2023學(xué)年完整公開(kāi)課版驛路梨花

你能說(shuō)說(shuō)古代詩(shī)人吟詠梨花的詩(shī)句嗎？忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參）玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。（白居易）寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開(kāi)門(mén)。（劉方平）梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。（晏殊）欲黃昏，雨打梨花深閉門(mén)。（秦觀）懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開(kāi)。（陸游）驛路梨花彭荊風(fēng)1、快速閱讀并抓住主要信息復(fù)述課文。2、細(xì)讀課文，分析文章特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)你能復(fù)述課文內(nèi)容嗎？要求：A、交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事的過(guò)程。B、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮，表達(dá)自然流暢。【要求】5分鐘自主安靜歸納→3.4.5號(hào)組內(nèi)展示，1.2號(hào)補(bǔ)充→小組代表展示。

1、作者以“驛路梨花”為題用意何在？2、本文中幾次寫(xiě)到梨花？作用分別是什么？合作探究3、《驛路梨花》一文有三個(gè)懸念和兩次誤會(huì)，其內(nèi)容是什么？【要求】5分鐘自主安靜歸納→3.4.5號(hào)組內(nèi)展示，1.2號(hào)補(bǔ)充→小組代表展示。語(yǔ)意雙關(guān)，既指自然界中梨樹(shù)上的花，又指梨花姑娘身上所體現(xiàn)的雷鋒精神。第一次：實(shí)寫(xiě)，飄落的梨花作用：烘托茅屋，帶入優(yōu)美意境。第二次：

虛寫(xiě)，我夢(mèng)見(jiàn)哈尼姑娘在梨花叢中歌唱作用：以梨花襯人美。第三次：

實(shí)寫(xiě)，“我”在人花相映時(shí)，想起陸游詩(shī)。作用：升華主題?！袄婊ā庇魅恕卒h精神。初誤會(huì)再誤會(huì)解誤會(huì)是他（瑤族老人）？是她（哈尼小姑娘）？是他們（小屋的建造和照料者）？課文中寫(xiě)了哪些人？結(jié)合原文試分析這些人物形象。人物形象分析人物事情“我”和老余瑤族老人哈尼小姑娘(解放軍)(梨花)房頂加草，挖排水溝專門(mén)送來(lái)糧食照料小茅屋照料小茅屋建造小茅屋（1）本文的中心思想本文通過(guò)云南邊疆哀牢山中路邊一間小茅屋的故事，生動(dòng)地表現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根開(kāi)花不斷傳遞的動(dòng)人情景，熱情地歌頌了人民群眾助人為樂(lè)的高尚品德。歸納小結(jié)（2）本文主要的寫(xiě)作特點(diǎn)A、處處設(shè)疑，懸念層疊第一次誤會(huì)第二次誤會(huì)B、人花相映，詩(shī)情畫(huà)意，重要的有三次第一次