2023年生日教案集錦九篇

2023年生日教案集錦九篇生日教案篇1

教學(xué)要求：

1、通過活動(dòng)，學(xué)生能進(jìn)一步加深對(duì)年月日相關(guān)學(xué)問的駕馭。

2、培育學(xué)生合作、溝通的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教具學(xué)具打算：

課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)年月日

1、放生日歌導(dǎo)入，今日有個(gè)小摯友過生日，我們一起來看看這喧鬧得場面。（圖片）

2、你們的生日各是哪一天？圖上的小摯友各自說了一句話來描述自己的生日，你知道他們的生日各是幾月幾日嗎？你是怎么想的？（對(duì)有困難的學(xué)生啟發(fā)他們利用年歷來查找）

3、出示題目：

小華今年12歲，她只過了3個(gè)生日。你知道她的生日是哪一天嗎？為什么她只過了3個(gè)生日呢？

4、怎樣推斷一個(gè)年份是不是閏年呢？

二、小組活動(dòng)

1、想方法讓同學(xué)猜猜你的生日。（向圖上的小摯友學(xué)習(xí)）；大組溝通。

2、統(tǒng)計(jì)班級(jí)里同學(xué)的生日，并在條形圖中表示出來。

先在小組里統(tǒng)計(jì)，然后在全班溝通匯總。

學(xué)生獨(dú)立制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

依據(jù)圖，回答問題：那個(gè)月誕生的人數(shù)最多，那個(gè)月誕生的人數(shù)最少？

3、把其次題中收集的數(shù)據(jù)按季度分類，完成書上的第3題。（復(fù)習(xí)年、季度、月之間的關(guān)系）

填完表你想到了什么？

你還能提出什么問題？先在小組里溝通。

全班溝通。

4、你知道爸爸媽媽的生日嗎？在年歷卡上圈出來，并說一說打算怎樣為爸爸媽媽過生日。（教化學(xué)生要酷愛家庭、酷愛父母）

教學(xué)后記：這節(jié)課非常好玩，在活動(dòng)時(shí)，學(xué)生主動(dòng)，反應(yīng)熱情。

生日教案篇2

生日賀卡（設(shè)計(jì)）

教學(xué)目的：通過講授生日賀卡的設(shè)計(jì)、制作方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)色調(diào)、設(shè)計(jì)、制作等各種學(xué)問。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作

課前打算：收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡

打算制作材料：各種顏色筆，各種彩紙，碎布，毛線，剪刀，膠水等

教學(xué)過程：

一、引入新課：講解并描述賀卡的意義在于表達(dá)人們美妙的祝福。

二、講新課：

1、觀賞。老師展示賀卡實(shí)物，講解并描述兩種作品的不同意義：印刷品——設(shè)計(jì)精致，有藝術(shù)價(jià)值；自制品——情真意深，更令人難忘。結(jié)合課本圖例觀賞。

2、介紹幾種賀卡的制作方式：

（1）布貼法：利用各種布的色調(diào)、花紋、肌理剪貼制成新奇的賀卡。

（2）紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。

（3）繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。

（4）綜合法：綜合運(yùn)用紙、布、毛線等材料并協(xié)作繪畫手法制成的賀卡。

3、賀卡的組成：

賀卡一般由正面、內(nèi)頁（中心）和底面組成，也有一面的單頁卡。

按類型分可以有平面和立體，例（略）

老師用談話法講解并描述生日賀卡設(shè)計(jì)的學(xué)問如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。

三、學(xué)生設(shè)計(jì)：

在確定賀卡品種（單面或多面）贈(zèng)送的對(duì)象以及用什么手法制作后，按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1、用紙折成基本形。外形可設(shè)計(jì)成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計(jì)成小天窗等。

2、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并支配好位置，考慮色調(diào)配置，然后用筆畫出。

3、選擇適用的材料起先制作。本節(jié)課只要求完成設(shè)計(jì)草稿。

四、小結(jié)…….布置下節(jié)課要帶的用品

其次節(jié)

接著作業(yè)，完成生日賀卡的設(shè)計(jì)制作

一、讓幾個(gè)學(xué)生談?wù)勊麄兊脑O(shè)計(jì)思路及制作方法。

二、學(xué)生接著完成，老師輔導(dǎo)

評(píng)議：自評(píng)——互評(píng)——師評(píng)

生日教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集風(fēng)光 前講解并描述。

２、激勵(lì)幼兒講解并描述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

活動(dòng)打算

１、環(huán)境布置：許愿樹。

２、課前讓幼兒了解自己的生日。

3、白紙、黑線筆、蠟筆人手一份。

活動(dòng)過程：

１、出示賀卡，引出課題。

（1）小摯友，你們猜猜看，這是張什么賀卡？

（2）這里面還藏了一首好聽的音樂呢?。犚魳罚?/p>

（3）這首歌曲的名字叫什么？那這張賀卡就是——？（生日卡）

（4）我們一般在什么時(shí)候送這個(gè)生日卡呢？

２、幼兒講解并描述過生日的情景。

（1）你知道自己的生日嗎？你是什么時(shí)候過生日的？

（2）你和誰一起過生日？在哪里過的？是怎樣過的？心情怎么樣？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小摯友說說）

（3）幼兒講解并描述。

３、幼兒講解并描述生日愿望。

那你們過生日的時(shí)候有沒有許過什么愿望呢？請(qǐng)和你旁邊的小摯友說說（老師引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己的生日愿望）。

４、幼兒許愿。

（1）你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？老師這兒有一棵許愿樹，讓我們到許愿樹旁來許個(gè)愿吧！

（2）剛才你許了什么愿呢？能告知我們嗎？（幼兒自由講解并描述自己的心愿）

５、畫生日愿望。

（1）我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿樹上，讓全部知道的人都來祝福你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？

（2）幼兒畫生日愿望。（老師指導(dǎo)幼兒）

（3）請(qǐng)先畫好的小摯友與身邊的好摯友溝通一下自己的生日愿望。

（4）請(qǐng)小摯友講講自己畫的是什么生日愿望？（老師把幼兒的畫貼在許愿樹上）

（5）想看看沈老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫了一顆心，誠心地祝福小摯友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

６、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的歡樂。

（1）你們知道嗎？這個(gè)11月份我們班就有小摯友要過生日了，他是誰呢？請(qǐng)這位小摯友站起來，今日我們一起先來祝xx小摯友生日歡樂，好嗎？

（2）老師把賀卡送給XX小摯友，祝他生日歡樂。

（3）師生一起唱生日歡樂歌。

（4）結(jié)束。

生日教案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、相識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。相識(shí)兩個(gè)偏旁“饣、牛”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

教學(xué)重點(diǎn)：

相識(shí)生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

教具打算：

自制課件、錄音磁帶（生日歌）。

課時(shí)支配：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解課文大意；相識(shí)文中12個(gè)生字，會(huì)寫“今、正”2個(gè)字。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、老師板書“生日”兩個(gè)字。

談話：這兩個(gè)字你們相識(shí)嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會(huì)為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

2、今日，我們學(xué)習(xí)18課借生日，信任大家會(huì)找到答案的。板書“借”（用與“生日”不同顏色的筆書寫）齊讀課文。

3、依據(jù)文題質(zhì)疑

師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎（讓學(xué)生提，激勵(lì)大膽質(zhì)疑）？

請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書。

二、自學(xué)課文

1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，相識(shí)生字，讀通句子。

2、4人一組讀全文，每人一段，相互訂正字音，句子。

3、小組匯報(bào)，其它組仔細(xì)聽，發(fā)覺錯(cuò)誤問題。

4、檢查識(shí)字狀況，學(xué)生之間相互溝通，然后出示字卡，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，相識(shí)“饣—飯，牛--物”（學(xué)生認(rèn)讀生字采納多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，溝通識(shí)字方法）。

5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報(bào)。

三、課間律動(dòng)：

為小云媽媽唱一支《生日歌》

四、朗讀課文：

出示課件：書中第一幅插圖

1、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會(huì)出小云興奮，驚異的心情。方法：指名讀，齊讀。

2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對(duì)話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生留意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，多次試讀，體會(huì)出人物情感。老師適機(jī)范讀，學(xué)生分角色讀。

3、出示其次幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最終一句話的感嘆語氣。

4、分角色小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。

5、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽。

五、課后延長：

學(xué)習(xí)了《借生日》一文后，你受到哪些教化，知道如何對(duì)待父母長輩了嗎？

其次課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。指導(dǎo)寫“雨、兩”2個(gè)字，表演課本劇，續(xù)編想象故事結(jié)尾，鞏固識(shí)字練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)讀生字詞。

（1）出示帶音節(jié)的生字詞，指名讀詞。

（2）留下單個(gè)生字，并打亂依次開火車讀。

（3）溝通識(shí)記字形的方法。

二、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

1、指名讀第一自然段。

假如你是小云，一覺醒來發(fā)覺了布熊，你的心情是怎樣的？誰能把這種興奮的心情讀出來？

2、指名一學(xué)生與老師分角色朗讀其次節(jié)。

老師當(dāng)媽媽，這位小摯友當(dāng)小云。我們比一比，誰當(dāng)?shù)酶瘛?/p>

學(xué)生評(píng)議，在評(píng)議中明確朗讀技巧。

3、同桌練讀第2、3句，男女生分角色朗讀第2、3句。

4、全班齊讀。

三、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。

1、指名朗讀第一、二自然段

（1）你們回家都問過爸爸媽媽的生日，他們都告知你們嗎？小云的媽媽會(huì)忘了自己的生日嗎？

（2）為什么媽媽要說忘了呢？

（3）小云知道媽媽為什么忘了自己的生日嗎？

2、全班齊讀第三自然段。

大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時(shí)候，心里會(huì)想寫什么？

3、指名讀第四節(jié)。

4、師生表演讀。

四、分角色朗讀全文。

一、學(xué)習(xí)寫字。(競賽：看誰寫得好)

1、請(qǐng)學(xué)生視察要寫的四個(gè)字在田字格中的占位。

2、老師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。

3、學(xué)生書寫，老師巡察發(fā)覺問題，剛好評(píng)講。

生日教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、結(jié)合調(diào)查班里同學(xué)的生日在什么季節(jié)，使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步獲得統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的閱歷。

2、依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡潔問題，并進(jìn)行簡潔推想。

3、學(xué)生在主動(dòng)參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)歡樂與勝利。

教學(xué)重點(diǎn)：在詳細(xì)情境中，使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過程。

教學(xué)難點(diǎn)：如何更好地使學(xué)生溝通數(shù)據(jù)整理的方法，并會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。

教法：練習(xí)法、啟發(fā)法

學(xué)法：練習(xí)法，調(diào)查法

教學(xué)打算：小黑板

教學(xué)過程：

一、激趣促學(xué)

1、說一說你的生日在什么季節(jié)？你的好摯友呢？

2、怎樣才能知道哪個(gè)季節(jié)過生日的人最多？

二、玩中學(xué)

1、說一說。

說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？

2、分一分：哪幾個(gè)月是春季？哪幾個(gè)月是夏季？哪幾個(gè)月是秋季？哪幾個(gè)月是冬季？四季是怎樣劃分的？

（1）小組探討。

（2）全班溝通，匯報(bào)探討結(jié)果。

（3）說一說你有什么好方法記住四季的劃分？

3、調(diào)查。

（4）小組溝通：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？

4、涂一涂。

在統(tǒng)計(jì)表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。

5、說一說。

（1）哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多？

（2）夏季和冬季過生日的同學(xué)有幾名？

（3）假如你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過生日。

（4）從圖中你還能發(fā)覺什么？

（5）假如今日恰好有一個(gè)同學(xué)沒有來，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)生日？

三、實(shí)踐應(yīng)用

我的女兒生日快到，你們說說送給她什么禮物好？（出示書、布娃娃、果凍、鮮花）怎樣才能知道大家的看法呢

1、調(diào)查、記錄

2、匯報(bào)、溝通

四、師生小結(jié)、課后延長略過

生日教案篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、相識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。相識(shí)兩個(gè)偏旁饣牛。

2、正確、流暢地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

教具打算：自制課件

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入，激趣讀文

1．播放《生日歌》

問：知道這是什么歌嗎？（板書：生日）你們都知道自己是哪天過生日嗎？都是怎么過的？

2．揭題激趣

過生日是每個(gè)人最歡樂最華蜜最難忘的一天，可是有人卻要把自己的生日借給別人。（板書：借）平常，我們只聽說過借東西，聽說過借生日嗎？今日我們就來學(xué)習(xí)第18課《借生日》，（齊讀課題）

3．是誰把自己的生日借給了誰呢？我們來讀讀課文吧。請(qǐng)把課本翻到125頁。

二、初讀課文，識(shí)記生字

1．自由讀文，提出要求：讀通句子，標(biāo)出自然段，把圈出的生字多讀幾遍，同桌溝通記字方法。

2．檢查初讀、識(shí)字狀況

①課文講了是誰把自己的生日借給了誰的故事？

②認(rèn)讀帶拼音的生字，邊讀音邊識(shí)記字形。（出示課件）

③去掉拼音識(shí)字。嬉戲：點(diǎn)蠟燭（出示課件）

④課文有幾個(gè)自然段？指名分段讀課文。

⑤邊聽錄音邊讀課文。

三、細(xì)讀重點(diǎn)句段，體會(huì)人物情感

1．課件出示重點(diǎn)句段，自由讀

2．指名讀其次段的句子（小云和媽媽的對(duì)話）

師：你們有什么問題想問嗎？

生：（媽媽為什么從來不過生日？媽媽真遺忘了自己的生日了嗎？）生探討

師：媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么宏大無私的母愛啊！誰還想讀這句話？

生：學(xué)生比讀。

師：老師發(fā)覺她帶著笑容讀媽媽的話，我們學(xué)她再來讀讀，共同感受小云媽媽對(duì)小云濃濃的母愛。

生：齊讀

過渡：母愛是夏日涼爽的風(fēng)，母愛是冬日暖和的陽光，做母親的誰都記得子女的生日，可是做子女的，有多少記得母親的生日？在母愛的滋潤下，感染下，小云有時(shí)怎么做的呢？

3．自由讀第四自然段（課件出示）

師：小云是怎么做的？

生：小云把自己的生日借給了媽媽。

師：小云把自己的生日借給媽媽之前，心里會(huì)想些什么？

生：

師：小云把這華蜜歡樂的一天借給了媽媽，她是想讓媽媽也過一個(gè)歡樂的生日，小云多愛她的媽媽呀?。ò鍟┱l再來把這段話讀一讀？

生：（想讀的同學(xué)一起讀）

師：（范讀這段，說竅門。）

生：感情齊讀。

師：媽媽聽到小云要把生日借給她，會(huì)對(duì)小云說什么？

生：

師：多好的媽媽，多好的小云??！老師也想當(dāng)一會(huì)小云的媽媽，誰來當(dāng)小云呢？（師生分角色朗讀全文）

四、鞏固識(shí)字，總結(jié)拓展

1．鞏固詞語

送禮物嬉戲。

2．總結(jié)拓展

①得到這么多禮物，你們興奮嗎？你們把自己的表現(xiàn)給媽媽說說，她肯定比你還興奮呢！我們的媽媽愛我們關(guān)切我們，小云在媽媽的影響下也學(xué)會(huì)了關(guān)切媽媽，她用借生日的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。其實(shí)表達(dá)對(duì)媽媽的愛的方式還有許多，你想用什么方式來表達(dá)？

②最讓媽媽興奮的就是看到你們學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，越來越懂事，長大成為對(duì)社會(huì)有用的人，并學(xué)會(huì)用自己的愛心關(guān)切身邊的人。共同用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛，齊唱《世上只有媽媽好》。

生日教案篇7

一、教學(xué)目的：

1、通過理解課文內(nèi)容，了解快速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

2、了解課文中所介紹的幾種奇異紙的特點(diǎn)和作用。

3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

從人物的對(duì)話中體會(huì)不同紙的不同特點(diǎn)和用途。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息。

四、課前打算：

打算課文中介紹的各種紙的實(shí)物。

五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

六、教學(xué)過程：

（一）激發(fā)愛好，導(dǎo)入正題。

同學(xué)們，你們知道“紙”今年有多大年紀(jì)了嗎？（舉一張紙）關(guān)于“紙”的歷史和現(xiàn)在，你們了解多少呢？在生活中，人們通常用“紙”干什么？學(xué)習(xí)了《紙奶奶的生日》一課，我信任大家會(huì)有更多的收獲。（板書課題）

讀了課題，同學(xué)們想到了什么？（紙奶奶是誰？紙奶奶有多大？有誰來慶賀？生日喧鬧嗎？）

（二）初讀課文，完成練習(xí)。

出示投影一：

摘錄課文中的詞語：————————————————

出示投影二：

摘錄課文中的新詞：——————————————————————————。

出示投影三：

課文中講了哪幾種紙？

避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙

（三）分組學(xué)習(xí)，合作探討。

1、以組為單位，用最快的方法完成下列表格。

紙名特點(diǎn)作用避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙2、產(chǎn)品展銷會(huì)——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的`特點(diǎn)及作用。

如避水紙：我有一身好本事，不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體牢固武藝強(qiáng)。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！

3、想象大比拼——你還能獨(dú)創(chuàng)什么紙？小組為單位，進(jìn)行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點(diǎn)和作用。

（四）語感訓(xùn)練，體會(huì)寫法。

1、這篇課文采納擬人的方法，以童話故事的形式和向人們生動(dòng)形象地介紹了“紙”的發(fā)展，讓我們對(duì)不同“紙”的作用、特點(diǎn)有了深刻的了解。作者的文筆很生動(dòng)，將不同的紙化作一個(gè)個(gè)可愛的人物，敘述方法也不斷改變。如在介紹避水紙出場時(shí)，作者這樣寫道：避水紙恭尊敬敬地對(duì)紙奶奶說------同學(xué)們，你們還能從文中找出類似的語句嗎？讀一讀，加以體會(huì)。

2、體會(huì)帶點(diǎn)詞的精確用法。

我在開水里煮三天三夜，身體照樣結(jié)牢固實(shí)。

我在開水里連續(xù)煮三天三夜，身體照樣結(jié)牢固實(shí)。

我能經(jīng)受1000攝氏度的高溫。

我能經(jīng)受近1000攝氏度的高溫。

3、體會(huì)重點(diǎn)句子的意思：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀！

（五）拓展練習(xí)：

1、給造紙廠寫一封信，介紹自己設(shè)想中的新產(chǎn)品。

2、為其中的一種紙寫句廣告詞。

生日教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)本課的生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)理解課文最終一自然段。

3、關(guān)愛大自然，知道自己該怎么對(duì)待四周的小動(dòng)物。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文最終一自然段，對(duì)句子“我想了想……”綻開大膽豐富的想象。

教學(xué)打算：生字卡片、課件。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、師：今日，我們學(xué)習(xí)第七廛《生日禮物》，用洪亮的聲音讀一遍課題。

生：齊讀課題。

2、師：孩子們，你們?cè)谶^生日的時(shí)候，都收到過哪些禮物呢?

生：回答。

3、師：喲，收到這么多好吃、好玩、好看的禮物你們興奮嗎?

有一個(gè)小摯友過生日時(shí)，也收了一份禮物，想知道是什么嗎?

二、讀課文，理解內(nèi)容。

1、師：那就打開書，借助拼音反課文讀精確，遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。

2、師：課文讀完了，請(qǐng)小摯友再把本課的生字拼讀一遍，邊讀邊記。

3、師：課文中的生字娃娃，你們都相識(shí)了嗎?現(xiàn)在我可要考考你們了。

(1)出示帶拼音的生字卡片指名讀，(師生共同正音)

(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(溝通溝通易錯(cuò)的生字，和識(shí)記生字的方法)

師：誰情愿來提示提示大家，我們要留意哪些生字的讀音?(學(xué)生提到的生字跟讀三遍)

師：這些生字中，哪些生字你有好方法記住它?(溝通識(shí)記方法)

(3)開火車主認(rèn)讀生字。

師：我們來開火車讀這些生字吧，火車開到哪里去?

4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文，信任孩子們讀起課文來就更流利了，請(qǐng)小摯友們?cè)僮x課文，邊課邊思索：生日那天我收到了一份什么樣的禮物?

學(xué)生自由讀課文。

抽生回答，指導(dǎo)說完整話：我生日那天，媽媽送我一只小鳥。

師：課文第幾自然段告知我們的?(第一自然段)

你能讀讀嗎?學(xué)生評(píng)價(jià)。再抽讀。

師：生日那天，媽媽送給我一份禮物，這份禮物可不一般很——()

生：特殊。

師：為什么說這是一份特殊的禮物?

生：平常、一般——吃的、穿的、玩的……而這次禮物是一只漂亮可愛的動(dòng)物。

師：誰能讀出這種特殊來?

師：那么這份特殊的禮物是什么?

生：一只漂亮可愛的小鳥。

師：我們還可以說什么樣的小鳥?出示“()的小鳥”。

生：活潑的、自由的、頑皮的、調(diào)皮的……

師：書上是怎么形容這只鳥的?

生：漂亮可愛的小鳥。

師：我收到這么漂亮可愛的小鳥，心情怎么樣?(興奮)你怎么看出來的?

師：你還能用什么詞來形容他的心情?

生：興奮、快樂、開心、歡樂、愉快……

師：老師也想來形容一下他興奮的心情，想知道我用什么詞嗎?

出示：興致勃勃、歡欣鼓舞、載歌載舞

跟老師讀兩遍詞語。

師：讓我們一起來共享他的歡樂，一起興致勃勃地讀讀這一段吧!

5，師：你們年“窗外，幾只鳥兒在枝頭唱歌?！弊x讀這句話，想想這些鳥兒的心情怎么樣?

生：興奮、歡樂……

師：能懷著這種心情讀讀這句話嗎?

6、師：但是，媽媽送我的這只小鳥卻被關(guān)進(jìn)了鳥籠里，這只籠子里的鳥兒心情又會(huì)怎樣呢?

生：可憐、難過、孤寂……

7、當(dāng)你看到枝頭上歡樂興奮的小鳥，再看看鳥籠里這只可憐孤寂的小鳥時(shí)，你會(huì)想些什么呢?

生：我想……

8、文中的小男孩是怎么做的，找出相關(guān)的句子用橫線畫出來再讀一讀。

“我想了想，找開鳥籠，放出小鳥?！?/p>

9、這只小鳥飛出鳥籠，它興奮嗎?(興奮)你從哪兒看出來的?

引導(dǎo)“小鳥歡快地飛向天空?！?重點(diǎn)：歡快地)

誰能讀出這種興奮來。

10、這只愉快的小鳥會(huì)飛到哪兒去呢?

11、這只鳥是我送給大自然的——()

生：禮物。

12、我為什么要送給大自然禮物呢?

是呀，因?yàn)閶寢寪畚宜运臀叶Y物，那我為什么要送大自然禮物呢?

小結(jié)：對(duì)，小鳥是屬于大自然的，愛鳥也就是愛大自然。

13、“我”把小鳥送給大自然，心里肯定很興奮，我們來興奮地讀一讀這篇課文嗎!

三、總結(jié)，布置作業(yè)

小摯友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我們明白了要酷愛大自然、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，要愛惜小鳥，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要用自己的行動(dòng)來愛惜、愛護(hù)我們身邊的小動(dòng)物。課后，大家再相互溝通溝通“我該怎么對(duì)待四周的小動(dòng)物，也可以畫出心中最漂亮的小鳥。

板書：生日禮物

我愛小鳥愛大自然

教學(xué)反思：

1、本課除識(shí)字是重點(diǎn)以外，課文的價(jià)值點(diǎn)是酷愛大自然、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。難點(diǎn)是理解“這是我送給大自然的禮物。”

2、識(shí)字教學(xué)：先隨文識(shí)字，再集中識(shí)字，先帶拼音讀，再去拼音讀。由學(xué)生帶讀，到提出重點(diǎn)字讀，再到開火車讀。

3、對(duì)課文價(jià)值點(diǎn)和難點(diǎn)的突破上，運(yùn)用圖片的對(duì)比先讓學(xué)生感受鳥兒的心情同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字詞的積累，再綻開聯(lián)想體會(huì)“我”放飛小鳥、愛鳥的行為，從“父母送給孩子禮物表達(dá)的感情”聯(lián)系“我送給大自然禮物表達(dá)了怎樣的感情”來體會(huì)，“我”愛鳥、愛大自然的情感。

4、在教學(xué)生字時(shí)，漏掉了讓學(xué)生介紹識(shí)記生字的方法。

整堂課，在理解課文上花了不少時(shí)間，學(xué)生說得比較多學(xué)生說得也不錯(cuò)，但感覺讀得還不夠，學(xué)生不太喜愛這樣分析課文，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不太高。

生日教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒進(jìn)一步駕馭幾何圖形的特點(diǎn)。

2、發(fā)展幼兒的視察力、想象力及分類實(shí)力。

3、培育幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)打算：

1、在三張白紙上分別畫好下面的幾何圖形。

2、幼兒每人一把剪刀，一張正方形紙，