2024年團體心理輔導理論考試題庫（附答案）

2024年團體心理輔導理論考試題庫(附答案)一、單選題1.從問題的類型看，團體大小主要取決于：A、團體領導者的經(jīng)驗B、團體領導者的能力C、團體成員的要求D、團體輔導的目標2.團體心理輔導的領導者必須遵循的原則是：3.團體心理輔導與個性心理輔導的相異處包括：A、目標方面4.對網(wǎng)絡成癮的行為療法主要有強化干預和：A、1940年8.香港大學校心理輔導中心成立于：9.團體心理輔導的評估可以滿足()對介入團體工作效果的好奇與專B、成員10.體工作時期的目標包括：A、了解團體的目標和結構B、覺察自己與他人的感受和行為C、覺察有效的社會行為D、鞏固習得的適應行為11.代罪者的最極端情況是：D、虐待狂A、1976年B、1977年C、1978年D、1979年21.關于團體活動時間掌握不好容易產(chǎn)生的不良后果的說法不正確的22.團體心理輔導通過()檢驗輔導目標達成狀況。A、制定計劃A、20世紀50年代B、20世紀60年代C、20世紀70年代D、20世紀80年代24.團體心理輔導的評估可以滿足()對介入團體工作效果的好奇與25.為了使班級成員相互了解，建立親密的關系，采用集訓或日常班D、協(xié)助團體建立相互依存的團體目標，以使每位成員能學習到如何28.卡爾?羅杰斯根據(jù)自己多年領導團體的經(jīng)驗和觀察團體將團體的29.臺灣省學生心理輔導全面推廣開始于：A、20世紀50年代B、20世紀60年代C、20世紀70年代D、20世紀80年代30.團體心理輔導采用團體活動的方式，不僅能夠提供成員必要的資料，改進其不成熟的偏差態(tài)度及行為，而且能夠促進其良好的發(fā)展和31.非結構團體心理咨詢設計的特點是：A、有事先安排、設計好的活動B、有預定的目標及學習情景A、1976年B、1977年D、1979年A、生涯發(fā)展階段說B、“個人中心理論”C、需要層次理論D、集體潛意識理論36.保持沉默者可能具有的特質是：D、偏執(zhí)37.下列關于團體規(guī)模的說法正確的是：A、團體規(guī)模對團體心理輔導效果影響不大B、團體心理輔導能否順利進行，是否能達到預期效果與團體規(guī)模直接相關C、不同目的的團體，團體規(guī)?？梢砸恢翫、團體規(guī)模可以隨機確定38.通過訪談法篩選被試的好處是：A、可以選出有共同心理問題的報名者成為團體成員B、了解報名者的個人經(jīng)歷C、拉近指導者與報名者的距離D、較為全面地了解報名者的性格特征、行為方式、智力狀況和人際關系等39.根據(jù)卡爾?羅杰斯對團體發(fā)展階段的劃分，由于成員彼此關心，所以必要時他們會面質別人，提出問題，協(xié)助別人澄清和處理矛盾，積極面對問題，這個階段是：C、將幫助延伸到團體之外D、團體發(fā)展出治療的能力40.心理學的研究證明，當人清醒的時候，花在溝通上時間大約占：B、70%以上41.團體心理輔導采用團體活動的方式，不僅能夠提供成員必要的資料，改進其不成熟的偏差態(tài)度及行為，而且能夠促進其良好的發(fā)展和42.團體心理輔導通過()檢驗輔導目標達成狀況。A、建立權威D、協(xié)助團體建立相互依存的團體目標，以使每位成員能學習到如何45.團體心理輔導的功能不包括：A、教育功能B、發(fā)展功能C、選拔功能46.埃利斯和費希爾(1994)提出影響團體動力系統(tǒng)的變量因素主要A、輸入因素B、輸出因素47.對團體活動進行大致地介紹的是團體成員記錄表的：A、活動進行概況B、成員座位圖C、成員參與情況D、重要事件的處理48.由參加團體的領導者、觀察員、督導者及其他成員通過書面檢核資料及口頭報告來作個人評估或團體評估是：49.認為“方案設計”(progrA.mplA.nning)是活動進行時的一種有組織的行動計劃，以確保活動有效進行的是：50.會心團體所形成的小組不包括：C、基本交朋友小組二.多選題1.根據(jù)樊富珉對團體輔導各階段的分類，團體的創(chuàng)始階段領導者的主A、協(xié)助成員相互間盡快熟悉D、建立安全和信任關系B、是向行政部門申報計劃、申請經(jīng)費及對外宣傳、招募成員的重要A、一種成員之間的愛、是一種緊密的個人關系、是一種對團體的忠誠B、成員之間的關愛與承諾，以及能讓成員留在團體內并維持他們與團體關系所付出的一切行動力量C、成員之間彼此開放、自由分享、互相關照D、一種團體吸引力，它使成員喜歡參與團體并在團體中自由表達5.西密歇根大學評估中心的專家(1983)認為良好的團體方案必須具A、團體必須導向有價值的目標并善用資源C、訓練的運用必須有效管理，能夠反映學習問題和條件的改變D、循環(huán)決策(終結、繼續(xù)、修改、或擴大)必須依據(jù)對訓練的影響、6.領導者在方案設計前應該先了解團體是為了明確：A、滿足哪種人的需求B、哪些問題有待解決D、運用何種方法來了解和確定需求7.臺灣學者潘正德歸納出的影響因素中的團體領導者方面主要包括A、團體領導者人格特質C、團體領導者年齡8.面對依賴者，領導者應采取的措施有：A、不時提醒他對其他成員獨立成熟的處事做人方式做觀察B、協(xié)助他們改變一些對自己的看法和錯誤的觀念C、依賴性行為又重新出現(xiàn)時，也立刻指出并要求他們代之以正確的方法D、協(xié)助被依賴者自身被忽略的個人需要9.B.eD.eiA.n(1986)對有效溝通的障礙因素做了詳盡的說明，其中A、個性特點B、領導者的引導C、知覺篩選D、溝通技巧上的個別差異A、設計安全的情景，幫助成員學習新行為B、幫助成員探索個人行為模式，并找出日常生活中自己無法自我肯定的原因C、提高自信，幫助成員重新樹立自我形象D、協(xié)助成員了解自我肯定的意義，以及自我肯定和生活發(fā)展的關系11.很多成員都視7或8人為理想的人數(shù)原因是：A、有相當充分的反饋和支持B、活動場地和時間較好協(xié)調C、小組的內容和經(jīng)驗會很豐富D、可以縮短每次團輔時間12.一個高凝聚力的團體的表現(xiàn)為：A、團體成員對團體認同感較強B、團體成員有歸屬感、責任感、榮譽感、自豪感C、團體中成員之間關系融洽和諧，有密切的情感聯(lián)系D、內部成員也能遵循團體的規(guī)范和目標，并有對團體做出貢獻和履行義務的要求13.加入團體的動機不良所造成的后果是：A、個人動機會受挫B、阻礙團體發(fā)展C、滿足團體成員的心理需要D、影響團體內人際關系的建立14.每個團體領導者的道德上的責任是理解：C、團體領導技巧15.在經(jīng)歷了團體所有的發(fā)展階段之后，成員的收獲是：A、個人問題得到解決B、了解了團體心理輔導的理論知識C、人際關系上得到改善D、對團體活動產(chǎn)生興趣16.每個團體領導者的道德上的責任是理解：C、團體領導技巧17.團體規(guī)模過大，人數(shù)太多容易產(chǎn)生的問題是：A、團體領導者難以關注每一個成員B、成員直接溝通不易D、影響成員的分享、交流18.根據(jù)柯里(1982)提出的團體發(fā)展階段論，初期階段