高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文學(xué)短評(píng)課件

文學(xué)短評(píng)2023年高考新題型梁丹丹學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解文學(xué)短評(píng)的基本特點(diǎn)2、學(xué)習(xí)寫作文學(xué)短評(píng)的基本方法3、學(xué)會(huì)解答高考“文學(xué)短評(píng)”相關(guān)試題高考真題&教材鏈接【2023年新高考I卷】

小說(shuō)《給兒子》（作者陳村）第9題：

讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來(lái)·回憶·成長(zhǎng)；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）新教材必修上冊(cè)P69高考真題&教材鏈接新教材必修上冊(cè)P70

屬于文學(xué)評(píng)論的分支。一種精短的以作家、作品、文學(xué)創(chuàng)作等為評(píng)論對(duì)象的理論文體。

文學(xué)：是指評(píng)論對(duì)象為詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等具體的文學(xué)作品。

短：是指它篇幅短小精悍，字?jǐn)?shù)一般是數(shù)百字，千字以內(nèi)。

評(píng)：文體是議論文，要求觀點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)完整、敘議結(jié)合，以議為主。

特點(diǎn)：短小精悍，言簡(jiǎn)意賅，評(píng)論角度小，敘要精簡(jiǎn)，議要獨(dú)到，敘議結(jié)合，以議為主。

要求：觀點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)完整、層次清晰、語(yǔ)言流暢。什么是文學(xué)短評(píng)？

高中生寫文學(xué)短評(píng)，一般只對(duì)具體文學(xué)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論，且囿于字?jǐn)?shù)，2023年I卷只要求寫短評(píng)的思落。命題者一般會(huì)提供大致方向（角度）或若干關(guān)鍵詞，考生只需“依葫蘆畫瓢”，且回歸、結(jié)合文本，思維應(yīng)有邊界，而不宜太分散。寫文學(xué)短評(píng)并非“新鮮題”，和做一般性文學(xué)鑒賞題，有很多相通之處，甚或沒(méi)有太大差別。

教育部考試中心《2023高考試題分析》：高中生不必將文學(xué)評(píng)論看得過(guò)于“高大上”，似乎那是文學(xué)評(píng)論家的專屬領(lǐng)地；其實(shí)，從個(gè)人的閱讀出發(fā)，將那些最觸動(dòng)你的東西找出來(lái)，加以思考和分析，將其表達(dá)出來(lái)，就是文學(xué)評(píng)論。這樣的文學(xué)評(píng)論與讀后感有什么不同？那就是，評(píng)論要在讀后感的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，需要有一個(gè)從感性感受到理性分析的自覺(jué)提升。

因而備考時(shí)，也平常心對(duì)待，不必做過(guò)多或過(guò)深的專業(yè)研究。高

考

要

求它們是從哪個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)的

在魯達(dá)打店小二一段描寫上面，金圣嘆批道：“一路魯達(dá)文中，皆用‘只一掌’‘只一拳’‘只一腳’，寫魯達(dá)闊綽，打人亦打得闊綽?！苯枞宋飫?dòng)作評(píng)人物性格。

活動(dòng)探討寫宋江在潯陽(yáng)江遇險(xiǎn)，金圣嘆有一段批語(yǔ)：“此篇節(jié)節(jié)生奇，層層追險(xiǎn)。節(jié)節(jié)生奇，奇不盡不止；層層追險(xiǎn)，險(xiǎn)不絕必追。”評(píng)點(diǎn)情節(jié)的驚險(xiǎn)性和傳奇性。

它們是從哪個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)的活動(dòng)探討它們是從哪個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)的毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》：“文有正襯反襯。寫魯肅老實(shí)，以襯孔明之乖巧，是反襯也。寫周瑜乖巧，以襯孔明之加倍乖巧，是正襯也。”評(píng)點(diǎn)作品中塑造人物的技巧。

活動(dòng)探討它們是從哪個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)的魯迅：“《水滸》里的一句‘那雪正下得緊’，就是接近現(xiàn)在大眾語(yǔ)的說(shuō)法，比‘大雪紛飛’多兩個(gè)字，但那‘神韻’卻好得遠(yuǎn)了?！痹u(píng)點(diǎn)小說(shuō)中傳神的環(huán)境描寫和煉字的藝術(shù)。

活動(dòng)探討文學(xué)評(píng)論的角度：情節(jié)（細(xì)節(jié)）、形象（人物）、意象（景物）、手法（技巧）、敘事手法結(jié)構(gòu)（布局）、環(huán)境（氛圍）、主題（思想）、情感（態(tài)度）、語(yǔ)言（風(fēng)格）、選材角度……

考查的文本：現(xiàn)代文（小說(shuō)散文）閱讀古代詩(shī)歌鑒賞

高考真題

【2023年新高考I卷】

小說(shuō)《給兒子》（作者陳村）第9題：

讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來(lái)·回憶·成長(zhǎng)；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）高考引路9、甲組答案示例：①本文表面上是對(duì)未來(lái)的想象，想象兒子長(zhǎng)大后到自己曾經(jīng)生活過(guò)的鄉(xiāng)村進(jìn)行一次研學(xué)旅行，②其實(shí)是一位父親對(duì)過(guò)去生活的深情回憶；③而文章主旨與成長(zhǎng)相關(guān)，希望年輕一代能在父輩的生活腳印中找到生命之重，能更接地氣地成長(zhǎng)。評(píng)分參考細(xì)則

1.能指出“未來(lái)”的意涵：兒子未來(lái)的某次旅行；能結(jié)合文本，且能關(guān)聯(lián)未來(lái)（2分）2.能指出“回憶”的意涵：父親過(guò)去的經(jīng)歷；能結(jié)合文本，且能關(guān)聯(lián)回憶（2分）3.能指出“成長(zhǎng)”的主題。重溫父親的成長(zhǎng)，期待兒子的成長(zhǎng)；（2分）

【拓展】散文中物象的作用解題思路：1.分析物象特點(diǎn)：要從三方面入手：一是物象的外在特征或特點(diǎn)，包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等；二是物象的內(nèi)在品質(zhì)(內(nèi)涵、本質(zhì)、精神)；三是物象所蘊(yùn)含的作者的思想感情。2.分析物象作用：(1)主體物象作用。作用：①線索作用，把眾多材料組織在一起；②象征作用，它象征某種意蘊(yùn)，隱含主旨；③襯托作用，在寫人散文中借物寫人，襯托人物形象；④寄托作者感情。乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流9、乙組答案示例

①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一個(gè)。②其表現(xiàn)就是，從爬上河堤到獨(dú)坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流相伴。③那么河流究竟意味著什么？河流既是環(huán)境與風(fēng)景，也代表者空間的延展和時(shí)間的流逝，并承載著人的思索。評(píng)分參考找出“河流（物象）”在文本內(nèi)容或結(jié)構(gòu)（線索）的重要性給2分；思考“河流”的意義（內(nèi)在品質(zhì)和思想感情）給2分高考引路閱讀文本精選角度定好結(jié)構(gòu)敘議結(jié)合細(xì)致宜小明晰精到方

法

點(diǎn)

撥9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞:時(shí)代·精明·艱難。乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞:生存。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。(6分)

活動(dòng)2、類題延展（金太陽(yáng)11月聯(lián)考）9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞:時(shí)代·精明·艱難。乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞:生存。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。(6分)甲組答案示例:①在那個(gè)特定的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)凋敝，市場(chǎng)蕭條，人們無(wú)錢消費(fèi)，店鋪生意難做。②林先生做生意很精明，百般討好顧客，善于揣摩顧客心理；經(jīng)營(yíng)方法靈活多變，模仿上海大商店的辦法，極力多促成幾筆生意。③林先生的生意做得非常艱難，整日辛苦，營(yíng)業(yè)額有限，還有人賒賬。三個(gè)月來(lái)生意清淡，還要承擔(dān)捐稅和債務(wù)利息。（答出“時(shí)代經(jīng)濟(jì)凋敝”、“林先生精明”、“生意艱難、時(shí)局艱難”等關(guān)鍵詞給1分，能夠結(jié)合文本進(jìn)行相關(guān)分析，每答對(duì)1點(diǎn)給2分。）活動(dòng)2、類題延展（金太陽(yáng)11月聯(lián)考）9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞:時(shí)代·精明·艱難。乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞:生存。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。(6分)

（11月金太陽(yáng)聯(lián)考）乙組答案示例:①林先生為了店鋪的生存想盡了辦法，他百般討好顧客，揣摩顧客心理；采取靈活的經(jīng)營(yíng)方法，模仿上海大商店的辦法，極力多促成幾筆生意。②但生意難做，店鋪的生存艱難。林先生整日辛苦，營(yíng)業(yè)額有限，還有人賒賬。三個(gè)月來(lái)生意清淡，還要承擔(dān)捐稅和債務(wù)利息，店鋪的生存艱難，難以持續(xù)。③當(dāng)時(shí)人們普遍生存不易。朱三太舍不得買一塊麻紗白手帕，鄉(xiāng)下人只在集市上看看。（需圍繞林先生的店鋪生存角度作答，以及普通人們生存角度作答）活動(dòng)2、類題延展（金太陽(yáng)11月聯(lián)考）

“關(guān)鍵詞”類文學(xué)短評(píng)圍繞關(guān)鍵詞評(píng)論，對(duì)文本進(jìn)行了內(nèi)容再現(xiàn)以及分析。一定要“貼著文本寫”，學(xué)生在寫作時(shí)切忌假大空總結(jié)歸納活動(dòng)3、能力提升閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。冬晴陸游歲暮常年雪正豪，今年暄暖減綈袍。春回山圃梅爭(zhēng)發(fā)，睡足茆檐日已高。倉(cāng)庾家家儲(chǔ)舊谷，笙歌店店賣新醪。太平氣象方如許，寄語(yǔ)殘胡早遁逃。2．賀裳評(píng)價(jià)陸游詩(shī)歌“善寫眼前景物而音節(jié)瑯然可聽(tīng)”，請(qǐng)據(jù)此賞析頸聯(lián)的精妙之處。思路：1.如何“善寫”？2.疊詞的使用3.視聽(tīng)結(jié)合①描寫景物細(xì)致入微?！芭f”說(shuō)明儲(chǔ)糧充足，“新”則突出酒的特質(zhì)，一“舊”一“新”，描寫細(xì)致。②使用疊詞“家家”“店店”，強(qiáng)調(diào)千家萬(wàn)戶均如此，韻律悅耳，有回環(huán)之美，瑯瑯上口。③視聽(tīng)結(jié)合?！皟?chǔ)舊谷”“賣新醪”是所見(jiàn)之景，“笙歌”是所聽(tīng)之音，多角度展示百姓的喜悅，如睹其景，如聽(tīng)其歌，表現(xiàn)太平氣象。抓評(píng)語(yǔ)關(guān)鍵詞，回詩(shī)歌找依據(jù)以“契訶夫嚴(yán)肅冷峻小說(shuō)風(fēng)格研究”為題寫一則《苦惱》的文學(xué)短評(píng)，請(qǐng)結(jié)合文本列出評(píng)論要點(diǎn)。【答案】①主題嚴(yán)肅深刻。作者通過(guò)描述約納的悲劇性人生，通過(guò)一件小事揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)的冷酷與黑暗，同時(shí)也表達(dá)了人的孤獨(dú)是普遍的，人與人之間永遠(yuǎn)存在著難以言明