持作業(yè)全批全改，數(shù)學(xué)作業(yè)的數(shù)量比較多，老師比較辛苦。

〔3〕認(rèn)真協(xié)作教務(wù)處選好教輔資料，必需符合我校的生源實(shí)際，必需符合新課標(biāo)、新教材的要求。真正起到提高教與學(xué)的效果。完成了下一學(xué)期的教輔資料選擇工作。

〔4〕重視月考或單元考、中段考和期未考的工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評(píng)等環(huán)節(jié)做好、做細(xì)，真正起到檢測(cè)教與學(xué)的效果。每次高三全市模擬考試，每位老師按教研員的要求按班按題統(tǒng)計(jì)得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研員高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。的確定。

2、商量??、學(xué)習(xí)、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，

〔1〕高一商量??實(shí)施高中必修教材5個(gè)模塊的開(kāi)設(shè)，確定了必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教學(xué)挨次，成功地抑制了同學(xué)對(duì)新教材構(gòu)造的不適應(yīng)的問(wèn)題。

〔2〕高二商量??實(shí)施選修課的開(kāi)設(shè)及理科五本選修教材的學(xué)習(xí)支配等。

〔3〕高三認(rèn)真商量??考綱，結(jié)合新教材的思想，參考廣東省各市模擬試題中的新題型來(lái)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)高考。

3、重視常規(guī)教學(xué)，苦練根本功，本學(xué)期組內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求每個(gè)數(shù)學(xué)老師上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，大家相互溝通學(xué)習(xí)取得了較好效果。重視課堂教學(xué)的效果，重視商量??學(xué)法，在期中教學(xué)反響中有１３位老師評(píng)教分?jǐn)?shù)在90分以上，其中張成功100分，高霞、陳東輝99分，在全校老師中名前矛。

4、各班級(jí)都堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，高一、高二認(rèn)真做好市教研中心的競(jìng)賽和優(yōu)生調(diào)考的預(yù)備工作，高三針對(duì)高考進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差。

5.強(qiáng)化科研意識(shí)確立教研要為教學(xué)效勞，商量??開(kāi)發(fā)校本教材。高中數(shù)學(xué)課題組曹振新、張成功、高霞、劉來(lái)連續(xù)開(kāi)展工作，做課例及相關(guān)的結(jié)題工作；現(xiàn)老師應(yīng)完成局部已經(jīng)完成。

6.主動(dòng)參與市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng)，較好地完成上級(jí)部門(mén)和學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。高一備課組參與市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng)二次，高二備課組參與市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng)二次，高三備課組參與市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng)四次。

7.加強(qiáng)青年老師的培育，新老老師結(jié)隊(duì)，指導(dǎo)青年老師盡快成長(zhǎng)，對(duì)青年老師劉來(lái)的指導(dǎo)指導(dǎo)工作連續(xù)由高霞、張成功擔(dān)當(dāng)，劉來(lái)老師進(jìn)步很快，在教學(xué)成果，教研論文，同學(xué)評(píng)教中都取得了較好成果。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8

在xx—xxx學(xué)年第一學(xué)期，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組全組老師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們組內(nèi)的老師在觀念上發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，在教育、教學(xué)等方面都取得了確定的成果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。我們高中數(shù)學(xué)組現(xiàn)有23位任課老師，大局部是朝氣蓬勃的青年老師，也有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的中年老師。青年老師能虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，骨干老師毫無(wú)保存地把教育、教學(xué)閱歷傳授給其他老師。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的老師之間相互關(guān)懷，相互關(guān)懷，相互促進(jìn)。正由于有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣深厚，老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地溝通，探討問(wèn)題，為每位老師的進(jìn)展制造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛深厚的環(huán)境。

1、班組建立

學(xué)期開(kāi)頭，全組老師首先通過(guò)對(duì)上學(xué)期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及缺乏，依據(jù)學(xué)校在本學(xué)期工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)期組內(nèi)的工作預(yù)備。一個(gè)學(xué)期的工作做到有預(yù)備、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證預(yù)備的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都特殊重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效，使之成為學(xué)習(xí)、溝通、提高的時(shí)機(jī)。教研組協(xié)作學(xué)校工作，主動(dòng)開(kāi)展“說(shuō)課——聽(tīng)課——評(píng)課〞的活動(dòng)，應(yīng)用陶行知教育思想及理論設(shè)計(jì)每一節(jié)課，大家主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及缺乏。

充分發(fā)揮備課組的力氣，強(qiáng)化集體備課，做到教學(xué)四統(tǒng)一〔統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容〕。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用，利用組長(zhǎng)教學(xué)閱歷較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢(shì)，在集體充分協(xié)商?的并達(dá)成共識(shí)的狀況下，細(xì)心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向進(jìn)展。

2、教科研

教研組領(lǐng)有學(xué)校申報(bào)的省規(guī)劃課題?新課程背景下高中課型有效商量???的子課題?有效的高中數(shù)學(xué)課型商量???，各項(xiàng)活動(dòng)正有序開(kāi)展。同時(shí)，圍繞學(xué)校的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)〞特色而進(jìn)展的課題?新課程背景下高中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的商量???也正有條不紊的進(jìn)展之中。在相關(guān)的課題商量??中，包立偉、周燕、高鍵、邵亞明等老師的多篇論文在省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或刊物上發(fā)表，相關(guān)工作也受到學(xué)校的表彰。

3、教育教學(xué)

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。在各級(jí)公開(kāi)課上，我組老師主動(dòng)開(kāi)課，備受同行的好評(píng)，充分表達(dá)了教研組對(duì)新老師培育的重視及其自身成長(zhǎng)的快速，在xx年的高三教學(xué)中，高鍵老師擔(dān)當(dāng)高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，同時(shí)兼高三班級(jí)主任，帶著高三全體老師及本組同行，在生源相對(duì)不利的狀況下，數(shù)學(xué)學(xué)科一改以往相對(duì)弱勢(shì)的局面，有了長(zhǎng)足進(jìn)步，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的確定。面對(duì)即將到來(lái)的10屆高考，全體高三數(shù)學(xué)老師在幾次調(diào)研考試中均有不俗的表現(xiàn)，高分率在同類(lèi)學(xué)校連續(xù)保持。

4、存在缺乏和努力方向

目前，我組老師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探究階段，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫(xiě)作方面相對(duì)缺乏，骨干老師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在連續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)校大力建立學(xué)校文化的東風(fēng)，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學(xué)商量??這一環(huán)節(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組。我們將銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，使每位老師都朝著老師專(zhuān)業(yè)化的方向進(jìn)展，成為可持續(xù)進(jìn)展的現(xiàn)代教育能手。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9

一學(xué)期的工作完畢了。數(shù)學(xué)教研組在20xx年的工作在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師成長(zhǎng)為目的。以教法探究為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建立為主線主動(dòng)探究教研組建立和老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的有效途徑。不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)缺乏，集全組老師的制造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的生氣與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心〞的表率作用，狠抓“兩條線〞的深化商量??，主動(dòng)促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)〞主動(dòng)參與和建立，從而使我組的教研工作和諧、高效地開(kāi)展。

一個(gè)核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素養(yǎng)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)力氣、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰慧才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長(zhǎng)，或上示范課，或開(kāi)講座，或主持集體備課，帶頭參與教高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的商量??，使核心成員們的各類(lèi)資源做到組內(nèi)共享。

二條線：是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)商量??和具體課堂教學(xué)的商量??兩個(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、力氣強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的老師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，獨(dú)特強(qiáng)校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富老師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，那么需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中商量??，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，近幾年來(lái)圍圍著我組的市級(jí)課開(kāi)放了行之有效的商量??工作，除進(jìn)展必要的理論學(xué)習(xí)和商量??外，經(jīng)常進(jìn)展公開(kāi)教學(xué)商量??課，教學(xué)探討課，從而使我組的教學(xué)商量??工作落在實(shí)處。

三個(gè)團(tuán)隊(duì)：是指班級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一預(yù)備下，各班級(jí)備課組均有自己的教學(xué)預(yù)備，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定〞，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人〔上課人〕，在平常的教學(xué)活動(dòng)中，督促老師做到“教學(xué)六認(rèn)真〞?？蒲姓n題組那么以課題為龍頭，開(kāi)展較為深化的教學(xué)商量??，課題已結(jié)題，為使青年老師盡快成才，充分發(fā)揮“核心〞的作用，我組每一個(gè)青年老師均拜德藝皆高老師為師，這樣師徒之間的商量??活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)展，老老師的閱歷為年青人所借鑒使用，反過(guò)來(lái)，青年老師的闖勁又促使老老師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組老師在完本錢(qián)職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，將自己的商量??成果無(wú)私地奉獻(xiàn)給同行。

在20xx年的工作中，我們重點(diǎn)住了以下工作:

1、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化〞轉(zhuǎn)為“實(shí)效化〞，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定根底。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的根底上結(jié)合每位老師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解老師課前、課中、課后商量??教材、把握課堂實(shí)效的狀況，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)老師的成功閱歷，切實(shí)做高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位老師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。

2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)〔周三下午〕。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題商量??，集體備課、公開(kāi)課等形式進(jìn)展，為大家供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)他人先進(jìn)閱歷，不閉關(guān)自守。

3、加強(qiáng)青年老師的培育，促進(jìn)中老年老師成名。鼓舞他們參與各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競(jìng)賽，主動(dòng)撰寫(xiě)論文.針對(duì)教研組的實(shí)際狀況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開(kāi)課放在了年輕老師身上，。教研組內(nèi)先后聽(tīng)了任建寶，李懷寶，畢亮亮，劉啟立，馬少虎，五位老師的課，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組內(nèi)進(jìn)展了溝通，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的商量??以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推動(dòng)。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。有祈學(xué)明老師參與了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成果。

4、認(rèn)真落實(shí)高三的復(fù)習(xí)工作。在學(xué)期初預(yù)備的指導(dǎo)下，高三備課組的有條不紊的開(kāi)展，除完成資料的教學(xué)任務(wù)外，還進(jìn)展了其次輪六個(gè)專(zhuān)題，第三輪的六套模擬測(cè)試的測(cè)、閱、精講工作。

在今后的工作中，我們將在連續(xù)做好以上工作的根底上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的商量??，爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件容許的狀況下努力推動(dòng)科研課題的商量??，。以促進(jìn)教研組安康和諧進(jìn)展，為學(xué)校的騰飛做出奉獻(xiàn)。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10

在20xx—20xx年度，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組全組老師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們組內(nèi)的老師在觀念上發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，在教育、教學(xué)等方面都取得了確定的成果。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、我校高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的老師之間相互關(guān)懷，相互關(guān)懷，相互促進(jìn)。正由于有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣深厚，老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地溝通，探討問(wèn)題，為每位老師的進(jìn)展制造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛深厚的環(huán)境。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共17頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。2、本學(xué)期開(kāi)頭，全組老師首先通過(guò)對(duì)上年度組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及缺乏，依據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作預(yù)備。一個(gè)學(xué)年的工作做到有預(yù)備、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證預(yù)備的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都特殊重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效，使之成為學(xué)習(xí)、溝通、提高的時(shí)機(jī)。教研組協(xié)作學(xué)校工作，主動(dòng)開(kāi)展“說(shuō)課——聽(tīng)課——評(píng)課〞的活動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，大家主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及缺乏。

3、充分發(fā)揮備課組的力氣，強(qiáng)化集體備課，做到教學(xué)四統(tǒng)一〔統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容〕。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用，利用組長(zhǎng)教學(xué)閱歷較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢(shì)，在集體充分協(xié)商?的并達(dá)成共識(shí)的狀況下，細(xì)心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向進(jìn)展。

4、不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、力氣強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，教研組組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)集中學(xué)習(xí)，每位老師都有學(xué)習(xí)筆記，老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富老師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，那么需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中商量??，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，教研組又組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與溝通活動(dòng)。

最終，我組老師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探究階段，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫(xiě)作方面相對(duì)缺乏，骨干老師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在連續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)校大力建立學(xué)校文化的東風(fēng)，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學(xué)商量??這一環(huán)節(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組。我們將銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，使每位老師都朝著老師專(zhuān)業(yè)化的方向進(jìn)展，成為可持續(xù)進(jìn)展的現(xiàn)代職教人。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組全體老師堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校工作預(yù)備，以三處工作預(yù)備為依托，認(rèn)真落實(shí)學(xué)期初教研組工作預(yù)備，在全組老師的共同努力下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好的工作成效。

一、工作完成狀況

1、常規(guī)工作

學(xué)期初我們依據(jù)學(xué)校工作和三處的工作預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)了學(xué)期的教研活動(dòng)預(yù)備。本學(xué)期教研組內(nèi)公開(kāi)課13節(jié)，全市公開(kāi)課4節(jié)，各位老師細(xì)心預(yù)備，主動(dòng)參與，都較好的完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了主動(dòng)成果，得到了較好的評(píng)價(jià)。

我們主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理與檢查評(píng)比工作，堅(jiān)持做好老師的“六認(rèn)真〞的檢查評(píng)比與督促工作。

2、教學(xué)案整理

我組老師依據(jù)學(xué)校的要求，在高一、高二搶先開(kāi)展了學(xué)案的整理編輯工作，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組長(zhǎng)的帶著下，經(jīng)過(guò)全組老師的主動(dòng)努力，較好地完成了學(xué)科教學(xué)任務(wù)和教學(xué)案的整理工作。為我校今后的教學(xué)和資料的積累、整合奠定了根底。

3、教學(xué)商量??和獲獎(jiǎng)狀況

本學(xué)年我組老師在教學(xué)商量??論文發(fā)表方面又取得了新的突破，全組老師共有13人、44篇論文在省市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在省級(jí)以上報(bào)紙雜志公開(kāi)發(fā)表。其中有省級(jí)以上論文37篇，市級(jí)論文7篇，沈書(shū)龍老師個(gè)人有18篇文章公開(kāi)發(fā)表，是全組老師的典范；吳文輝老師的文章?高中同學(xué)疲乏調(diào)查與商量???在“師陶杯〞評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。

其它獎(jiǎng)項(xiàng)有：

1、課件設(shè)計(jì)類(lèi)：

馬銀萍——?拋物線的幾何性質(zhì)?榮獲江陰市一等獎(jiǎng)；

嚴(yán)潔——?函數(shù)的奇偶性?榮獲江陰市二等獎(jiǎng)；

劉云彬——?導(dǎo)數(shù)的概念?榮獲江陰市二等獎(jiǎng)；

袁海峰——?正弦定理?榮獲江陰市二等獎(jiǎng)；

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。王艷——?循環(huán)語(yǔ)句?榮獲江陰市二等獎(jiǎng)；

呂海峰——?簡(jiǎn)易規(guī)律?榮獲江陰市二等獎(jiǎng)；

陳立新——?向量的加法?榮獲江陰市三等獎(jiǎng)；

2、教學(xué)設(shè)計(jì)類(lèi)：

陳立新——?向量的加法?榮獲江陰市二等獎(jiǎng)；

馬銀萍——?拋物線的幾何性質(zhì)?榮獲江陰市二等獎(jiǎng)；

劉云彬——?導(dǎo)數(shù)的概念?榮獲江陰市二等獎(jiǎng)；

王艷——?循環(huán)語(yǔ)句?榮獲江陰市三等獎(jiǎng)；

嚴(yán)潔——?函數(shù)的奇偶性?榮獲江陰市三等獎(jiǎng)；

呂海峰——?簡(jiǎn)易規(guī)律?榮獲江陰市三等獎(jiǎng)；

袁海峰——?正弦定理?榮獲江陰市三等獎(jiǎng)；

3、教學(xué)大比武：

呂海峰——榮獲江陰市二等獎(jiǎng)。

4、教學(xué)新秀類(lèi)：

劉旭東——無(wú)錫市教學(xué)新秀；

袁海峰——江陰市教學(xué)新秀；

吳文輝——江陰市教學(xué)新秀。

二、存在問(wèn)題和對(duì)策

依據(jù)我們數(shù)學(xué)教研組的預(yù)備完成的質(zhì)量和數(shù)量狀況，我們不僅要關(guān)注學(xué)校和老師今日的進(jìn)展，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)校和老師的明天；我們不僅要關(guān)注同學(xué)今日的學(xué)有所成，更要關(guān)注同學(xué)今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，我們認(rèn)真總結(jié)過(guò)去教研工作的狀況，我們認(rèn)為主要存在以下問(wèn)題：

1、教學(xué)商量??

教學(xué)商量??的整體氣氛不深厚，參與的程度不廣，寫(xiě)出的文章整體上質(zhì)量不夠高。因此