統(tǒng)編版語文四年級上冊第四單元復(fù)習(xí) 教案

復(fù)習(xí)教案：四年級語文上冊第四單元一、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、回顧單元主題：“神話，永久的魅力，人類童年時代沸騰的幻想。”2、復(fù)習(xí)本單元詞語表詞語、課內(nèi)重點字詞、多音字。3、通過回顧本單元課文，復(fù)習(xí)了解通過把握故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括文章的主要內(nèi)容。感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。4、語文園地知識點復(fù)習(xí)。5、復(fù)習(xí)本單元習(xí)作練習(xí)時學(xué)到的寫作方法。二、復(fù)習(xí)重難點1、通過回顧本單元課文，復(fù)習(xí)了解通過把握故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括文章的主要內(nèi)容。感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。2、語文園地知識點復(fù)習(xí)。3、復(fù)習(xí)本單元習(xí)作練習(xí)時學(xué)到的寫作方法。三、復(fù)習(xí)教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)本單元重點詞語：1、課后詞語表聽寫，篩查掌握不扎實的字詞，鞏固練習(xí)。2、課內(nèi)重點詞語歸類總結(jié)，鞏固復(fù)習(xí)。3、多音字：臟（具備標(biāo)注正確音節(jié)、組詞，理解的前提下并靈活運用詞語的能力。）（二）復(fù)習(xí)本單元課文重點段落1、復(fù)習(xí)背誦默寫《精衛(wèi)填?！?，說說課文的出處？注意朗讀節(jié)奏，結(jié)合注釋理解重點字詞的含義。簡單復(fù)述本課文言文的大意，以及人物的精神品質(zhì)。出示課文重點字詞，學(xué)生默寫翻譯用自己的話講一講這個故事推薦閱讀：《山海經(jīng)》，與同學(xué)交流書中有趣的神話故事，以及你的閱讀感悟。2、回顧《盤古開天地》課文內(nèi)容，邊復(fù)述課文內(nèi)容，邊說說文中的盤古是什么樣的？從課文中找出你認為神奇的地方，說說盤古開天地的過程。說一說，寫一寫盤古是一個什么樣的人，或者你認為盤古具有生樣的品質(zhì)你還知道哪些和創(chuàng)世紀(jì)有關(guān)的神話故事3、說說你課后收集的中國神話故事，和同學(xué)們交流。4、回顧《普羅米修斯》課文內(nèi)容，說說這篇課文的出處？（希臘神話故事）說說本課中你印象深刻的眾神的名字。說一說寫一寫普羅米修斯給你留下什么樣的印象5、分別按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序講一講《盤古開天地》、《普羅米修斯》《女媧補天》的課文主要內(nèi)容。再說說故事中哪個情節(jié)觸動了你？和同學(xué)交流。（三）語文園地1、交流平臺：回顧本單元課文人物的性格特點，精神品質(zhì)。如：精衛(wèi)堅韌不屈、普羅米修斯勇敢不屈。了解神話故事，表達了他們對世界的認識。如：普羅米修斯上天“盜”取火種，就是古希臘人對火種來源的一種解釋。2、識字加油站對栽花的地方、花的總稱、花的一部分、各種花的名稱，詞語的認識掌握。3、詞句段運用說說四字詞語讓你想到了哪些人物或故事，如：騰云駕霧——孫悟空、女媧

上天入地——《西游記》孫悟空……從中選取一兩個詞語說一段話4、日積月累復(fù)習(xí)背誦默寫唐代詩人李商隱的詩《嫦娥》（四）習(xí)作1、回顧寫作思路。2、回顧完成本次習(xí)作時遇到的難題，以及克服辦法。3、再次閱讀當(dāng)時完成的習(xí)作，試著相互閱讀再次修改。四、拓展延伸：1、搜集整理與本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容相符合的練習(xí)題，邊練習(xí)邊查缺補漏。2、結(jié)合本單元“快樂讀書吧”推薦閱讀書目，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生深度閱讀，爭取在閱讀中豐富學(xué)生的想象力，為之后的學(xué)習(xí)和寫作奠定基礎(chǔ)。五、單元復(fù)習(xí)教學(xué)反思通過復(fù)習(xí)本單元基礎(chǔ)知識、重點句段篇、習(xí)作練習(xí)、語文園地知識點，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基