2023屆中考語(yǔ)文微專題沖刺文言文閱讀（文言虛詞）：因（解析）

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（共18題）

一、復(fù)合題（共18題）

解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。

(1)未若柳絮因風(fēng)起

(2)俄而雪驟，公欣然曰

(3)撒鹽空中差可擬

(4)與人期行，相委而去

(5)入門不顧

解釋下列文言句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

(1)非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)（）

(2)博學(xué)而篤志（）

(3)未若柳絮因風(fēng)起（）

(4)兩狼之并驅(qū)如故（）

解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

(1)撒鹽空中差可擬

(2)未若柳絮因風(fēng)起

(3)人不知而不慍

(4)博學(xué)而篤志

《世說新語(yǔ)》二則

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰“撒鹽空中差可擬?！币娕唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之。元方入門不顧。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。

i與兒女講論文義

ii未若柳絮因風(fēng)起

iii元方入門不顧

(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

i俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？

ii與人期行，相委而去。

(3)下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是

A．《世說新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

B．“期日中，過中不至”這一句點(diǎn)明了不守信用的是客人而不是陳太丘。

C．“與兒女講論文義”一句中講論文義指的是謝太傅虛心向孩子們請(qǐng)教文章的含義。

D．《詠雪》最后一句點(diǎn)明“兄女”的身份，表述出對(duì)謝道韞才情的欣賞和認(rèn)可。

閱讀下面兩則文言文，回答問題。

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

……

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

（節(jié)選自《核舟記》）

黃子履莊①，少聰穎，讀書不數(shù)過，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時(shí)，嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長(zhǎng)寸許，置案上能自行走，手足皆自動(dòng)，觀者異以為神。

所制亦多，予不能悉記?！髂竟罚瞄T側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機(jī)②則立吠不止。吠之聲與真無二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，凄越可聽?！髦婢闳绱耍荒芟ぽd。

（節(jié)選自《虞初新志·黃履莊傳》）

①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機(jī)：機(jī)關(guān)。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。

i罔不因勢(shì)象形因：

ii詘右臂支船詘：

iii蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之簡(jiǎn)：

iv觀者異以為神異：

v予不能悉記悉：

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

i其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

ii雖黠者不能辨其為真與偽也。

(3)文中第二段依次介紹了船艙、船篷、小窗、雕欄和，文第一段介紹黃履莊小時(shí)候“作諸技巧”，所舉的一個(gè)事例。（用自己的話回答）

(4)文中的王叔遠(yuǎn)和文中的黃履莊可謂能工巧匠。請(qǐng)結(jié)合文中的具體內(nèi)容，談?wù)剝扇说淖髌犯饔惺裁刺攸c(diǎn)。

閱讀下面文言文，回答下列小題。

有范延費(fèi)者為殿直①，押兵過金陵。張忠定公詠②為守，因問曰：“天使③沿路來，還曾見好官員否”延貴曰：“昨過袁州萍鄉(xiāng)，縣邑宰④張希顏者，雖不識(shí)之，知其好官員也?！敝叶ㄔ唬骸昂我匝灾毖淤F曰：“自入萍鄉(xiāng)縣境，驛傳⑤橋道皆完葺，田菜⑥墾辟，野無惰農(nóng)。及至邑，則市肆⑦無賭博，市易不敢喧爭(zhēng)。夜宿邸中，聞更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰；“希顏固善矣，天使亦好官員也。”即日同薦于朝。希顏后為發(fā)運(yùn)使⑧，延貴亦閣門祗候，皆號(hào)能吏也。

（節(jié)選自《東軒筆錄》有刪改）

①殿直：皇帝的侍從官，②張忠定公詠：張?jiān)仯u號(hào)忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，具。宰，泛指地方官吏。⑤驛傳（zhuàn）：驛站。（⑥田菜：荒蕪不耕之田。⑦市（chán）肆：店鋪。⑧發(fā)運(yùn)使：與后面的“閣門祇候”都是官職名。

(1)解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

i因問曰因：

ii聞更鼓分明聞：

(2)請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

雖不識(shí)之，知其好官員也。

譯文：

(3)請(qǐng)結(jié)合原文分析，為什么張?jiān)亴埾ｎ?、范延貴“同薦于朝”。

閱讀下面文言文，完成下列各題。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

選自《世說新語(yǔ)·言語(yǔ)》

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信，對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

選自《世說新語(yǔ)·方正》

(1)下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是

A．因風(fēng)起/因材施教B．去后乃至/紛至沓來

C．與友期行/遙遙無期D．入門不顧/無所顧忌

(2)翻譯文中三處劃線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全部正確的一項(xiàng)是

A.俄而雪驟，公欣然回：“白雪紛紛何所似？”翻譯：不久，天空中忽然下起了雪，謝安高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”理解：謝安出于和小輩們講解、討論文章義理的目的把家人們聚集起來，又因?yàn)楹鋈幌卵┒R時(shí)起意，就眼前的雪景發(fā)問，引出了后文小輩們的精彩回答。

B.友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”翻譯：友人便生氣地說：“你的父親真不是人??！他和人相約同行，卻先離開了。理解：友人沒有及時(shí)赴約，還當(dāng)著元方的面辱罵陳太丘，所以哪怕友人在被指出錯(cuò)誤后馬上悔改了，也無法改變他是個(gè)不知禮數(shù)的人的事實(shí)。

C.元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！狈g：元方說：“您和我的父親約定正午出行。等到正午時(shí)分，您沒有到，就是沒有信用；當(dāng)著人家兒子的面謾罵他的父親，就是不懂禮數(shù)?！崩斫猓河讶诉t到并當(dāng)著元方的面辱罵了陳太丘，這觸犯了元方所認(rèn)同的社會(huì)行為準(zhǔn)則的底線?？梢钥闯?，元方是一個(gè)堅(jiān)持原則的人。

(3)文學(xué)作品中的人物的形象都是豐富的。通過梳理相關(guān)的細(xì)節(jié)，會(huì)讓我們更好地認(rèn)識(shí)一個(gè)人的性格特點(diǎn)。請(qǐng)閱讀《詠雪》和以下，結(jié)合具體內(nèi)容分析謝安的人物形象。（至少答出兩個(gè)方面）

玄①等既破堅(jiān)②，有驛書至，安方對(duì)客圍棋?？磿染耿?，便攝放床上，了無喜色。棋如故。客問之，徐答云：“小兒輩遂已破賊?！奔攘T還內(nèi)，過戶限④，心甚喜，不覺履齒⑤之折。

（節(jié)選自《晉書·謝安傳》）

：①玄：東晉名將，謝奕之子，謝安之侄。②堅(jiān)：苻堅(jiān)，十六國(guó)時(shí)期前秦政權(quán)君主，一度統(tǒng)一北方與東晉南北對(duì)峙，曾發(fā)動(dòng)淝水之戰(zhàn)想消滅東晉，但最終敗給謝玄。所謂“破堅(jiān)”，即關(guān)涉這場(chǎng)戰(zhàn)役。③竟：結(jié)束，完畢。④戶限：門檻。⑤屐齒：木屐底下凸出像齒的部分。

閱讀下面文言文，完成下列五題。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（《詠雪》）

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（《陳太丘與友期行》）

(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

i未若柳絮因風(fēng)起

ii陳太丘與友期行

iii相委而去

(2)下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A．①相委而去②人不知而不慍B．①下車引之②夫君子之行

C．①尊君在不②日中不至D．①則是無禮②思而不學(xué)則殆

(3)下列對(duì)選文理解或分析不正確的一項(xiàng)是

A．文運(yùn)用語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智，流露出對(duì)謝道韞才華的贊美。

B．文中“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)神化，不僅使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，同時(shí)也表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。

C．陳元方小小年紀(jì)卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進(jìn)屋內(nèi)。

D．文中謝太傅并未對(duì)“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”的優(yōu)劣做出評(píng)定只是“大笑樂”而已，十分耐人尋味。

(4)兩文都通過講述故事，讓我們感受到古代兒童的才智。對(duì)選文中的兒童，你最喜歡誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說說理由。

(5)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

i即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

ii君與家君期日中。日中不至，則是無信。

閱讀下面的文字，分別回答問題。

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

……

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

（節(jié)選自《核舟記》）

黃子履莊①，少聰穎，讀書不數(shù)過，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時(shí)，嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長(zhǎng)寸許，置案上能自行走，手足皆自動(dòng)，觀者異以為神。

所制亦多，予不能悉記?！髂竟罚瞄T側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機(jī)②則立吠不止。吠之聲與真無二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，凄越可聽?！髦婢闳绱?，不能悉載。

（節(jié)選自《虞初新志·黃履莊傳》）

①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機(jī)：機(jī)關(guān)。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。

i罔不因勢(shì)象形

因：

ii詘右臂支船

詘：

iii蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

簡(jiǎn)：

iv觀者異以為神

異：

v予不能悉記

悉：

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

i其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

ii雖黠者不能辨其為真與偽也。

(3)文中第二段依次介紹了船艙、船篷、小窗、雕欄和，文第一段介紹黃履莊小時(shí)候“作諸技巧”，所舉的一個(gè)事例是。（用自己的話回答）

(4)文中的王叔遠(yuǎn)和文中的黃履莊可謂能工巧匠。請(qǐng)結(jié)合文中的具體內(nèi)容，談?wù)剝扇说淖髌犯饔惺裁刺攸c(diǎn)。

文言文閱讀。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

謝奕作剡令，有一老翁犯法，謝以醇酒罰之，乃至過醉，而猶未已。太傅時(shí)年七八歲，著青布褲，在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此!”奕于是改容曰：“阿奴①欲放去邪？”遂遣之。

謝太傅盤桓②東山，時(shí)與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。太傅神情方王，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急浪猛諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無③歸？”眾人即承響而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。

謝公夫人教兒，問太傅：“那得初不見君教兒？”答曰：“我常自教兒?！?/p>

①阿奴：對(duì)幼小者的愛稱。這里是哥哥稱呼弟弟。②盤桓：徘徊：逗留。謝安在出任官職前，曾在會(huì)稽郡的東山隱居，時(shí)常和孫興公、王羲之等暢游山水。③將無：可譯為“還是……吧”。

(1)解釋下列句子中的加點(diǎn)字。

i未若柳絮因風(fēng)起

ii而猶未已

iii太傅神情方王

iv舟人以公貌閑意說

(2)用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）

既風(fēng)轉(zhuǎn)急浪猛諸人皆喧動(dòng)不坐。

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句的意思。

公徐云：“如此，將無歸？”眾人即承響而回。

(4)應(yīng)該選自《世說新語(yǔ)》的篇。（請(qǐng)從下方選擇正確的選項(xiàng)）

A．政事B．德行C．雅量D．方正

(5)結(jié)合上述材料，說說謝安是一個(gè)怎樣的人。

對(duì)比閱讀下面的文言文選段，回答問題。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

謝公①與人圍棋②，俄而謝玄③淮上④信至，看書竟，默然無言，徐向局⑤。客⑥問淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊?！币馍e止，不異于常。

①謝公：謝安，世稱謝太傅。②圍棋：下圍棋。③謝玄：東晉名將。謝奕之子，謝安之侄。④淮上：淮水上，這里指淝水戰(zhàn)場(chǎng)上。⑤向局：面向棋局。⑥客：客人，這里指與謝公一同下圍棋的人。

(1)下列說法中，不正確的一項(xiàng)是。

A．“公欣然曰”和“默然無言”中的“然”意思一致。

B．“未若柳絮因風(fēng)起”的“因”解釋為“趁、乘”。

C．“意色舉止”的“色”是“顏色”的意思。

D．“徐向局”的“徐”是“慢慢地”的意思。

(2)翻譯句子。

i即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

ii意色舉止，不異于常。

(3)甲文中“欣然”“大笑樂”這些詞表現(xiàn)了怎樣一種家庭氛圍？

(4)甲、乙兩文都與謝太傅有關(guān)，但塑造人物的側(cè)重點(diǎn)有所不同，甲文主要突出謝道韞怎樣的性格特點(diǎn)？乙文突出謝安怎樣的性格特點(diǎn)？

閱讀兩則選文，完成下列各小題。

①明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石,罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

②舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇，啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。

③船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也?！?/p>

④通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

（節(jié)選自魏學(xué)洢《核舟記》）

后漢張衡，造候風(fēng)地動(dòng)儀。以精銅鑄之，圓徑八尺，蓋合隆起，形如酒樽，飾以篆文及山龜鳥獸之狀。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外八龍首，各銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)①巧制，皆隱在樽中，覆蓋周密無際。如有地震，則樽動(dòng)機(jī)發(fā)，龍吐丸而蟾蜍銜之。震聲激揚(yáng)，伺者因覺知，一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方向，乃知震動(dòng)②之所在。儀之合契③若神，自書典所記，未之有也。曾一龍發(fā)機(jī)而地不動(dòng)。京師學(xué)者，初咸怪其無征。數(shù)日驛至，果地動(dòng)。于是人皆服衡之神妙。

（節(jié)選自《后漢書》）

①牙機(jī)：器械的啟動(dòng)小機(jī)關(guān)。②震動(dòng)：即地震。③合契：相符合，相一致，這里是指地動(dòng)儀測(cè)地震非常準(zhǔn)確。

(1)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

i篛篷覆之

ii其兩膝相比者

iii詘右臂支船

iv初咸怪其無征

(2)選出下列加點(diǎn)詞意思、用法相同的一項(xiàng)

A．雕欄相望焉/懼有伏焉

B．中峨冠而多髯者為東坡/京中有善口技者

C．罔不因勢(shì)象形/伺者因覺知

D．乃知震動(dòng)之所在/當(dāng)立者乃公子扶蘇

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中畫橫線的句子。

嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

(4)文用“”句直接贊嘆王叔遠(yuǎn)的高超技藝；文用“”句，借眾人的反應(yīng)從側(cè)面突出張衡的創(chuàng)造力；張衡發(fā)明的地動(dòng)儀不僅精巧，還具有一定的歷史意義，具體體現(xiàn)在“”。（用原文回答）

(5)中國(guó)古代像王叔遠(yuǎn)、張衡這樣的巧匠和發(fā)明創(chuàng)造者還有很多，請(qǐng)你再舉一個(gè)事例，并說說你從他們身上得到了什么啟示。

文言文閱讀。

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

賓客詣①陳太丘宿，太丘使元方、季方炊。客與太丘論議②，二人進(jìn)火③，俱委而偷聽。炊忘著箅④，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾⑤？”元方、季方長(zhǎng)跪曰：“大人與客語(yǔ)，乃俱偷聽，炊忘著箅，飯今成糜⑥?！碧鹪唬骸盃栴H有所識(shí)⑦不？”對(duì)曰：“仿佛志之。”二子俱說，更相易奪⑧，言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也！”

[解釋]①詣：拜見。②論議：這里指談?wù)撔?。③進(jìn)火：燒火。④箅（bì）：蒸飯的器具，使米不至于落入水中。著箅，放竹箅。⑤餾：蒸飯。⑥糜：粥。⑦所識(shí)：收獲的知識(shí)。⑧更相易奪：互相改正錯(cuò)誤。

(1)下列句中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．相委而去（表示動(dòng)作偏指一方）尊君在不（“不”同“否”）

B．撒鹽空中差可擬（大體）下車引之（指代元方）

C．仿佛志之（記）大人與客語(yǔ)（談話）

D．俄而雪驟（不久，一會(huì)兒）未若柳絮因風(fēng)起（因?yàn)椋?/p>

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

i太丘舍去，去后乃至。

ii如此但糜自可，何必飯也。

(3)從甲文中我們不難看出元方從小就聰明善辯，請(qǐng)你結(jié)合乙文的具體內(nèi)容分析他如此聰明善辯的原因。

根據(jù)課本，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。

(1)俄而雪驟，公欣然曰（《詠雪》）

(2)未若柳絮因風(fēng)起（《詠雪》）

(3)有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎（《論語(yǔ)》）

(4)飯疏食，飲水（《論語(yǔ)》）

(5)與兒女講論文義（《詠雪》）

文言文閱讀。

沈懷清勘案

徐承烈

紹興沈懷清先生，名嘉征，由巡檢①仕至臬司②。居官廉干和平，故自下僚③洊歷大位。

公任江西浮梁令時(shí)，曾暫署某縣篆。適城中常被盜，公履任后嚴(yán)緝之。凡城門出入者，皆盤詰焉，而絕無影響。一日大雪崩騰，署后有三層樓最高，可俯瞰山川城市。公治酒邀友至上層賞之。見城中萬屋比櫛，皆被雪漫，惟一家平屋數(shù)間，無片雪凝積，而微見煙起。公異之，使人蹤跡其處，則邑中巨室也。主人遠(yuǎn)宦北方，攜眷以往，樓屋廳堂悉皆封閉，而留一仆居門首守之。公疑其為盜藪，集兵役圍其前后，入而搜之。至無雪之屋，果群盜潛伏焉。蓋伙盜甚眾，恐突煙起而動(dòng)人疑，因就地作數(shù)灶，以供飲煮，屋低人眾兼之火氣上沖是以雪不積聚遂群獲之。搜出臟物無算。有跳屋而逃者，悉為鄰佑所禽。公訊之，則盜賄其家守門之仆，借屋以為巢穴，食物皆托其代購(gòu)。群盜日惟高臥，夜則出劫，邑中富饒之家，無得免者，已數(shù)月矣。因公履任后，查緝嚴(yán)甚，不敢出城，而人初不料其窟于此處也，遂悉置之法。

〔選自《聽雨軒筆記》〕

①巡檢：縣級(jí)負(fù)責(zé)社會(huì)治安的官員，正九品。②臬司：主管一省司法的官員，正三品。③下僚：職位低微的官史。

(1)參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。

文言詞句方法解釋

（1）萬屋比櫛參考成語(yǔ)法：比翼雙飛

（2）因就地作數(shù)灶查閱詞典法：①接近，靠近，趨向；②完成，達(dá)到；③即使。（填序號(hào)）

（3）果群盜潛伏焉課內(nèi)遷移法：三人行，必有我?guī)熝桑ā墩撜Z(yǔ)》十二章）

（4）悉為鄰佑所禽語(yǔ)境推測(cè)法：聯(lián)系上下文推斷

(2)請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）

屋低人眾兼之火氣上沖是以雪不積聚遂群獲之

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。

公異之，使人蹤跡其處，則邑中巨室也。

(4)沈懷清“由巡檢仕至臬司”，在仕途上能這樣快速升遷是偶然的嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。

寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思

(1)罔不因勢(shì)象形罔不：因：

(2)嘗貽余核舟一嘗：貽：

(3)高可二黍許許：

(4)石青糝之糝：

(5)其兩膝相比者比：

(6)佛印絕類彌勒類：

(7)詘右臂支船詘：

(8)珠可歷歷數(shù)也歷歷：

(9)左手倚一衡木衡：

(10)其船背稍夷夷：

(11)而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸曾：盈：

(12)蓋簡(jiǎn)核桃修狹者為之簡(jiǎn)：

閱讀下面的文言文，回答問題。

錢镠（節(jié)選）

張岱

錢镠，臨安石鑒鄉(xiāng)人。唐僖宗時(shí)，平浙寇王仙芝，拒黃巢，滅董昌，積功自顯。梁開平元年，封镠為吳越王。有諷镠拒梁命者，镠笑曰：“吾豈失一孫仲謀耶！”遂受之。是年，省塋壟①，延故老，旌鉞鼓吹，振耀山谷。

一鄰媼九十余，攜壺泉迎于道左，镠下車亟拜②。媼撫其背，以小字呼之曰：“錢婆留，喜汝長(zhǎng)成?！鄙w初生時(shí)光怪滿室父懼將沉于了溪。此媼苦留之，遂字焉。為牛酒③大陳，以飲鄉(xiāng)人。镠起勸酒，自唱還鄉(xiāng)歌以?shī)寿e。時(shí)將筑宮殿，望氣者④言：“因故府大之，不過百年；填西湖之半，可得千年?！蔽涿C⑤笑曰：“焉有千年而其中不出真主⑥者乎？奈何困吾民為！”遂弗改造。

（節(jié)選自《西湖夢(mèng)尋·錢王祠》，有刪改）

①省塋壟：祭掃祖墓。②亟拜：急忙下拜。③牛酒：即牛肉和酒，古代用來犒勞、祭祀。④望氣者：觀測(cè)云氣占卜的人。⑤武肅：即錢镠。⑥真主：賢明的君主。

(1)給文中畫線句子斷句，停頓處用“/”隔開。（限斷三處）

蓋初生時(shí)光怪滿室父懼將沉于了溪。

(2)解釋下列加點(diǎn)的詞。

i有諷镠拒梁命者（）

ii延故老（）

iii為牛酒大陳（）

iv因故府大之（）

(3)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

此媼苦留之，遂字焉。

(4)錢謬是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)概括回答。

課外拓展。

新亭對(duì)泣

諸名士相與登新亭游宴，周顗中坐嘆曰：“風(fēng)景不殊，舉目有江河之異！”因相視流涕。王導(dǎo)愀然變色曰：“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚對(duì)泣邪！”眾皆收淚謝之。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

i風(fēng)景不殊：

ii因相視流涕：

iii王導(dǎo)愀然變色：

iv眾皆收淚謝之：

(2)翻譯下列句子。

當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚對(duì)泣邪！

(3)與“眾皆收淚謝之”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是

A．舉目有江河之異B．大兄何見事之晚乎

C．兩狼之并驅(qū)如故D．復(fù)投之

(4)從文中王導(dǎo)的語(yǔ)言和眾人的行為，你看出王導(dǎo)是個(gè)怎樣的人？

(5)有不少成語(yǔ)都出自《資治通鑒》一書，請(qǐng)列舉四個(gè)成語(yǔ)，并說說它們的含義。

解析

一、復(fù)合題（共18題）

1.

(1)不如，不及；趁，乘

(2)不久，一會(huì)兒；喜悅的樣子

(3)大體

(4)約定；舍棄

(5)回頭看

2.

(1)達(dá)到

(2)堅(jiān)定

(3)趁，乘

(4)一起

(1)非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)：不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)?！爸隆笔且辉~多義：到達(dá)；興致。

(2)博學(xué)而篤志：博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向?！昂V”是一詞多義：堅(jiān)定；很；重。

(3)未若柳絮因風(fēng)起：不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞?！耙颉笔且辉~多義：趁，乘；憑借；于是；因此。

(4)兩狼之并驅(qū)如故：骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕?！安ⅰ笔且辉~多義：一起；相等；專一。

3.

(1)相比

(2)趁、乘

(3)生氣、惱怒

(4)堅(jiān)定

4.

(1)i泛指小輩

ii趁、乘

iii回頭看

(2)i不久，雪下得急了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”

ii和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。

(3)C

(1)i本題考查文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。句意為：和他子侄輩的人講詩(shī)文。兒女：泛指小輩。

ii句意為：不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。因：趁、乘。

iii句意為：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看。

(2)i本題考查翻譯句子。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：俄而，不一會(huì)；驟，急；何所似，像什么；句意為：不久，雪下得急了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”

ii句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：與，和，跟；期，約定；去，離開；句意為：和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。

(3)本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。

ABD．正確。

C.有誤，“與兒女講論文義”一句中講論文義指的是謝太傅和他子侄輩的人講論文義。

故選：C。

參考譯文：

《詠雪》謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x安大哥謝無奕的女兒謝道媼，左將軍王凝之的妻子。

《陳太丘與友期》陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。

5.

(1)i順著，就著

ii同“屈”，彎曲

iii挑選

iv對(duì)……感到驚異

v全，都

(2)i他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在卷子下面的衣褶里。

ii即使是狡猾（聰明）的人也不能夠分辨它是真是假。

(3)刻字；鑿了一個(gè)長(zhǎng)約一寸、能自動(dòng)行走的木人

(4)王叔遠(yuǎn)的作品特點(diǎn)是“奇巧”。王叔遠(yuǎn)能用很小的核桃雕刻人物、器皿，還能做到各具情態(tài)，令人贊嘆。黃履莊的作品以“活”取勝。如他做的木狗、木雞等能動(dòng)、能叫，其聲音更是難辨真?zhèn)巍?/p>

6.

(1)i于是，就。

ii聽到，聽見。

(2)（我）雖然不認(rèn)識(shí)他，但知道他是出色的官員。

(3)通過與范延貴的對(duì)話，張?jiān)伭私獾綇埾ｎ伾朴谡拢且晃缓霉賳T；范延貴以政績(jī)和才能來評(píng)價(jià)張希顏是好官員，知人識(shí)人，所以張?jiān)佌J(rèn)為范延貴也是一位好官員。張?jiān)亹鄄畔Р?，為?guó)舉賢，因此將張希顏、范延貴“同薦于朝”。

7.

(1)B

(2)A

(3)①有文化，有學(xué)識(shí)。②善于掩飾真情，遇事沉穩(wěn)。

(1)本題考查文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意之后再解釋詞語(yǔ)，并注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

A、因風(fēng)起：憑借著風(fēng)飛舞。因：憑借。因材施教：根據(jù)學(xué)習(xí)的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。因：根據(jù)。

B、去后乃至：離開后才到。至：到。紛至沓來：連續(xù)不斷地到來。至：到。

C、與友期行：和朋友相約出行。期：約定。遙遙無期：形容時(shí)間還遠(yuǎn)得很，不知道哪一天。期：日期，時(shí)間。

D、入門不顧：頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭。無所顧忌：沒有什么顧慮、畏懼。顧：顧慮。

(2)本題考查文言文的翻譯與理解。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句、被動(dòng)句、反問句等。再結(jié)合全文意思判斷句子理解是否正確。

B項(xiàng)“也無法改變他是個(gè)不知禮數(shù)的人的事實(shí)”文中沒有表述這一層含義，理解有誤。

C項(xiàng)“這觸犯了元方所認(rèn)同的社會(huì)行為準(zhǔn)則的底線。可以看出，元方是一個(gè)堅(jiān)持原則的人”文中沒有表述這一層含義，理解有誤。

(3)方法一：

本題考查文言文的理解能力。在理解文言文大意的基礎(chǔ)上對(duì)人物形象進(jìn)行分析。《詠雪》一文中，謝安與小輩們談詩(shī)論文，就雪作詩(shī)，可以看出他是一個(gè)有文化，有學(xué)識(shí)的人。《晉書·謝安傳》中謝安故意抑制情感，表現(xiàn)出他是一個(gè)善于掩飾真情，遇事沉穩(wěn)的人。

方法二：

參考譯文：

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲呐畠赫f：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。

謝玄等人已經(jīng)擊敗苻堅(jiān)后，有驛站告捷文書送到，謝安正在和客人下圍棋，看完后，便把文書放在坐具上，毫無高興的神色，依舊下棋?？腿藛査従彺鸬溃骸靶狠呉呀?jīng)擊敗了賊寇?！毕缕褰Y(jié)束，回內(nèi)室，過門檻時(shí)，心里過于高興，沒有察覺木屐底的齒被門檻折斷了。

8.

(1)i趁、乘

ii約定

iii離開

(2)D

(3)C

(4)示例：①我喜歡謝道韞，因?yàn)樗斆鳈C(jī)智，富有文學(xué)才華。她以“柳絮”喻雪，給人以春天即將到來，含蓄深刻。②我喜歡陳元方，因?yàn)樗斆鳈C(jī)智、能言善辯、明白事理、率真方正。他對(duì)客人的詢問，回答的彬彬有禮，對(duì)客人罵其父據(jù)理駁斥“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！保ㄑ灾欣砑纯桑?/p>

(5)i（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

ii您與我的父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用。

(2)A項(xiàng)“而”，①表順承，不譯，②表轉(zhuǎn)折，卻；B項(xiàng)“之”，①代詞，指元方，②結(jié)構(gòu)助詞，的；C項(xiàng)“不”，①“不”同“否”，用在疑問句末，表詢問，②副詞，表否定；D項(xiàng)“則”，都解釋為“就，就是”。

9.

(1)i順著、就著

ii同“屈”，彎曲

iii挑選

iv對(duì)……感到驚異

v全、都

(2)i他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在卷子下面的衣褶里。

ii即使是狡猾（聰明）的人也不能夠分辨它是真是假。

(3)刻字；鑿了一個(gè)長(zhǎng)約一寸、能自動(dòng)行走的木人

(4)王叔遠(yuǎn)的作品特點(diǎn)是“奇巧”。王叔遠(yuǎn)能用很小的核桃雕刻人物、器皿，還能做到各具情態(tài)，令人贊嘆。黃履莊的作品以“活”取勝。如他做的木狗、木雞等能動(dòng)、能叫，其聲音更是難辨真?zhèn)巍?/p>

10.

(1)i憑借

ii停止

iii通“旺”，指興致高

iv因?yàn)?/p>

(2)既風(fēng)轉(zhuǎn)急/浪猛/諸人皆喧動(dòng)不坐

(3)謝安慢條斯理地說：“如果都這樣亂成一團(tuán)，我們就回不去了吧？”大家立即響應(yīng)，就回去了。

(4)B

(5)①有文學(xué)才華，注重對(duì)后代的文化教育。由謝安在雪天給子侄輩們講解詩(shī)文、欣賞侄女詠雪之句可見。②有同情心。由謝安同情被處罰的老翁，請(qǐng)求兄長(zhǎng)赦免可見。③臨危不懼、鎮(zhèn)定自若。由船行江上遇風(fēng)浪，眾人慌亂，唯獨(dú)謝安保持鎮(zhèn)定可見。④注重以自身言行教導(dǎo)兒子。由謝安與夫人的對(duì)話可見。

(1)i本題考查詞語(yǔ)釋義。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。句意：不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。因：憑借，乘。

ii句意：卻還不肯罷手。已：停止。

iii句意：謝安這時(shí)精神振奮。王：通“旺”，指興致高。

iv句意：船夫因?yàn)橹x安神態(tài)安閑，心情舒暢。以：因?yàn)椤?/p>

(2)本題考查斷句的能力。斷句要在弄清楚句子意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，劃分出相應(yīng)的層次。這一句“風(fēng)轉(zhuǎn)急”寫風(fēng)的變化，“浪猛”寫浪的變化，“諸人皆喧動(dòng)不坐”寫人的表現(xiàn)，可據(jù)此劃分為“既風(fēng)轉(zhuǎn)急/浪猛/諸人皆喧動(dòng)不坐”。

(3)本題考查翻譯句子的能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：公：指謝安；徐：緩慢；如此：指代眾人“喧動(dòng)不坐”的慌亂場(chǎng)面；將無：莫非、恐怕、難道。據(jù)此可翻譯為：謝安慢條斯理地說：“如果都這樣亂成一團(tuán)，我們就回不去了吧？”大家立即響應(yīng)，就回去了。

(4)本題考查對(duì)作品基本信息的掌握。此題要加強(qiáng)對(duì)作品基本信息的記憶，并且熟悉《世說新語(yǔ)》的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！妒勒f新語(yǔ)》是南朝出版的圖書，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說》?！吨x夫人教兒》是《世說新語(yǔ)德行》中的一篇。故選B。

(5)本題考查分析人物形象的能力。由文謝安給子侄輩們講解詩(shī)文可見，他有文學(xué)才華，注重對(duì)后代的文化教育。由文“阿兄，老翁可念，何可作此!”可見，謝安富有同情心。由文“太傅神情方王，吟嘯不言”、“如此，將無歸？”可見，謝安臨危不懼、鎮(zhèn)定自若。由文“我常自教兒”可見，謝安注重以自身言行教導(dǎo)兒子。

11.

(1)C

(2)i（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

ii（謝公說話時(shí)的）神態(tài)舉止，和平常沒有什么差異。

(3)表現(xiàn)了歡樂、融洽、和睦的家庭氛圍。

(4)甲文主要突出謝道韞機(jī)智、聰明的性格特點(diǎn)；乙文主要突出謝安遇事冷靜、沉著的性格特點(diǎn)。

(1)“意色舉止”的“色”的意思是“神態(tài)”。

(2)

(3)掌握了文意，答題立足于一家人其樂融融。“欣然”“笑”都表明家庭氛圍的和樂、融洽、和睦。

(4)從兩文中人物在事件中的表現(xiàn)可窺其性格。甲文謝道韞文思泉涌，所答特別機(jī)智和機(jī)靈；乙文中謝安在下棋時(shí)收到軍情的書信，卻安然自若，這表現(xiàn)其鎮(zhèn)定沉著的特點(diǎn)。

12.

(1)i用篛篷

ii靠近

iii“詘”同“屈”，彎曲

iv征兆

(2)B

(3)（他）曾經(jīng)送（贈(zèng)）給我一只用桃核雕成的船，刻的是蘇軾乘船游赤壁。

(4)技亦靈怪矣哉；于是人皆服衡之神妙；儀之合契若神，自書典所記，未之有也

(5)黃帝造車、造房；倉(cāng)頡造字；諸葛亮發(fā)明木牛流馬；黃道婆改進(jìn)紡織技術(shù)；魯班發(fā)明鋸子、曲尺；蔡倫發(fā)明造紙術(shù)；畢升發(fā)明活字印刷術(shù)；喻皓解決梵天寺木塔晃動(dòng)……。我國(guó)古代勞動(dòng)人民有著卓越的智慧，對(duì)世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，為振興中華發(fā)揮自己的聰明才智。

(1)i或用箬葉、箬竹葉做成的船篷，篛與箬均可。

iv征驗(yàn)、應(yīng)驗(yàn)、表現(xiàn)均可。

(2)A、助詞，不譯/兼詞；B、……的人；C、依據(jù)/因此；D、才/是。

(5)譯文：后漢張衡，制造了候風(fēng)地動(dòng)儀。是用純銅鑄造的，直徑有八尺，蓋子中央凸起，樣子像個(gè)大酒樽。用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。內(nèi)部中央有根粗大的銅柱，銅柱周圍伸出八條滑道，（還）裝置著樞紐，（用來）撥動(dòng)機(jī)件。外面有八個(gè)龍頭，各含一枚銅丸，（龍頭）下面各有一個(gè)蛤蟆，張著嘴巴，準(zhǔn)備接住龍口吐出的銅丸。儀器的樞紐和機(jī)件制造巧妙，都隱藏在酒樽形的儀器中，覆蓋嚴(yán)密得沒有一點(diǎn)縫隙。如果發(fā)生地震，儀器震動(dòng)，機(jī)關(guān)觸發(fā)，龍口吐出銅丸，（下面的）蛤蟆就把它接住。（銅丸）震擊的聲音清脆響亮，守候儀器的人因此知道發(fā)生了地震。（地震發(fā)生時(shí)）只有一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)，而另外七個(gè)龍頭絲毫不動(dòng)，追尋它的方向，就能知道地震發(fā)生的方位。（實(shí)際情況）與候風(fēng)地動(dòng)儀所顯示的完全符合，靈驗(yàn)如神，從古籍的記載中，從未有過這樣的儀器。曾有一次，一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)了，可是（洛陽(yáng)）并沒有感到地震，京城里的學(xué)者最初都驚異地動(dòng)儀沒有征兆。幾天后，驛站傳書到了，果然發(fā)生了地震，于是人們?nèi)紘@服張衡的神妙。

13.

(1)D

(2)i陳太丘就丟下他離開了，（陳太丘）離開后那個(gè)人才到達(dá)。

ii既然這樣，只吃粥也就行了，何必一定要吃飯呢！

(3)一是他的父親見到孩子沒有做好飯，沒有責(zé)怪而是問清原因，了解到孩子把自己和客人談?wù)摰脑挾加浵聛砹?，就原諒了孩子的失誤。陳太丘善于引導(dǎo)啟發(fā)鼓勵(lì)自己的孩子，陳元方聰明善辯是受父親的影響；二是元方自己也懂得抓住時(shí)機(jī)，勤奮好學(xué)，他能專注傾聽父親和客人談?wù)撔聿⒓皶r(shí)記憶。

(1)D項(xiàng)有誤，“未若柳絮因風(fēng)起”中“因”，應(yīng)解釋為：憑借。

(2)i在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。本題注意：舍去：不再等候就走了。去，離開。舍：舍棄，拋棄。乃至：（友人）才到。乃，才。飯：吃飯。

(3)考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀乙文