馬娟整理詩歌修辭手法22

鑒賞詩歌表達技巧

----修辭手法【命題揭秘】詩詞中的修辭手法主要有：比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、對比、設(shè)問、反問、互文、雙關(guān)、頂真等。修辭手法的考查一般分兩部分，即辨認修辭格和闡釋表達效果。常見的需要熟練掌握的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、對比等。高考對于修辭手法的考查，一般要求結(jié)合具體內(nèi)容作相應(yīng)的具體分析，而不能只就共性的作用說說而已。高考對于“修辭手法”主要有以下的考查形式：1．這首詩運用了哪種修辭手法？2．詩中的某句抒發(fā)情感時使用了什么修辭手法？3．請從修辭的角度談某一句的妙處。一、比喻的定義：

借兩類事物之間的相似點，用本質(zhì)不同的彼事物來描繪說明此事物，以達到形象深刻的表達效果的一種修辭方式，也是常說的打比方，或叫譬喻。如：“上來的湯是涼的，冰淇淋倒是熱的；魚像海軍陸戰(zhàn)隊，已登陸了好幾天；肉像是潛水艇士兵，會長時期伏在水里；除醋以外，面包、牛油、紅酒無一不酸?！保ㄥX鐘書《圍城》）本體：魚、肉是具體事物；喻體是海軍陸戰(zhàn)隊、潛水艇士兵也是具體事物；沈太太生得怪樣，打扮得妖氣。她眼睛下兩個黑袋，像圓殼行軍熱水瓶，想是儲蓄著多情的熱淚，嘴唇涂的濃胭脂給唾沫帶進了嘴??，把黯黃崎嶇的牙齒染道紅痕，血淋淋地像偵探小說里謀殺案的線索。（錢鐘書《圍城》）我們學(xué)過的有比喻的詩句:1、李煜《虞美人》：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。2、賀知章《詠柳》：不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。3、北朝民歌《敕勒川》：天似穹廬，籠蓋四野。4、白居易《暮江吟》：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。5、岑參《白雪歌送武判官歸京》：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。蘭溪棹歌

戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。簡要分析本詩中運用了哪種修辭方式？

（1）

本詩運用了比喻的修辭手法。（2）把“月亮”比作“眉毛”寫出了涼月彎彎之態(tài)，把“湖面”比作“鏡”寫出了湖面的平靜清澈和月光的皎潔。（3）詩人用形象生動的比喻給我們展現(xiàn)了蘭溪山水的明澈秀麗，淡淡的筆墨，為我們描繪出一個美妙的藝術(shù)境界。比喻：第一步：明確修辭手法；第二步：結(jié)合詩句具體分析（“把…..比作…..”）；第三步：表達效果（“生動形象….”）（“化抽象為形象…”）。望洞庭

唐-劉禹錫

湖光秋月兩相和，

潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，

白銀盤里一青螺。簡要分析本詩中運用了哪種修辭方式？

（1）本詩運用了比喻的修辭手法。（2）二句把“湖面”比作“未磨之鏡”寫出了朦朧月光映照下湖面的光澤暗淡；四句把“湖面”比作“白銀盤”，把“倒映水中的山”比作“青螺”，寫出了湖面的平靜、山的蒼翠、月光的暗淡。（3）作者用這些自然精巧的比喻使全詩清新自然，如詩如畫。

春近王铚山雪銀屏?xí)?溪梅玉鏡春。東風(fēng)露消息,萬物有精神。索莫②貧游世,龍鐘老迫身。欲浮滄海去,風(fēng)浪闊無津?！咀ⅰ竣僮髡咴鵀闃忻茉壕幮薰?后因忤奸相秦檜意,遭到貶斥。②索莫:枯寂無生氣的樣子。[讀懂詩歌]皚皚白雪覆蓋著的綿延起伏的山巒,宛如一道銀色的屏風(fēng),清澄如鏡的溪水旁,梅花綻開笑臉,迎接春天的到來。東風(fēng)吹來了春的消息,萬物精神倍增。窮困潦倒在塵世,而又年老體衰之晚景將至,我心境孤寂沮喪，想要退隱卻找不到出路。問題：第一聯(lián)寫“山”和“溪”運用了什么修辭手法?請加以分析。[答案](1)首聯(lián)寫“山”和“溪”運用了比喻的修辭手法。(2)包裹著積雪的山巒,起伏綿延,像一道銀色的屏風(fēng);清澄的溪水像一面白玉的鏡子,(3)形象地展示了一幅春日將臨的明麗圖畫。第二講：擬人擬物

新晴

青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。

唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。簡要分析本詩中運用了哪種修辭方式？

（1）

本詩運用擬人的修辭手法。（2）詩中將“南風(fēng)”人格化，通過“偷開”“翻書”等一系列動作描寫，使得語言通俗易懂又情趣十足。（3）表現(xiàn)了久雨初晴后作者寧靜恬適的心情，以及對南風(fēng)“惡作劇”的親切喜愛之情。擬人：以人寫物第一步：明確“擬人”手法；第二步：具體分析“…作者賦予…以人的特性”；第三步：表達效果“形象生動….”。山園小梅

林逋

眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。

本詩頸聯(lián)運用了何種修辭手法，請作簡要分析。

譯文：百花落盡后只有梅花綻放得那么美麗、明艷，成為小園中最美麗的風(fēng)景梅枝在水面上映照出稀疏的倒影，淡淡的芳香在月下的黃昏中浮動飄散。冬天的鳥要停落在梅枝上先偷偷觀看，夏日的蝴蝶如果知道這梅花的美麗也會為之銷魂。幸好可以吟詩與梅花親近，既不需要拍檀板歌唱，也不用金樽飲酒助興。

(1)

這一聯(lián)采用了擬人的手法。(2)“先偷眼”極寫白鷺愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼.“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅得喜愛之情夸張到極點。(3)詩人極形象的寫出了梅之美以及對梅的喜愛至極。擬物：以物寫人、以物寫物1.海燕像這些閃電的影子，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

具體說明：把“影子”比擬成蜿蜒游動的火蛇。

2.把這矛盾重重的詩篇埋在壩下，到明春準會生根發(fā)芽。

以物寫物以物寫物1.吳天寶好比一叢大路徑上的馬蘭草，自打發(fā)芽那天起，從來沒人憐愛他，澆他一滴水，他卻有股野生的力量，任憑腳踩，車轱轤軋，一直潑辣辣地長著。有一天，他得到陽光，得到雨水，開了花了，用整個生命開朵花，蓬蓬勃勃地朝向著生活。2.幸虧有一位老先生愿意把自己降格為“貨”，讓老王運送。3.我們是不打落水狗的，聽憑他們上來吧。于是它們爬上來伏到民國二年下半年，二次革命的時候，就跳出來幫著袁世凱咬死了許多革命黨人。（以物寫人）（以物寫人）（以物寫人）贈道者①

唐--武元衡

麻衣如雪②一枝梅，笑掩微妝入夢來。

若到越溪③逢越女，紅蓮池里白蓮開。簡要分析本詩中運用了哪種修辭方式？⑴贈道者：一作“贈送”。⑵麻衣如雪：語出《詩經(jīng)·曹風(fēng)·蜉蝣》，此處借用來描繪女子一身如雪的白衣。⑶越溪：春秋末年越過美女西施浣紗的地方。末兩句是詩人的想象。讀懂詩歌：她穿著一身潔白如雪的衣服，就好像一枝美麗的梅花般好看。這位曳著雪白衣裙的女子，正含情脈脈，帶著羞澀的微笑，姍姍來到我的夢中。如果這位白衣女子來到越溪邊，置身于一群身穿紅色衣裙的越國美女中，那情景就好像一片紅色的蓮花中綻放了一朵亭亭玉立的白蓮。

（1）本詩運用了擬物的修辭手法，以物寫人。（2）詩人將白衣女道比作梅花，寫出了女道的高雅素潔；又將她比作白蓮，寫出了她的玉潔冰清，與眾不同。（3）全詩以物寫人，從“神”與“形”兩方面寫出了女道的美麗。例題講析p191頁例1.

蝶戀花·送春朱淑真樓外垂楊千萬縷。欲系青春，少住春還去。猶自風(fēng)前飄柳絮。隨春且看歸何處。綠滿山川聞杜宇。便做無情，莫也愁人苦。把酒送春春不語。黃昏卻下瀟瀟雨。譯文：樓外垂楊千條萬縷，仿佛要拴住春天的腳步，春天卻匆匆而過不曾稍停。只有柳絮仍然在風(fēng)里飄飛，它隨春風(fēng)要看春歸向何處？綠色的山川只聽杜鵑烏啼叫，它本是無情的鳥，凄厲的叫聲豈不也在為人愁苦。舉杯送別春天，春天卻不語，黃昏時候卻下起了瀟瀟細雨。

練習(xí)：報紙第三期11題

春日五首（其一）秦觀一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差（cēncī）。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。

翻譯：一聲輕雷過后，頃刻落下了如絲般的春雨，春日之景春日之景(3張)雨過天晴后屋頂上的琉璃瓦如碧玉般浮光閃閃。雨后的芍藥如惆悵的女子含著點點淚珠，雨打后的薔薇，也似乎綿軟無力，其實枝條正悄悄攀枝蔓延著。2.請結(jié)合詩句從修辭角度賞析“有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝”，并作簡要分析。答案：（1）“含”字和“臥”字，運用擬人手法，（2）芍藥帶淚含雨，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚，詩人賦予芍藥薔薇以人的動作和感情，把芍藥和薔薇都寫成了有生命有感情的人或物，（3）形象地刻畫出雨后芍藥和薔薇的嬌弱情狀，表達了詩人的惜花之情。1.詩中寫了哪些景物?這些景物構(gòu)成了一幅圖畫，請為這幅圖畫擬一個標題(6個字以內(nèi))。景物：雨絲、瓦、芍藥、薔薇(任意寫出三種即可給1分);畫名如：雨后春光圖、春日雨后圖(點出“春”及“雨后”兩個關(guān)鍵點得1分)點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱周晉午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶，自對黃鸝語。絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨?！熬砗煴M放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結(jié)合詞句賞析。5.(2014·遼寧卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。解析賞析詩句的表達技巧，要注重兩個方面：一是使用的手法，二是這種手法的具體作用。“卷簾盡放春愁去”一句是說卷簾把春愁放出屋外；本來“愁”是無形無色的，但用“放”“去”等動詞，使用了比擬的手法，把“愁”化無形為有形，使得詩句更加形象化。此句采用了比擬(擬物)的手法，(點明修辭)春愁乃無形之物，簾兒一卷，它竟像鳥兒一樣被放了出去，化無形為有形，(闡釋運用)使抽象的春愁變得形象，生動。寫出了詞人在明媚的陽光伴隨清新的空氣涌入室內(nèi)后，心情為之一暢的感覺。(分析效果)第三講：夸張

作用：引起豐富聯(lián)想，突出事物本質(zhì)特征，鮮明地表達作者的情感態(tài)度?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個長。”(李白《秋浦歌》)分析：愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)競有“三千丈”那么長．可見愁思的深重。“云間連下榻，天上接行杯?！?與夏十二登岳陽樓李白)

分析：第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想像神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。上邪，我與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！漢樂府《上邪》

少女以五件不可能出現(xiàn)的事為誓，表達了對愛情的熱烈忠貞和無所顧忌的追求，人物形象鮮明，情感真摯而強烈。

過華清宮絕句三首（其二）杜牧

新豐綠樹起黃埃，數(shù)騎漁陽探使回。

霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來。

翻譯：綠樹環(huán)繞的新豐一帶不時可見黃塵四起，那是前往漁陽的探使返回。他們謊報軍情，唐玄宗和楊貴妃仍舊沉溺于歌舞，直至安祿山起兵，中原殘破。

該詩后兩句采用了何種修辭手法？試加以分析。

（1）

詩的后兩句運用了夸張的修辭手法。（2）詩的三四句中形容曲子“千峰上”，能“舞破中原”極度夸張的寫出了歌舞之盛。（3）從而表現(xiàn)出了統(tǒng)治者醉生夢死的程度以及由此所產(chǎn)生的國破家亡的嚴重后果。

練習(xí)：書283頁2.

登崖州城作李德裕獨上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。白話譯文：我獨自一人登上高樓遙望帝京，這是鳥兒也要飛上半年的路程。連綿的青山似乎非要把我留住，百轉(zhuǎn)千回層層圍住這崖州郡城。請從運用修辭和抒發(fā)情感兩方面分析“鳥飛猶是半年程”一句的妙處。（1）這一句使用夸張手法，（2）極言自己離開京師之遙遠；（3）突出表現(xiàn)了詩人對京城深深的眷念之情，以及對回京之難的感嘆。

為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫夸張?？鋸埖淖饔檬悄芨怀?、更鮮明地表現(xiàn)事物，增強語言的感染力。秋夜將曉出籬門迎涼有感（陸游）三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！叭f里”“五千仞”“上摩天”“淚盡”都是夸張，正是這些夸張描寫，把詩人對祖國的熱愛，對茍且偷安、不去收復(fù)失地的求和派的憤懣，以及對遺民遭受的苦難的深切同情，表現(xiàn)得淋漓盡致。7.閱讀下面這首詞，然后回答問題。感皇恩·出京門有感李俊民

忍淚出門來，楊花如雪。惆悵天涯又離別。碧云西畔，舉目亂山重疊。據(jù)鞍歸去也，情凄切！一日三秋，寸腸千結(jié)。敢向青天問明月。算應(yīng)無恨，安用暫圓還缺？愿人長似，月圓時節(jié)?！耙蝗杖?，寸腸千結(jié)”運用了什么修辭手法？表達了怎樣的思想感情？答案：（1）運用了夸張的修辭手法。表達了詞人離愁之重、思念之苦以及與在京親友們的情誼之深的思想感情。第四講：雙關(guān)

“雙關(guān)語”指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件下，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。雙關(guān)可以使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。包括通過音近造成雙重語意的諧音雙關(guān)，和別有弦外之音的語意雙關(guān)兩種形式。諧音雙關(guān)：

1.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2.我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。《蝶戀花·答李淑一

》3.姓陶不見桃結(jié)果，姓李不見李花開，姓羅不見鑼鼓響，三個蠢材哪里來？

4.賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。東海缺少白玉床，龍王請來金陵王。豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。雙關(guān)語是飛舞著靈魂的產(chǎn)物。

——雨果語意雙關(guān)：

1.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山.

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。《涼州詞》2.好，你去吧！小心，現(xiàn)在，風(fēng)暴就要起來了?！独子辍?/p>

早梅

齊己

萬木凍欲折，孤根暖獨回。

前村深雪里，昨夜一枝開。

風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。

明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。

詩人早年曾熱心于功名，頗有抱負，然而科舉失利，時有懷才不遇之感。尾聯(lián)含蓄地表達了詩人什么樣的意愿？譯文:萬木禁受不住嚴寒快要摧折，梅樹汲取地下暖氣生機獨回。皚皚的白雪籠罩著山村鄉(xiāng)野，昨夜一枝梅花欺雪傲霜綻開。微風(fēng)吹拂梅香四溢別有情味，素雅芳潔的姿態(tài)令禽鳥驚窺。明年如果梅花還能按時綻放，希望它開在眾人愛賞的春臺。

尾聯(lián)雙關(guān)作結(jié)，抒發(fā)寄望

，從字面上看，這是詩人對早梅的殷切期盼，希望明年還能再見到它的動人風(fēng)姿，表達自己的贊美喜愛之情?！跋劝l(fā)望春臺”實際是詩人渴望到京城施展才華、實現(xiàn)自己遠大抱負的自信宣言。

含蓄地表達了他不甘寂寞孤獨，希望能在明年（他年）應(yīng)時而發(fā)，在望春臺上獨占鰲頭。

竹枝詞（劉禹錫）楊柳青青江水平，聞郞江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。這首詩運用了什么修辭手法？答案：(1)雙關(guān)（步驟一）。

(2)“晴”既指“晴天”的“晴”，也指“有情”的“情”（步驟二）。(3)

以天氣的晴雨暗示戀人貌似無情中的有情，表達感情含蓄委婉（步驟三）。

塞下曲六首（其一）

李白

五月天山雪，無花只有寒。

笛中聞?wù)哿荷丛础?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！盁o花只有寒”運用了哪種修辭手法？請簡要分析。

五月的天山仍是滿山飄雪，只有凜冽的寒氣，根本看不見花草。只有在笛聲《折楊柳》曲中才能想象到春光，而現(xiàn)實中從來就沒有見過春天。戰(zhàn)士們白天在金鼓聲中與敵人進行殊死的戰(zhàn)斗，晚上卻是抱著馬鞍睡覺。但愿腰間懸掛的寶劍，能夠早日平定邊疆，為國立功。

(1)

用了雙關(guān)的修辭手法。(2)“無花”既指沒有滿空飄舞的雪花，又有不見花開之意，也就是“春色未曾看”（看不到春天）了。(3)表現(xiàn)了邊塞氣候的惡劣，環(huán)境的艱苦，體現(xiàn)出作者對于征人們的深深同情。第五講：借代

借代指借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物，或借事物的局部(或特征)來代替所要表達的事物。借代的運用可以使語言簡練、形象、含蓄。借代“終歲不聞絲竹聲”詩中以“絲竹”代音樂?！伴T前冷落鞍馬稀”（白居易《琵琶行》）“何以解憂，惟有杜康”（曹操〈短歌行〉）詩中的鞍馬代“客人”詩中以“杜康”代酒。例詩賞析如夢令李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！問：“綠肥紅瘦”歷來為人所稱道，請從修辭的角度分析此句的妙處。答案：本句運用借代的修辭手法。“綠”“紅”以顏色分別借代“葉”“花”，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。生動形象新鮮而又奇特。

詩歌中的“對比”，是指把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個方面并列在一起，以共同表現(xiàn)某種意境或情感。對比越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。詩中主要運用了哪種表現(xiàn)手法？請作簡要分析

(1)詩中主要運用了對比的表現(xiàn)手法。(2)詩人給我們展示了兩幅畫面：一幅是越王大敗吳國，凱旋而歸，戰(zhàn)士們個個脫下戰(zhàn)袍，換上了“錦衣”，向國人炫耀他們的戰(zhàn)功，宮女們個個打扮得花兒一般，在宮殿里恣情歡樂；另一幅則是“只今惟有鷓鴣飛”———現(xiàn)在只有幾只鷓鴣在王城故址上飛來飛去，昔日的勝利、熱鬧早已煙消云散。(3)詩篇將昔日的繁盛和今日的凄涼，通過具體的景物作了鮮明的對比，抒發(fā)了盛衰無常之感。對比手法的運用突出了主題，發(fā)人深思。

（湖北卷）14.閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（8分）華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮李約君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。（1）兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。（4分）（2）兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情？（4分）答：（1）兩首詩都應(yīng)用了對比（或?qū)φ?、映襯）手法（2分）第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹成陰，溫暖如春。（1分）第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（1分）

（2）第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。（2分）第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝的興衰。（2分）報紙第三期：12題12互文因遵守格律、受字數(shù)限制而節(jié)省筆墨的表達方法，解釋理解時必須前后結(jié)合本句互文：“秦時明月漢時關(guān)”、“主人下馬客在船”。對句互文：“千里冰封，萬里雪飄”互文泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。煙、月互文見義，煙霧與月光籠罩著一河清水，也籠罩著河邊的沙地。（兩個“籠”字將煙、月、水、沙四者和諧地融合在一起，繪成了一幅凄涼冷寂的淡雅水月圖。）頂針（頂真）頂針又稱頂真、聯(lián)珠或蟬聯(lián)，指用前一句結(jié)尾之字（或結(jié)尾之詞）作為后一句開頭之字（詞），使相鄰分句蟬聯(lián)。這是一種比較常見的對聯(lián)手法，也很能體現(xiàn)漢字的特色。如：出門看伙伴，伙伴皆驚忙?！咎m詩歸來見天子，天子坐明堂?！咎m詩軍書十二卷，卷卷有爺名。——木蘭詩大肚能容，容天下難容之事句中頂真

即在句中結(jié)奏點（斷讀處）傳遞文字，古人稱之為聯(lián)綿（連綿）。如長沙白沙井聯(lián)：常德德山山有德；長沙沙水水無沙。按七言聯(lián)“二二三”節(jié)奏式，可讀為“常德－德山－山有德；長沙－沙水－水無沙”。德、山、沙、水均為句內(nèi)頂真。句句頂真即無論斷句多少，聯(lián)珠到最后一句，可稱之“連環(huán)”。如四川青城山天師洞聯(lián)：一生二，二生三，三生萬物；地法天，天法道，道法自然。大連環(huán)是三次以上的頂真。壽比南山，山不老，老大人，人壽年豐，豐衣足食，食的珍肴美味，位列三臺，臺享榮華富貴，貴客早應(yīng)該來，來之是理，理所當然；福如東海，海闊大，大老人，人面獸心，心田不好，好一個老雜種，終久必死，死無葬身之地，地穴未打未來，來之后悔，悔之晚矣！例詩賞析如夢令李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！問：“綠肥紅瘦”歷來為人所稱道，請從修辭的角度分析此句的妙處。答案：本句運用借代的修辭手法?！熬G”“紅”以顏色分別借代“葉”“花”，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。生動形象新鮮而又奇特。

借代指借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物，或借事物的局部(或特征)來代替所要表達的事物。借代的運用可以使語言簡練、形象、含蓄。8.

閱讀下面的宋詞，然后回答問題。如夢令李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！“綠肥紅瘦”歷來為人所稱道，請從修辭的角度分析此句的妙處。答案本句運用借代的修辭手法?！熬G”“紅”以顏色分別借代“葉”“花”，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。生動形象新鮮而又奇特。韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹保怀鲈乱购馇秩?；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。9.(2013·安徽卷)閱讀下面兩首詩，然后回答問題。秋齋獨宿[唐]韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。和韋蘇州【注】《秋齋獨宿》[金]趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ宽f蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。解析韋詩第一句“皎如燭”運用了比喻的修辭手法。趙詩第一句中“侵殘燭”的應(yīng)是“月”，此句以“暈”替代。賞析修辭手法時要結(jié)合詩歌表達的作者的感情，而這兩句運用修辭手法的效果，則需結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析。解析

第一句寫景，是她眼前所見。第二句寫她耳中所聞。第三、四句接寫她聽到這熟悉的歌聲之后的心理活動：這個人啊，倒是有點像黃梅時節(jié)晴雨不定的天氣，說它是晴天吧，西邊還下著雨；說它是雨天吧，東邊又還出著太陽，可真有點讓人捉摸不定了。最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。這里晴雨的“晴”，是用來暗指感情的“情”，“道是無晴還有晴”，也就是“道是無情還有情”。作者明確而又含蓄地表達出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來了。

雙關(guān)指在一定的語言環(huán)境中，利用多義性和同音等條件，有意使語句同時關(guān)顧表面和內(nèi)里兩種意思，言在此而意在彼。雙關(guān)可使語言幽默，饒有風(fēng)趣，也能使詩歌的內(nèi)蘊豐厚，余味深長。10.閱讀下面這首唐詩，回答問題。竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。詩中第四句運用了什么修辭手法？請簡要分析。對比是把在感覺特征或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對照，強化語句的表現(xiàn)力。運用對比，能把好同壞、善同惡、美同丑這樣的對立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。如杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，詩人在寫作技巧上運用了對比手法，將封建貴族“朱門酒肉臭”的奢華生活和窮苦百姓“路有凍死骨”的悲慘命運對比得更加鮮明突出，形象地揭露出當時社會的悲慘丑惡狀況。11.(2013·四川卷)閱讀下面的宋詩，回答問題。九日和韓魏公①蘇洵

晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺③。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。【注】①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，即韓琦，時為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事?！凹压?jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。解析本題考查鑒賞詩歌中修辭手法的能力。題干已經(jīng)明確指出表達技巧為對比，所以回答中應(yīng)該明確指出哪些地方運用了對比，再結(jié)合“妙處”，回答對抒發(fā)作者情感的好處。抓住“久”“偶”表明時間的對比，抓住“佳節(jié)”“愁”讀出隱含的佳節(jié)本應(yīng)該是高興的情感，而和現(xiàn)實情感對比；抓住“偶”，表明偶爾坦露心跡，隱含壯志長期隱藏在心中而難酬的苦悶。妙在用三層對比(點明修辭)強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時不喜反憂，壯心在現(xiàn)實中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時間上一長一短；(闡釋運用)三層對比，層層遞進，準確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。(分析效果)

先提出問題，接著自己把看法說出?；騿栴}引入，帶動全篇；或中間設(shè)問，承上啟下；或結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。12.

閱讀下面的元曲，然后回答問題。[雙調(diào)]蟾宮曲阿魯威

問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。本曲以設(shè)問開頭有何作用？請結(jié)合全曲簡析。解析這是一首詠史懷古之作。開頭一個設(shè)問提得十分突兀，但作者筆鋒一轉(zhuǎn)，把讀者的目光引入波瀾壯闊的三國時代，曹操、孫權(quán)、諸葛亮都是英雄。作者以大開大合之筆，再現(xiàn)了三國人物的歷史風(fēng)采，歌頌了他們的英雄業(yè)績，含蓄地表達了自己追慕古賢、大展抱負的宏愿。答案用設(shè)問句開篇，點明本詩追溯英雄偉業(yè)的題旨，領(lǐng)起下文三個典故，分層次地敘述三國英雄人物的業(yè)績。

用疑問語氣表達確定的意思。用于加強語氣，發(fā)人深思，增強說服力和感染力。13.

閱讀下面的宋詩，然后回答問題。題烏江亭王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？

詩歌末句用反問對表情達意有何作用？請結(jié)合全詩作簡要賞析。解析這首詩是從民心向背的角度來評價項羽的。王安石認為民心和形勢決定了戰(zhàn)爭的勝負，歷史的規(guī)律不可違背?！鞍賾?zhàn)疲勞壯士哀”是根本原因，“中原一敗勢難回”是結(jié)果。答案使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然，指出項羽的失敗已無法挽回，江東子弟是不會跟隨他卷土重來的。

上句結(jié)尾的詞語作下句的開頭，或前文的末尾句作下文的開頭。主要作用是貫通語氣，突出事物之間的環(huán)環(huán)相扣。14.

閱讀這段曲詞，然后回答問題。梅花酒呀！俺向著這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負著行裝，車運著糇糧，打獵起圍場。他、他、他，傷心辭漢主；我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螿①；泣寒螿，綠紗窗；綠紗窗，不思量！【注】①寒螿：寒蟬這段曲詞中運用了頂真的修辭手法，試簡析它的藝術(shù)效果。解析《梅花酒》寫的是王昭君遠嫁匈奴離別后漢元帝的感受。那空曠的深秋原野在他的想象中是如此悲涼，當他回眸自視時，他將面對的是更孤獨寂寥的情景。這里寫的景，并非實景，而是幻景，是作者采用幻覺的形式作間接抒情，透過這些景物所創(chuàng)造的凄清、陰冷的朦朧氛圍，深一層地展示了漢元帝與王昭君訣別后的相思之痛。答案：曲的后半部分全部運用了頂真的修辭手法?！绊斦妗本哂谢丨h(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。

用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄?！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！?杜甫《登高》)

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