善良語(yǔ)文課文教學(xué)課件

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課件可編輯版，請(qǐng)放心使用！ppt課件.《善良》3ppt課件.4教材解讀特點(diǎn)：王蒙的《善良》是一篇宣揚(yáng)人性美，批判丑惡的議論性散文?！巴趺墒健闭Z(yǔ)言論證思維嚴(yán)密針對(duì)性、社會(huì)性、引導(dǎo)性ppt課件.5學(xué)情分析掌握基本的議論文文體常識(shí)，對(duì)觀點(diǎn)分析、思想體味深度不夠大多淳樸有同情心，對(duì)即將步入的社會(huì)既渴望又畏懼，面對(duì)著善良時(shí)常遭遇尷尬的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，常有所疑慮有一定閱讀理解能力，分析、評(píng)價(jià)能力不足，缺乏自主學(xué)習(xí)能力和信心ppt課件.6設(shè)計(jì)理念立足學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體，突出文本感悟，注重能力形成，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文應(yīng)用過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)，形成良好的個(gè)性，健全的人格，提升職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。A.提出問(wèn)題——研究問(wèn)題——激發(fā)思考B.搜集資料——小組合作——交流展示——總結(jié)評(píng)價(jià)

兩條主線：ppt課件.7知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)教學(xué)策略A.掌握通過(guò)篩選文章關(guān)鍵信息，理清文章思路，把握文章觀點(diǎn)的方法；B.理解文中重要語(yǔ)句的含義；

C.了解本文先破后立的駁論法。ppt課件.8

訓(xùn)練對(duì)議論文的閱讀理解能力、分析能力。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)教學(xué)策略ppt課件.9

聯(lián)系實(shí)際拓深對(duì)善良的思考；

培養(yǎng)用向善之心看待生活的態(tài)度，信守與人為善的原則，提升職業(yè)素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)策略ppt課件.10教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)A．篩選文章關(guān)鍵信息，理清文章思路；B．加深對(duì)“善良”的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)向善之心；逐步深入地理解文章觀點(diǎn)，抓住其中的邏輯思路。教學(xué)策略教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法討論法、問(wèn)答法小組合作學(xué)習(xí)法、自主探究法教具準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)微課視頻、教學(xué)課件、音頻、視頻、圖片1課時(shí)（45分鐘）ppt課件.11

認(rèn)識(shí)作者作品5分鐘積累字詞把握觀點(diǎn)8分鐘研讀第一部分10分鐘研讀第二部分10分鐘語(yǔ)段探究加深理解7分鐘時(shí)間分配2分鐘創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教學(xué)策略ppt課件.12實(shí)施過(guò)程ppt課件.13意圖分工合作、協(xié)調(diào)組織、分類(lèi)指導(dǎo)培養(yǎng)搜集、篩選信息和整理材料的習(xí)慣。教材解讀學(xué)情分析教學(xué)策略實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思課前準(zhǔn)備：

3.資料搜集任務(wù)關(guān)于善良的名人名言。作者和寫(xiě)作背景的相關(guān)資料。關(guān)于善良的小故事。生活中遇到過(guò)的善良的行為。ppt課件.14一、導(dǎo)入：QQ群討論情況展示導(dǎo)入語(yǔ)：

很多同學(xué)列舉了現(xiàn)實(shí)版的東郭先生與狼的案例，以善良對(duì)待惡狼是愚蠢的，那么因?yàn)榕伦约荷屏嫉膶?duì)象是惡狼，就要從此摒棄善良嗎？當(dāng)今社會(huì)，善良還重要嗎？意圖

引起興趣、引入話題，映照學(xué)生困惑，引發(fā)思考。教材解讀學(xué)情分析教學(xué)策略實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思ppt課件.15

學(xué)生展示所搜集整理的相關(guān)資料并作講述。檢查評(píng)價(jià)第一小組任務(wù)完成情況。推薦可供手機(jī)閱讀的軟件和網(wǎng)站。意圖為理解文章作鋪墊；推薦學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品。教材解讀學(xué)情分析教學(xué)策略實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思二、認(rèn)識(shí)作者、作品ppt課件.16

三、積累字詞、整體感知

1.欣賞范讀，積累字詞。

2.小組合作探究，回答提問(wèn)。

問(wèn)題：中心觀點(diǎn)、基本結(jié)構(gòu)

熟悉課文，積累字詞；回顧議論文文體知識(shí);篩選關(guān)鍵信息;把握觀點(diǎn),理清思路。解決教學(xué)重點(diǎn)。意圖教材解讀學(xué)情分析教學(xué)策略實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思提出問(wèn)題(1—4):針對(duì)有些人對(duì)善良的看法提出質(zhì)疑。分析問(wèn)題(5—11):闡述對(duì)善良的理解與認(rèn)識(shí)。表明觀點(diǎn)(12):“我喜歡善良”,“相信國(guó)人會(huì)越來(lái)越善良?！眕pt課件.17四、研讀第一部分1.小組合作探究，回答提問(wèn)；體會(huì)“王蒙式語(yǔ)言”。

問(wèn)題：文章提到現(xiàn)實(shí)中，有些人是怎樣看待“善良”的？作者有怎樣的一些質(zhì)疑，這些質(zhì)疑的結(jié)論如何？

2.觀看微課視頻學(xué)習(xí)本文先破后立的駁論法，了解相關(guān)知識(shí)。

意圖學(xué)習(xí)作者理性的思維方式，篩選關(guān)鍵信息，逐步深入理解觀點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)。教材解讀學(xué)情分析教學(xué)策略實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思ppt課件.18“善良早已過(guò)時(shí)善良即愚蠢”

（駁）體現(xiàn)出作者的反對(duì)態(tài)度

提出問(wèn)題層層質(zhì)疑那些需要幫助、等待幫助的人當(dāng)中，有多大比例是毒蛇或是惡狼？為了有限的毒蛇和惡狼，不惜將一切視為惡狼，是一種什么疾??？我們以對(duì)待毒蛇和惡狼的態(tài)度對(duì)待過(guò)的人中，有多少是真正的毒蛇和惡狼？以對(duì)待毒蛇或惡狼的態(tài)度對(duì)待并非毒蛇惡狼的人，我們成了什么？ppt課件.19四、研讀第一部分1.小組合作探究，回答提問(wèn)；體會(huì)“王蒙式語(yǔ)言”。

問(wèn)題：文章提到現(xiàn)實(shí)中，有些人是怎樣看待“善良”的？作者有怎樣的一些質(zhì)疑，這些質(zhì)疑的結(jié)論如何？

2.觀看微課視頻學(xué)習(xí)本文先破后立的駁論法，了解相關(guān)知識(shí)。

意圖學(xué)習(xí)作者理性的思維方式，篩選關(guān)鍵信息，逐步深入理解觀點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)。教材解讀學(xué)情分析教學(xué)策略實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思ppt課件.20微課視頻ppt課件.21

學(xué)習(xí)對(duì)比的論證方法，體會(huì)排比的表達(dá)作用；感悟語(yǔ)言；培養(yǎng)學(xué)生使用信息的能力、合作能力、訓(xùn)練邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力。意圖教材解讀學(xué)情分析教學(xué)策略實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思五、研讀第二部分

分享關(guān)于善良的小故事，及生活中遇到過(guò)的善良的行為，選擇資料作為文中觀點(diǎn)的補(bǔ)充論據(jù)。小組合作探究，回答提問(wèn)；

問(wèn)題：主要論證方法；重點(diǎn)語(yǔ)段語(yǔ)言特色；ppt課件.22

目前在大理劍川彌新村支教的來(lái)自云南特困縣的農(nóng)村大學(xué)生林太平從參加玉樹(shù)抗震救災(zāi)開(kāi)始至今已經(jīng)從事了9年的公益事業(yè)。除了支教，他還是“紅鉛筆農(nóng)村教育幫扶中心”的創(chuàng)始人。為了做公益，幾年下來(lái)，林太平不但入不敷出，還欠下許多外債，但他的事業(yè)卻得到了許多社會(huì)力量的支持，也有越來(lái)越多的大學(xué)生追隨他的腳步……

他用行動(dòng)告訴我們——最大的善念，遠(yuǎn)不如最小的善行。ppt課件.23

六、語(yǔ)段探究，加深理解

小組合作研讀第7、9、10段找出不理解的語(yǔ)句向老師提問(wèn)。

1．為什么說(shuō)“她(善良)屬于人，她屬于……她屬于更文明更民主更發(fā)展更富強(qiáng)的社會(huì)”？2．為什么說(shuō)“善良也是一種智慧，……一種快樂(lè)，一種樂(lè)觀”？3．為什么“往往是這樣，小孩子是善良的，真正參透了人生與世界的強(qiáng)大的人也是善良的，而一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人最不善良”？

意圖理解重要語(yǔ)句的含義和作用；加深理解“善良”的內(nèi)涵；啟發(fā)學(xué)生對(duì)善良的思考，在生活中信守與人為善的原則。

教材解讀學(xué)情分析教學(xué)策略實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思ppt課件.24分享名人名言ppt課件.25

善良是一個(gè)道德底線,善良的人比邪惡的人更有力量。善意能得到善意的回報(bào)。你對(duì)七個(gè)人抱著善意，其中六個(gè)人會(huì)報(bào)答你，但是會(huì)有一個(gè)人利用你的善意，以為你軟弱可欺，你如果為了七分之一把這六個(gè)人都得罪了，值嗎？

我強(qiáng)調(diào)善良這個(gè)底線，因?yàn)橐粋€(gè)心存惡念的人，會(huì)對(duì)身邊所有的人產(chǎn)生懷疑，而使自己處在一個(gè)危機(jī)四伏的狀況下，精神很容易崩潰,他的生活也就少了很多歡樂(lè)。

——王蒙

分享語(yǔ)錄ppt課件.26

善良，永不過(guò)時(shí)，善良并非愚蠢。善良，不需要太多的詮釋?zhuān)呛诎灯嗬渲械娜缍剐腔?，是干涸枯竭時(shí)的點(diǎn)滴甘露，是迷惘徘徊時(shí)的一句點(diǎn)化，是沉迷無(wú)助時(shí)的一把攙扶，善良是一只火把，是一句安慰，是一絲愛(ài)撫，是一點(diǎn)支援……真正的善良是來(lái)自心靈深處的真誠(chéng)的同情與憐惜，無(wú)私的關(guān)愛(ài)與祝福。真正的善良，無(wú)須剪紅刻翠，無(wú)須粉黛雕飾，它本身就是人們內(nèi)心最原始的一種質(zhì)樸純潔的感情精華。分享感悟ppt課件.27作業(yè)與任務(wù)

寫(xiě)隨想

你的善良有沒(méi)有獲得過(guò)別人的感激與稱(chēng)贊？你的善良有沒(méi)有換回料想不到的惡報(bào)與嘲諷？面對(duì)兩種截然不同的結(jié)果，你是怎樣想的，又是怎樣做的？你覺(jué)得當(dāng)今社會(huì)是否該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的人？

談?wù)勁c善良相關(guān)的職業(yè)道德?？谡Z(yǔ)交際ppt課件.28板書(shū)設(shè)計(jì)ppt課件.29教材解讀學(xué)情分析教學(xué)策略實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思特點(diǎn)：

1.運(yùn)用信息化手段，改造了傳統(tǒng)教學(xué)，提升了教學(xué)效果；

2.“搜集資料—小組合作—交流展示—總結(jié)評(píng)