2023年高中英語教師個人工作總結篇

2023年高中英語教師個人工作總結篇中學英語老師個人工作總結1

本學期我擔當高二（2）班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課，注意反思。

“凡事預則立，不預則廢”。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，不僅要備學生，更要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主導作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。

工作雖然已經超過了十年，但作為一名中學老師須要學習的東西實在太多了。為盡快讓自己提高業(yè)務水平和專業(yè)學問，我始終保持著虛心學習的看法，主動向其他老師請教，擅長向同事取經。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教化理論書籍，不斷優(yōu)化學問體系。經過仔細虛心地學習，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教科研實力上有了肯定的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。

要想向教學要質量，課堂紀律的好與壞，干脆影響到教學效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉，教學效果取得了明顯的進步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的'同學，實行談心教化，實施“剛好補上、下不為例”原則。

在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎，促進后進生轉變學習看法，不斷提高教學質量，同時也使得教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。除了關注學生在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我還對部分學生進行愛好的培育外，對于優(yōu)秀的學生，培育他們自學的實力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實力。一年來，我雖然努力上進，但教學上還存在許多問題和不足之處，除過自己努力外還需多向其他老師虛心學習。教化是一個“慢”的藝術，教學之路漫漫，我還要更加主動、努力地前進。

這一年的生活無疑已為我今后的人生打下了良好的基礎。在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發(fā)揚不計得失的奉獻精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己；更加勤奮地學習，提升自己的層次，提高自身的實力，力求成為一名合格的人民老師。

中學英語老師個人工作總結2

本學期我接著擔當高三3、4兩個理科班的英語科教學，依據(jù)學期初制定的教學安排，現(xiàn)已基本完成教學任務。這一學期來，本人更主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結。

理科班男生多，而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴峻影響了他們對英語的學習愛好。針對這一點，我在日常的教學中特殊重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學生就是不愿去背單詞。

由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會先進行仔細的探討，并結合新課標的要求，進行取舍，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學生的實際狀況，細心地備課并仔細寫好教案。課后能剛好進行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務水平。

本學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家仔細去完成并剛好講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做簡單的題。另外，每班有15人，激勵她們每周寫一篇作文，我都實行當面批改，經過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達實力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。

課后我主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

一學期來，所任教班級學生的英語學習愛好及實力有所提高，在學校組織的歷次考試中，成果進步明顯。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將始終以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，接著做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。

中學英語老師個人工作總結（四）

這是高三的最終一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的因材施教。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面對本學期教學工作總結如下：

一、進行了英語學情分析

這一學年教授兩個班為理科一般班的學生，英語基礎不太志向，沒有一個學生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感到英語特殊難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了仔細分析。在日常教學中仔細落實因材施教和因人施教。

二、把教學安排落到實處

本年度教學工作重心即在進行基礎學問的復習上鞏固和加深對基礎學問的理解和駕馭，提升期解決問題的實力，所以教學工作支配上把重心放在了對課本學問的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習支配是第一學期復習到高三年級第6單元。課本復習支配是每單元課本復習用時1節(jié)課，優(yōu)化設計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎學問總結和反饋1課時。平常復習中把中學英語復習語法項目中的`13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增加學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

三、大量練習促進學生對基礎學問的鞏固和實力的提高

課本復習是學生實力提高的關鍵。從開學之初即對課本學問點仔細歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

四、聽力訓練作好提高成果保障

征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

五、擴大閱讀，培育英語實力

課外閱讀必不行少。給學生供應了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、消遣、科技、校內、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習愛好，也豐富和開拓了學生的視野。

六、仔細批閱學生英語作文，舉薦學生優(yōu)秀作品

本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達實力，在肯定程度上鼓舞了學生的英語學習主動性。

又送走了一屆學生，不管成果好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

中學英語老師個人工作總結3

隨著考試改革的開展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對根底學問的考查，更突出和實力的運用。為了提高高三英語的教學質量，在教學過程中我們本著培育主體意識，強化課堂訓練的原那么，主動做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、主動性和主動性;幫學生樹立信念。同時我仔細探討考試說明與教學大綱，根據(jù)突出語篇、強調應用，注意交際這一主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)實力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習方案;合理處理教材、支配教學進度;注意精讀和泛讀相結合，加強閱讀的訓練，幫助和督促學生積累肯定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學方案和一些詳細做法：

一、合理制定、完善教學、復習方案

要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習方案是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習方案，并在教學的'過程中不斷改良和完善方案。立足教材，夯實根底學問才是我們途徑。教學和復習都因該注意實效，實實在在地為學生效勞。

二、語篇為根底，擴高校生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的缺乏。在教學過程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原那么。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生學問的駕馭和實力的形成。在教材的根底上，精選泛讀材料，以穩(wěn)固和拓寬語言學問，培育獨立閱讀實力。

可以《英語周報》為根底，用好《英語周報》，因為報上的文章比擬新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平常教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中遇到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴高校生的詞匯量。

三、加強寫作訓練，合理支配綜合訓練

加強寫作指導和訓練，是我們高考取得成果的重要保證。只有多練才可能有好的成果。但只是寫作還不能取得好成果，肯定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，賜予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較困難語言結構3)層次清晰，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、標準。老師也要遵循粗批，快改，剛好發(fā)的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，仿照，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成果。

四、培育學生良好的心理素養(yǎng)

培育學生良好的心理素養(yǎng)，良好的心理素養(yǎng)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的根底，是提高學生應變實力的必要條件。在老師的啟發(fā)誘導下，帶著求知的愛好，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用實力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參加課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充溢自信，使他們有了劇烈的參加感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間相互合作。

五、加強考練結合，一周考練，一周講評。

總結得失，雖然我取得了一些成果，但我還有許多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領導和同仁們對我的工作多提看法，我將努力克服缺乏，以爭取更大的進步。在09年高考中取得更好的成果。

中學英語老師個人工作總結4

本年度，本人擔當高二（3）、（21）兩個班的英語教學工作。在校領導的正確領導以及英語組各位老師的熱心幫助下，我圓滿地完成本年度的各項工作任務。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：

一、思想政治方面：

擁護黨的路途、方針、政策；堅持黨的四項基本原則；貫徹黨和國家的教化方針，酷愛老師職業(yè)，忠誠黨的教化事業(yè)，一心撲在工作上，努力為社會主義現(xiàn)代化建設培育合格人才。遵守國家的法律、教化行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，仔細學習《中小學老師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，主動參與學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。敬重領導，聽從安排，團結同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失?？釔蹖W生，關切學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人。

二、業(yè)務實力方面：

一年來，在王老師細心盡心的指導下，我在業(yè)務實力以及教化管理實力上都有了極大的.提高。

業(yè)務實力上，本著好學謙遜的看法，我不斷地在課堂內外虛心地向王老師請教和學習，合理支配利用自己的時間去聽王老師的每一節(jié)課。王老師精湛的教學技藝和豐富的專業(yè)學問以及平易近人的教學風格和看法，對我產生了很大的主動影響。在王老師一年來的仔細負責的指導下，我受益匪淺，專業(yè)學問更加扎實，教學實力也得到了質的飛躍。

除此之外，我還主動參與教研活動，自覺參與集體備課，主動地參與備課組支配的工作，常常和老師們探討、探討教學方法，虛心向大家學習，取長補短。期間根據(jù)備課組支配，上了一次組內公開課，各位老師提出了中肯的建議，對我以后的教學改進有著巨大的促進作用。課后，我堅持寫教學筆記和教學反思，不斷總結自己的教學心得和體會，并主動地與組內老師進行探討溝通。

教學管理上，在王老師指導下，我也收獲頗豐。尤其是再如何與學生相處溝通上，我有了很大的進步。一年來，我與學生相處更加和諧和融洽，這也間接地促進了教學整體效果。此外，每次教學檢測結束后，我都會在王老師的幫助下，細致分析試卷，分析學生的考試狀況，總結教學中的得與失，在確定中不斷地否定自己，使我在教化教學中有機地抓住重難點，不斷解決教學中出現(xiàn)的新問題。

作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

在這一年的工作中，我出滿勤、干滿點，早出晚歸，以校為家。主動參與學校的各種活動，仔細完成學校交給我的各項任務，仔細履行自己的職責，圓滿地完成本學年的各項工作支配。

三、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，提高學生愛好、力爭每節(jié)課都能夠高效課堂。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果！

中學英語老師個人工作總結5

本學期我擔當高一段三個班級的英語教學工作，教學任務也比擬重，相較上學期，這一學期我更加了解學生，能夠深化分析學情，以調整自己的教學工作。我仔細體會學生，關注學生，并且探討課標，梳理學問結構，有方案地開展必修2和必修3的相關新學問的教學任務，以及復習任務，順當完本錢學期的教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、分析學情

經過上學期和本學期以來的教學工作，我全面地駕馭學生的學習根底狀況，更好地“因材施教〞，針對不同的學生，實施不同程度的指導，對其設定的相應目標和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班為一般班，學生英語根底不是很好，但總體來說，相較上學期有所提高。2班的-英語根底和成果明顯賽過男生，英語高分成果也常出現(xiàn)在這個班級，但局部學生消極對待英語這門學科，上課不仔細聽講，自我放縱。我對提高他們的學習愛好和主動性也苦思無果，非?？鄲馈６?班雖相對均衡一些，-根底相對較好。但總體而言，3班的學生學習更加仔細和自覺，對英語學科的學習熱忱也比擬高，課堂氣氛也比擬好，在本學期取得了很大的'進步。而高一(1)班為美術班，對語數(shù)外三門主科相對更為重視，但學生的英語根底并不好，在這學期一些原來有相對根底的學生進步很快，勤能補拙，但也有一局部學生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不仔細對待的現(xiàn)象。為此，我屢次調整教學進度，細致分析練習和根底學問，好讓相對落后的學生能夠重拾信念，學得學問。

二、大量練習促進學生對根底學問的穩(wěn)固和實力的提高

1、課本復習是學生實力提高的關鍵。

從開學之初我就對學生強調課本的重要性，對課本學問點仔細歸納和反復梳理，通過練習的形式進行學習反應。

2、作好聽力訓練是為學期考試和高考打好根底。

學生在每一單元必定會有一次或屢次的聽力訓練。聽力教學往往簡單受無視，但我認為，聽力和口語教學是相互促進的，也是培育學生語感和根底技能的一種手段。

3、擴大閱讀，培育英語閱讀實力。

要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學生訓練，以提高學生的閱讀實力。

4、仔細批閱學生英語作文，舉薦學生優(yōu)秀作品。

本學期我一共讓學生進行了3次英語寫作，其中有2次進行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學習。我悉心整理各類好詞好句，以及優(yōu)秀的學生作文，以供學生學習和仿照。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達實力，肯定程度上有效促進了學生英語學習的主動性。

三、師徒結對，聽課評課探討學習

本學期借著“師徒結對〞這一難得的時機，我向師傅陳獻娥老師學習，收獲不少。我們高一段備課組開展了屢次集體備課活動，并不斷地進行課堂互聽互評，以便提高教學質量。聽課后的探討環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我寵愛的。我們對教學設計的想法會聚在一起，相互共享成果，到達了教學優(yōu)化的效果。

四、加強學習，提升自身素養(yǎng)

主動到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學習;與教研組的老師探討教化教學方法，集思廣益，提高教學水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷拓寬學問面，使教學內容和形式豐富多樣化。

這一學期即將結束，我信任自己在這學期的教學工作中有所進步，取得了肯定成效，但教學無止境，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學水平。

中學英語老師個人工作總結6

本年度我從事高x理科xx班的數(shù)學教學工作，在黨的教化思想及學校的教學理念指導下，仔細工作、主動探究、收獲甚多?，F(xiàn)將本年度的教學工作總結如下：

一、踏實工作，落實好教學常規(guī)

每天上課前我都堅持仔細備課、備學生，作為高三的第一年度，也是打基礎最關鍵的一年度，主動參與集體聽課活動，特殊是教體局組織的青年老師說課大賽，還額外聽了張旭東老師的政治課，從不同的學科入手打開了自己的思維，開拓了視野，虛心向有閱歷的老師學習，仔細鉆研教材，分析近幾年的高考試卷。

二、抓好學生練習，優(yōu)化課堂教學

因為所帶班級學生基礎比較薄弱，所以每節(jié)課我都留意學生基礎學問的訓練，注意學生動手實力及學數(shù)學的愛好培育。

首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生，要求學生對自己不會做的練習、做錯的`練習，在講解中要用紅筆記錄解題過程，做好學生的錯題統(tǒng)計對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。

其次，練習的講評是高x數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，注意教學的效果，不該講的就不講，該點撥的點到為止，該講的內容肯定要講透。對于典型問題，要給學生足夠的時間去自己做，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效提高了學生的應試實力。

三、加強應試指導，培育非智力因素

充分利用每一次練習，測試的機會，培育學生的應試技巧，提高學生的得分實力，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力做到“會而對，對而全”，削減無謂失分，指導學生常常總結臨場時的審題答題依次、技巧，答題的詳細方法，逐步提高自己的應試實力，幫助學生樹立信念，訂正不良的答題習慣，優(yōu)化答題策略，強化一些留意事項。

四、努力方向

作為一名其次輪帶高三的老師，高三復習備考閱歷還很不足，以后還應當多向有閱歷的老師學習，多向書本學習，結合自己教學實踐有創(chuàng)新的教學，不斷提高自己的教化教學水平。

中學英語老師個人工作總結7

本學期，我擔當xxx年級英語教學工作，仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為完成教化教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：

一、仔細鉆研教材，明確指導思想。

教材以英語課程標準為依據(jù)，汲取了教化學和心理學領域的最新探討成果，致力于變更學生的英語學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會英語的價值，增加理解英語和運用英語的信念;初步學會應用英語的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。

二、仔細備好課，突出學問傳授與思想教化相結合。不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注意課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究英語學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關注學生英語學習的'結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習英語的自信念，提高學生學習英語的愛好，促進學生的發(fā)展。

五、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

今年我擔當高三班的英語教學，最終一學期，時間較短，任務重。這一學期來，本人仔細探討學生，關注學生，探討課標，梳理學問結構，有安排地落實復習任務，順當完成教化教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、分析學情

經過高二一年的教學，已基本摸清學生的學習基礎，更好的“因材施教”，針對不同的學生，指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語基礎較好，但也有極少數(shù)同學英語有嚴峻的偏科現(xiàn)象，針對這一狀況，我采納統(tǒng)抓整體，協(xié)作單個輔導的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我實行的是狠抓基礎，穩(wěn)打穩(wěn)抓。

二、探討《考試說明》和高考考綱，把教學安排落到實處

1、仔細學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培育學生實力，探討高考命卷的方向。

2、仔細探討高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，仔細探討20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時還仔細分析了近幾年高考英語試卷，結合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特殊是高考新題型，做到心中有數(shù)。留意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經典題為重心，盡量避開“題海戰(zhàn)”。

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復習效率。同時仔細分析20xx年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。

三、大量練習促進學生對基礎學問的鞏固和實力的提高

1、課本復習是學生實力提高的關鍵。從開學之初即對課本學問點仔細歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。

2、作好聽力訓練是提高成果的保障。

學生在周一，周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓練。考前一周每天讓學生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題實力。

3、擴大閱讀，培育英語閱讀實力。

要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。我搜集了大量的高考經典的文章，同時，我實行了每天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的限時訓練方法，極大的提高了學生的閱讀實力。

4、仔細批閱學生英語作文，舉薦學生優(yōu)秀作品。

本學期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和仿照。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達實力，鼓舞了學生的英語學習主動性。

四、加強學習，提升自身素養(yǎng)

主動到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習;與教研組的老師探討教化教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

俱往矣，新一屆高考已結束，送走了一屆學生，雖已取得肯定成果，但成果必將成為過去，教學無止境。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷提升自身素養(yǎng)。

中學英語老師個人工作總結8

本年度，本人在上學年擔當三年級1101、1102、1103班的政治教學工作和13學前(1)、(2)的幼兒心理學教學工作；三年級1103班班主任工作。為使下一年的工作更加富有成效，將本年度工作總結如下：

一、政治思想方面：

一年來，始終堅持與時俱進，主動貫徹黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)，教書育人，愛崗敬業(yè)，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，身體力行，領先垂范，主動參與學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。敬重領導，聽從安排，團結同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失?？釔蹖W生，關切學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人。主動參與業(yè)務學習和理論學習，不斷提高師德素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，主動參與校本培訓和校本教研，參與接著教化培訓，不斷提高教化教學業(yè)務水平。

二、業(yè)務實力方面：

教學工作

一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對三年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后政治課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細剛好，做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的`學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的主動性。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

班主任工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教化常抓不懈：利用班會進行思想品德教化，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學生的學習狀況，協(xié)同對學生進行學習目的教化，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并做好每一次模擬考成果分析。

4、關切學生身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，主動參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教化子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今

后的教化教學工作打好了基礎。使每一個同學都考上了高校。

三、出勤方面：

在這一年的工作中，我能出滿勤、干滿點，早出晚歸，以校為家，平均每天在校時間10個小時。能主動參與學校的各種活動，圓滿完成學校布置的各項任務。

四、取得成果方面：

在學校領導下，圓滿完成本學年的教學工作任務，在高考中取得很好的成果，我?guī)У?103班100%的上線率。其它方面的成果有：20xx至20xx年度被評為校級優(yōu)秀老師；20xx年7月論文獲省級優(yōu)秀教學成果二等獎，發(fā)表在國家刊物西部教化上。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

中學英語老師個人工作總結9

彈指一揮間，時間如白駒過隙，一轉瞬，畢業(yè)已有快一年的時間。一年前的時候，帶著些許向往，激烈，幻想站在講臺上為學生們授業(yè)解惑，在臺下，與同事溝通學習。x月份，帶著這樣一份激烈的心情我來到了xx省xx市xx區(qū)xx中學任教。在這一年多的時間里，自己付出的許多，同時收獲的東西也頗為豐富。下面我簡要的對自己這一年來的工作進行總結。

在進入xx中學后，進行了為期數(shù)天的培訓，在短暫的培訓當中，收獲特殊多，對于xx教化的發(fā)展狀況有了基本的了解，對于教化政策法規(guī)也更加明晰。緊接著到了x月，迎來了一批莘莘學子，由于領導們的信任，我擔當了高x（x）班的班主任，擔當了x班和x班兩個班的英語老師。在軍訓中，我始終陪伴著我的班級，伴著他們訓練，想培育這個班級當中的一種集體榮譽感和強大的凝合力。我還是能夠牢記著這個班的口號“斗志昂揚，力比朝陽，放馬金鞍，唯我x班”。最好我的班級雖然只領了個勸慰獎，但是看到他們的努力，我已經是心滿足足，在軍訓后，正式走上了三尺講臺，我心里始終謹記著一點“畢業(yè)了，離校了，堅決不給陜師大丟人”。

在外人面前，我比較愛玩，似乎像個小孩子，但是心中這個信念始終激勵著我，要勤奮，要努力，仔細的主動的備課，要多與有閱歷的班主任進行溝通，駕馭學習一些管理班級的閱歷和方法，在講課方面，我常常讓別的老師幫我修改課件，對我的課件以及教學設計提出一些改進的看法，在我空閑的時候也有主動的參加到聽課活動當中，截至到現(xiàn)在，我聽其他老師的課累計有x多節(jié)。

經過自己不斷的努力和嘗試，以及在其他老師的幫助下，自己的教學上面進步很快，以前抓不住教學的重點與難點，抓不住考點，在自己的不斷摸索下，不斷的研讀各類考題，在陳月明老師的幫助指引下，慢慢地對于學問點考點一些的把握，有了很大的進步。在課堂教學內容設計方面，一起先相對比較刻板，按部就班，將課本的每一個板塊都講解到位生怕漏掉哪一點，在處理英語周報上的練習題時，也毫無重點，一個一個講過去，事實上很多特別簡潔的就可以不用再講解。現(xiàn)在，我對于課本的駕馭實力更強了，有些模版須要當作重點來強調，有些部分作用不大的可以干脆將他省去。在教學成果方面，取得的成果都比較志向，重點班與一般班的成果都能夠排在中上游的位置。但是在教學上還是閱歷不足，還須要多聽有閱歷老師的課。

在管理班級方面，我對于我的學生軟硬皆施，在紀律方面，嚴格要求，抓典型，比如：分科后，班級分過來一個最嚴峻的問題生，他叫xx，他在班里很愛講話，很會撒謊，紀律特殊差，頭發(fā)特殊長，其他一小部分同學也多多少少都有些問題，我就先把這個問題最嚴峻的人當作典型來整治，我心里暗下決心“肯定不能屈服，要看法堅決”。對于他進班的'第一天，我先從他的頭發(fā)抓起，講了講道理，好像不起什么作用，我的看法強硬了起來，我強行要求他在辦公室里呆著，不允許回教室上課，自己好好思索，然后又給他介紹了高校里的一些美妙景象，讓他幻想了一下高校里美妙的生活和場景，經過對xx這個學生的抓典型，對他勝利的轉化，有利于我管理班級其他的同學。在我擔當這獎金一個年度班主任的時間內，也取得了不少成果。所帶高x（x）班在xx鎮(zhèn)運會中為學校得分最多，高x（x）班在體藝節(jié)中獲得了“紅歌賽”，“廣播操競賽”的“一等獎”。高x（x）班入學全校倒數(shù)其次，期末考試，其次年度模擬考試都考了年級的第一名。在分科考試中，有8名同學分入了重點班?，F(xiàn)在所帶的高x（x）班在學校運動會中取得團體總分第一名，“精神文明班級獎”。但是班級管理依舊存在漏洞，比如在班干部團隊管理上，還沒有形成一個很好的體系。在尖子生培育方面，還沒有形成肯定的方法，閱歷，模式。但我信任，在自己的努力摸索以及其他老師，班主任，領導的幫助下，我會找尋到一條適合自己的出路。

我看到，前途是光明的。我會接著努力，勝利屬于我。

中學英語老師個人工作總結10

本學期，我擔當了高三7、8兩個一般班的英語教學工作。即將過去的這一學期，我扎扎實實，勤勤懇懇、盡職盡責，較好地完成了學校交給的教學工作任務?，F(xiàn)簡潔總結如下：

在業(yè)務實力方面，我做到下面幾點：

一、扎實開展常規(guī)教學，切實提高教學質量。

1、課前仔細備課。既備教材，又備學生，在領悟大綱精神吃透教材的狀況下，細致分析所教班的.學生的實際狀況，從學生的實際動身，結合大綱要求，做出切實可行的教學設計。從而使備課有的放矢，提高備課質量。

2、課堂教學高效活躍。課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學效果，在課堂教學中，我總是堅持“以學生為主體，以老師為主導”的教學原則，想方設法地激發(fā)，調動學生參加課堂教學的熱忱，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學效果。

3、指導學生搞好課前預習。課前預習對課堂教學的順當開展有著重要的影響。為使預習工作落到實處，我總在每節(jié)課后給學生提出預習要求并教給學生一些預習方法，于課前進行抽查，檢測預習效果。這樣一來，不但提高了學生學習的自覺性，亦對課堂教學效果的提高起到了很好的作用。

4、注意課后復習檢測。復習，檢測工作在教學中很重要，復習可“溫故而知新”，檢測則可剛好了解學生對所學學問的駕馭狀況。本學期教學中，我除了要求學生在課后對前面所學學問進行常常性的復習外，在課堂教學中，也充分地利用一切可能的機會，盡量將前面所學學問結合起來對學生進行提問，幫助他們駕馭前面所學學問。檢測采納周檢測，月考檢測的形式，聽力檢測是仔細組織學生搞好高三年級在周一、三、五晚讀前的聽力檢測，聽后本人仔細批改然后仔細對學生進行總結，有利提高學生聽力水平。通過檢測，對學生所學學問進行查漏補缺工作。

5、仔細指導學生進行高考第一輪復習以及迎接高三會考的英語基礎學問復習工作，使學生們能順當通過會考。

二、主動參與教研教改活動，努力提升自身的教化教學素養(yǎng)。

1、廣泛參閱教化學，心理學書籍及報刊資料等，努力鉆研比較先進的教化教學理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。

2、主動聽取同仁的課堂教學，取長補短，以資借鑒。

3、主動參與組內教研活動并仔細參加評教議教。

4、仔細撰寫教研教改論文，剛好進行閱歷總結，提高理論水平和教研教改實力?？傊?，本人主動聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習;與教研組的老師探討教化教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

總之，本人勤勤懇懇，任勞任怨的工作，能較好的完成了既定的任務，學生的學業(yè)水平也有肯定的提高，為參與學生的會考高考做出了必要的`打算。本學期，盡管自己在教書育人方面，克服了很多的困難。做出了很大的努力，也取得了一點點的成果，但本人更清晰地看到了自己在教學方面也還存在的缺點和不足。在以后的教學中，本人會更加刻苦鉆研業(yè)務學問，努力提高自己的教化教學水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民老師而努力。

教學工作具體評價如下：

首先，細致的備好每一節(jié)課。針對高一(3)、高一(4)、兩個班英語基礎上的不一樣，每節(jié)課在打算的時候都要有所側重，對于四班不僅僅要強調基礎更要加強敏捷運用的訓練，而三班則把重點都集中在基礎學問上，把短語句型以及語法點講清晰，讓學生都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成。

其次，仔細上好每一節(jié)課。每節(jié)課上經過做許多的練習，講解，提問，小黑板等方式，使學生們在作題的過程中駕馭新學問，并能鞏固原先學過的語法點，按部就班的把英語學問，英國文化傳播開來，增加學生們對英語學習的愛好，從而不一樣程度的提高其英語水平。

第三，細心批改作業(yè)，經過小測試等不斷促使學生評價學習中的閱歷。剛好的批改每一天的作業(yè)，并馬上將學生駕馭的情景反饋到其次節(jié)的教學中去，這樣有利于學生快速的訂正自我新學問上的錯誤，鞏固教學效果。

第四，常常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學習好的方法和閱歷。并把所學的新東西剛好運用于下一節(jié)課里，不斷提高自我的教學水平。

第五，對于一些基礎差，學習新學問有困難的須要幫忙的同學進行輔導。利用自我的閑暇時間以及晚自習，給一些英語基礎差，學習新學問有困難的同學補習初中英語語法學問等，幫忙他們更好的學習高一的英語課程。

第六，常常向同學們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴高校生們的視野，增加的英語的愛好，此外還常常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使學生樹立良好的學習方向。

除此以外，本人還常常查閱英語資料和教學參考書等，并找了許多適合于我們學校學生難度水平的題讓學生做，有效的提高了教學效果。

經過一學期的努力，同學們在英語這門科目上都取得了或大或小的提高，駕馭了一些基本的英美文化常識，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等很多方面有了很大的提高。

作為一名老英語老師，我深知自我成果的取得，與自我的不斷進取學習分不開，更與領導、同事的支持與幫忙分不開，從今后，我必需更加努力，朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神，專業(yè)學問、專業(yè)本領，專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等多方面發(fā)展且不斷完善，用自我的熱忱、毅力和才智全身心的投入教化科研，使自我成為一名優(yōu)秀的教化教學工作者。

中學英語老師個人工作總結11

高一下學期，本人接著擔當高一多個班的英語教學工作。在這個學期中，本人主動協(xié)作學校及年級段的工作，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，合理支配時間，順當完成了本期的教學任務?，F(xiàn)將這個學期的工作總結如下：

一、根據(jù)教學常規(guī)仔細開展教學工作

備課方面

仔細鉆研教材和老師教學用書，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯。主動協(xié)作新課改，并結合學生實際狀況，經過高一英語組集體備課后，制作適合本校學生水平的學練案。

上課方面

1.在新課改之初，許多學生由于習慣于傳統(tǒng)的'灌輸式教學，對新課改的上課方式特別不習慣。對于這個現(xiàn)象，我耐性培育學生的自主學習實力，慢慢地，學生起先習慣于這種學習方式。

2.老師不僅是傳授學生學問，而且其上課狀態(tài)也會影響學生的學習狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，仔細做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，充溢，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調動學生的學習主動性和主觀能動性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，以營造活躍的課堂氣氛。

考試方面

本學期依據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫助學生進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，剛好查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

作業(yè)和輔導方面

針對學生英語基礎薄弱的特點，在作業(yè)的布置方面以夯實基礎為主，重點放在單詞拼法、選詞填空、閱讀理解等，讓學生能在作業(yè)中找到學習英語的成就感；批改作業(yè)時多用贊美式、激勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐性，有方法，因材施教。

聽課：聽課是提高自身教學實力的一個好方法，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學水平。本學期，我主動參加學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，聽課的主要對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課時，我仔細做聽課筆記，聽完課后，通過比較自己和其他老師上課的不同，主動反思自身教學中的不足，然后將他們許多優(yōu)點和特長應用到自己的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

二、不斷學習提高自身素養(yǎng)

為加強自身的業(yè)務水平，本人主動對各種教化理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教化的形式。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。

經過高一下學期的教學工作，我學到了許多的專業(yè)學問，也在實踐中積累了一些教學閱歷。但是，這只是一個起先。要成為一名優(yōu)秀的老師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會更加努力學習提升自己的專業(yè)素，并在實踐中不斷總結閱歷。

中學英語老師個人工作總結12

本學期本人承當高一(2)和高一(6)高一(15)三個班的英語課教學工作，周課時十五節(jié)。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，忠實執(zhí)行黨的教化方針，堅持以素養(yǎng)教化為主線，教學探討為龍頭，構建創(chuàng)新教化模式，面對全體學生，促進學生全面開展。在學校領導的親切關切和大力支持下，在科組，年級同行的大力幫助下，圓滿地完成了本學期的教化教學任務?；貞浺粋€學期的工作，我有如下幾點體會：

一、構建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合〞的英語課堂教學模式。

“多媒體優(yōu)化組合〞構建的課堂教學模式，就是運用這種心理學的感觀原理的理論，應用于英語教學的一種實踐。

傳統(tǒng)的英語教學模式，老師在整個教學過程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)那么，用“條款化的語言〞來描述具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學手段，不適應時代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)學生的智力，不利于培育開拓型人才，不利于學生素養(yǎng)的全面開展。

布魯納說過：“學習的刺激是對所學教材的愛好〞，對學生來說“愛好〞將干脆影響學習效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合〞課堂教學模式，使教學內容的表現(xiàn)形式變得新奇而引人入勝，充分調動學生的學習主動性，使學生對學習產生深厚的愛好。

二、開啟學生創(chuàng)建性思維實力，培育良好的學生素養(yǎng)

新大綱明確指出：中學英語教學的目的是“通過聽、說、讀、寫訓練，使學生獲得英語根底學問和交際初步運用英語的實力，激發(fā)學生的學習愛好，養(yǎng)成良好的學藝打情，為進一步學習打好根底，開展學生的思維實力和自學實力〞。眾所周知，在諸多實力素養(yǎng)中，創(chuàng)建思維實力是促成其他實力形成的核心機制。

傳統(tǒng)的英語教學模式培育的是僵化的思維定勢，它桎梏著學生的創(chuàng)建力。因此，我在課堂教學上能注意全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發(fā)學生、引導思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣袤性、深刻性、獨立性、靈敏性等方面得到訓練，從而開展了學生的創(chuàng)建實力，培育出良好的學生素養(yǎng)，到達教化的最終目標。

三、利用學科的優(yōu)勢，培育學生良好的人格，陶冶學生美的情操

教學過程，事實上是學生在老師指導下的相識過程。學生是相識的主體，學問的駕馭和實力的培育只能在主體自己相應的主動自覺活動中才能形成。在教學上我不僅是老師，而且是魔術師，運用直觀的現(xiàn)代的教學手段，使語言教學從單調的文字描述中解放出來，在學生面前呈現(xiàn)的是文字、語音、形象、色調這一新穎 的美，這種美感會吸引學生留意力，從而激發(fā)深厚的學習愛好?！凹ぐl(fā)學生的學習愛好〞是新大綱中新列入的教學目的。

同時，我也是導演，導演出一幕幕場景;是畫家，用斑讕的色調綻開生動的畫面;是導游，引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語老師氣質的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學生，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環(huán)境中，產生良性循環(huán)，增加學生學習的活力。

四、深化探討教化教學理論，使教學更加符合學生的'年齡特征和身心特點。

各個學習階段的學生都有其特定的年齡特征和身心特點，須要老師真正做到“設身處地〞，站在不同的角度縝密地構思每一個教學環(huán)節(jié)，這樣才能更好地溝通互動，完成教學任務。高二是學生中學學習生活的轉折時期，是承前起后的時期。英語學習成果的好壞與他們的升學與否緊密相連。所以我不僅備教材，還備這個年齡段的學生，取得了令人滿足的效果。

五、建立新型的師生關系，強化教學主體意識。

時代的開展為傳統(tǒng)意義上的師生關系注入了新的內涵：民主同等、相互敬重、相互學習、共同提高。老師應當是“首席〞，與學生共同奏出美麗的旋律;老師應當是“配角〞，把學生襯托得光榮照人;老師應當是“熱線〞，讓學生恒久感覺到鮮活與新奇;老師應當是“110〞，在學生最須要關愛和幫助的時候，剛好守候在學生身邊;老師應當是“導游〞，引導學生探幽發(fā)微，觀賞險峰的無限風光;老師應當是“場上隊長〞，身先士卒，與隊友共同拼搏，在競賽結束后，把隊友?我們的學生，高高地拋向空中……

面對著一個個充溢靈性的教化對象，我時刻提示自己：“我是誰?為了誰?是否把學生的收獲、學生的開展放在首要的位置?是否做到了‘一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切〞。特殊我剛到這個學校，對這里的學生學習狀況很不了解，對他們的學習習慣，我也不認同，但是我愛他們——同等協(xié)商，傾心溝通，使得我們師生關系和諧融洽。

六、堅持政治學習，加強師德修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范

本人這個學期能，遵守勞動紀律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組老師團結合作，主動支持科組工作，不折不扣的完成科組長安排的任務，主動參與各類教研活動，并且把教研活動所得剛好運用到教學中去!

我以后肯定會更加努力，堅持向教科研要質量，堅持向課堂教學要質量!努力提高自己的教化教學水平!

中學英語老師個人工作總結13

本學期我擔當了高一兩個班的英語教學工作，并擔當高一英語備課組長的工作，任務艱難，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我仔細履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校支配的各項工作，自身的教學素養(yǎng)、業(yè)務水平和綜合實力等都有了很大提高。學期即將結束，回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少缺憾和困惑?，F(xiàn)將一學期來的工作狀況以及今后的努力方向總結如下：

一、仔細做好常規(guī)的教學工作，努力提高教化教學質量。

開學初，依據(jù)學校要求，我仔細寫好教學安排，在教學安排的指導下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時仔細鉆研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思路。為了使學生能更直觀地感受所學的學問內容，我主動制作課件，利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。上課時仔細講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學困生更留意思想工作的開展及課余的的輔導。課后剛好做好課后反思，留意總結閱歷尋求差距，提高了教學質量，圓滿完成了學校交給的教學任務。

二、重視初、中學英語教學連接工作的開展，幫助學生盡快順當適應中學英語的學習。

高一是中學的起始年段，是中學生英語學習的轉折點，是一個承上啟下關系到學生在中學階段能否學好并取得更大進步的關鍵的一學年。在學生中，對初中英語學問的駕馭存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度。同時，學生在兩個月的暑假期間，由于沒有接著學習鞏固而造成的學問遺忘、回生，也使剛起先的教學步履維艱。針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時間內適應中學的英語教學，我仔細分析探討初中學的學生、初中學的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，主動地尋求良好連接的途徑和方法。

1、依據(jù)學生駕馭英語學問和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的連接。

北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環(huán)節(jié)活動多。假如我根據(jù)教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的學生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言學問體系和教學班學生的學問和技能實際的基礎上敏捷地把教材中的內容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學的起先上好learningtolearn這一課，讓學生清晰地了解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務，使每節(jié)課的教學目的和要求更符合學生的實際，更能有效地指導教學。

2、搞好初、中學英語語言學問的教學連接工作。

在新課的教學時注意初、中學英語語言學問的相互聯(lián)系和相互滲透，使學生的由基礎學問向語言實力遷移的實力得到提高。如結合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流暢地朗讀課文的學生擺脫到處依靠老師的被動局面，為培育學生自學實力打下基礎，同時也培育了學生學習詞匯和記憶詞匯的'實力。

3、留意初、中學學生的心理轉變，做好英語教學形式的連接。

中學的學生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過主動主動的思索來獲得學問，通過自己的創(chuàng)建性思維來獲得學習上的勝利感和滿意感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和創(chuàng)建性都比較強的教學活動，活躍學生的思維，熬煉學生的實力。

4、重視學生非智力因素的培育和連接。

上中學后，學生普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目，我特殊留意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信念的培育。同時，重視情感教化，主動與學生建立同等親切的師生關系，用愛心去對待每一位學生，使學生能開心地融入我的課堂，主動參加學習活動。

三、主動參與教研活動，努力提高自身的教學教研水平。

我主動參與教研組、備課組的教研活動，仔細學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。作為備課組組長，我剛好制定了