2023年有關(guān)學(xué)前班教師工作總結(jié)6篇

2023年有關(guān)學(xué)前班教師工作總結(jié)6篇學(xué)前班老師工作總結(jié)篇1

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫(huà)上了句號(hào)，在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們主動(dòng)的協(xié)作下，在我們學(xué)前班老師的共同努力和辛勤工作下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)前班像個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛(ài)惜下歡樂(lè)成長(zhǎng)?，F(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況分析：

50名，男生21人，女生29人大部分孩子年齡在6歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班學(xué)前兒童都還比較仔細(xì)，特殊是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比較感愛(ài)好。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培育，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的'提高

二、語(yǔ)言教學(xué)方面

1、要求學(xué)生學(xué)說(shuō)一般話(huà)，在校活動(dòng)中和老師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用一般話(huà)進(jìn)行交注，在日常生活中多留意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤立即訂正。

2、進(jìn)一步豐富詞匯，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)，朗讀成語(yǔ)接龍，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中敏捷運(yùn)用。

3、通過(guò)講故事或唱兒歌，使學(xué)生能大方地在集風(fēng)光 前說(shuō)話(huà)，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教化學(xué)生要集中留意力，耐性地傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷別人的話(huà)，發(fā)覺(jué)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

在教化教學(xué)中，實(shí)行探究在前教學(xué)在后的形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。特殊在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯，從操做實(shí)物到駕馭了單變加數(shù)，以及心算練習(xí)十以?xún)?nèi)的加法。

四、拼音教學(xué)方面

拼音教學(xué)主要采納直觀(guān)練習(xí)的教法，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記學(xué)得敏捷，同時(shí)讓幼兒進(jìn)行視察思索，聲母和韻母之間拼讀的同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得敏捷，不易遺忘。學(xué)生通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了24單韻母和23個(gè)聲母，駕馭了基本的拼音方法。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)了很多學(xué)問(wèn)，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：在語(yǔ)文教學(xué)中，我的教學(xué)方法是有限的。平常，我有時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)等，這些不足都有待于我以后逐步積累閱歷來(lái)改進(jìn)和提高。

學(xué)前班老師工作總結(jié)篇2

20__年我園在校領(lǐng)導(dǎo)上級(jí)教化主管部及安海教委辦干脆領(lǐng)導(dǎo)下，接著以《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)，全面實(shí)行《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為工作核心。在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期教化教學(xué)工作安排。工作中有收獲有思索也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、營(yíng)造良好的教化環(huán)境

幼兒園的環(huán)境包括物質(zhì)條件以及幼兒和老師之間形成的師幼關(guān)系。良好的環(huán)境氛圍對(duì)幼兒的優(yōu)良品德形成起著重要的陶冶作用。

1、以良好的師幼關(guān)系激發(fā)幼兒的愛(ài)心。良好的師幼關(guān)系應(yīng)以愛(ài)為基礎(chǔ)，詳細(xì)表現(xiàn)為關(guān)切，愛(ài)惜，敬重，溝通等，由此而營(yíng)造出的濃濃的民主和諧，寬松開(kāi)心的氛圍。

2、讓每一位幼兒感受到老師的愛(ài)。老師對(duì)兒童實(shí)施愛(ài)的教化時(shí)，要使每一位幼兒從內(nèi)心自發(fā)地情愿接受老師的愛(ài)。

3、教化幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)他人。老師可以通過(guò)視察或者與兒童閑聊等方式，了解一些詳細(xì)事例，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)他人的愛(ài)，并引導(dǎo)他們愛(ài)父母，愛(ài)同伴，愛(ài)自然，愛(ài)小動(dòng)物，讓他們懂得并學(xué)會(huì)回報(bào)。要讓幼兒知道，怎樣關(guān)切他人，幫助他人。

4、老師要為幼兒樹(shù)立良好的行為榜樣。老師的語(yǔ)言和行為在幼兒心目中居于重要的地位，所以老師必需在兒童面前重視表率的作用。

5、老師對(duì)幼兒的愛(ài)心行為要?jiǎng)偤玫亟o及激勵(lì)。兒童在日常生活中表現(xiàn)出了愛(ài)心行為，家長(zhǎng)和老師肯定給及激勵(lì)與確定等正面強(qiáng)化。

6、幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境中隱藏著豐富的精神因素與教化要素。這些對(duì)幼兒良好行為的形成起著微妙的作用。

二、堅(jiān)持保教并重

注意提高老師素養(yǎng)仔細(xì)執(zhí)行上級(jí)支配的工作任務(wù)，并按原安排完成對(duì)孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次，我們利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，指導(dǎo)老師制訂切實(shí)可行的安排如：學(xué)期安排、月安排、周安排等。在實(shí)施過(guò)程中，進(jìn)行監(jiān)督、檢查使目標(biāo)管理落到實(shí)處。在保教的實(shí)施過(guò)程經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習(xí)、教化老師們相識(shí)到保育的重要性，提高了保育的質(zhì)量。

三、完善教研活動(dòng)，推動(dòng)幼兒發(fā)展

（一）我園堅(jiān)決抵制“小學(xué)化教化”，以嬉戲活動(dòng)（角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲、表演嬉戲）教研為突破口，努力提高教化，教學(xué)質(zhì)量，完善教研各項(xiàng)規(guī)章制度，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。只有各項(xiàng)工作做好了，才能做讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足的教化。

（二）老師要依據(jù)《幼兒園教化綱要》，要求各班老師科學(xué)合理的組織，支配好幼兒的一日生活，做到動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)開(kāi)展各類(lèi)嬉戲活動(dòng)。提高幼兒整體素養(yǎng)。

（三）發(fā)揮勤儉辦園的精神及增加環(huán)保意識(shí)，平常留意收集廢舊物品，節(jié)約不必要開(kāi)支。

四、衛(wèi)生保健方面

生活常規(guī)工作是一切工作的前提幼兒只有在良好的.衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。

1、合理支配幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

2、努力創(chuàng)建時(shí)間利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采納陽(yáng)光、空氣、水、等自然因素開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育嬉戲活動(dòng)。

3、定期清潔、消毒幼兒生活用品和教玩具，愛(ài)護(hù)內(nèi)外環(huán)境的清潔。

五、從保證幼兒生命動(dòng)身，仔細(xì)做好各項(xiàng)平安工作我園成立了平安領(lǐng)導(dǎo)小組，建立突發(fā)事務(wù)應(yīng)急方案，健全平安制度，落實(shí)了平安檢查責(zé)任人，將平安管理工作列入獎(jiǎng)懲考核制度。

其次加強(qiáng)對(duì)平安設(shè)施進(jìn)行檢查，登記修理。定期檢查，徹底消退隱患；再次加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，實(shí)行進(jìn)出，來(lái)訪(fǎng)登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒平安。

六、家長(zhǎng)工作

（一）每日迎接家長(zhǎng)時(shí)做簡(jiǎn)潔的溝通。

（二）堅(jiān)持開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，以不同的形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)參加，讓家長(zhǎng)了解孩子在園一日的學(xué)習(xí)與生活。

（三）辦好了《家園互動(dòng)欄目》，發(fā)揮了家教資源導(dǎo)向作用，每月一次新的內(nèi)容吸引了家長(zhǎng)的目光。

（四）堅(jiān)持利用電訪(fǎng)、短信、QQ群與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，家訪(fǎng)工作堅(jiān)持多角度開(kāi)展，電話(huà)家訪(fǎng)與上門(mén)尋訪(fǎng)相結(jié)合，通過(guò)老師的家訪(fǎng)調(diào)研，我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持與理解，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教化、家庭教化、社會(huì)教化的緊密結(jié)合，達(dá)到了家園共育的目的。以上是我們所作的一些工作，雖然取得肯定的成果，但還有一些需盡快完善的地方。如：

1、營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的教學(xué)氛圍。

2、提高老師的主子翁意識(shí)，做到勤儉節(jié)約。

3、努力提升老師的教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲！

4、提升老師的傳性意識(shí)及主動(dòng)開(kāi)展教科研的實(shí)力。

5、加強(qiáng)園內(nèi)的檔案管理。

6、努力營(yíng)造一個(gè)幼兒歡樂(lè)學(xué)習(xí)，老師歡樂(lè)工作的氛圍。

7、加強(qiáng)孩子日常習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

梧山學(xué)前班在校領(lǐng)導(dǎo)以及安海教委辦的指導(dǎo)下，正在一步一個(gè)腳印地向前發(fā)展。一學(xué)期在驚慌而勞碌，開(kāi)心而又充溢中結(jié)束了，我們將不斷努力不斷摸索以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新，不斷完善更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

學(xué)前班老師工作總結(jié)篇3

勞碌又充溢的教化教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期的工作狀況，有收獲，也有喜悅。下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)。

一、教化教學(xué)方面

作為一名音樂(lè)老師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步實(shí)行新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深化探討教學(xué)大綱，仔細(xì)細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?jí)音樂(lè)五年級(jí)舞蹈還有學(xué)前班的音樂(lè)與舞蹈。依據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。低年級(jí)由于年齡較小，好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們的特點(diǎn)的教案。低段孩子主要選擇音樂(lè)活潑好玩的歌曲，與律動(dòng)相結(jié)合，這樣才能提高孩子的愛(ài)好又能解決他們的好動(dòng)特點(diǎn)。五年級(jí)的，仍舊形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增加。所以選舞蹈方面也要適合他們的年齡，又要選他們感愛(ài)好的音樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

二、師徒結(jié)對(duì)方面

感謝學(xué)校舉辦師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，我很榮幸的選了吳春榮老師當(dāng)師傅。我?guī)煾凳且粋€(gè)做事特別細(xì)心又很有方法的資深老師。在這一年來(lái)的跟師學(xué)習(xí)讓我收獲不少，一下是我學(xué)習(xí)感想。

1.就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢(shì)必沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的'興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特殊留意以終為始，就是特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出許多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如過(guò)度與的連接、道具的運(yùn)用等，我會(huì)仔細(xì)思索師傅的看法，師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

4.我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。吳老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，鎮(zhèn)定自若，課堂氣氛很好!課堂的連接特別到位，真正的做到了讓學(xué)生在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中熬煉，音樂(lè)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一起，課后我們坐在一起溝通上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我漸漸體會(huì)到了她思想的靈動(dòng)，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我好像感悟到吳老師課堂的真諦，并對(duì)我的課堂產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。這次師徒匯報(bào)課通過(guò)多次的與師傅溝通，最好完備落幕。真心的感謝師傅的付出，讓我在不斷的成長(zhǎng)。

三、競(jìng)賽方面

從五月份起先我們就接到校外各種聲樂(lè)、樂(lè)器、舞蹈競(jìng)賽，為了確定優(yōu)越的成果我們每天利用課余時(shí)間拍了，通過(guò)一個(gè)月的辛苦排練，孩子們最終取得了優(yōu)越的成果。真心為他們?nèi)〉玫某晒d奮，不辜負(fù)老師一個(gè)月來(lái)的辛苦陪伴。這樣的競(jìng)賽機(jī)會(huì)不僅讓孩子們得到了熬煉，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)也是一次質(zhì)的提高。

四、活動(dòng)方面

學(xué)前班畢業(yè)晚會(huì)完備落幕，一個(gè)月的辛苦排練換了一個(gè)圓滿(mǎn)的落幕值了。畢業(yè)典禮特別勝利，達(dá)到了預(yù)期的效果，也留給了孩子們一個(gè)恒久難忘的美妙回憶。

本次活動(dòng)是由學(xué)前班的老師共同設(shè)計(jì)、策劃、打算和實(shí)施完成的。我們主動(dòng)協(xié)作，分工合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互幫互助的精神，完成了這項(xiàng)“艱難”的任務(wù)，并取得了較好的效果。

畢業(yè)的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，學(xué)前班是孩子人生長(zhǎng)途中的一站，愿孩子們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，走出一條精彩的人生之路。

學(xué)前班老師工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)三學(xué)四班的識(shí)字教學(xué)工作.學(xué)四班的語(yǔ)言教學(xué)工作和副班工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一．學(xué)情分析

本學(xué)期，學(xué)4班新加入了3位小摯友，班上總?cè)藬?shù)是28人，女孩子9人，男孩子19人，比例失調(diào)還是比較嚴(yán)峻的，男孩子總是有些淘氣，所以班級(jí)的氛圍總是很活躍。通過(guò)上學(xué)期的培育及教化，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊奶岣撸ㄐ录尤氲?位小摯友進(jìn)步也特殊大），特殊是在讀書(shū)、識(shí)字、寫(xiě)字等方面有了明顯的提高以及他們一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步，這些進(jìn)步都離不開(kāi)孩子、家長(zhǎng)和老師三方的共同努力。

二.教學(xué)工作

1.識(shí)字教學(xué)

依據(jù)教材內(nèi)容我們主要是通過(guò)教學(xué)兒歌，制作特性的字卡讓幼兒相識(shí)生字，再依據(jù)兒歌內(nèi)容拓展一些課外學(xué)問(wèn)。相對(duì)上學(xué)期而言，幼兒的識(shí)字量有很大的提高和進(jìn)步，其中讓幼兒制作識(shí)字樂(lè)園對(duì)幼兒的相識(shí)生字有很大的幫助，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)手還讓幼兒在動(dòng)手中更好記憶生字。但在教學(xué)過(guò)程中我仍發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題：

(1)孩子們都能很快熟讀兒歌，但是在朗讀兒歌時(shí)喜愛(ài)拖音，應(yīng)注意培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

(2)識(shí)字嬉戲種類(lèi)重復(fù)，未真正做到玩中學(xué)。

(3)教學(xué)模式還不夠新奇，缺乏趣味性。

2.語(yǔ)言教學(xué)

本學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)視察學(xué)會(huì)看圖說(shuō)話(huà)，能依據(jù)圖畫(huà)，讀懂書(shū)中的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)相識(shí)漢字，能寧?kù)o地、留意力集中地傾聽(tīng)別人朗誦或朗讀，觀(guān)賞兒歌詩(shī)歌.故事中的語(yǔ)言韻味，了解作品內(nèi)容，并能用自己的話(huà)復(fù)述故事。教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題：

(1)幼兒傾聽(tīng)的留意力還不夠集中，不能依據(jù)老師的提問(wèn)很好的回答問(wèn)題。

(2)老師不應(yīng)當(dāng)限制幼兒的思維，但是如何讓限制幼兒的思維不天馬行空，答非所問(wèn)值得思索。

(3)不能用自己的話(huà)完整的復(fù)述故事。

三.配班工作

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)四班的配班老師和羅甜老師搭班。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還協(xié)作羅甜老師做好幼兒平安及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

四.家長(zhǎng)工作

幼兒的教化是一個(gè)家校合作的教化，它須要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于我們開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的`時(shí)間和家進(jìn)步行簡(jiǎn)潔的溝通，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，剛好反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的狀況。以便回去后能對(duì)進(jìn)行溝通和輔導(dǎo)。我們還細(xì)心組織了一系列家校聯(lián)系活動(dòng)。如對(duì)家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng).趣味學(xué)問(wèn)游園活動(dòng)，親子美食節(jié)活動(dòng)，除此之外，我們還通過(guò)電話(huà)和微信等方式,與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教化好幼兒。

五.相識(shí)不足，努力進(jìn)步

反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。老師的成長(zhǎng)等于閱歷加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的環(huán)境中能健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，歡樂(lè)無(wú)憂(yōu)的學(xué)習(xí)和嬉戲，感到全部的付出都是值得的。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西，在以后的教學(xué)中我將接著多學(xué)、多思、多試，多看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，充溢自己，把自己的工作做得更好！

學(xué)前班老師工作總結(jié)篇5

一轉(zhuǎn)瞬又到了學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束的時(shí)候。本學(xué)期，我能很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況使學(xué)前班的教化教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最終一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身激勵(lì)幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、自主地接受新的學(xué)問(wèn)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的留意力、駕馭肯定的學(xué)問(wèn)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

對(duì)于幼兒學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特殊重視幼兒的計(jì)算和語(yǔ)言實(shí)力的培育。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書(shū)寫(xiě)以及計(jì)算實(shí)力，所以我們常常支配時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語(yǔ)言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，特殊注意幼兒對(duì)詞匯的.積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些美麗的詞句向幼兒說(shuō)明，使幼兒能夠駕馭。在講解并描述活動(dòng)時(shí)假如幼兒能用一些新奇的詞句我們都會(huì)進(jìn)行剛好的表?yè)P(yáng)，并激勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力計(jì)算實(shí)力都有了很大的提高。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，幼兒的數(shù)學(xué)思維實(shí)力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目

學(xué)前班老師工作總結(jié)篇6

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫(huà)上了句號(hào)，在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們主動(dòng)的協(xié)作下，在我們學(xué)前班全體老師的共同努力和辛勤工作下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)前班像個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛(ài)惜下歡樂(lè)成長(zhǎng)。現(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、平安工作放第一

從教化起先，由細(xì)處入手，怎樣遠(yuǎn)離危急。首先在每節(jié)課中滲透平安教化，下課了我們要玩文明的不玩危急的。哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說(shuō)到做到，并且每周我們都進(jìn)平安排查，有問(wèn)題剛好解決。課間班主任隨時(shí)提示督促，放學(xué)更是堅(jiān)守崗位。我們還依據(jù)學(xué)校的要求每月組織疏散演習(xí)！

二、培育良好的行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是本學(xué)期的重要工作，針對(duì)孩子的特點(diǎn)，實(shí)行激勵(lì)等各種方法來(lái)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教化學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，我很留意教化學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，主動(dòng)大膽的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書(shū)本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè)意把心里的隱私告知老師，與同學(xué)友好相處，平常溝通都能用禮貌用語(yǔ)。老師表?yè)P(yáng)激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，洪亮的封號(hào)，美麗好玩的獎(jiǎng)品，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、我為長(zhǎng)輩做點(diǎn)事

感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩也是一種責(zé)任，只有學(xué)會(huì)感恩，才能體會(huì)真情，才能感受華蜜，享受生活?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，家長(zhǎng)的寵愛(ài)，別人的關(guān)切在他們看來(lái)是理所應(yīng)當(dāng)，缺乏感恩意識(shí)。為此從本周起先我們班將開(kāi)