初中作文指導(dǎo)-景物描寫課件

九四班第一次作文指導(dǎo)——景物描寫制作：正陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)付玲滴水瓣花總關(guān)情

怎樣寫好景物描寫？露珠在葉子上。

（晶瑩的）露珠在（翠綠的）葉子上（滾動(dòng)）。記敘和描寫

晶瑩的露珠在綠得發(fā)亮的葉子上滾動(dòng)，像一顆顆璀璨的鉆石在葉間閃爍著耀眼的光芒，他們有的眨巴著大眼睛好奇地互相打量著；有的嬉笑著，追逐著，打鬧著。記敘和描寫描寫

所謂描寫，是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對(duì)人、事、景、物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式。從描寫的對(duì)象看，描寫分成二種，分別是人物描寫、景物描寫。景物描寫的主要內(nèi)容有形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。

什么是景物描寫？

A、晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望無(wú)際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿的穗頭，好似波動(dòng)著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。

比較

很明顯，前者是景物敘述（記敘），后者才是景物描寫；前者雖涉及景物，但只是簡(jiǎn)單的狀態(tài)介紹，后者則從形象、色彩等多方面進(jìn)行感性的敘述，并綜合運(yùn)用多種修辭方法。如何寫好景物描寫的文章

①要細(xì)致觀察,寫出景物的特點(diǎn)。

如“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”，“嫩”和“綠”就是春草的特點(diǎn)。）②有順序地進(jìn)行觀察、描寫。如從前到后、從里到外，或由主到次、由淺入深、由表及里，要有次序有層次地進(jìn)行觀察。還注意不要忘記觀察景物變化的全過(guò)程，從開(kāi)始到最后，凡有變化的都要細(xì)致入微地觀察，這就容易抓住景物的特征?！稘?jì)南的冬天》第4段陽(yáng)關(guān)朗照下的山由高到底寫，重點(diǎn)是雪后山景按空間順序由山上到山尖到山坡到山腰，城外遠(yuǎn)山按照有城內(nèi)到城外的順序

③要想使景物描寫生動(dòng)形象優(yōu)美，就要巧妙的運(yùn)用多種修辭方法、優(yōu)美的成語(yǔ)、俗語(yǔ)以及引用古詩(shī)詞或名言錦句進(jìn)行描寫。

比喻、擬人、排比。如《春》中作者對(duì)“春花圖”的描寫：“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”這段文字，首句用擬人、回環(huán)兩種修辭方法，描寫了桃花、杏花、梨花競(jìng)相開(kāi)放的景象，緊接著通過(guò)三個(gè)比喻——“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，寫出花朵的繁茂，花色的嬌艷.接著，作者由群花的爭(zhēng)芳吐艷開(kāi)展聯(lián)想，運(yùn)用超前夸張，聯(lián)想到秋天的果實(shí)累累，同時(shí)又由花香引出蜂鬧蝶飛，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大大小小蝴蝶的飛舞襯托春花的萬(wàn)紫千紅、香味濃郁，進(jìn)一步渲染出百花爭(zhēng)春的氣氛。最后，作者用比喻和擬人的手法，從樹(shù)上的花寫到無(wú)數(shù)的散在草叢里的野花，不但寫出鋪滿原野的野花之多，而且描繪出閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的野花的明麗色彩。善用修辭比喻：

“在描寫時(shí)，不能不設(shè)喻?！保ɡ仙幔?/p>

“第一個(gè)把姑娘比作鮮花的是天才，第二個(gè)把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個(gè)則是蠢才?！保ū扔饕?jiǎng)?chuàng)新）擬人：是把沒(méi)有思想感情的生物當(dāng)作有思想感情的人來(lái)寫，它也往往能使語(yǔ)言富有魅力，富有感染力。

④運(yùn)用感官，多角度進(jìn)行描寫，使景物有聲有色，有滋有味兒。運(yùn)用感官，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等角度來(lái)寫景。（《春》第5段）視、聽(tīng)、嗅、味、觸五覺(jué)形狀、大小、顏色、數(shù)量、質(zhì)地以及聲響、氣味等方面。如《聽(tīng)潮》中對(duì)海景的描繪：“每天潮來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)海浪沖擊巖石的音響，看見(jiàn)空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，潤(rùn)濕著房中的一切?！边@里通過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)（“音響”）、視覺(jué)（“細(xì)雨”“朝霧”“暮煙”）、嗅覺(jué)（“腥氣”）、味覺(jué)（“咸味”）生動(dòng)形象地描繪了海潮來(lái)時(shí)的聲音、形態(tài)、氣息和動(dòng)作。

⑤不同角度進(jìn)行描寫“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”同一景物，由于觀察點(diǎn)的不同，遠(yuǎn)看、近看、仰視、俯視、平視，視覺(jué)形象便會(huì)呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。描寫景物時(shí)，若能從不同角度進(jìn)行描寫，會(huì)使讀者對(duì)所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)，獲得更完美的感受。如《海濱仲夏夜》：“夕陽(yáng)落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。因?yàn)樗腔顒?dòng)的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡(jiǎn)直就像一片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動(dòng)著，涌了過(guò)來(lái)?！边@段描寫，作者的立足點(diǎn)是海邊。由晚霞寫到海浪，再隨著海浪的翻涌而轉(zhuǎn)移，視線由上到下，由遠(yuǎn)及近，生動(dòng)細(xì)膩地寫出了霞光的動(dòng)態(tài)。⑥動(dòng)靜結(jié)合地進(jìn)行觀察。在寫景狀物的文章中，孤立地寫動(dòng)態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來(lái)，以動(dòng)襯靜，以靜寫動(dòng)，則會(huì)塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象例如《聽(tīng)潮》：“海在我們腳下沉吟著，詩(shī)人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風(fēng)拂過(guò)琴弦；像落花飄在水上。”這段描寫，為了體現(xiàn)“靜”，作者用了一連串溫柔甜美、富有詩(shī)情畫意的事物作比，以動(dòng)襯靜，描繪了大海沉睡之靜美，用文字來(lái)塑造聲音的形象美，又溝通了人們聯(lián)想和想象的渠道。⑦虛實(shí)結(jié)合進(jìn)行描寫（發(fā)揮想象與聯(lián)想，將虛景與實(shí)景結(jié)合起來(lái)描寫，往往有意想不到的效果。如《春》第四段中實(shí)景與虛景的完美結(jié)合。）⑧正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。（正面描寫是直接對(duì)景物進(jìn)行描寫，側(cè)面描寫是通過(guò)描寫其他事物來(lái)襯托景物。在描繪景物時(shí)為了使景物更真切、具體，更有利于烘托人物，可以把正面描寫與側(cè)面的烘托結(jié)合起來(lái)。如《春》，寫蜂蝶，襯托春花的芬芳艷麗。）如《在烈日和暴雨下》，開(kāi)頭部分作者著力寫烈日下的酷熱一段。本來(lái)用正面描寫“太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火”，“處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯”足矣，然而，作者又接著用柳樹(shù)“像病了似的”，葉“打著卷”，枝“也懶得動(dòng)”，“無(wú)精打采地低垂著”；路“發(fā)著白光”那樣干燥灼人；狗“趴在地上吐出紅舌頭”；騾馬的鼻孔“張得特別大”；平日指望吆喝招攬買賣的小販們也“不敢吆喝”了；柏油路都“曬化了”等等，從各個(gè)側(cè)面進(jìn)一步烘托出天氣酷熱憋悶的環(huán)境，由此，更加襯托出了祥子在烈日下拉車的生活苦難。⑨注意注入人物感情在寫景中注入人物或者作者的情感，情景交融，更能體現(xiàn)人物的愛(ài)憎感情，突出文章的中心?！洞骸返淖詈笕尉拔锩鑼懹泻巫饔媚?？

烘托心情

渲染氣氛

推動(dòng)故事情節(jié)

借景抒情

深化主題欣賞語(yǔ)句暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極?；▋簜円淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑鬧！在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么的清亮，那么的藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一兩個(gè)風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。寫法提示：

描寫景物時(shí)，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、視覺(jué)、膚覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等角度來(lái)描繪景物，再引用幾句詩(shī)，注入自己的感情。這樣，景物不僅千姿百態(tài)，呈現(xiàn)立體美，而且具有詩(shī)情畫意。炫一炫我們的好文章

十一月，是金秋的舞臺(tái)，高大的梧桐樹(shù)在風(fēng)的撫摸下撒下一張張秋的信函，仿若一只金黃的蝴蝶，在陽(yáng)光下飄飄悠悠，飄飄悠悠……落在地上，留下一串秋的腳步。抬起頭，我看到了一樹(shù)的銀杏葉，也嗅到了秋的氣息……細(xì)細(xì)地看著，它好似片片小扇，在風(fēng)的吹拂下?lián)u曳，像孩童一般朝著風(fēng)撒嬌?！欁湘天乓混盼覀兊暮梦恼?/p>

風(fēng)寶寶頑皮地笑著跑著，一陣陣沁人心脾的清香便隨著它撲面而來(lái)了，令人心曠神怡。循香找去，一棵茂密的掛著無(wú)數(shù)米粒似的“小鈴鐺”的桂花樹(shù)便清新地映入了我的眼簾。——王曉楠炫一炫我們的好文章枯黃的葉戀戀不舍地脫離了大樹(shù)的懷抱，晃晃悠悠飄落到水面上，蕩出一片片漣漪，一圈，兩圈，三圈……浮在池上的葉片多像一個(gè)個(gè)小舟，揚(yáng)帆啟航。幾只不幸落水的螞蟻慌忙爬了上來(lái)，幾抹金紅又一次在水中一閃而過(guò)，分不清是幻覺(jué)還是真的。有幾條可愛(ài)的魚兒在水中嬉戲，只剩下那又一次蕩漾開(kāi)去的水圈在池面上構(gòu)出一幅唯美的畫卷?！鮼嗚挫乓混盼覀兊暮梦恼滦碌木G意在這金秋的暖陽(yáng)中出現(xiàn)了。金秋，大地讓落葉披上了金裝，廣玉蘭卻生機(jī)勃勃，綠意盎然。秋日的暖陽(yáng)溫柔地照著廣玉蘭碧綠的葉片。那綠油油的葉片上像涂上了一層蠟似的發(fā)亮。深褐色的樹(shù)干像一位飽經(jīng)滄桑的老人在秋季聆聽(tīng)著落葉的心聲?！鸺褠傡乓混盼覀兊暮梦恼?/p>

我依然靜靜地看著你——樹(shù)。我不知道該用怎樣的評(píng)議來(lái)描繪你。也許，你在別人的筆下是光彩奪目的，是光鮮亮麗的?？墒悄阍谖业男闹惺庆o靜的，淡淡的，還會(huì)有些孤獨(dú)。我不會(huì)用華麗的詞句來(lái)修飾你，因?yàn)檫@樣會(huì)改變你原來(lái)的品質(zhì)。你喜歡在風(fēng)中訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事，而我愿意做你唯一的忠實(shí)聽(tīng)眾，陪著你在冷風(fēng)中度過(guò)那一個(gè)又一個(gè)孤獨(dú)的日子，傾聽(tīng)著你的一個(gè)又一個(gè)故事。似乎很久以前你我就已經(jīng)相識(shí)了。——樊欣怡炫一炫我們的好文章

雨過(guò)后，偶爾會(huì)飄來(lái)一棵蒲公英，有的是金黃色，有的是銀白色。它的種子摸起來(lái)軟綿綿的，捧在手里輕輕向上一吹，種子便會(huì)隨著一陣風(fēng)兒，越飄越高，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像小雪花一樣……——孫晨露炫一炫我們的好文章

原來(lái)，是夕陽(yáng)。它就拖著它那疲倦的身子掛在那兒，那樣低，那樣沉，又是那樣的紅。最外面有一層淡黃的毛茸茸的光圈。與整個(gè)天空的色調(diào)是那樣和諧。它就躲在一棵枯老的樹(shù)后面，偶爾有幾只棲鳥(niǎo)停留在枝頭梳理著毛發(fā)。夕陽(yáng)就任憑老樹(shù)的枯枝交錯(cuò)地穿插在它那滾圓的身體里，但它們是那么融洽，渾然一體，像一幅手工制作的剪貼畫一樣。漸漸的，夕陽(yáng)那滾圓的身體在空氣中慢慢散開(kāi)。最終，被一縷清風(fēng)吹散，彌散在含著它淡淡余溫的夜氣里。——肖建宇炫一炫我們的好文章

偶然的，來(lái)到樹(shù)旁，感知裊裊芬芳。樹(shù)枝間不是靜謐的，冒出的新芽與瑟瑟寒風(fēng)推推攘攘，嘻嘻哈哈。樹(shù)沒(méi)有馥郁的香氣，只有如薄霧一般若隱若現(xiàn)的葉香將我縈繞，像不經(jīng)意間遺留在枝丫上的陽(yáng)光，更如遠(yuǎn)處縹緲的歌聲，空氣中只飄著他們的夢(mèng)囈。默默地看著蒼穹的蔚藍(lán)從葉的縫隙中滲下，望著陽(yáng)光投下的斑駁光影在不停地舞動(dòng)，更在靜靜聆聽(tīng)秋天飽走過(guò)的步伐?！臼┟綮乓混盼覀兊暮梦恼?/p>

校園啊，是孩子睡在母親的懷里了，竟不自覺(jué)地樂(lè)得咧開(kāi)了嘴。高大的樹(shù)，終于在風(fēng)中欣慰地彎下了勞累的身板，拉著冬風(fēng)在歌聲里聊起了閑話。好事的草兒也傾了傾身子，是想偷聽(tīng)他們的談話呀！——顧綺炫一炫我們的好文章

灰黃相間的教學(xué)樓顯得古樸而神秘，使人想迫不及待地去聆聽(tīng)翻書聲，去開(kāi)啟蘊(yùn)藏著知識(shí)的寶藏。朗朗的書聲，那是智慧萌芽的靈動(dòng)，清清脆脆的，仿佛是一串散落的珍珠掉入盤中又有力地彈起。輕輕一嗅，空氣中溢滿了令人陶醉的油墨書香。——楊蔡蕓在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開(kāi)了！

它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。

走近一瞧，銀灰色的樹(shù)干托一團(tuán)綠云般的樹(shù)冠，

密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花

好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！

校園桂花在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開(kāi)了！(首句點(diǎn)題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠(yuǎn)處寫桂花樹(shù)靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的樹(shù)干托起一團(tuán)綠云般的樹(shù)冠，密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹(shù)干、樹(shù)冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風(fēng)徐來(lái)，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個(gè)校園都熏醉了！(從視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)寫桂花的動(dòng)態(tài)。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺(jué)、膚覺(jué)寫花的香味。)只要你從這兒經(jīng)過(guò)，準(zhǔn)會(huì)給你染上一身濃濃的馨香。古詩(shī)贊桂花：“月中有客曾分種，世上無(wú)花敢斗香。”可見(jiàn)，桂花的芳香在花的王國(guó)里是出了名的。(在嗅覺(jué)基礎(chǔ)上結(jié)合詩(shī)句寫出總的感受。)描寫的方法：

1、妙加修飾語(yǔ)

2、善用修辭

3、斟詞煉字，準(zhǔn)確傳神4、多方結(jié)合（動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合）5、用五覺(jué)法描寫景物（繪形、聞聲、描色等）6、言之有序以美景在我身邊為題寫一篇不少于600字的作文要求；字跡工整：

常見(jiàn)字無(wú)錯(cuò)誤：表意明了，語(yǔ)句通順激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。221、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進(jìn)身之階。223、銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

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