張培基生平及作品介紹

張培基

Exploring作家生平張培基系福建福州人，出生于1921年。早年移居上海，在那里接受了初等和中等教育。張先生1945年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)英國(guó)文學(xué)系，同年任《上海自由西報(bào)》英文記者、英文《中國(guó)評(píng)論周報(bào)》特約撰稿者兼《中國(guó)年鑒》（英文）副總編。1946年赴日本東京遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭任英語(yǔ)翻譯，隨后留學(xué)美國(guó)，就讀于美國(guó)印地安那大學(xué)英國(guó)文學(xué)系研究院1949年新中國(guó)剛剛成立幾天，他便毅然飛回了祖國(guó)的懷抱。那一年張培基先生年僅28歲。之后，他在華北大學(xué)、革命大學(xué)學(xué)習(xí)并參加了解放區(qū)土地改革運(yùn)動(dòng)。張先生1951年到北京外文出版社從事編譯工作，歷四載。1955年起他便在中國(guó)人民解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（今洛陽(yáng)解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）執(zhí)教，一干就是25年。隨著該校校址遷移，張家口、北京、洛陽(yáng)等城市都留下了他的足跡。1980年張先生轉(zhuǎn)業(yè)到地方，開始在北京對(duì)外貿(mào)易學(xué)院（今對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)）任教，1991年退休。他曾任研究生導(dǎo)師，北京市高級(jí)職稱評(píng)委，中國(guó)翻譯工作者協(xié)會(huì)理事，外文出版社英文翻譯顧問，獲國(guó)務(wù)院頒發(fā)的突出貢獻(xiàn)者特殊津貼。他的名字已經(jīng)被列入《中國(guó)翻譯家詞典》，在當(dāng)今中國(guó)翻譯界有著重要的地位。幾年來(lái)，他一直在為《中國(guó)翻譯》雜志的“翻譯自學(xué)之友·漢譯英練習(xí)”專欄撰稿，這些譯文自然流暢并且極具文采，充分體現(xiàn)了譯者的翻譯理念，實(shí)乃翻譯作品的經(jīng)典，令許多讀者和翻譯愛好者受益匪淺。這些譯文后來(lái)被收進(jìn)《英譯中國(guó)現(xiàn)代散文選》集結(jié)出版，不但為中國(guó)學(xué)者進(jìn)一步研究翻譯理論與技巧提供了豐富的實(shí)例文章，而且為外國(guó)學(xué)者研究中國(guó)五四以來(lái)知識(shí)分子的思想發(fā)展提供了大量的素材。目前他還擔(dān)任《英語(yǔ)世界》雜志的顧問，同時(shí)他也是北京一所民辦學(xué)校的顧問，作為一名老教育家，他為該校的師資培養(yǎng)做出了很大貢獻(xiàn)。張培基在譯壇孜孜不倦地耕耘了50年，他的譯著和專著在學(xué)術(shù)界有著廣泛的影響，被國(guó)內(nèi)外圖書館收藏。長(zhǎng)期以來(lái)海內(nèi)外一直有學(xué)者在研究他的作品。早在1992年，時(shí)任香港中文大學(xué)翻譯系主任的金圣華女士就撰文“張培基教授"，稱對(duì)張先生所著的《英語(yǔ)聲色詞與翻譯》和《習(xí)語(yǔ)漢譯英研究》兩本書"印象十分深刻“。被許多高校選定為英語(yǔ)專業(yè)翻譯課教材的《英漢翻譯教程》也是由張先生主編的。該書自80年初版以來(lái)已32次印刷，印數(shù)達(dá)100多萬(wàn)冊(cè)。另外，《暴風(fēng)驟雨》、《阿詩(shī)瑪》、《春蠶集》、《中國(guó)人名大詞典》、《先師孔子》、《中國(guó)畫》、《中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革》等對(duì)外發(fā)行的著作的英文稿都是經(jīng)過他反復(fù)推敲親自審定的?？偠灾?，張培基先生為中國(guó)翻譯學(xué)的發(fā)展以及中外文化的交流做出了巨大的貢獻(xiàn)。張培基先生譯著年表與著作年表1955年柔石《為奴隸的母親》（載英文版《中國(guó)文學(xué)》雜志）1960年曹禹《明朗的天》（外文出版社）1962年楊植霖《王若飛在獄中》（外文出版社）1984年王士菁《魯迅?jìng)鳌罚ㄍ馕某霭嫔纾?987年廖靜文《徐悲鴻一生》（外文出版社）1999年《英譯中國(guó)現(xiàn)代散文選》（上海外語(yǔ)教育出版社）1964年《習(xí)語(yǔ)漢譯英研究》（商務(wù)印書館）1964年《英語(yǔ)聲色詞與翻譯》（商務(wù)印書館）1980年《英漢翻譯教程》（主編，上海外語(yǔ)教育出版社）1984年TheChinese-EnglishInterpreter'sHandbook（《漢英口譯手冊(cè)》與加拿大馬拉斯匹那學(xué)院方面合編）2003年《英譯中國(guó)現(xiàn)代散文選》（上海外語(yǔ)教育出版社）2007年《英譯中國(guó)現(xiàn)代散文選》（三）（SelectedModernChineseEssays3）（上海外語(yǔ)教育出版社）從譯者主體性看張培基散文翻譯目前中國(guó)的翻譯家大都在從事著英語(yǔ)作品漢譯的工作，很少有從事漢籍英譯的翻譯家，而張培基教授是獨(dú)特的一位，《英譯中國(guó)現(xiàn)代散文選》是他的經(jīng)典代表作，其中所選作品都是中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)后青年知識(shí)分子的散文名篇，篇篇都飽含著鮮活的思想，經(jīng)典譯作飽含其翻譯風(fēng)格，體現(xiàn)其翻譯理論，可以說該書為中國(guó)學(xué)者深入研究翻譯理論與技巧提供了豐富多彩的典型實(shí)例翻譯風(fēng)格

一、句子短小精悍,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

從理論上說,英語(yǔ)語(yǔ)言與漢語(yǔ)語(yǔ)言相比,英語(yǔ)句子“常常是環(huán)扣相嵌,盤根錯(cuò)節(jié),句中有句”,也就是所謂的“樓房建筑法”(architecturestyle)。而漢語(yǔ)以散句、松句、緊縮句、省略句、流水句等短句居多[4](P48-49)?？梢?在漢英翻譯中,使用英語(yǔ)長(zhǎng)句是理所當(dāng)然的,也是符合語(yǔ)言規(guī)律的。但在張先生英譯的散文中,英語(yǔ)短句卻屢見不鮮,正是這些短句的使用,形成了張先生譯文“質(zhì)樸”的風(fēng)格?！恫畈欢嘞壬?Mr.About-the-Same)

差不多先生的相貌和你和我差不多。他有一雙眼睛,但看的不很清楚;有兩只耳朵,但聽得不很分明;有鼻子和嘴,但他對(duì)于氣味和口味都不很講究。他的腦子也不小,但他的記性卻不很精明,他的思想也不很細(xì)密。Mr.ChaBuduohasthesamephysiognomyasyouandI.Hehasapairofeyes,butdoesn’tseeclearly.Hehasapairofears,butdoesn’thearwell.Hehasanoseandamouth,butlacksakeensenseofsmellandtaste.Hisbrainisnonetoosmall,butheisweakinmemoryandsloppyinthinking.二、用詞簡(jiǎn)單、通俗

張培基先生在翻譯散文時(shí),很少使用生僻詞(bigwords),主要使用普通的形容詞、副詞和動(dòng)詞等,以達(dá)到言簡(jiǎn)意賅。

1.他的腦子也不小,但他的記性卻不很精明,他的思想也不很細(xì)密。

Hisbrainisnonetoosmall,butheisweakinmemoryandsloppyinthinking.

2.他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾。過鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走?！侗秤啊稨ishandsheldontotheupperpartoftheplatform,hislegshuddledupandhiscorpulentbodytippedslightlytowardstheleft.Incrossingtherailwaytrack,hefirstputthetangerinesontheground,climbeddownslowlyandthenpickedthemupagain.

精心選詞

洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去。ThedayflowsawaythroughthesinkwhenIwashmyhands;vanishesinthericebowlwhenIhavemeal;passesawayquietlybeforethefixedgazeofmyeyeswhenIamlostinreverie.

Awareofitsfleetingpresence,Ireachoutforitonlytofinditbrushingpastmyoutstretchedhands.Transient:暫短的，轉(zhuǎn)瞬即逝的即逝的(continueonlyashorttime)Goby:逝去，過去(topass)題目“

匆

匆”

V1:TheTransientDays

V2:Daysgoneby

張夢(mèng)井譯

畫龍點(diǎn)睛1.他姓差，名不多，是各省各縣各村認(rèn)識(shí)。

HissurnameisChaandhisgivennameisBuduo，whichtogethermeans“Aboutthesame”.Heisanativeofeveryprovince,everycountyandeveryvillageinthecountry.2.不要拋棄學(xué)問-------胡適

NeverGiveupthePursuitofLearning“不要拋棄學(xué)問”在這里是“不要放棄對(duì)學(xué)問的追求”，因此不能直譯為NeverGiveupLearning.作品分析1.張培基先生追求的是再現(xiàn)原文的神韻，所以張先生在翻譯時(shí)始終是站在全局的高度上，透徹理解原文，增益和刪略恰倒好處，使原文潛層語(yǔ)意得到充分演繹。

古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。（老舍《故都的秋》）

譯文：Thesamedepthofimplicationisfoundintheancientsayingthatasinglefallenleaffromthewutongtreeismorethanenoughtoinformtheworldofautumn'spresence.

譯文在句式方面做了較大的調(diào)整。值得注意的是"葉"的涵義是"落葉"。這一個(gè)微小的地方也沒能逃過張先生的眼睛，所以譯文中"葉"被譯成fallenleaf。原句中"大約也就在這些深沉的地方"可以理解為"大約也就是有這些深沉的涵義"。而根據(jù)上下文可以領(lǐng)會(huì)"大約"只不過是一個(gè)口頭語(yǔ)，起到舒緩語(yǔ)氣的作用，并不是真正意義上的"差不多，可能但不確定"所以該詞可以不必譯出。而"遙想"這個(gè)詞的含義已被前文的ancientsaying表達(dá)出來(lái)了，所以翻譯時(shí)也可以刪略。morethanenough是增益成分，準(zhǔn)確表達(dá)出了"人們一看見一片落葉就知道秋天已經(jīng)來(lái)臨了"的肯定的口氣。同時(shí)，它也是一個(gè)非常地道的英語(yǔ)表達(dá)法。

2.張培基先生的譯文也不失雅致，在內(nèi)容與形式上做到完美的統(tǒng)一。例句如下：昨晚上甜蜜的私語(yǔ)，今朝的清冷的露珠。（郭沫若《路畔的薔薇》）

譯文：Lastnight'swhispersoflove,thismorning'sdropsofcolddew.

譯文與原文在結(jié)構(gòu)上對(duì)稱，在形式上都采用兩個(gè)詞組并列的的方式。上句六個(gè)音節(jié)，下句為七個(gè)，念起來(lái)朗朗上口，如詩(shī)一般。另外"甜蜜的私語(yǔ)"被譯成whispersoflove，舍形取神，一語(yǔ)道出了原作者的真正所指。

3.

幽默與詼諧是一種建立在一定文化基礎(chǔ)上的語(yǔ)言藝術(shù)。但是在做翻譯時(shí)，很多譯者在這方面都有一定的局限性。相比之下，張培基先生則技高一籌。我以為世界之所以還有待于改進(jìn)者，全因?yàn)檫@些奴才的緣故。（聶紺努《我若為王》）

譯文：Methinkstheworldisverymuchinneedofreformsimplybecauseofthepresenceoftheseflunkeys.

原文中"者"字的使用是為達(dá)到一種調(diào)侃諷刺的效果。張先生對(duì)語(yǔ)言是非常敏感的，他選擇了methink這個(gè)古體詞，生動(dòng)再現(xiàn)了原文的情感。排比結(jié)構(gòu)的翻譯4.忠實(shí)、凝練可以說是張譯的一個(gè)特點(diǎn)。

我們幾姊弟和幾個(gè)小丫頭都很喜歡--買種的買種，動(dòng)土的動(dòng)土，灌園的灌園；過不了幾個(gè)月，居然收獲了?。ㄔS地山《落花生》）

譯文：Thatexhilarateduschildrenandourservantgirlsaswell,andwesoonstartedbuyingseeds,ploughingthelandandwateringtheplants.Wegatheredinagoodharvestjustafteracoupleofmonths!

"買種的買種，動(dòng)土的動(dòng)土，灌園的灌園"是一個(gè)排比結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出"我們"說干就干，急迫又忙碌的情景。如果譯文也譯為排比結(jié)構(gòu)"Someboughtseeds,othersploughedthelandandstillotherswateredtheplants."則顯得節(jié)奏緩慢，語(yǔ)言也拖泥帶水。這里張譯采用了start+ing

形式，一方面使得語(yǔ)言簡(jiǎn)練，另一方面在視覺上增添了動(dòng)感，仿佛把讀者帶到了孩子們風(fēng)風(fēng)火火的勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。另外，此句中"居然"一詞看似漏譯，但這種"驚喜"的感覺已被"good"和"justafter"兩個(gè)詞以及句末感嘆號(hào)傳達(dá)得非常到位。

薔薇的花色還是鮮艷的，一朵紫紅，一朵嫩紅，一朵是病黃的象牙色中帶點(diǎn)血暈。（郭沫若《路畔的薔薇》）

譯文：They(roses)werestillfreshincolor.Onewaspurplishred,anotherpink,stillanotherasicklyivory-yellowslightlytingedwithbloodred.

原文中“一朵……一朵……一朵”是一個(gè)排比結(jié)構(gòu)，并列關(guān)系，而張培基先生卻把它處理為one…another…stillanother這種遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，使譯文更接近"英式思維"，更地道。此外，張先生對(duì)幾個(gè)顏色詞的處理也恰倒好處。"Sicklyivory-yellowslightlytingedwithbloodred"中兩個(gè)顏色詞組搭配得珠聯(lián)璧合，這樣，一朵雖然纖弱但對(duì)生命仍然執(zhí)著的薔薇花便躍然紙上。其實(shí)張培基先生早在1964年就出版了專著《英語(yǔ)聲色詞與翻譯》，對(duì)聲色詞的翻譯做了深刻探究。他認(rèn)為要做好這方面的翻譯，譯者必須掌握大量的英語(yǔ)聲色詞及其組詞結(jié)構(gòu)和適用的場(chǎng)合。這樣的聲色詞為張先生的譯作的確增色不少。除了以上提及的描寫薔薇花的顏色，還有很多讓人叫好的色彩。如：sapphiremountainsandemeraldrivers（青山綠水），theskypallid（天的顏色顯得淡），azureskies（碧綠的天色），alightyellowish-green（淡綠微黃(的棗子)）,Thebankswiththeiryellowishsoilandgreengrassrecededintotwogreenishstrips（兩岸是黃土和青草，再過去是兩條的青痕）等等，這里不一一枚舉。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。

V1.ThusthedayflowsawaythroughthesinkwhenIwashmyhands;vanishesinthericebowlwhenIhavemeal;passesawayquietlybeforethefixedgazeofmyeyeswhenIamlostinreverie.狀語(yǔ)后置，主語(yǔ)只出現(xiàn)一次復(fù)合英文習(xí)慣，整個(gè)句子緊密連接，層次感強(qiáng)，簡(jiǎn)潔V2.WhenIwashmyhands,mydayswashoffintomybasin;whenIameating,thedaysvanishfrommybowl;andwhenIamsittingsilently,mydayspassbymygazingeyes.狀語(yǔ)前置，主語(yǔ)出現(xiàn)了三次按照中文習(xí)慣，死板地照搬中文的平行結(jié)構(gòu)，拖沓

“翻譯時(shí)并不是所有的平行或?qū)Φ冉Y(jié)構(gòu)都要‘對(duì)等的’譯過去，否則譯文會(huì)變得邋遢又啰嗦，也不能表達(dá)出原文的深層含義”

——張培基是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了：現(xiàn)在又到了哪里呢？

V1.Perhapstheyhavebeenstolenbysomeone.Butwhocoulditbeandwhocouldbehidethem?Perhapstheyhavejustrunawaybythemselves.Butwherecouldtheybeatpresentmoment?虛擬語(yǔ)氣表示了作者的懷疑、不相信，點(diǎn)明了時(shí)間的一維性、一去不復(fù)返性V2.Ifsomepeoplehavestolenthem,thenwhoarethey?Andwherearetheyhidden?Iftheyhaveescapedbythemselves,thenwherearetheynow