2021小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

Word文檔小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能堆積語(yǔ)言，豐盛學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推進(jìn)我校教導(dǎo)工作，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)熱烈，活躍校內(nèi)文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校至XX年以來(lái)向來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。我們細(xì)心設(shè)計(jì)樂(lè)觀(guān)可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校內(nèi)的書(shū)香氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀(guān)為指針，以創(chuàng)建書(shū)香校內(nèi)為導(dǎo)向，為了全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)同學(xué)課外讀書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教導(dǎo)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要培養(yǎng)同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，倡導(dǎo)少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。的新課程理念。

二、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造良好氛圍。

按照小學(xué)，教務(wù)處讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，我們快速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言細(xì)心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營(yíng)造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書(shū)節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、老師以身作則，帶頭讀書(shū)

要想要同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，我們的教師就必需先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校教師利用寒暑假的時(shí)光加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教導(dǎo)專(zhuān)著，并寫(xiě)下自己的，為我們的同學(xué)樹(shù)立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)同學(xué)能有挑選地閱讀自己愛(ài)慕的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思量，在思量中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下舉行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。

2、各班級(jí)仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的邏輯和辦法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)挑選適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀愛(ài)好。

3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。小學(xué)樂(lè)觀(guān)充實(shí)同學(xué)讀物，規(guī)范小學(xué)圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、樂(lè)觀(guān)開(kāi)發(fā)小學(xué)現(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，小學(xué)圖書(shū)、閱覽室全天向同學(xué)、老師開(kāi)放;年級(jí)建立圖書(shū)角，同學(xué)相互溝通個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)年級(jí)圖書(shū)資源分享;向同學(xué)推舉優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀(guān)購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)同學(xué)舉行網(wǎng)上閱讀。

4、小學(xué)利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。樂(lè)觀(guān)開(kāi)展評(píng)比讀書(shū)之星、舉辦閱讀學(xué)問(wèn)比賽等活動(dòng);舉辦年級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文老師主導(dǎo)，讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。溝通會(huì)上，學(xué)生們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣挑選好書(shū)，挑選適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)光，有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些溝通會(huì)，學(xué)生們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)學(xué)問(wèn)和辦法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了學(xué)生間讀書(shū)比賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文競(jìng)賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競(jìng)賽：如《慶祝建國(guó)60周年》，《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)》等。全校學(xué)生熱烈高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有無(wú)數(shù)學(xué)生獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批愛(ài)慕寫(xiě)作的小明星，極大地豐盛了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱烈。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著學(xué)問(wèn)比賽活動(dòng)。由各班支配舉辦高班級(jí)名著學(xué)問(wèn)比賽，中低班級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦比賽。其中各班級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)年級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

五、營(yíng)造閱讀氛圍

小學(xué)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教導(dǎo)意義。各班按照實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，落實(shí)三個(gè)一，即讀好一本書(shū)師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、辦法等，渲染讀書(shū)的氣氛。

1、開(kāi)放小學(xué)閱覽室：小學(xué)圖書(shū)室向同學(xué)提供豐盛優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)光到圖書(shū)室借閱，或以年級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供同學(xué)自由挑選，舉行自主性閱讀。

2、設(shè)立年級(jí)圖書(shū)角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由小學(xué)統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū)，每隔一周同班級(jí)各班相互調(diào)換，每周語(yǔ)文教師可以從小學(xué)圖書(shū)室為同學(xué)借閱新書(shū)，提高圖書(shū)的流通率

更多總結(jié)延長(zhǎng)閱讀

2021學(xué)校年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

在學(xué)校里面，除了要給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍以外，平常還可以對(duì)某些活動(dòng)舉行總結(jié)，通過(guò)總結(jié)，可以得到閱歷，使下一次活動(dòng)舉辦得更好。下面是由我我為大家收拾的2021學(xué)校年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。

2021學(xué)校年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(一)

在小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)中，為了使孩子們樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，作為x班的班主任教師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。

一、基礎(chǔ)構(gòu)建——自由閱讀

我們主要是提倡同學(xué)盡可能的多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)他們的閱讀愛(ài)好。為此，我們提出了廣泛讀書(shū)、豐盛內(nèi)涵，伴我成長(zhǎng)的讀書(shū)口號(hào);建立年級(jí)讀書(shū)角，充實(shí)閱讀資源;開(kāi)設(shè)每周一節(jié)自由閱讀課，提供相對(duì)的閱讀時(shí)空;建立年級(jí)讀書(shū)心得周周談制度，體現(xiàn)讀書(shū)與溝通并重。

二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀

1、為同學(xué)開(kāi)出推舉書(shū)目

我們按照低班級(jí)同學(xué)的身心、學(xué)問(wèn)和閱歷，開(kāi)列相應(yīng)的推舉書(shū)目供孩子們作挑選閱讀。同時(shí)，我們還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛(ài)好和實(shí)際需求，并常常性地做好推舉書(shū)目的調(diào)節(jié)和完美工作，努力使推舉書(shū)目能深受孩子們的青睞。

2、提倡有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書(shū)走向持久性進(jìn)展，我們逐步提倡有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為x萬(wàn)字，還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)光和方案支配上提出了供同學(xué)挑選的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)方案，要求他們按方案有步驟地讀書(shū)。

3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)

首先我們對(duì)孩子們閱讀的愛(ài)好傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，協(xié)助他們理解讀書(shū)與自我成長(zhǎng)的特別關(guān)系，進(jìn)而提高讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位。然后我們按照同學(xué)的年齡特點(diǎn)和閱讀愛(ài)好，利用周三午間的時(shí)光作為導(dǎo)讀課時(shí)光，指導(dǎo)同學(xué)閱讀辦法，并讓他們能用所學(xué)的辦法舉行課外閱讀。

4、提倡家庭閱讀

我們樂(lè)觀(guān)提倡家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，讓家長(zhǎng)催促孩子在家閱讀，不斷完美閱讀文化的整體建構(gòu)。

我們?cè)陂_(kāi)展讀書(shū)溝通、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的出色表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬(wàn)千，進(jìn)而把閱讀文化傳揚(yáng)到千家萬(wàn)戶(hù)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外連續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)共性、彌漫幸福和才智的進(jìn)展空間。

2021學(xué)校年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(二)

腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能堆積語(yǔ)言，豐盛學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推進(jìn)我校教導(dǎo)工作，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)熱烈，活躍校內(nèi)文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校至2021年以來(lái)向來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。我們細(xì)心設(shè)計(jì)樂(lè)觀(guān)可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校內(nèi)的書(shū)香氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建書(shū)香校內(nèi)為導(dǎo)向，為了全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)同學(xué)課外讀書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在小學(xué)園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教導(dǎo)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要培養(yǎng)同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，倡導(dǎo)少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。的新課程理念。

二、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造良好氛圍

按照小學(xué)工作方案，教務(wù)處讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，我們快速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言細(xì)心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營(yíng)造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書(shū)節(jié)計(jì)劃的.各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、老師以身作則，帶頭讀書(shū)

要想要同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，我們的教師就必需先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校教師利用寒暑假的時(shí)光加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教導(dǎo)專(zhuān)著，并寫(xiě)下自己的心得體味，為我們的同學(xué)樹(shù)立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)同學(xué)能有挑選地閱讀自己愛(ài)慕的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思量，在思量中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下舉行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。

2、各班級(jí)仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的邏輯和辦法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)挑選適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀愛(ài)好。

3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。小學(xué)樂(lè)觀(guān)充實(shí)同學(xué)讀物，規(guī)范小學(xué)圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、樂(lè)觀(guān)開(kāi)發(fā)小學(xué)現(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，小學(xué)圖書(shū)、閱覽室全天向同學(xué)、老師開(kāi)放;年級(jí)建立圖書(shū)角，同學(xué)相互溝通個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)年級(jí)圖書(shū)資源分享;向同學(xué)推舉優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀(guān)購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)同學(xué)舉行網(wǎng)上閱讀。

4、小學(xué)利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。樂(lè)觀(guān)開(kāi)展評(píng)比讀書(shū)之星、舉辦閱讀學(xué)問(wèn)比賽等活動(dòng);舉辦年級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文老師主導(dǎo)，讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。

溝通會(huì)上，學(xué)生們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣挑選好書(shū)，挑選適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)光，有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。

通過(guò)此些溝通會(huì)，學(xué)生們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)學(xué)問(wèn)和辦法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了學(xué)生間讀書(shū)比賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文競(jìng)賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競(jìng)賽：如《《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)》等。全校學(xué)生熱烈高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有無(wú)數(shù)學(xué)生獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批愛(ài)慕寫(xiě)作的小明星，極大地豐盛了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱烈。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著學(xué)問(wèn)比賽活動(dòng)。由各班支配舉辦高班級(jí)名著學(xué)問(wèn)比賽，中低班級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦比賽。其中各班級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)x名，二等獎(jiǎng)x名，三等獎(jiǎng)x名，并設(shè)年級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

五、營(yíng)造閱讀氛圍

小學(xué)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教導(dǎo)意義。各班按照實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，落實(shí)三個(gè)一，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、辦法等，渲染讀書(shū)的氣氛。

1、開(kāi)放小學(xué)閱覽室

小學(xué)圖書(shū)室向同學(xué)提供豐盛優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)光到圖書(shū)室借閱，或以年級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供同學(xué)自由挑選，舉行自主性閱讀。

2、設(shè)立年級(jí)圖書(shū)角

以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由小學(xué)統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū)，每隔一周同班級(jí)各班相互調(diào)換，每周語(yǔ)文教師可以從小學(xué)圖書(shū)室為同學(xué)借閱新書(shū)，提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程當(dāng)中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)小小圖書(shū)室。

3、布置美化書(shū)香校內(nèi)

小學(xué)加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有書(shū)香氣。在小學(xué)園內(nèi)開(kāi)拓閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把同學(xué)浸潤(rùn)在書(shū)香中。小學(xué)定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)比賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎比賽等;進(jìn)行各類(lèi)閱讀之星評(píng)選。各班按照學(xué)校生課外閱讀推舉書(shū)目中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展讀一讀，賽一賽，講一講等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以堆積，為同學(xué)的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學(xué)會(huì)讀。辦好校報(bào)《xxx》，每月一期，發(fā)表老師和同學(xué)的文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成績(jī)。

今后，小學(xué)將在充分討論、樂(lè)觀(guān)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校內(nèi)，塑造豐盛、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)而努力奮斗。

2021學(xué)校年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(三)

踏著xx讀書(shū)月活動(dòng)的步子，我校以‘我是小小科學(xué)家’的讀書(shū)活動(dòng)為中心的系列讀書(shū)活動(dòng)又掀起了高潮，成為了我校多年的讀書(shū)特色，下面向讀書(shū)活動(dòng)所取得的成果作簡(jiǎn)要回顧：

首先活動(dòng)以人為本，關(guān)注同學(xué)個(gè)體的進(jìn)展。

在活動(dòng)中，學(xué)生們成為了學(xué)習(xí)的真正主體，大家是站在讀書(shū)活動(dòng)中心的位置，在主動(dòng)的參加一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，打破了以往按統(tǒng)一的模式塑造同學(xué)的傳統(tǒng)做法，敬重每一個(gè)同學(xué)的特別的愛(ài)好、興趣。下面是讀書(shū)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：

一、營(yíng)造濃烈的讀書(shū)氛圍，孩子們自己來(lái)做到宣揚(yáng)3個(gè)1，自己的成績(jī)孩子更喜愛(ài)?，宣揚(yáng)更有效，同時(shí)孩子們的能力得到了培養(yǎng)

1、出一期——每班學(xué)生以讀書(shū)月為主題的出一期墻報(bào)。

2、播一個(gè)——天天紅領(lǐng)巾廣播站廣播員天天中午向全體學(xué)生播一個(gè)關(guān)于科學(xué)家的發(fā)明制造的感人小學(xué)問(wèn)、小故事。

3、出一刊——同學(xué)自己上網(wǎng)搜尋、查找書(shū)本資料出一刊發(fā)明制造學(xué)問(wèn)小小報(bào)。

二、孩子們自主討論的物象和現(xiàn)象豐盛多彩，成果喜人

樂(lè)觀(guān)響應(yīng)參與這次活動(dòng)的學(xué)生們，大家成雙結(jié)隊(duì)，成立了一個(gè)個(gè)討論小組，儼然是一個(gè)個(gè)似模似樣的小小科學(xué)家。本學(xué)期挑選的物象或現(xiàn)象達(dá)x多種，你們親手參加討論的現(xiàn)象或物體有關(guān)的小制作或小發(fā)明共有x多個(gè)，討論報(bào)告論文、心得體味、日記等共x篇。在活動(dòng)的評(píng)選中，其中有x位學(xué)生的討論論文、日記、心得體味獲獎(jiǎng)，有x件小制作、小發(fā)明獲獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)幾年的系列活動(dòng)學(xué)生們對(duì)討論物象有了更好的閱歷，討論的層也不斷的深化，討論的質(zhì)量更高，從討論物質(zhì)的表面到更注意從科學(xué)的角度進(jìn)入，從物體的有用價(jià)值大膽想象，大膽討論。如同學(xué)在第一、二次參與這個(gè)活動(dòng)的時(shí)挑選討論的物象或是現(xiàn)象來(lái)看，物象有：垃圾、飛機(jī)、利是袋、種子……;現(xiàn)象有：蛋殼為何變軟，為什么有聲音、北方冬天的玻璃上為什么會(huì)有漂亮的‘窗花’、討論音樂(lè)賀卡的發(fā)音原理、……而這次活動(dòng)中學(xué)生們所討論的對(duì)象又增強(qiáng)了許多好玩的、涉及面更廣的物象或是現(xiàn)象。例猶如學(xué)們挑選的物象有：機(jī)器人、漂亮的家園、輪船、獎(jiǎng)杯、坦克、像架、我家的沙發(fā)、氣壓噴水火箭小鬧鐘現(xiàn)象有：為什么樹(shù)葉上會(huì)有黑斑?;蜜蜂的隱秘;海豚的身體為什么會(huì)膨脹;早飯為什么要吃的好電流的作用;為什么運(yùn)動(dòng)員在賽前要抹白粉;火箭的原理……數(shù)量之多可謂喜人。而學(xué)生們的小制作有：xx學(xué)生的送給地球的空調(diào);xx學(xué)生從生活中得到體驗(yàn)，討論了一個(gè)經(jīng)濟(jì)美觀(guān)卻能協(xié)助尋覓掉在地上的肉眼很難發(fā)覺(jué)的小零件、縫衣針的幫你找小發(fā)明，這不但是個(gè)小發(fā)明還體現(xiàn)了關(guān)懷地球、關(guān)懷他人的愛(ài)心;x班xx學(xué)生從載人火箭上得到啟發(fā)發(fā)明白環(huán)保小飛船;x班xx、xx學(xué)生小發(fā)明的觀(guān)光電梯;還有x班xx學(xué)生用廢材料制作的神州五號(hào)、圓夢(mèng)太空表達(dá)了同學(xué)為祖國(guó)取得的巨大科技成績(jī)而自豪的情緒……

這樣的例子無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)，因?yàn)閷W(xué)生們有了更充分的自主權(quán)，所挑選的物象或現(xiàn)象正是大家自己的愛(ài)好興趣所在，不需要強(qiáng)迫，可以說(shuō)學(xué)生們是在一種開(kāi)心的學(xué)習(xí)的過(guò)程真正得到了把握學(xué)問(wèn)、拓寬視野目的，所得到的結(jié)果也是百花齊放，看著一道道難題，一個(gè)個(gè)疑問(wèn)在學(xué)生們的共同努力下迎刃而解，一件件費(fèi)舊物品變廢為寶，是學(xué)生們的參加讓讀書(shū)活動(dòng)有了越發(fā)深遠(yuǎn)的意義。一篇篇小論文、小報(bào)告、小日記，一個(gè)個(gè)小發(fā)明、小制作中，都滲透著每一位參加者的心血和汗水，也滲透著每一位勝利者的喜悅，更滲透著每一位教師和家長(zhǎng)們的關(guān)心和栽培，每一篇文章，每一件作品都珍藏著一個(gè)個(gè)小故事。這種類(lèi)型的活動(dòng)可以說(shuō)是關(guān)乎天文地理等學(xué)問(wèn)面很廣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容來(lái)自生活，貼近生活，這類(lèi)活動(dòng)正是關(guān)注了學(xué)生們的共性進(jìn)展，滿(mǎn)足了學(xué)生們不同的興趣、愛(ài)好和長(zhǎng)處，我們堅(jiān)信孩子們永久值得我們自豪和驕傲，將來(lái)的愛(ài)迪生又會(huì)在他們中間浮現(xiàn)。

2021學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

在平常舉辦完活動(dòng)后可以對(duì)這次活動(dòng)做個(gè)總結(jié)，找出活動(dòng)中有哪些不足，在下次活動(dòng)中把這些不足改掉，從而保證下次活動(dòng)辦得更好。下面是由我我為大家收拾的2021學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。

2021學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(一)

瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在這美妙的讀書(shū)月，我們?nèi)w師生舉行了讀書(shū)活動(dòng)，增加了讀書(shū)愛(ài)好，拓寬了自己的學(xué)問(wèn)視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，同學(xué)在讀書(shū)中有了無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的收獲。現(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一、呈現(xiàn)的風(fēng)采

1.讓同學(xué)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織同學(xué)開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓同學(xué)讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書(shū)方案中來(lái)。協(xié)作小學(xué)的開(kāi)幕節(jié)，我們還組織同學(xué)開(kāi)展了集體誦讀競(jìng)賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱烈。而平常閱讀要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀(guān)投稿到，與眾人共享讀書(shū)之樂(lè)。通過(guò)閱讀、堆積與展示等活動(dòng)，不但為同學(xué)營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，而且還為同學(xué)制造展示風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過(guò)校信通、校內(nèi)論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣揚(yáng)讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)辦法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)溝通與介紹，能通過(guò)行之有效的辦法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。

二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施

1.要求家長(zhǎng)、同學(xué)教師樂(lè)觀(guān)參與小學(xué)開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。

2.利用家校通、校內(nèi)論壇向家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的愛(ài)好。

3.要求家長(zhǎng)、教師以身作則，帶頭營(yíng)造深厚的家庭讀書(shū)氛圍。

4.鼓舞同學(xué)多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿(mǎn)足孩子的讀書(shū)愿望。

5.開(kāi)展我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)的活動(dòng)，并按小學(xué)的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體味，分享讀書(shū)之樂(lè)。

6.圍繞讀書(shū)活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書(shū)香年級(jí)評(píng)選活動(dòng)等。讓同學(xué)在這些活動(dòng)中，不但展示自己的才華，而且能與他人溝通讀書(shū)之樂(lè)。

7.要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。

固然活動(dòng)中也有無(wú)數(shù)的不足之處，我們這樣的農(nóng)村學(xué)校家庭讀書(shū)是個(gè)弱項(xiàng)，雖然教師和小學(xué)做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決辦法。雖然困難重重，但我信任只要一次次的努力，總會(huì)有效的。天天種一朵花，不久的未來(lái)就會(huì)是鮮花滿(mǎn)園、芳香誘人。

2021學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(二)

讀書(shū)，是一個(gè)人一生的事件。假如同學(xué)能在同學(xué)時(shí)代培養(yǎng)起讀書(shū)的熱烈和愛(ài)好，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，那么必將一生受用。按照學(xué)校高班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們班以語(yǔ)文課堂為平臺(tái)以小學(xué)開(kāi)展的各種故意義的活動(dòng)為載體，加強(qiáng)閱讀量，我們想，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實(shí)踐證實(shí)，我們的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效同學(xué)從中樂(lè)觀(guān)主動(dòng)吸收人類(lèi)精神的養(yǎng)分，讀書(shū)成為同學(xué)生活的必需。

一、詳細(xì)做法

1.圖書(shū)角讓孩子們縱情感觸讀書(shū)的樂(lè)趣。

閱讀是同學(xué)汲取的過(guò)程，沒(méi)有博覽群書(shū)的堆積便沒(méi)有同學(xué)成長(zhǎng)的豐厚土壤。為了讓閱讀成為同學(xué)的習(xí)慣，上學(xué)期我把重點(diǎn)放在想方設(shè)法引起同學(xué)的閱讀愛(ài)好上。協(xié)作小學(xué)的書(shū)香校內(nèi)活動(dòng)我班設(shè)立了圖書(shū)角，同學(xué)把自己閑置在家的書(shū)集中起來(lái)達(dá)到資釀分享的目的，圖書(shū)角成了同學(xué)上課就駐足流連的地方。

2.讀書(shū)沙龍，激發(fā)同學(xué)的閱讀熱烈擴(kuò)大閱讀量

為了達(dá)到讓同學(xué)相互鼓勵(lì)和激勵(lì)的目的，我班定期召開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)可暢所欲言縱情表達(dá)自己讀書(shū)的收獲和感觸，往往是上臺(tái)的同學(xué)眉飛色舞，聽(tīng)的人也悄不自禁地沉醉在書(shū)香中。下課后往往會(huì)看到孩子們爭(zhēng)相傳閱著一本本好書(shū)?？粗⒆觽?nèi)琊囁瓶实淖x書(shū)熱烈，看著孩子們讀書(shū)時(shí)那專(zhuān)注的樣子聽(tīng)著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書(shū)，讓孩子們的心靈正慢慢豐盈起來(lái)。

這學(xué)期我們的讀書(shū)沙龍活動(dòng)越發(fā)規(guī)范，也越發(fā)深化，不僅僅停歇在百家爭(zhēng)鳴的初級(jí)階段而且開(kāi)頭了專(zhuān)題沙龍活動(dòng)。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們?cè)跍贤ㄖ惺故煜さ玫缴钊?，風(fēng)格各異的讀書(shū)辦法也得到更好的推廣。而且，老師還可以從同學(xué)的發(fā)言中捕獲同學(xué)閱讀中存在的問(wèn)題，從而舉行有針對(duì)性的課外閱讀指導(dǎo)。

3.精品觀(guān)賞，給同學(xué)以有益的閱讀指導(dǎo)。

開(kāi)頭孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無(wú)政府狀態(tài)，老師很難掌控和指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)調(diào)查了解發(fā)覺(jué)同學(xué)讀書(shū)有的浮光掠影只關(guān)注情節(jié)，而很少自覺(jué)主動(dòng)地感觸品嘗文學(xué)的魅力，這也符合孩子們的特點(diǎn)。但是假如這樣下去，閱讀沒(méi)有正確的導(dǎo)向那么，同學(xué)的分辨力、理解力就會(huì)受到妨礙我們愈識(shí)到，老師的導(dǎo)不行忽略，于是開(kāi)設(shè)了精品觀(guān)賞和閱讀指導(dǎo)課，通過(guò)對(duì)一些優(yōu)秀作品的賞析，孩子們慢慢懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的。一些文質(zhì)兼美的文章給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了新鮮和漂亮。

4.讀書(shū)筆記百花齊放彰顯閱讀特色

在讀書(shū)筆記方面，我們讓同學(xué)自由挑選格式和要摘錄的內(nèi)容，大概只設(shè)定一個(gè)主題，大概沒(méi)有任何限制同學(xué)的手腳敞開(kāi)了。讀書(shū)筆記的內(nèi)容就豐盛了孩子們按照自己的喜好或者觀(guān)賞散文、品讀詩(shī)歌或者閱讀小說(shuō)應(yīng)有盡有。為了讓孩子們相互感染，相互學(xué)習(xí)我們還定期舉行讀書(shū)筆記的展示，孩子們一邊嘖嘖驚嘆別人的別出白裁一邊深思著如何改進(jìn)自己的讀書(shū)筆記，每次讀書(shū)筆記的展示，都像在開(kāi)盛大的展覽會(huì)。

5.豐盛多彩的贈(zèng)書(shū)換書(shū)等活動(dòng)，讓閱讀芳香孩子們的童年

孩子們能買(mǎi)的書(shū)究竟有限，于是我們班采取了換書(shū)贈(zèng)書(shū)等活動(dòng)，學(xué)生之間換書(shū)讀，給好伴侶贈(zèng)書(shū)等而且學(xué)生們之間還可以打折買(mǎi)賣(mài)圖書(shū)，等等。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書(shū)，心思也在花樣更新，看著他們得到自己愛(ài)慕的書(shū)那種愉快的表情，我們教師怎能不由衷喜悅呢?

現(xiàn)在在我們班，手中沒(méi)有自己喜愛(ài)?的書(shū)，己經(jīng)成為羞恥，孩子們一有閑暇，就順手拿出白己喜愛(ài)?的書(shū)來(lái)讀。讀書(shū)，已經(jīng)成為大家的習(xí)慣。

二、顯勝成績(jī)

1.《起飛文集》已經(jīng)成型。

2.年級(jí)日志記錄同學(xué)真切的生活

3.閱讀儲(chǔ)蓄卡和閱讀卡百花齊放

4.閱讀筆記出色紛呈，可以看出同學(xué)的視野在逐漸擴(kuò)展

5.年級(jí)涌現(xiàn)一批喜愛(ài)?讀書(shū)和寫(xiě)作的優(yōu)秀同學(xué)：如xx、xx等等。

以上即是這次的活動(dòng)總結(jié)。

2021學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(三)

腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能堆積語(yǔ)言，豐盛學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推進(jìn)我校教導(dǎo)工作，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)熱烈，活躍校內(nèi)文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校向來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。我們細(xì)心設(shè)計(jì)樂(lè)觀(guān)可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校內(nèi)的書(shū)香氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建書(shū)香校內(nèi)為導(dǎo)向，為了全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)同學(xué)課外讀書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展;為了貫徹落實(shí)教導(dǎo)局讀萬(wàn)卷書(shū)，解百家題的要求，培養(yǎng)同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，倡導(dǎo)少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)的新理念。

二、老師以身作則，帶頭讀書(shū)

要想要同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，我們的教師就必需先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校教師利用寒暑假的時(shí)光加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教導(dǎo)專(zhuān)著，并寫(xiě)下自己的心得體味，為我們的同學(xué)樹(shù)立了榜樣。

三、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)同學(xué)能有挑選地閱讀自己愛(ài)慕的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思量，在思量中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下舉行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。

2、各班級(jí)仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的邏輯和辦法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)挑選適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀愛(ài)好。

3、小學(xué)利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。樂(lè)觀(guān)開(kāi)展評(píng)比讀書(shū)之星、舉辦閱讀學(xué)問(wèn)比賽等活動(dòng);舉辦年級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文老師主導(dǎo)，讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。溝通會(huì)上，學(xué)生們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣挑選好書(shū)，挑選適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)光，有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些溝通會(huì)，學(xué)生們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)學(xué)問(wèn)和辦法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了學(xué)生間讀書(shū)比賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文競(jìng)賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競(jìng)賽：如《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)》等。全校學(xué)生熱烈高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有無(wú)數(shù)學(xué)生獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批愛(ài)慕寫(xiě)作的小明星，極大地豐盛了校內(nèi)生活.

四、營(yíng)造閱讀氛圍

小學(xué)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教導(dǎo)意義。各班按照實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，落實(shí)三個(gè)一，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、辦法等，渲染讀書(shū)的氣氛。

小學(xué)加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有書(shū)香氣。在校內(nèi)內(nèi)開(kāi)拓閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把同學(xué)浸潤(rùn)在書(shū)香中。小學(xué)定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)比賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎比賽等;進(jìn)行各類(lèi)閱讀之星評(píng)選。各班按照學(xué)校生課外閱讀推舉書(shū)目中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展讀一讀，賽一賽，講一講等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以堆積，為同學(xué)的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學(xué)會(huì)讀。

以上就是我的總結(jié)。

2021年學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)

為激發(fā)我校同學(xué)讀書(shū)熱烈，活躍校內(nèi)文化，營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍，我校在5月開(kāi)展了薛崗學(xué)校經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)月活動(dòng)。時(shí)光如白駒過(guò)隙，如今書(shū)香滿(mǎn)溢的五月即將過(guò)去，各位請(qǐng)尾隨我的腳步來(lái)看看我們的成績(jī)吧!

小小書(shū)簽，創(chuàng)意無(wú)限書(shū)簽制作競(jìng)賽

在五月初，惠濟(jì)區(qū)薛崗學(xué)校各個(gè)年段分離開(kāi)展了創(chuàng)意書(shū)簽制作競(jìng)賽。在活動(dòng)中，孩子們熱烈高漲，樂(lè)觀(guān)參加，利用課外時(shí)光舉行了細(xì)心地制作。孩子們制作的書(shū)簽，設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意，融趣味性，教導(dǎo)性，有用性于一體。

有形象逼真的動(dòng)物書(shū)簽、拖鞋書(shū)簽、用水彩筆勾勒的各種圖案等。一句句聰慧在于勤奮，天才在于堆積、書(shū)是指路的明燈，書(shū)是學(xué)問(wèn)的源泉、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路等激勵(lì)性語(yǔ)句和名人名言躍然書(shū)簽上。孩子們用畫(huà)筆將對(duì)書(shū)籍和學(xué)問(wèn)的熱愛(ài)溶于了這小小的書(shū)香味濃的書(shū)簽上了。

通過(guò)此次書(shū)簽制作競(jìng)賽，使同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好越發(fā)深厚，既熬煉了同學(xué)的動(dòng)手能力，又激發(fā)了同學(xué)的讀書(shū)欲望，激勵(lì)同學(xué)在活動(dòng)中讀書(shū)，在讀書(shū)中成長(zhǎng)。

我和書(shū)的故事演講競(jìng)賽

5月10日上午，惠濟(jì)區(qū)薛崗學(xué)校開(kāi)